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孩子自覺(jué)我省心讀后感范文通用
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的孩子自覺(jué)我省心讀后感范文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子自覺(jué)我省心讀后感 1
今年暑假小孩學(xué)校開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，我有幸參加了這次活動(dòng)，也非常慶幸遇到了一本給我有很深教育意義的教育書(shū)籍——————《孩子自覺(jué)我省心》，這是著名方法學(xué)家吳甘霖夫婦19年的教子手記，以現(xiàn)身說(shuō)法的方式，解開(kāi)了我們家長(zhǎng)心中如何培養(yǎng)“自覺(jué)型孩子”的困惑，作者的兒子原是一個(gè)“搗蛋王”，后來(lái)在父母引導(dǎo)下，成為善于自我管理的學(xué)生，并考上美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。這樣的父母和孩子成為我家羨慕學(xué)習(xí)的榜樣。我們夫婦由于學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，非常希望小孩將來(lái)能夠在學(xué)習(xí)的這條道路上有所發(fā)展，從農(nóng)村到城市、從課堂學(xué)習(xí)到課外補(bǔ)習(xí)，花了不少心血，但是學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果總不盡人意�！逗⒆幼杂X(jué)我省心》這本書(shū)寫(xiě)出我的心聲，給了我培養(yǎng)孩子的指示燈，更給了我重新審視我的教育觀的機(jī)會(huì)。
走進(jìn)小孩心靈，做知心朋友，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我們家長(zhǎng)也是從做學(xué)生來(lái)的，回顧我們家長(zhǎng)小時(shí)候成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，問(wèn)問(wèn)自己，學(xué)習(xí)自覺(jué)性是天生就有的嗎？答案肯定不是，孩子好玩好動(dòng)是天生的，而學(xué)習(xí)的自覺(jué)性卻是后天培養(yǎng)的，孩子自覺(jué)了，我們家長(zhǎng)自然就省心了，但是培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性卻不是一個(gè)省心的事兒，需要我們家長(zhǎng)專心研究學(xué)習(xí)，只有我們家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的心靈，了解他、研究他；與他交流、與他共鳴；和他一起分擔(dān)學(xué)習(xí)的艱辛，和他一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以說(shuō)“省心”是一種結(jié)果，“費(fèi)心”是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。
幫助孩子提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我是從事企業(yè)管理工作的，手下管理3、4個(gè)員工，多年的工作經(jīng)歷告訴我，量化管理員工的工作效果（工資待遇），員工的工作自覺(jué)性和積極性就能得到有效的保證。學(xué)習(xí)和工作也是一回事，小孩看到自己的學(xué)習(xí)效果，成績(jī)不斷提高，必然提高了學(xué)習(xí)興趣，再?gòu)呐d趣中挖掘?qū)W習(xí)的自覺(jué)性。我們家長(zhǎng)一方面要站在管理者的角度看問(wèn)題，另一方面要站在小孩的角度考慮問(wèn)題，如果以學(xué)校老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)為中心開(kāi)展工作，父母幫助小孩總結(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中的得與失，讓他在學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟，有所思考，慢慢地培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
科學(xué)規(guī)劃人生奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。提高責(zé)任心，也是有效提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性的源泉，古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，這里所說(shuō)的“預(yù)”不放就是規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，從小孩的實(shí)踐情況出發(fā)，幫助他科學(xué)規(guī)劃不同人生階段的`奮斗目標(biāo)，特別是分析學(xué)習(xí)方面，如何克服自身的短處，發(fā)揚(yáng)自身的長(zhǎng)處，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自覺(jué)性；再?gòu)母改讣彝サ膶?shí)踐出發(fā)，規(guī)劃家庭的短期、長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo)，為孩子樹(shù)立分析自我、解剖自我勇氣和榜樣，培養(yǎng)做人的一顆責(zé)任心，在家庭成員之間開(kāi)展你追我趕、積極向上的濃厚氛圍，提高了整個(gè)家庭成員認(rèn)真踏實(shí)做事的自覺(jué)性，這是“省心”的最高境界。
父母要不斷學(xué)習(xí)，做與時(shí)俱進(jìn)的家長(zhǎng)。通讀《孩子自覺(jué)我省心》全書(shū)，給我印象最為深刻的，就是作者總結(jié)的：只要思想不滑坡，方法總比問(wèn)題多——多棒的觀點(diǎn)哪！學(xué)會(huì)“找方法的方法”——找方法，一直是育兒中的重點(diǎn)。我想當(dāng)我們家長(zhǎng)面對(duì)培養(yǎng)孩子的種種困惑時(shí)，不妨回頭再讀讀《孩子自覺(jué)我省心》這本書(shū)，一定會(huì)有更新的。收獲，我還想對(duì)所有的家長(zhǎng)大聲地說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們和我們的孩子，一起閱讀，一起學(xué)習(xí)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生。
孩子自覺(jué)我省心讀后感 2
《孩子自覺(jué)我省心》是一本令人欣喜的書(shū)籍，它為我們展示了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的積極變化和自主意識(shí)的覺(jué)醒。通過(guò)這本書(shū)，我們可以深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
這本書(shū)以一個(gè)小男孩為主角，講述了他在學(xué)校和家庭生活中逐漸形成自覺(jué)、省心的品質(zhì)。故事中，小男孩通過(guò)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，他還參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，并且在其中展現(xiàn)出了超乎常人的才華。
這本書(shū)更是給予家長(zhǎng)和老師們一些有益的`啟示。它提醒我們要尊重每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性和潛能，并且給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛(ài)。只有這樣，才能真正激發(fā)孩子們內(nèi)在的動(dòng)力和創(chuàng)造力。
同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了家庭教育在塑造孩子品格方面起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)父母的引導(dǎo)和教育，小男孩逐漸明白了自己應(yīng)該如何與他人相處、如何處理困難和挫折。這種自覺(jué)省心的品質(zhì)不僅僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)，更是在生活中的方方面面都得到了體現(xiàn)。
它是一本富有啟發(fā)性和教育意義的書(shū)籍。它通過(guò)一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，向我們展示了教育對(duì)于培養(yǎng)孩子積極品質(zhì)和自主意識(shí)的重要性。同時(shí)，它也提醒著家長(zhǎng)和教師們要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)愛(ài)，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。相信通過(guò)閱讀這本書(shū)，每個(gè)人都能從中獲得一些有益的啟示，并且在實(shí)際生活中運(yùn)用到自己與孩子相處的過(guò)程中。
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