《把信送給加西亞》讀后感集錦
當(dāng)看完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的《把信送給加西亞》讀后感集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《把信送給加西亞》讀后感集錦1
臨近期末,有幸拜讀了美國(guó)作家阿爾伯特。哈伯德所著的《把信送給加西亞》這本書(shū)。故事中的羅文,是美國(guó)陸軍的一名年輕中尉,在美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間,孤身一人,在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的情況下,冒著生命危險(xiǎn),歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻,終于將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍。讀完了這本書(shū),我感慨頗多,羅文之所以能成為英雄。其實(shí)就是做了自己應(yīng)該做的工作。我不禁捫心自問(wèn):作為一名普通的教師,我們可以成為那個(gè)把信送給加西亞的人嗎?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起:
1鎖定目標(biāo),堅(jiān)持不懈。
書(shū)中當(dāng)羅文接到這封信之后,“把信送給加西亞”就成為他的唯一目標(biāo)。在以后的日子里,無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn),多磨艱辛,他始終都鎖定這一目標(biāo),堅(jiān)持不懈,為之努力。作為一名普通的教師,我們大多數(shù)人都是守著這個(gè)“鐵飯碗”混口飯吃,碌碌無(wú)為,什么理想、什么目標(biāo)似乎離我們都太過(guò)遙遠(yuǎn)了。日復(fù)一日重復(fù)的工作,早已讓我們產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我覺(jué)得既然選擇了教師這份職業(yè),就注定做一名精神的守望者,“靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人”這就是我們最大的目標(biāo)。其次,我們可以根據(jù)自身的特點(diǎn),去制定我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。并專(zhuān)心致志,循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們必須挺過(guò)我們職業(yè)的倦怠期,重新點(diǎn)燃激情的火焰,去追求我們發(fā)展的目標(biāo)。
2不找借口,勇于承擔(dān)。
故事中的羅文在接到這封信之后,他沒(méi)有問(wèn)加西亞將軍長(zhǎng)什么樣?在哪里?怎么聯(lián)系?這一系列的問(wèn)題。這我看來(lái),這其中的任何一個(gè)問(wèn)題都可以成為他推掉這次任務(wù)的借口。但他沒(méi)有找任何的借口,而是選擇了自己去尋找,沒(méi)有絲毫的猶豫,踏上了險(xiǎn)象環(huán)生、不可預(yù)知的生死之路。而在日常的工作中,我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的一些抱怨:學(xué)生們基礎(chǔ)太差,我太忙了,沒(méi)有時(shí)間研究課題,撰寫(xiě)論文。這項(xiàng)任務(wù)我根本完成不了,反正評(píng)職稱(chēng)也輪不到我,我干嘛要這么努力?等等諸如此類(lèi)的抱怨,我們?yōu)樽约赫伊烁鞣N借口,推卸責(zé)任。老師們,如果我們能像羅文那樣,摒棄任何借口,勇于承擔(dān)自己所肩負(fù)的'責(zé)任,相信我們也可以走出一條屬于自己的教育之路。
3相互信任,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
世界上的任何事情都不是孤立的,都有其必然的聯(lián)系。羅文靠自己一個(gè)人的力量是不可能把信送給加西亞的,羅文能把信送給加西亞的原因之一在于他與格瓦希奧、與車(chē)夫、與利奧將軍等建立了高度的信任,相互幫助,才使他戰(zhàn)勝困難,把信交給加西亞。我們每一個(gè)教師也一樣,要完成一件事情,僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì),需要團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任和協(xié)調(diào)。正如書(shū)中所說(shuō):“那些不需要他人幫助的人在任何時(shí)候都會(huì)出差錯(cuò)的;那些不需要他人合作的人在任何時(shí)候都很難如愿以?xún)敗薄?/p>
最后,讓我這段話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言:
當(dāng)你不想做一件事時(shí),你會(huì)找一個(gè)借口;當(dāng)你想做一件事時(shí),你會(huì)找一個(gè)辦法。人在職場(chǎng),身不由己。并非每一件事都是好做的,想做的,是想辦法做好,還是找借口避開(kāi)?責(zé)任感決定你的態(tài)度,而態(tài)度決定一切,做與不做、做好做壞,都最終讓人認(rèn)識(shí)你,評(píng)價(jià)你,也最終影響你一生。
《把信送給加西亞》讀后感集錦2
沒(méi)有纏綿悱惻的愛(ài)情,沒(méi)有細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的抒情,有的只是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與任務(wù)的“不可能”,然而就是在阿爾伯特。哈伯德先生的筆下,英勇的羅文中尉卻憑借著無(wú)畏的勇氣,堅(jiān)定地忠誠(chéng),毫無(wú)推諉的接受并出色完成了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生至關(guān)重要作用的任務(wù)。他的行為正是驗(yàn)證了這么一句話:你若想做,會(huì)找個(gè)方法,你若不想,會(huì)找個(gè)借口!
讀了這本史上最為暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一,我的內(nèi)心不禁也被羅文中尉深深地震撼著,感動(dòng)著,激勵(lì)著。一個(gè)人的成功并不是偶然的',主人公身上的種種難能可貴的品質(zhì)正是他能成功的原因,不僅在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,在和平年代,在我們每個(gè)人的生活當(dāng)中,同樣需要這些品質(zhì)來(lái)為我們鋪就一條通往成功的康莊大道!
首先,是絕對(duì)的忠誠(chéng),延伸到當(dāng)今社會(huì),就是對(duì)自己本職工作的盡忠職守,做到做一行愛(ài)一行。日益浮躁的社會(huì),喧囂的風(fēng)氣,使處在之中的我們往往輕易就迷失了自己的方向,很多人在面對(duì)工作抱著做一天和尚撞一天鐘的態(tài)度,更有甚者,感覺(jué)現(xiàn)有的工作不好,抱著騎驢找馬的念頭,殊不知機(jī)會(huì)也是留給有準(zhǔn)備的人,在你敷衍生活的同時(shí),生活也一樣如同一面鏡子一樣回報(bào)給你。行業(yè)沒(méi)有貴賤,只有你做的好不好,盡忠職守的做好每一件事,才會(huì)成為當(dāng)代的時(shí)傳祥,李素麗,在毫不起眼的位置上也能放出金子般的光芒。
其次,是充滿自信的主動(dòng)性,書(shū)上有句話說(shuō)的好:我相信世界上最美好的詞就是自信!正是這種自信的態(tài)度,才激勵(lì)著羅文中尉完成了任務(wù)。在我們的生活與學(xué)習(xí)中,常常會(huì)有這樣的情況,面對(duì)突如其來(lái)的重要項(xiàng)目,首先想到的不是我要完成它,而是畏首畏尾的懷疑精神,我行么?我可以么?甚至是安于現(xiàn)狀的不思進(jìn)取,之前工作做得不錯(cuò)了,也不差這一次的成功,萬(wàn)一做不好,還不如維持現(xiàn)狀呢……或者你要爭(zhēng)辯,我不是安于現(xiàn)狀,我是知足常樂(lè),然而不要忘了蔡康永曾經(jīng)說(shuō)過(guò):知足也分兩種,如果知足過(guò)后你能汲取前進(jìn)的力量,那就是良性的,如果知足過(guò)后,越發(fā)發(fā)覺(jué)生活無(wú)趣,那這種知足就是不健康的。任何事物都有著相反的另一面,如果凡事都不主動(dòng),那么最終掌控你生活主動(dòng)權(quán)的也不將是你自己。只有自信的,主動(dòng)地去爭(zhēng)取,去奮進(jìn),生活才會(huì)回饋給你滿意的答案。
最后,是堅(jiān)定的堅(jiān)持,正如《士兵突擊》當(dāng)中所詮釋的,我們需要不拋棄不放棄的新時(shí)代精神!堅(jiān)持不是兩眼一抹黑的盲目堅(jiān)守,不是九頭牛拉不回來(lái)的固執(zhí)己見(jiàn),而是對(duì)明確目標(biāo)的一份堅(jiān)守,一份頑強(qiáng),一股永不服輸?shù)木珰馍瘢≡酵跏昱P薪嘗膽三千越甲終滅吳,紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五千里,八年抗戰(zhàn)終于虎踞龍盤(pán)今勝昔,天翻地覆慨而慷。錢(qián)學(xué)森,李四光,雷鋒,袁隆平,楊利偉……一位位時(shí)代的楷模,民族的脊梁,無(wú)不是因?yàn)閷?duì)自己事業(yè)的無(wú)悔堅(jiān)守,將名字鐫刻在了歷史的長(zhǎng)河!生活需要堅(jiān)持,幸福更需要堅(jiān)持!
《把信送給加西亞》給我啟示,也在叩問(wèn)著我的良知,滌蕩著我的心靈,它像海上的燈塔,為夜航的船只指明著方向,告訴我不要給自己找理由,不要為生活找借口,只有認(rèn)真的,堅(jiān)持的,主動(dòng)的去生活,才會(huì)真正品味生活帶給我的回饋,才能真正享受生活給予我的甜蜜碩果!
《把信送給加西亞》讀后感集錦3
寒假里,《把信送給加西亞》這本書(shū)我看了一遍又一遍,在質(zhì)樸無(wú)華的字里行間,蘊(yùn)藏了關(guān)于人的最基本品質(zhì)的,深刻的真理—————勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)、自信、智慧。掩卷深思,主人公羅文敬業(yè)忠誠(chéng)的品質(zhì),全心全意完成任務(wù)的精神,震撼著我的心靈。
出版家阿爾伯特·哈伯德在100多年前創(chuàng)作了這篇不朽的XX———《把信送給加西亞》,講述了那位名叫羅文的美國(guó)陸軍中尉,當(dāng)接到麥金萊總統(tǒng)的任務(wù)———給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍送一封決定戰(zhàn)爭(zhēng)命運(yùn)的信時(shí),他以其絕對(duì)的忠誠(chéng)、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性完成了這件看來(lái)是“不可能的任務(wù)”。
羅文中尉“送信”,既經(jīng)歷了艱苦惡劣的自然條件,又有美西戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張形勢(shì),情形艱險(xiǎn),條件艱苦,需要有較強(qiáng)的拼搏勇氣、大智大勇、進(jìn)取無(wú)畏的精神氣慨。如果羅文中尉退縮了,在困難和問(wèn)題面前害怕了,那么“送信”就會(huì)無(wú)果而終。想到了自己的工作,是呀,多少次,自己遇到困難就放棄了,想到的好的帶班方法,堅(jiān)持不了多久,又放棄了。太缺少拼搏精神和頑強(qiáng)意志。
羅文的行為的,包含了成功者對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與忠誠(chéng),是一種珍視生命、珍視未來(lái)的表現(xiàn);也是一個(gè)人最重要的、最基本的行為準(zhǔn)則。
我們各行各業(yè),各個(gè)崗位,各個(gè)職責(zé)的人,都需要人的最基本品質(zhì)的,深刻的真理—————勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)、自信、智慧。羅文中尉是敬業(yè)的典范,通過(guò)“送信”把軍人的崗位職責(zé)演繹得淋漓盡致,表現(xiàn)得充分完美。我們每個(gè)工作人員都有自己的.崗位職責(zé),必須熱愛(ài)崗位,產(chǎn)生激情,形成動(dòng)力,才能兢兢業(yè)業(yè)去完成。如果我們不能愛(ài)崗,工作得過(guò)且過(guò),敷衍了事,應(yīng)付差事,那么就不可能敬業(yè),就不可能把工作當(dāng)作重要的、必須的事情去做,就不可以做出與崗位職責(zé)相匹配的業(yè)績(jī)來(lái)。因此,我從《把信送給加西亞》中的羅文的愛(ài)崗敬業(yè)得出啟示:必須投入巨大的熱情,以扎實(shí)的工作態(tài)度,去認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事,哪怕是一件微不足道的事。
從書(shū)中我還領(lǐng)悟到,人與人之間要有一種信任感,欣賞感,上校對(duì)羅文的信任,把羅文推薦給了總統(tǒng),總統(tǒng)對(duì)上校和羅文的信任,把信托付給了羅文,彼此的信任產(chǎn)生一種動(dòng)力,使羅文的前行才變的那么義無(wú)返顧。很多時(shí)候,你信任他的時(shí)候,可能你自己沒(méi)有特別在意,但是他會(huì)認(rèn)為"他這么信任我,我應(yīng)該努力去完成"。所以,在學(xué)校,要讓老師感受到來(lái)自校長(zhǎng)的信任,讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的信任。這種彼此的信任,才可能出現(xiàn)更多的羅文。
這本書(shū)不僅僅說(shuō)明了工作的態(tài)度方法,更提倡了一種哲學(xué)。人生一定要有目標(biāo)。有了目標(biāo),必須認(rèn)真對(duì)待每一天。把目標(biāo)細(xì)化到每一天,從身邊每一件小事做起,對(duì)事盡力,對(duì)人盡心,這樣一天天的積累就離目標(biāo)越來(lái)越近,最終獲得成功。我只有以飽滿的熱情踏踏實(shí)實(shí)的投入工作和生活,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情。
人生面對(duì)困難,你該怎樣去做?是怨天尤人,指責(zé)上天對(duì)自己的不公,還是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,理清思路,盡量去解決?這本書(shū)同時(shí)告訴我們:生活是客觀存在的,但積極工作,積極生活的態(tài)度卻能伴隨我們一生。
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