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《白癡》讀后感
看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《白癡》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《白癡》讀后感1
中國古代的愛情傳說故事中,很有些匪夷所思在內(nèi),而居然能傳誦久遠(yuǎn)?磥,除了說明中國人在傳統(tǒng)生活中根本不懂得男一女愛情之外,還蠢笨得可以。
男一女同窗共室三年,只因女的扮了男裝。所以不知是女子的故事大家最熟悉了。這故事并不是妙在三年之久不知同房是異性,而是妙在一知是異性,就立即對之生愛,要娶她,娶不到,就要死要活。本來是對男同學(xué)的感情,霎時之間,可以“自動轉(zhuǎn)賬”,那么男一女之間的戀情,豈非滑稽得很?
而這樣的.一個故事,居然便是愛情故事的代表作!還有一個故事:男的約了女的在橋下見面,男的先到,等著等著,女的還沒來,潮水漲了,男的由于要守信,不肯離開橋下,叫河水淹死了。
這種故事,聽的人要是竟然沒有疑問,全盤接受,那么這個民族也不會有什么希望了!守信固然重要,但離開一下橋底,到橋頭上站著,又有何妨?女的來了,是看到男的站在橋頭高興,還是看到橋下一具浮一尸一高興?
或曰,只是故事,何必認(rèn)真。
實(shí)在非認(rèn)真不可,這種白癡故事,也被當(dāng)愛情故事的典范!
《白癡》讀后感2
我在上體育課的時候,老師讓我們跑圈,本來我和跛腳是不用上的,但是跛腳堅(jiān)持所以我們倆就慢慢地跑。但是跛腳說我不用管他,讓我快點(diǎn)跑,我沒辦法所以就一連跑了很多圈,老師他問我為什么跑這么多圈,我說是送給跛腳的,老師笑了笑,說我是個白癡。班會上班長說我應(yīng)該得應(yīng)該班級最佳貢獻(xiàn)獎,引起了爭議,不過最后我的獎還是班長去領(lǐng)了,那是我自己不去的,也不知道要去。數(shù)學(xué)老師給我補(bǔ)習(xí),老讓我假裝吃餅,我不明白,但是我知道老師是為了我好,所以我就算聽不懂也要盡力去聽。開家長會,丁同的'媽媽是一個白癡在班了會影響學(xué)習(xí)的,白癡我知道是我,但是班長的爸爸反駁了,最后老師對我說:“彭鐵男,你真可憐。”我知道可憐是會哭的那種。
雖然“我”是個天生的智障,但是他的那種樂觀的心態(tài)和天真是有些人一輩子都不會擁有的,“我”不僅對每個人都很好,還有一個向著“我”朋友跛腳,“我”雖然不聰明,但是“我”很有上進(jìn)心,“我”的生活是快樂的!
《白癡》讀后感3
我是白癡講的是一個人名字叫彭鐵男。他是先天性的白癡。因此,許多同學(xué)都看不起他。但是,有一位同學(xué)跛腳也是同學(xué)看不起的人。就這樣,兩個不同的人因?yàn)橥粋原因變成了好朋友。這個白癡雖然聽不懂卻很認(rèn)真,因此他度過了快樂的幼兒園時光。
到了小學(xué),彭鐵男又遇到了好心腸的.美女班長——林班長。很快到了母親節(jié)。這一天,上了美術(shù)課。美術(shù)老師交同學(xué)們疊花。聰明的班長很快就疊好了。但是,我們的白癡仁兄卻還沒開始。于是,林班長便幫助彭鐵男疊好了花。并且較彭鐵男說“母親節(jié)快樂”說了一個下午。
回到家后,彭鐵男對媽媽說:“母親節(jié)快樂!”媽媽先是吃了一驚,接著,感動的淚水流了下來。
通過這個故事,我明白了:任何事情,只要有信心,不管你是殘疾還是弱智,都有希望成功。任何事情沒有信心,不管你是天才還是人才,都會失敗。而且,你必須要想學(xué),認(rèn)真學(xué),喜歡學(xué)才能學(xué)好。就像這句話一樣:自信的人不一定能成功,但不自信的人卻一定不能成功。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。那這百分之一的靈感是什么?是思考,是專注,是用心!
《白癡》讀后感4
《我是白癡》這本書讓我感慨萬分。書中的主人公——彭鐵男因?yàn)橛兄橇φ系K,被同學(xué)們稱作白癡。一些同學(xué)借此取笑他,欺負(fù)他。彭鐵男卻還是樂觀地面對生活,毫不自卑。
看完第六章,我覺得彭鐵男并不是同學(xué)們所說的“白癡”。當(dāng)他對體育老師說,“我多跑一圈,是送給坡腳的同學(xué)”時,我覺得彭鐵男對殘疾同學(xué)的那份友情應(yīng)該是世界上最美好的`東西了。當(dāng)我讀到第十章的時候,我潸然淚下。彭鐵男被摩托車撞倒了,那個車主還責(zé)怪彭鐵男太笨,不會過馬路。面對車主的指責(zé),彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說:“希望那輛摩托車不要再撞倒其他人了!彼媸莻善良的孩子。
那些所謂的“白癡”只不過是學(xué)習(xí)上速度慢一些,表達(dá)能力弱一點(diǎn)的人,不過是殘疾還是智力障礙的人,都是我們社會中最需要給予他們關(guān)心的群體。我們應(yīng)該真誠地跟他們交朋友,幫他們做一些力所能及的事,讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。
《白癡》讀后感5
在學(xué)習(xí)中,我閱讀了《我是白癡》這本書。也是這本書讓我看到了一位特殊的孩子所擁有的簡單的快樂和煩惱。
書中講了一個名字叫做彭鐵男的小男孩,他天生智力發(fā)展遲滯,智商不高,是一個又單純又善良的傻傻小孩。他不知道分?jǐn)?shù)的概念,他只知道“數(shù)學(xué)課要一直假裝吃餅”;鐵男雖然是一個所謂的“白癡”,但他是個好孩子。為了和“跛腳”的友誼,他一直陪著“跛腳”慢慢跑。彭鐵男他每門功課都是“鴨蛋”,唯一能及格的就是體育了,然而,他為了朋友選擇了陪朋友一起跑,最后比別人多跑了一圈,他卻說這一圈是送給“跛腳”的。鐵男他也很熱心,負(fù)責(zé)每天提開水。同學(xué)們很會喝,一下子就喝光了。他的智商真的是有問題,但是他很希望自己能學(xué)好,他認(rèn)真地學(xué),認(rèn)真地記。他為了能做一朵小紅花給媽媽而興奮,盡管他不知道這是對母親的愛;他很想學(xué)習(xí)包扎,以便在妹妹摔跤后,可以替妹包。
這本書最大的特點(diǎn)就是通過一個智商不太高的`一個小男孩的視角來看世界,對于正常人來說,白癡是失敗的、也是痛苦的。而對于白癡來說,正常人的生活其實(shí)不需要那么復(fù)雜。兩種不同的視角,反而會折射出正常人因?yàn)閺?fù)雜得到的更多困惑和艱難,生活反而因簡單而美麗。
《白癡》讀后感6
我給大家介紹一本書——《我是白癡》,叫自己白癡的人是書中主人公彭鐵男。彭鐵男是一個智障孩子,跟正常人比他的智力總比別人差一點(diǎn),但他喜歡上學(xué),是個快樂、樂于助人和勤勞的孩子。
有一次,開家長會時,楊老師和丁媽媽吵了起來。丁媽媽說:“班里有個白癡,會影響其他小朋友的',老師也教不好!睏罾蠋熣f:“班里是有這個人,可他很乖不吵啊!”其實(shí)丁媽媽說錯了,自從彭鐵男來了以后,后面的水壺一直是滿得,垃圾桶四周是干凈的。
還有一次,丁同叫彭鐵男出來園游會,到了那里才知道,叫自己站在板子后面當(dāng)靶子讓別人丟。班里同學(xué)誰也不愿意,彭鐵男想了一下:我可不是白癡,讓別人打,可是為了買飲水機(jī)只能當(dāng)靶子,水球丟了過來,砸在身上,衣服濕了。大家笑得很開心,我也笑了。因?yàn)閯e人快樂我也快樂。
有些人總是歧視弱勢群體,在學(xué)校里每人都像彭鐵男那該多好!我為弱勢群體說:“請你不必嘲笑我,因?yàn)槲衣牪欢;請你給我一些幫助,讓我多多認(rèn)得幾個字,學(xué)會一兩樣本事。聰明的你,一定知道該對我做些什么。”
《白癡》讀后感7
最近,我讀了一本名叫《我是白癡》的書。一看到書名,我就有些困惑,情不自禁就想一探究竟。原來有一個名叫彭鐵男的男孩子,他天生智商比別的孩子低一些。但是,他愛上學(xué),是個快樂、勤勞的孩子。
當(dāng)他被調(diào)到另一班去的'時候,他什么都學(xué)不會,老師只好讓他去給大家提開水壺。彭鐵男接受了這個任務(wù),他堅(jiān)持認(rèn)真去做。從此,教室后面的水壺一直就是滿的。
他和一個跛腳的人交了朋友。自己的好朋友“跛腳”因?yàn)榕艿煤苈,彭鐵男就和他一起慢慢的跑,“跛腳”不想拖累他,就讓他先跑,等彭鐵男跑過之后,又回來跟“跛腳”跑了一圈?吹竭@里,彭鐵男對朋友的這份友誼深深地打動了我。
他初次來到這個班,很多人叫他白癡。丁同經(jīng)常欺負(fù)他,但是善良的班長卻一直護(hù)著他,他說就算是一個白癡也有尊嚴(yán)。
讀了這本書,讓我明白,每個人生出來智商不一定都一樣,有些人聰明點(diǎn),有些人笨一點(diǎn)。有些人雖然某方面有缺陷,但是他們身上也有許多閃光點(diǎn),值得我們肯定和學(xué)習(xí)。我們不能因人笨而罵他、欺負(fù)他,更應(yīng)該給他更多的關(guān)愛和幫助。我們要學(xué)會和睦相處,這樣,生活就會變得更美好!
《白癡》讀后感8
最近,我讀了一本名叫《我是白癡》的書。使我有深深的感悟。
這本書的主人公叫彭鐵男,因?yàn)樗闹巧滩桓撸源蠖鄶?shù)人都叫他“白癡”。他只認(rèn)識“中”“大”“一”。他每天去給同學(xué)們提開水,路過操場時,他會停下來偷聽鳥叫。彭鐵男還有個好朋友,叫“跛腳”,他總是幫助彭鐵男,教他一些道理。彭鐵男還有一個兇巴巴的妹妹,不許讓彭鐵男靠近她。當(dāng)然,因?yàn)榕龛F男是白癡,所以肯定有人取笑他、捉弄他,就比如丁同,他很驕傲、很自大。不過,他覺得他每天都很快樂。這本書講的就是彭鐵男初中時的一些有趣的故事。
讀完后,我想了一會兒。覺得社會上的.有些人怎么能這樣對待白癡,白癡也是人啊!不就是比正常人笨了一點(diǎn)兒,為什么要輕視他們、鄙視他們呢?就算他們是白癡,但白癡也會生氣,我們需要站在他們的角度上想一想,考慮一下他們的想法。不要傷害他們的心靈,他們雖然是白癡,但他們怎么會承受我們這種帶有一種輕視、鄙視的眼光呢?雖然他們是白癡,但白癡也會快樂!
同學(xué)們,讓我們一起善對他人吧!
《白癡》讀后感9
讀陀思妥耶夫斯基的這本《白癡》,前前后后用將近一個月時間,60萬字的篇幅塑造了當(dāng)時十九世紀(jì)六十年代俄國社會的一角。我對于故事的主人公梅詩金公爵沒有那么喜愛,他太理想化與圣人化,讓人生不出好感。反而是那些圍繞在公爵身邊個性鮮明的人物讓我印象深刻。
能把兩天前看到的報紙上的新聞當(dāng)做發(fā)生在自己身上的奇聞講給別人聽的'吹牛大王。身患肺病馬上就要死去發(fā)表長篇大論后自殺未遂的青年。
最讓我深深著迷人物是娜斯塔霞。她充滿了瘋狂氣息且性格鮮明。娜斯塔霞把羅果仁買她一夜的10萬元打捆扔進(jìn)燃燒的壁爐里,揚(yáng)言如果加尼亞肯伸手進(jìn)火里把錢扒出來就把錢給他,貪財?shù)募幽醽喗?jīng)受了靈魂的考驗(yàn),最終暈倒沒有去火里扒錢。
娜斯塔霞從小被人蹂躪,她深深的厭棄自己,卻又靠著自我折磨痛苦的活著。公爵想要用自己的理想主義去拯救他身邊的人,對娜斯塔霞公爵充滿了悲憫的愛憐,愿意為了救贖娜斯塔霞和她結(jié)婚,卻完全沒有成功。
娜斯塔霞在和公爵舉行婚禮前逃跑了,最終走向死亡。這不得不說是一種理想主義的悲劇,想要救贖卻走向死亡
《白癡》讀后感10
在暑假里,媽媽給我買了一本書,叫《我是白癡》。這本書的主人公叫彭鐵男,他是一個智障兒,他一年級就上了啟智班,不能跟正常人一個班,很多人叫他白癡,不過他每天都很快樂,上了初中以后,他為班級提開水,曾經(jīng)獲得過愛心服務(wù)獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳,他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀,她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥,也不許彭鐵男靠近她,F(xiàn)在大家來跟我暢游這本《我是白癡》里面最經(jīng)典的幾片故事吧!
我是白癡。彭鐵男在讀一年級的時候,老師叫他去十八班去讀書,那兒有一棵大樹和三間教室他走進(jìn)其中一間教室,那就是啟智班。彭鐵男讀了六年,就畢業(yè)了。他的中學(xué)教室是七年愛班,在那里,他認(rèn)識了跛腳,并和他成為了朋友沒有用的紙。一天,班長宣布讓彭鐵男領(lǐng)獎,可是校長在報七年愛班的時候,他沒有上去,最后還是班長幫他領(lǐng)得獎。就是白癡,也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的`飯盒打翻了,還不負(fù)責(zé),彭鐵男大哭了一場,把老師引來了,最后還是丁同負(fù)的全責(zé)。
通過幾片短片,相信大家也會喜歡這本《我是白癡》的!
《白癡》讀后感11
《我是白癡》,這個書名估計(jì)任何人看了都要大吃一驚,書名都這么損人,內(nèi)容能好看嗎?我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書時我們都改變了看法。
這本書的主人公是一個雖然上初中但笨到連他的妹妹都不準(zhǔn)他在外面說自己是他的妹妹。在小學(xué)與幼兒園時期,一直在上學(xué),但他所上的班級與真正意義上的班級不同。一到初中這樣的班級便沒有了,他只好來到了和我們一樣的普通班級。新的班級他很喜歡,還認(rèn)識了一個和他一樣的情況,但是跛著腳的小男孩,他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”,很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以后,他們的`生活因?yàn)榕笥讯嗔撕芏鄻啡づc鼓勵,發(fā)生了很多有趣的故事。
讀完后,我覺得這本書像一盤人家美味,不斷吸引我們繼續(xù)讀下去,一直讀完才不舍地放下。那時我感到我就像一個貪吃的人遇見了美食,所以閱讀的過程我十分享受。這個故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好,跛腳也好,都應(yīng)該受到人們的尊重。因?yàn)樗麄円灿凶宰鹦暮推降壬畹臋?quán)利。同時這本書還給我一個收獲:以后看書不能簡單憑名字就決定內(nèi)容是否精彩。
《白癡》讀后感12
前幾天,我讀了一本書——《我是白癡》,里面的主人公叫彭鐵男,這本書講了智商不足的彭鐵男生活和學(xué)習(xí)方面的事情。別人都認(rèn)為他就是個白癡,看不起他,而我不這么認(rèn)為。
我認(rèn)為他是個心地善良的人。彭鐵男的座位在垃圾桶旁邊,別人丟垃圾沒丟進(jìn),他就撿起來重新丟。他想換座位,他指指離水壺近的座位說:“那離水壺近,那離水壺近,我可以幫同學(xué)提開水!
我認(rèn)為他是個有自知之明的人。他有一個妹妹,可妹妹嫌棄他,不愿意讓別人知道彭鐵男是她哥哥,不許彭鐵男和自己說話,不許他和自己走路。有一次妹妹摔倒了,很痛,彭鐵男看看四周沒有人后就去扶她,還幫妹妹提著東西。
我認(rèn)為他是個單純可愛的人。彭鐵男有個朋友叫“跛腳”,他經(jīng)常幫助彭鐵男,彭鐵男一直想找機(jī)會回報他。有一次體育課進(jìn)行跑步測試,彭鐵男和“跛腳”一起跑,要求是跑一圈就行了,可彭鐵男卻氣喘吁吁地跑了兩圈,他說其中一圈是送給“跛腳”的。
生活中,有的`人比較特殊,我們不應(yīng)該輕視他們,疏遠(yuǎn)他們,歧視他們,而是要去接受他們,因?yàn)樗麄円灿锌蓯鄣囊幻妫麄円灿袑儆谧约旱目鞓贰?/p>
《白癡》讀后感13
看了這個標(biāo)題,你一定會很驚訝:這是什么書啊?標(biāo)題那么不文雅!而且這本書的封面是一個小男孩提著一個開水壺,笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚,你一定對這本書失去興趣了吧?
一開始我也這么覺得,后面我就不這么覺得了。
封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男,他的智商只有70,在別人的嚴(yán)重看來,他是一個名副其實(shí)的.“白癡”,而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。
彭鐵男雖然是“白癡”,可他樂觀向上的精神深深感動著我:雖然被同學(xué)嘲笑,他卻認(rèn)為自己是快樂的;雖然被老師瞧不起,他卻努力向上……
月考時,彭鐵男不能去,怕拉低全班的分?jǐn)?shù):上課時,彭鐵男不能正常上,要提開水給大家喝……反之,一切正常人所能做的事,彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平,可他沒有絲毫抱怨,因?yàn)樗恰鞍装V”,就因?yàn)樗恰鞍装V”,所以他不能干一切的一切,但是他還是很快樂。
同學(xué)的嘲笑,同學(xué)的羨慕,都不能妨礙彭鐵男,我在生活中默默地為這樣的人加油:“加油!你們能行的!”
《白癡》讀后感14
讀完了《我是白癡》令我感慨萬千!
這本書講述了一位純真的樂觀的學(xué)生,他叫彭鐵男,因?yàn)樗焐闹橇θ毕荩员淮蠹页靶、拋棄、忽略。他有個真正的好朋友叫“坡腳”在彭鐵男最需要幫助的時候,他總會出來幫他解圍并開導(dǎo)他。彭鐵男雖然是“白癡”但他是快樂的,他不懂得什么是自卑,也不懂得什么是傷心,他只懂得這個世界是美好的,自己是快樂的`!
書中還有位同學(xué)他叫丁同,他是最歧視白癡的一位同學(xué),我倒想讓它將心比心,換個白癡的角度看一下并對他說:“你要不要也來當(dāng)一回白癡,看看如果你是彭鐵男你能承受得住嗎?”
我在心中默默地想:白癡也是人,他們也有家人,也有他們愛的珍惜的人,只有“白癡”才會拼死保護(hù)他的家人、愛人們,那些年嘲笑白癡的人們,你們能像“白癡”那樣嗎?
合上《我是白癡》我想問:你們還會嘲笑白癡嗎?
《白癡》讀后感15
最近,我讀了一本名叫《我是白癡》的書,這本書把我深深的打動了,并且對我有很大的教育。
主人公彭鐵男,因?yàn)橛兄钦,所以大家都叫他白癡。大家都看不起他,當(dāng)他從不生氣,只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上初中的時候,他有了第一位朋友“坡腳”。他不懂“歧視”,他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂“英雄”,只懂考試的時候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圓圈。就是他這種單純,打動了讀者的心。
這本書的動人之處是彭鐵男對朋友的不離不棄:自己的好朋友“坡腳”因?yàn)榕艿煤苈,彭鐵男就和他一起慢慢的跑,“坡腳”怕自己托累他,就讓他先跑,等彭鐵男跑過之后,又回來跟“坡腳跑了一圈?吹竭@了,我的心被這個單純的彭鐵男打動了,被他那友誼打動了。
王淑珍說過這樣的`一句話:輕你不必嘲笑我,應(yīng)為我聽不懂;請你給我一點(diǎn)幫助,讓我多認(rèn)得幾個字,學(xué)會一兩樣本事。聰明的你一定知道該對我做些什么”。現(xiàn)在的社會“歧視”越來越多,導(dǎo)致那些智障兒得不到關(guān)愛,長大后流浪街頭。我們?yōu)槭裁匆缫曔@些人,他也是人,他又不缺胳膊少腿,為什么不能得到關(guān)愛。那些歧視被人的人,遲早,會被人歧視。
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