《洞》讀后感
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《洞》讀后感，希望對大家有所幫助。
《洞》讀后感1
我們都如《回洞，回洞》中的“我”，如被關在籠中的鳥兒，置于缸中的金魚，硬生生被投入一個與自己格格不入的空間——發(fā)抖著，慢慢地縮在一個小角落，生怕被銳利無情的目光掃到。
到底在哪里？在哪里？那個令我們放下心悸與痛苦的地方，在哪里？
徘徊在這空蕩的大街，我感覺渾身不自在。仿佛灌木叢中暗藏殺機，充斥著欲望與貪婪的雙目在窺探。
抬起頭，遠處的大廈燈火輝煌，虛偽的笑聲四處蕩漾，在這片鋼筋叢林里，沒有我棲身的草原。
天空是那樣的藍，藍得一塵不染，干凈得令人壓抑。
我蜷起了身子。我不知所措。腦海里，一直有一個聲音在低低地呢喃——這里真的能安然居住嗎？
在這藍得發(fā)灰的天空下，在這勾心斗角的叢林中，你真的能安心嗎？
我的眼眸中開始閃爍著光芒，心中定了一個目標——草原，草原——我要尋找，寬廣無垠、無拘無束的草原。
我不斷向前跑著，揮動著雙臂，不惜一切向前跑著。風在耳邊“呼呼”而過，我能清晰地感受到我的臉被風刮得生疼�？墒�，我一定要找到它，我夢想中的那片草原。
可漸漸地，我停下了腳步，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)高樓大廈將我團團圍住，它們說：“你出不去的，出不去的！世界已經(jīng)變成這樣了！人類已經(jīng)將它變成這樣了……”我的心中似乎有什么東西炸裂開了。
“不——”
我大聲地嘶吼著，沖上前揮舞著拳頭撞向那樓層，可堅固的巖石鋼筋卻紋絲不動，我卻猛然地被重重摔倒在地。捶著這光潔瓷磚毫無泥土的地面，我痛苦起來——是的，我認清了現(xiàn)實。
因為草原已經(jīng)被人類摧毀了，改造成了供人行走的'陸地。
我失神地想著，會不會我腳下的這方寸之地曾經(jīng)也是一片豐腴美麗的草原呢？
可人類已經(jīng)拋棄了他們最原始的東西，披上華麗的外表扮演著虛偽的角色。
“回洞，回洞——”
我要向全世界仍然純潔的動物高喊！
《洞》讀后感2
《洞》是美國作家路易斯.薩奇爾寫的，榮獲“紐伯瑞兒童文學金獎”和“美國國家圖書獎”。
《洞》講了一個叫斯坦利的男孩無意中“偷”了一雙鞋子，被送到翠湖營去“勞教”挖洞。他在那里遇到了一個朋友零蛋，零蛋中途逃跑了，斯坦利決定去找他。幸運的是，他找到了零蛋，兩個人一起爬上拇指山，找到了水源和洋蔥。他們在山上又待了一個禮拜，實在待不下去了，又回到了翠湖營。剛回去，他們就挖到了寶藏。在律師的幫助下，他們離開了翠湖營并分享了寶藏。
在書中我最喜歡的人物是主人公斯坦利。他在被捕之前是個被人嘲笑、侮辱并深感自卑的肥胖男孩，但到了翠湖營后，他慢慢適應了挖洞生活，學到了挖洞技巧。斯坦利很堅強，盡管挖到寶藏后好多只有毒的黃斑蜥蜴爬到了他的身上他都沒有害怕。他盡管身處在嚴酷的現(xiàn)實當中，但沒有被打垮，保持著自己善良和本心。他不僅教零蛋識字，還因為零蛋喝了“斯蒲露”生病了把他背上了大拇指山。
我最不喜歡的人物是管理員大人，她美其名曰說讓孩子們通過干苦活兒改過自新，其實是想讓孩子們幫她挖到寶藏。她身為一個管理員，理應是個好人，但她想侵占孩子們的財產(chǎn)，這就是壞人的行為了。這位管理員讓我想到了另一個人，那就是電影《肖申克的救贖》中的'典獄長塞謬爾.諾頓。他是個典獄長，當然應該是個好人，但他利用自己被法官誤判的犯人安迪.杜弗蘭這個銀行家來幫他洗錢，這是犯罪的行為。這些人道貌岸然，利用自己的職務之便控制別人，滿足自己的私利。
讀完了這本書，我知道了不管身處怎樣惡劣的環(huán)境，都要堅強并做一個好人。斯坦利通過自己的努力，挖到了寶藏并解除了家族的厄運，實現(xiàn)了命運的反轉。管理員大人最后卻一無所有。
《洞》讀后感3
我們在說“水能載舟，亦能覆舟”、“水是生命之源”這些話時，有誰能真正猜透其背后隱藏的關于生命的意義�，F(xiàn)在看來有病不吃藥，靠調理身體用自身免疫系統(tǒng)扛過去也未必就是不好，只是現(xiàn)在人過于忙碌，忙著工作、忙著賺錢、忙著抓取周遭所有想要的一切，忙的顧不上甚至意識不到自己身體還有自我治愈能力，西醫(yī)治療周期短見效快，符合現(xiàn)代人忙碌的節(jié)奏，中醫(yī)講究調理見效忙，所以常人看來幾片藥能解決的事到中醫(yī)那里可能給你制訂一個長期調理的方案，時間上不劃算見效慢，這種狀況也在逼著中醫(yī)轉型，很多中醫(yī)院治病也開始動刀了，因為直接割出病糟在患者看來是那么的理所應當，但凡有第二種選擇也沒人會喜歡自己煎湯藥。古人云“水為萬藥之祖”，一個成年常人全身70%是由水構成的，保持身體水成分的平衡，身體就會自己去調節(jié)酸堿平衡，啟動自身的自我治愈功能，如果這水還是小分子團結構的話，那就能被細胞直接吸收，如果再在這些水里加上一些針對性的信息，那么靠水來治愈身體又有什么不可以的呢。作者那招給水看文字的實驗確實讓我震驚，不管你給水看的是哪一國的文字，只要寓意是好的'水結晶就會變的漂亮，如果寓意不好水結晶就會變的難看，作者雖然實驗是成功的，可是為什么會這樣，他解釋為震動，怕是不成熟或者不完善，難道水是靠一種我們人類都不會的技能瞬間掌握了世界上全部的語言？難道水是有智慧的而且是存在于人類無法理解的范疇？
現(xiàn)在流行的說法是人類對大腦的利用率只有不到5%，一個對自己身體都不能完全掌握和運用的生物對地球又能知道多少呢？對宇宙的了解那都在科幻的范圍內，大部分都是理論物理學的領域。我們只是宇宙中尋常星球上在普通不過的一種生物體，個體正常情況下能存活幾十年，對自己了解不多卻總想著獲得更多的身外之物，人性的貪婪是根深蒂固的。
看這本字數(shù)不多的書，卻給我?guī)聿簧俚恼鸷澈头此肌?/p>
《洞》讀后感4
今天吃過午飯就特別期待把《洞》看完，因為有一個非看不可的理由：斯坦利和零蛋到底活著逃出翠湖營了嗎？他們喝到救命的水了嗎？不會真的喂了禿鷲了吧？帶著這份急于尋找答案的求惑欲，終于帶著心讀完了余下的頁碼。
我讀完后的感受是輕松，如釋重負地長舒一口氣，仿佛是卸掉了千金的重量。他倆得救了，翠湖營取締了。莫倫格女士的確是一位正義而有良知的好律師，多虧了她的及時出現(xiàn)，兩個歷經(jīng)磨難的孩子才能重見天日。他們的經(jīng)歷挑戰(zhàn)了生命的極限，體現(xiàn)了可貴的友情。我印象最深的就是兩個孩子互相豎起大拇指鼓勵信念，咬牙堅持的情節(jié)，出現(xiàn)了很多次，沒有對彼此的信任和我們能行的信心，我想他們一定早早地被干渴和饑餓擊垮，吞噬掉渺小如沙粒的生命。頑強的意志和智慧的思考最終讓生命之花大放光彩，想為孩子們也豎一個大拇指，我想說，是我發(fā)自內心的。零蛋的坦白也讓我動容和感動，人之將死，其言也善。坦蕩蕩立于天地間，好男兒巍巍然如山川。還須提一點，那個美麗的故事無疑令黑暗緊張驚悚的恐怖氣氛有那么一刻真的在腦海里蕩然無存了，只那么一刻，愛在胸中流淌不息。凱特、巴洛，薩姆，瑪麗·露，我覺得他們不在過去，在現(xiàn)在，在我的.心里住著，不曾離開。
挖洞磨練了意志，鍛煉了品質。雖然實施者有著某種不可告人的卑鄙目的，但拋出不純粹的東西，斯坦利和零蛋在這里收獲了至高無上的友誼和生死之交的患難真情。試想：人生能有幾個這樣的死黨？還要告訴大家一件事：洋蔥可以對付紅眼怪獸———黃斑蜥蜴或墨齒蜥蜴或白舌蜥蜴。還摘錄幾句我喜歡的話：
1、我從失敗中學到了東西。
2、在上帝的大拇指上找到了庇護。
3、瑪拉的腦瓜的確空得跟花盆一樣。
4、他只是陰差陽錯地在不該出現(xiàn)的時候出現(xiàn)在了不該出現(xiàn)的地方。
5、讓一個壞男孩在炎炎烈日下挖上一整天的洞，他就會變成一個乖寶寶。
《洞》讀后感5
《回洞，回洞》是一篇十分深奧的文章，文章講述了一只大概是猴子的生物的經(jīng)歷。
一只"似猴生物"在叢林深處的山洞里悠閑地生活著。但是在周圍密布著一叫"人類"的動物，看似衣冠楚楚，長得精致美麗，在田地上干著"正經(jīng)事",并隨時把握著周遭，他們清除任何一張枯葉，毫不留情地趕走每一只小鳥，驅趕所有棲息在這里的動物。
他們貪婪的生活，卻造成了這只動物的苦惱，由于它進化不到位，與他們格格不入，它只能傻笑著去找甘冽的`山泉和甜美的野果，卻受到狼牙、爪子和眼睛的傷害。
可它連最起碼的生存都被剝奪了。它找不到了古樸的山洞，因為山洞周圍已變成了廣闊的豐收地。這就使它回不了洞。于是它只能偽裝自己，在不屬于它的地方棲息，可回洞的想法卻越來越強烈……
讀完這篇寓言故事，讓我深受感觸。
生態(tài)的不平衡給生活在這片土地上的所有生物以災難甚至是毀滅性的打擊。我們千萬不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不能因為自己眼前的利益和那微不足道的虛榮感而去破壞別人和別的生物。
我們也不能亂砍亂伐地破壞大自然，否則我們的后代將會生活在一個貧乏的世界里，因此大家必須從你我做起，這樣才能使我們的后代活得更精彩、更富有。
【環(huán)境破壞——也是"我"對"人類"的抱怨之一，謝謝你，為"我"們的生存環(huán)境呼吁！】
《洞》讀后感6
翠湖營沒有湖，它已經(jīng)干了一百多年。現(xiàn)在，這里是專為壞孩子開設的訓練營。主人公斯坦利因為偷了一雙臭球鞋而進了翠湖營。那里所有的孩子都被要求每天挖一個深五英尺、寬五英尺的洞，訓練員說這是為了改善品格。果然，在挖完第四十五個洞后，一切都不一樣了......
這個故事來自于《洞》�！抖础肥敲绹鴥和骷衣芬姿埂に_奇爾的代表作，是一部充滿奇妙創(chuàng)意且扣人心弦的兒童文學作品。這本書堪稱美國文學史上的奇書，是迄今為止唯一同時獲得紐約伯瑞金獎和美國國家圖書獎的作品。這是路易斯在整個文學界創(chuàng)下的最高的作品，也使路易斯久久地披上了文學界的桂冠。
首先，這本書的書名就很新穎，可以讓人聯(lián)想到許多好奇的事物，每讀一遍都會感到耳目一新，讓我感覺棒極了！而且從此我便喜歡上了路易斯的冒險小說。
再者，在《洞》的小說情節(jié)中，作者把人物的神態(tài)以及表情動作都寫得淋漓盡致，讓人能夠細細的品味其中人物的特點。我覺得路易斯的寫作真是讓人贊嘆不已，希望我也能夠學習到他獨特的寫作手法，能用在作文上。
這本書作者運用了反諷的效果。表面上讓那些孩子們挖洞是為了培養(yǎng)品格，但實際上管理員大人有著無恥的`隱晦理由想掌控一切，實施著他的陰謀計劃。書中插入了兩個情節(jié)，分別是＜伊萊亞被詛咒＞和＜凱特·巴洛的“死亡之吻”＞。這兩個故事的結尾都不愉快。
書中的斯坦利不是英雄，他是那種沒什么朋友，生活似乎被詛咒了的可憐孩子。但他時時刻刻激勵自己，最后成了英雄。我常常以斯坦利為榜樣，我不是學霸，每當學習上遇到困難，我就給自己鼓勁，越過一個又一個山丘。馬上我就要面臨小升初了，我想我一定能考入好的中學，我要相信自己。
讀完了《洞》這本書后，讓我懂得了：我們不要迷信詛咒與幸運，我們要相信自己的判斷力，要自信，要勇敢，就像文中的斯坦利，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最后，取得了勝利，離開了翠湖營這個可怕的地方，還把管理員大人的陰謀摧毀了!
《洞》讀后感7
當媽媽把《洞》這本書放到我面前時，我的心中充滿了疑問：這是個怎樣的故事呢？洞里會有秘密嗎？滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這本書。
書中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進了專為壞孩子開設的訓練營——翠湖營。他每天必須冒著烈日挖一個5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說這是為了改善他的品格，但實際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財寶。在翠湖營，他遇到了種種困難、險境，但他不斷自己，終于解救了自己和零蛋，成長為了一個堅強、有愛心的小英雄。
讀完這個讓人回味無窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來。當他被很多人誤認為是小偷時，他并沒有灰心喪氣；當他每天要在烈日下挖洞時，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心；當他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無論在什么情況下，都要堅持做一個好孩子；無論遇到什么困難，都不要放棄希望。
讀著讀著，我的.腦海里出現(xiàn)了曾在新聞里看到那些身殘志堅的高考學生。他們?yōu)榱诵闹忻篮玫脑竿朔宋覀冸y以想象的困難，堅持學習，以優(yōu)異的成績進入了大學。
那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人？()我覺得我可以。我在七歲那年的暑假，曾經(jīng)參加過一次輪滑馬拉松比賽。一開始，我滑得很輕松�？墒沁^了一會兒，我就覺得身體變得越來越沉重，身上好像掛滿了沙袋。就在這時，一輛大車開了過來，司機問我要不要上車。我已經(jīng)感受到了空調的涼風，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來參加比賽，可不能當逃兵。于是我謝絕了司機的好意，堅持到底。比賽結束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開心。
感謝《洞》這本書，讓我看到了自己身上的能量。以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力！
《洞》讀后感8
寒假中，語文老師許老師要求我們多讀書，讀好于是我讀了《西游記》，這本書的作者吳承恩，字汝忠，號射陽居士，是中國明朝嘉靖公元（1522—1566）時期完成的'，距今已四百多年了。故事以現(xiàn)實生活為基礎，描寫了各種幻想世界和神話人物，表達了人們?yōu)榱苏鞣匀换驊?zhàn)勝敵人的美好愿望。在《西游記》中，主要人物性格有：
孫悟空：他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，學得一身高強的法術，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。悟空仍有猴性，他精明頑皮，愛作弄。
唐僧：誠心向佛、頑固執(zhí)著，舉止文雅、性情和善，佛
經(jīng)造詣極高。
二師兄：八戒好吃懶做，性格溫和，憨厚單純有時也很英勇；經(jīng)常被妖怪迷惑，難分敵我。他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個被人們喜愛同情的喜劇人物。
沙和尚：沙和尚保護唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二；沙僧心地善良、敦厚樸實，老實忠誠，默默無聞。但同時又過于老實，缺乏主見。
以上這些角色，我們班也有，如XXX、XXX和XXX等就像“孫悟空”；如XXX、XXX和XXX等就像“二師兄”；如XXX、XXX和XXX等就像“沙和尚”；咱們的馮老師、許老師、任老師、何老師、王老師等等，他們舉止文雅、性情和善，知識淵博，就像《西游記》中的“唐僧”，不是嗎？哦，我就是那“白龍馬”，呵呵。
我相信，在老師們的幫助、關心和指導下，咱們會努力地學習，克服重重困難，也能取得真經(jīng)，修練成為國家棟梁之才。
《洞》讀后感9
我是一只猴子，我本來是可以成為人的，可是在那段進化的過程中，我睡著了，那段時間就再也回不來了，我再也無法成為一個人，再也看不懂這個世界。
肉弱強食，叢林法則，弱者注定會被淘汰，只有強者才能生存下去。為了在這個未知的世界上生存下去，我被迫裝上了獠牙和利爪，虛偽地套上了面具，我看著那些人，外表的善良和仁慈都是假象，面具下有的只是陰險、狡詐、殘忍、惡毒。他們永遠不滿足于自己現(xiàn)在所擁有的，不停地掠奪著他人的財富，卻從來沒有考慮過他人的處境。
這個世界上有物質守衡定律，人擁有的越多，我擁有的就越少，只有遵循這個世界上的.規(guī)矩，才可以存活下去。我就是因為沒有遵守這個世界上的規(guī)矩，所以被淘汰了，無法像別人一樣住在溫暖的大房子里，只能尋找山洞住下，甚至我都無法擁有一個安逸的山洞，只能四處流浪……
我無奈之下披上了虛偽的面具，卻依然向往著真實的自我。社會像戰(zhàn)場，沒有槍也沒有炮，活下來的人卻更少。社會和叢林的唯一區(qū)別似乎就只是人性中還存在的那幾乎快泯滅的善意了。
在這個雜草與灌木叢生的復雜社會，只有你披上面具，你才可以活下來，才可以更好地保護好自己，才可以找到自己的那個山洞，才可以不像我一樣，無家可歸……
當有一天，所有的人都可以以自己最真實的面孔面對這個社會，所有的人都可以以自己最自信、最陽光的態(tài)度面對他人時，《回洞，回洞》這篇文章的理想和意義也就真正地達到了。
期盼那一天——早日到來！
【這位童鞋，你在這里科普"叢林法則",感覺好怕怕——但最后還是讓"我"看到了光明和亮色，"我"不想當叢林"圣斗士","我"只希望光明快快到來！】
《洞》讀后感10
當我讀完《洞》這本書的時候，第一感覺就是，它實在太神奇、太有趣了！
《洞》是美國著名兒童文學作家路易斯·薩奇爾的作品。男孩斯坦利被誤認為偷了一雙鞋而進了一個專門給壞孩子待的環(huán)境惡劣且沒有湖的翠湖營，并被大家稱作“洞穴人”。他和其他“壞孩子”一起，每天冒著50℃的高溫挖一個高和寬都是5英尺的大洞。管理員大人表面上是說為了改善孩子們的品質，實際上是為了挖到100多年前西部逃犯“死亡之吻”凱特·巴洛埋藏的寶藏。在翠湖營，他認識了真名為赫斯托·澤羅尼的“零蛋”，斯坦利教零蛋識字，零蛋幫斯坦利挖洞�？墒�，嫉妒他們的“鋸齒”向管理員大人告發(fā)了他們，于是零蛋逃出了翠湖營�？墒窃诨臎龅奈鞑康貛Я愕白约阂粋�人是不可能生存下去的，于是斯坦利勇敢地逃出了翠湖營，并找到了零蛋，救出了他。
當我看到斯坦利決定要逃出翠湖營救零蛋時，覺得他實在太勇敢了，要知道在那個西部地帶，不僅有可怕的響尾蛇，還有有毒的黃斑蜥蜴，甚至找不到一滴水！不要說救零蛋了，連自己也不一定活得下去，就算活著回來了，也會被管理員大人用那響尾蛇的毒液毒死。如果是一般人，就算管理員大人用響尾蛇的毒液逼著他去救零蛋也不會去的，更何況管理員大人根本不可能這么做！再想想斯坦利為了救零蛋而爬上大拇指山，在斯坦利自己餓得幾乎虛脫的時候，背著餓昏的零蛋和長5英尺的鐵鏟子，還得攀爬上既陡峭又長滿仙人球的.懸崖、聞著刺鼻的洋蔥味，甚至還得冒著高達50℃的高溫，要是是我，想想都會瘋掉！在斯坦利救零蛋的過程中，他成長為了一個真正勇敢、堅強、有愛心的小英雄。
《洞》這本書使我成長，敢于面對未知的挑戰(zhàn)。生活中的小挫折、小困難，比起斯坦利救零蛋與翠湖營的生活，算什么呢？
《洞》讀后感11
在星期四的早晨，我讀一個名叫《遠古時代的山頂洞人》的故事。
在古時代的時候一，我們的北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤，住著一群山頂洞人，他們的食物來源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來就學會了人工取火，還可以利用石頭、樹枝......制作一些簡單又方便的工具。
每當太陽升起時，山頂洞人就會吃前天剩下的果實和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準備去外面尋找食物。
山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚撈蝦，有的摘野果。那些強壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......
晚上時，山頂洞人會在門前挖個大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進來傷人。
現(xiàn)在，我們過的生活，很幸福，希望我們能愛護生命，珍惜時間。
在星期四的早晨，我讀一個名叫《遠古時代的山頂洞人》的故事。
在古時代的時候一，我們的.北京郊區(qū)的龍骨山上，那里草木茂盛，氣候和濕潤，住著一群山頂洞人，他們的食物來源，就是森林里的那些野兔、山雞、和河水中的魚蝦。山頂洞人為了讓自己和自己的孩子變得暖起來就學會了人工取火，還可以利用石頭、樹枝......制作一些簡單又方便的工具。
每當太陽升起時，山頂洞人就會吃前天剩下的果實和烤肉，然后制作好的石刀、石予、木叉......準備去外面尋找食物。
山頂洞人各盡所能，有的去河邊捕魚撈蝦，有的摘野果。那些強壯，力氣大的男人去森林里獵取野羊、野貓、還有野獸的皮......
晚上時，山頂洞人會在門前挖個大坑里放一推火，以防止兇猛的野獸半夜沖進來傷人。
現(xiàn)在，我們過的生活，很幸福，希望我們能愛護生命，珍惜時間。
《洞》讀后感12
這個星期，我看了一本叫《洞》的書，這本書的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫這本書一共用了多長時間呢？這個答案一定會讓你驚奇，一共用了整整一年半！嘿嘿，的確會讓你驚奇吧！從中可以看出作者是個堅持不懈、認真、努力的人。
這本書的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營，這是個專門給壞男孩建設的一個營，這個營的規(guī)定是每個孩子每天四點半起床挖洞，挖一個長五英尺，深五英尺的洞。其實這個翠湖營并不是讓一個孩子通過勞動改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營，斯坦利結識了一個朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會成為朋友了呢？原來，斯坦利教“零蛋”認字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險去找“零蛋”。翠湖營的每個孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時都會咬他們一口。后來斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹�，與貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開了翠湖營這個可怕的地方，還把管理員的.陰謀摧毀了。我覺得文中的斯坦利是個小英雄，是個勇敢、努力、堅持不懈、不氣餒的人。
看了這本書，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時候，一開始我拼不好，但我沒有氣餒，而是繼續(xù)努力地拼魔方，最后，只剩下幾個公式不會，其他都會了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。
讀了這本書，我覺得要向斯擔利一樣，無論在什么情況下，都要做一個好孩子，無論遇到什么困難，都不要放棄希望。
《洞》讀后感13
今年五一，如來佛祖去英國度假了，二師兄趁機偷了許多金銀財寶，私下凡間。（開篇的情節(jié)引入就非常有趣！）
二師兄帶著金銀財寶在凡間花天酒地，日子很逍遙。可是好景不長，短短的三天，二師兄就把帶的金銀財寶全都用光了，正當他走投無路的時候，看見一家餐館正在招工，便“屁顛屁顛”地跑了過去。老板一見二師兄沖過來，不問他是什么廚師，也不問他要身份證，直接就把他叫進了店里。二師兄當時還不知道是怎么一回事，可一進店便傻眼了，原來招聘的人排著長龍大隊。經(jīng)過幾個小時的等待后，終于輪到了他，專家一看他肥頭大耳的樣子，便以為他是美食家，趕忙把他招了進來。（想不到招廚師也是以貌取人�。。�
進入餐館后，二師兄做的第一頓飯是一份快餐，他三下兩除二地干完后，就端給顧客，顧客吃了后，向老板表揚到：“這頓飯真好吃，我愿意付兩倍的餐費”，老板很吃驚，二師兄初試身手便有如此成績，真是人才中的人才，老板馬上把他送到豪華部，還給他加了薪。
二師兄來到豪華部，招待的`第一位顧客點了長長的菜單，什么燕窩啊，魚翅啊……二師兄非常買力地做，可是顧客一嘗，便非常氣憤地說：“怎么回事？這菜那么難吃，枉我點了這么多菜，趕快給我退費，這一餐我不吃了！”，老板來到二師兄面前，問是怎么回事，他指指油瓶，老板當場就暈了，原來他做快餐時用了金龍魚調和油，做豪華大餐時卻用了地溝油……（老板是如何處置二師兄的呢？被炒魷魚了嗎？）
當如來佛祖度假回來后，發(fā)現(xiàn)二師兄不見了，便派天兵天將把他抓住投進牛圈，永世不得變回人。
《洞》讀后感14
天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運用了隱喻的手法，采用動物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！
文中的那個“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動物——人，它們對周遭冷酷無情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動搖過。
文中提到的那個“我”說自己長得與人差不多，過著樸實的生活。說明了“我”原來的本性是善良的、純樸的、平和的，代表了那些無法融入現(xiàn)實環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險。這兩種極端矛盾的個性人物共同生活在同一個大環(huán)境下，總有一種性格會被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無奈。
文中多次提到的“回洞”，其實是指回到過去的.純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。
人性本善，現(xiàn)實卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會，有著太多的冷漠無情，為了融入世俗，只有無奈地戴上虛偽的面具，過著虛假的生活。
所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實的自我！
《洞》讀后感15
在平時的學習生活中，老師向我們推薦了很多書。其中有一本叫《洞》，我從圖書館里借來書后，便迫不及待地看了起來。
這本書中講了一個叫斯坦利的男孩子，在立交橋下拾到一雙鞋，卻被人冤枉成偷鞋賊被押送到了翠湖營——一個專門訓練壞男孩的地方。在那里每人每天要挖一個五英尺深五英尺寬的洞，而每天卻只能吃一小盒發(fā)霉的谷物，喝一小口水，睡在一張臭氣熏天、嘎吱亂叫的破床上。斯坦利在這樣艱苦的環(huán)境下還遇到了種種困難險境，但是他卻從來沒有放棄，非常樂觀，還寫信安慰媽媽。直到最后法官查明真相，解救了他。
讀完這本書，斯坦利那堅強樂觀、不屈不撓的精神讓我欽佩。現(xiàn)在大人們總是會把我們比喻成溫室里的花朵——吃不了苦，受不了委屈。我們經(jīng)常能在新聞里看到，有的孩子被家長或老師批評后就離家出走；有的孩子受不了學習的'壓力，自暴自棄，甚至跳樓輕生。
我也反省自己，當我遇到困難時我雖然不會像新聞里的孩子那樣，但也還是差點做了逃兵。媽媽幫我報名學跆拳道，一開始我還覺得挺新鮮的，但后來教練每天要給我們壓韌帶。當教練把我的腿壓下去時，我痛極了，眼淚不由自主地掉下來，壓完后雙腿又酸又痛，站都站不起來。我和媽媽說我不想去學了，但媽媽說交了一個學期的學費，叫我再堅持一段時間，學完一學期。
我學跆拳道的苦和斯坦利在翠湖營受的苦相比，根本就算不上什么。斯坦利身上的堅持、勇敢、不放棄等很多優(yōu)良品質值得我學習。我決定，等我學完這學期的跆拳道，我還要繼續(xù)學，我要考上黑帶，成為一名跆拳道高手。
斯坦利的精神鼓舞了我，我也會把《洞》這本書介紹給更多我的同學、朋友看，讓大家都學一學斯坦利的優(yōu)秀品質，不再做溫室里的花朵。
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