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《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感優(yōu)秀范文
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
利用假期時(shí)間讀了這本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》，不同于其他書(shū)理論性很強(qiáng)的特點(diǎn)，這本書(shū)是以一個(gè)個(gè)案例的形式給我們提供教學(xué)上有效的方式方法。像“教會(huì)學(xué)生利用錯(cuò)誤使自己進(jìn)步、不要放棄任何一個(gè)學(xué)生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯?wèn)題，書(shū)中都做出了相應(yīng)的指導(dǎo)。從最開(kāi)始對(duì)看書(shū)的厭煩，到最后恨不得馬上讀完，這本書(shū)的閱讀對(duì)我自己也是一種改變。
說(shuō)到如何成為一名卓越教師，這其中少不了一個(gè)字：愛(ài)。愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，不是裝裝樣子，敷衍了事；不是一時(shí)興起，轉(zhuǎn)頭就忘；而是持之以恒，堅(jiān)持不懈，不斷專研的愛(ài)的教育。在這本書(shū)中提到了兩點(diǎn)讓我最有感觸。一是不要放棄任何一名學(xué)生；二是教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長(zhǎng)的支持。
不要放棄任何一名學(xué)生，我常常對(duì)自己說(shuō)。每個(gè)人生出來(lái)都是不同的，我們教師要善于尋找不同學(xué)生的閃光點(diǎn)，由此來(lái)鼓勵(lì)啟發(fā)他們。記得我曾經(jīng)教過(guò)一名淘氣的男孩，上課經(jīng)常打鬧，不認(rèn)真聽(tīng)課，讓我很頭疼。很多時(shí)候我都不愿意去管他，可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮，但是字寫得特別漂亮。我就由此入手，在全班表?yè)P(yáng)他，拿他的字做范例。慢慢地，他也覺(jué)得自己是個(gè)榜樣，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從而上課打鬧少了，認(rèn)真聽(tīng)課的時(shí)候多了起來(lái)。由此可見(jiàn)，只有我們教師不放棄我們的學(xué)生，我們的學(xué)生才會(huì)“破蛹重生”。
教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長(zhǎng)的支持。這一點(diǎn)我以前總認(rèn)為這是班主任教師的事情，后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我。一次假期作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個(gè)小學(xué)生書(shū)寫的，于是我和班主任聯(lián)系，讓班主任教師找到了家長(zhǎng)。那位家長(zhǎng)非常不好意思，說(shuō)：我以為假期作業(yè)英語(yǔ)老師不會(huì)檢查，就代替孩子完成了，沒(méi)想到老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師你放心，這兩周時(shí)間我一定讓孩子補(bǔ)完，我們也會(huì)全力配合老師，不會(huì)再有這樣的事情發(fā)生了。也正是這件事情，我感受到，我們讓家長(zhǎng)配合最重要的一點(diǎn)，就是要讓家長(zhǎng)知道，我們?cè)诜椒矫婷娑荚陉P(guān)注著每一個(gè)孩子，老師家長(zhǎng)都不松懈，才能教育好我們的孩子。
最后，我想用一句名言作為結(jié)尾：教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！逃哌�必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng)造美和維護(hù)美（包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美）。