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樓蘭的憂郁讀后感
品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的樓蘭的憂郁讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三千多年前的樓蘭，曾有環(huán)境學(xué)專家向國王建議對"砍樹者"實行"罰馬、"罰牝牛"。當(dāng)國王將此建議曉諭臣民時，一切都已晚了，沙漠、狂風(fēng)、干渴已開始瘋狂地吞噬樓蘭。樓蘭人來不及種樹了。我們完全可以想象，曾經(jīng)"馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡(luò)繹不絕"、處在古絲綢之路上的樓蘭城的富裕和繁華；我們同樣也可以想象，當(dāng)沙暴卷來并湮埋這座城市時，無處逃生的樓蘭人的驚恐與絕望。
樓蘭被湮埋了。和樓蘭同時興起在古代"絲綢之路"上的尼雅、卡拉當(dāng)格、安迪爾、古皮山等繁華城鎮(zhèn)也都先后湮沒在近代的沙漠之中。
當(dāng)我穿行在遼闊的西鄂爾多斯荒原，當(dāng)我行走在溝壑縱橫、山塬破碎的甘肅定西和寧夏西海固，當(dāng)我站定在漫漫無際的騰格里沙漠之中時，我總在想，僅僅是樓蘭人來不及種樹了嗎？
事實上，中國西部因貧困而蒙昧、因蒙昧而無節(jié)制地生育、又因生育而降臨給生存環(huán)境的巨大的、災(zāi)難性破壞已經(jīng)發(fā)生。
我在寧夏采訪時得知，貧苦的農(nóng)民和他們的孩子生錢的惟一辦法是挖甘草，老師贊揚某某女童能艱苦讀書是因為該女童能吃苦挖甘草，贊揚該父母能供女孩念書也是要領(lǐng)我參觀滿屋子的甘草。人們居然不知道這一代又一代的挖甘草已經(jīng)把寧夏整個的生存環(huán)境給毀得面目全非……
歷史上的寧夏不是今天這樣被沙漠和禿嶺緊緊包圍。自古就有"天下黃河富寧夏"之說，"黃河兩岸，沃野千里"。唐人韋蟾在《送盧潘尚書入靈武》（靈武為今寧夏靈武縣）詩中寫道："賀蘭山下果園成，塞北江南舊有名，水木萬家朱戶暗，弓刀千隊鐵衣明"，說的就是寧夏"糧果飄香耕耘忙"的景象；《山海經(jīng)》說六盤山上"其木多棕"，棕是亞熱帶植物，大量生長在六盤山上，足見六盤山和它腳下的西海固氣候多么溫暖濕潤。然而今天的寧夏已是"一年一場風(fēng)，從春刮到冬"。春天的風(fēng)可以將禾苗吹死、掩埋；夏天的風(fēng)可以將莊稼"青干"在地里；秋天的風(fēng)常使成熟的農(nóng)作物紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤山下的西海固如今萬山禿盡，每年水土流失。
《漢書·地理志》云：天水、隴西"山多林木，民以板為室屋"。今甘肅天水、隴西、定西等地域囊括了甘肅中部18個貧困縣。"民以板為室屋"的甘肅中東部地帶什么時候變成"萬丈厚土、寸草不生"的呢？
1998年8月我在青海采訪時得知，那個周長為360公里、世界上最大的咸水湖泊青海湖，從七十年代以來每年水位下降10至13厘米，致使一些地方如今已露出了沙丘、形成了半島。10年前，我到達(dá)過青海湖。那時，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的湖水，我把它比做大退卻時遺落的一滴傷心的淚水，抑或是地球在山崩地裂地自我嬗變時留下的一份藍(lán)色憶念。那時，我很詩意很浪漫。10年后我又一次站在青海湖邊，望著一天天一年年減少的湖水，我就想，當(dāng)這滴淚水徹底干涸時，當(dāng)這份憶念徹底泯滅時，地球?qū)⒃鯓佣秳铀膽嵟�？那一刻，我很憂郁也很恐懼。
沙坡頭是滕格里大沙漠南端緊逼黃河的連綿沙山，東西長十幾公里，在黃河北岸堆積成高達(dá)百米的沙壩，這里曾經(jīng)流沙縱橫，平均每10個小時出現(xiàn)一次沙暴，沙暴一來，地毀人亡。沙坡頭一帶年降雨量只有200毫米，蒸發(fā)量卻為3000毫米，是降雨量的15倍！沙漠每年以8至9米的速度向黃河方向推移。我想，如果沙坡頭不出現(xiàn)一個治沙林場，不走來一批獻(xiàn)身于治沙事業(yè)的專家和工人，黃河在這里早已成為地下河！那條抻長的京蘭鐵路不知已被湮埋過多少次！
957年沙坡頭建立了固沙林場。走來了專家，走來了工人農(nóng)民。他們在茫茫沙海里安營扎寨，開始與人類的暴戾搏斗。他們創(chuàng)造了1×1米半隱蔽式草方格沙障固定流沙，那些草方格的草用的是麥秸或稻草秸。然后，他們又搶墑在草方格里播進(jìn)草或灌木。30年不懈的努力，30年生與死、成功與失敗的搏斗，終于在沿鐵路兩側(cè)連綿不斷的沙山上布下了一張綠色巨網(wǎng)，這張網(wǎng)寬近千米、長近70公里，形成縱橫幾萬畝的固沙林帶。昔日吞村毀舍、席卷大地的黃沙被綠色巨網(wǎng)牢牢捕獲，再也未能逞兇。綠色巨網(wǎng)曾經(jīng)歷了百年不遇的大沙暴的襲擊，但安然無恙。
在沙坡頭沙漠邊沿高高地聳立著一座碑，那上面記載著1994年聯(lián)合國命名沙坡頭固沙組織為世界500家最佳治沙單位的表彰內(nèi)容。仰望那座沙漠中的豐碑，我感受著一種悲愴和震撼：這是人類對命運抗?fàn)幍募o(jì)念�；仨贤廊淮⒅�、掙扎著穿越沙漠的黃河，我就想，我們的"生存教育"應(yīng)該添加這樣的內(nèi)容，我們的老師應(yīng)領(lǐng)孩子們常來沙坡頭看看。告訴他們我們生存環(huán)境的危機(jī)與艱難，不能再砍樹、鏟草皮、挖樹根了！告訴他們沙暴曾經(jīng)湮沒了一個樓蘭、尼雅……可沙暴只僅僅湮沒樓蘭、尼雅么？讓他們回去告訴他們的父母；讓他們長大了，告訴自己的孩子。
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