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海底2萬里的讀后感四年級作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的海底2萬里的讀后感四年級作文，歡迎大家分享。
海底2萬里的讀后感四年級作文1
我這幾天讀了《海底兩萬里》這本書。
這本書講了1866年，海上發(fā)生了無法解釋的怪事，好些大船在海上碰見了一個“龐然大物”比鯨大得多，行動也比鯨迅速。看到這里，我心里充滿了疑問，那“龐然大物”到底是什么呢？帶著疑問，我廢寢忘食的看完了這本書。里面有許多勇敢的人值得我學(xué)習(xí)，他們分別是康塞爾、“我”、法拉古船長、尼德蘭、阿龍納斯先生。他們加入了林肯號遠(yuǎn)征隊，齊心合力清除獨角鯨的船隊。最后我終于知道了答案，所謂的.怪物就是一個很大的潛水艇。
這真是一本有趣又好看的書。
海底2萬里的讀后感四年級作文2
《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納最著名的科幻小說。這本書講述的是法國生物學(xué)家阿龍納斯教授海底旅行的故事。
其中最驚險的是就是被兩堵冰墻卡在海底的場面，不過后來他們還是用自己的智慧克服重重困難戰(zhàn)勝了死神。故事時而將我推入險像環(huán)身的險惡環(huán)境，時而又把我?guī)朐娗楫嬕獾拿烂钍澜纭Ｕ孀屓肆鬟B忘返。不過最后阿龍納斯教授和他的兩個同伴還是在北冰洋大風(fēng)暴中離開了“鸚鵡螺”號。
我讀了這本書后，最大的.感受是主人公不怕生死大膽冒險，我在讀時不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。
海底2萬里的讀后感四年級作文3
這個學(xué)期，我讀了一本書，書名叫《海底兩萬里》，這本書是寫主人公阿龍納斯在“鸚鵡螺”潛水艇上發(fā)生的趣事。書里有美麗的景色，奇妙的畫面和驚心動魄的場面，使人讀完這本書之后有種流連忘返的感覺。
在這本書里我最喜歡的'角色不是主人公阿龍納斯，不是老實的仆人康塞爾，也不是脾氣暴躁的捕鯨人尼德·蘭，而是充滿神秘感的“鸚鵡螺”的船長尼莫。他的行為一開始非常古怪，讓人覺得很神秘，可經(jīng)過了故事的發(fā)展，我們才知道他原來是一個對待船員如對待家人的好船長，并且還知道了他的悲慘遭遇，知道了原來是那件事使他與世隔絕。在讀這本書的時候一開始認(rèn)為他很英勇，但知道他遭遇之后對他感到同情。
海底2萬里的讀后感四年級作文4
今天，我讀了《海底兩萬里》這本書。這本書主要講的是：一些船只發(fā)現(xiàn)了一個閃閃發(fā)亮的“怪物”，美國政府派出護衛(wèi)艦“林肯號”前去跟蹤追捕，法國生物學(xué)家阿龍納斯也參加了活動，可“怪物”把他們的船“咬”破了，于是他們來到了“怪物”的'肚子里，船長尼摩為他們介紹了潛水艇，他們一路上克服了重重困難后來到了南極，在這里，他們又歷經(jīng)艱險，船長以驚人的毅力和智慧戰(zhàn)勝了一切困難，最后他們遇上了北冰洋風(fēng)暴，教授醒來后竟然在一個島上，而潛艇以及毫無蹤影了。
我的感想：我們要保護海洋動物，否則那些動物都會滅絕的，而且遇到困難要努力克服。
海底2萬里的讀后感四年級作文5
《海底兩萬里》的作者不僅寫得夸張動人，還有科學(xué)意義。更驚人的是他寫的故事，在21世紀(jì)也不足為奇。在凡爾納年代，人們還沒有發(fā)現(xiàn)水中遨游的潛水艇，甚至連電燈都沒有的情況下，凡爾納寫的.《海底兩萬里》成功塑造出鸚鵡號潛水艇，并在25年后，人類制造出真正的潛水艇，與小說大同小異，這是怎樣的預(yù)見力。
凡爾納的作品都是有科學(xué)依據(jù)的。凡爾納的大多數(shù)小說都描寫了科學(xué)幻想，但是在今天都得以實現(xiàn)。
海底2萬里的讀后感四年級作文6
這個暑假，我看了海底兩萬里，這本書講的故事很迷人，下面，我就給你們講一講吧！
海底兩萬里是著名的'法國作家凡爾納寫的，里面講的是自然科學(xué)史教授皮埃爾。阿龍納科斯乘坐著鸚鵡螺號潛水艇去探險的故事。他們?nèi)チ颂窖�、印度洋、大西洋、地中海等等，他們遇到了許多怪物和植物，讓我知道了許多知識。里面的尼摩船長很厲害，他帶領(lǐng)人們從南極脫險，打鯊魚，打章魚。他們一路上還遇到了土著人，而且還在海底復(fù)仇等等有趣的故事。
這本書很好看，不妨，你也去買一本看看吧！
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