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教育類書籍讀后感通用
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的教育類書籍讀后感通用，歡迎大家分享。
教育類書籍讀后感通用1
讀完《新教育》第二章，使我對新教育的認(rèn)識又上了一個新臺階。
蘇霍姆林斯基一直說要培養(yǎng)大寫的人。有了特色，我們的孩子就是一個大寫的人。你考試考得好，我舞跳得好，他字寫得好，誰也不比誰差。一個人有特色，就有了許多深層次的東西，他的社會行為也會相應(yīng)地有了自我規(guī)范。
新教育實(shí)驗(yàn)講“為了一切的'人，為了人的一切”而不是“為了一切學(xué)生”，是因?yàn)榻逃且粋�大的概念，教育不僅要關(guān)注學(xué)生，而且要關(guān)注教師，關(guān)注校長，關(guān)注父母，關(guān)注一切和教育相關(guān)的人，無論他是貧困的，還是富有的；是愚昧的，還是睿智的；是健全的，還是殘疾的。沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，沒有父母的發(fā)展，也不可能有孩子的發(fā)展。
大教育家陶行知先生對于“行動”也是十分重視的，他說“行動是中國教育的開始”，他把“在勞力上勞心”稱之為“有思考的行動”，他說“人類與個人最初由行動而獲得真知，故以行動始，以思考終，再以有思考之行動始，以更高一級融會貫通之思考終，再由此而躍入真理之高峰�！毙袆釉诜此贾羞M(jìn)行，讀書與寫作無疑是一條光明大道，是一條走向深刻幸福的道路。新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)行動。新教育實(shí)驗(yàn)主要是通過教師撰寫教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、教育隨筆等，使教師在行動中不斷成長。
在新教育行動的召喚下，我們很快駛?cè)牒降溃⑹斋@著充實(shí)與快樂。
教育類書籍讀后感通用2
今天，在網(wǎng)上無意中看到《有效教師》一書，便抽時間大略讀了起來。在讀的過程中，既獲得了知識，又有所感悟。時也使自己的心靈得到了凈化，人格得到了完善。
一、博大而熾熱的愛心
名家說：“熱愛是最好的老師�！笔堑模瑢τ诮處焷碚f，愛是不可須臾或缺的。只有以熱愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給她所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。名師魏書生、李吉林都向教育、向?qū)W生獻(xiàn)出了最寶貴、最有價值的愛。這也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值、人生追求的原動力。我們也應(yīng)該向他們一樣把全部的愛與熱情獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給我們所從事的教育工作。
二、樂學(xué)善學(xué)的智者
現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。”讀了這本書以后，我深深地體會到一名教師必須成為學(xué)生的`源頭活水，必須通過地斷地學(xué)習(xí)：向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)……引千道清泉，聚萬座富礦、集萬家之長，豐富自己，充實(shí)自己，才能用淵博的學(xué)識，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣，成為學(xué)生的“活字典”和“百科書庫”。
三、永不未泯的童心
書中的每一位教師都具有一顆未泯的童心。怎會不成為學(xué)生的良師益友？學(xué)生又怎會不親其師而信其道呢？中只有讓童心生根發(fā)芽，才能做一名“有效教師”，才能實(shí)施有效的教學(xué)，這應(yīng)該是我們每一位教師的從業(yè)追求。
教育類書籍讀后感通用3
讀《新教育的一年級》，讓我有一種“相見恨晚”的感覺。因?yàn)槲覍⒆邮菦]什么耐心的，寒假陪孩子看了一、二月份的《新教育的一年級》，深深的被書里花兒老師和家長們的教育智慧感動。每一個小故事都像是發(fā)生在我們的身邊，但是對孩子的引導(dǎo)和教育我們卻總是“勁使不到正地方”。而這本書可以稱得上育兒指南了。
書中《誰的官最大》中，牛妞的媽媽就曾問過牛妞班里選班干部的事，就像我們一樣，很關(guān)心孩子是否會當(dāng)上班干部，也很希望孩子能當(dāng)上班干部。但是牛妞告訴媽媽，她們班沒有班干部，只有負(fù)責(zé)人。她們班每人都有事做，有幫老師擦黑板的、有幫老師管午讀的······，班長是大家輪流做，叫“值周班長”，是為全班同學(xué)服務(wù)的。而且她們班還自己根據(jù)自己的興趣成立自己的社團(tuán)，有講故事的`社團(tuán)、有讀書會、有花草俱樂部、有鋼琴國······看到這里，我想所有的家長都會露出會心的一笑！因?yàn)槲覀兘?jīng)常說每一個孩子都是獨(dú)特的，都是優(yōu)秀的，但是，我們又有幾人能看到每個孩子的獨(dú)特呢？
這本書的每一篇小故事，都能為生活中發(fā)生在孩子和家長身上的，一些一樣的事情解惑，平凡真實(shí)的故事讓孩子看的開心，也讓我學(xué)習(xí)到教育孩子的心得！讓我也懂得了美好，就在身邊，幸福，就在當(dāng)下！我要珍惜和孩子在一起的美好而短暫的時光，當(dāng)孩子慢慢長大時，我能不留遺憾！
教育類書籍讀后感通用4
應(yīng)試教育制度下的校園日漸使得學(xué)生的身體疲憊，心靈營養(yǎng)缺失，精神萎靡不振�！靶陆逃⒅嘏c人類的崇高精神對話，強(qiáng)調(diào)個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史，并通過晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式，讓學(xué)生擁有一顆博愛而敏感的心靈，重塑他們的精神世界的藍(lán)圖�！狈敝氐膶W(xué)業(yè)與重復(fù)的生活，需要在日常中找到一個可以宣泄，可以寄托的突破口，讀書是最合適的突破口，讀書可以使人的'精神世界激情而又充滿活力。閱讀使得學(xué)生的世界既增長了知識和見識，又有了心靈的寄托。晨誦在經(jīng)典中吸取古人的思想精華，或思索或感動。午讀使學(xué)生徜徉于名家名篇，或想象或帶入情境。暮省又可以使學(xué)生的所思所感能得到抒發(fā)。由讀到寫，完成了自我感情的抒發(fā)和升華，這樣一種讀書習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生便個個成了小作家，再也不用擔(dān)心學(xué)不好語文，語文又是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語文便有了學(xué)好其他科目的能力。
應(yīng)試教育的枯燥學(xué)習(xí)與訓(xùn)練模式，使得學(xué)生覺得學(xué)習(xí)既無趣又勞累。學(xué)生缺失靈活的學(xué)習(xí)知識的能力。而讀書既是一種美好的旅程，又是長期的精神源泉，使得學(xué)生既能學(xué)到知識，又能長久地獲得發(fā)展，既滋養(yǎng)了心靈，又得到了學(xué)識與見識，這是一種理想而又美好的教育。
作為教育工作者，我非常贊同這種教育方式，我希望自己的學(xué)生能保持旺盛的求知欲，有長久獲得發(fā)展的能力，能對學(xué)習(xí)保持興趣，能自覺的學(xué)習(xí)，而新教育幫我實(shí)現(xiàn)了這一理想。
教育類書籍讀后感通用5
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對學(xué)生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對學(xué)生過錯的寬容和理解，有對學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的.、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。
對我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
教育類書籍讀后感通用6
這個星期，我看了一本叫做《生命教育》的書，我的感想很大。
《生命教育》是一本教育我們生命是什么的書。它分為三個部分：1、生命的歷程。2、生命的尊嚴(yán)。3、生命的力量。我讀第一部分時，第一課是我們的身體，才知道原來我們的身體的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的，就像一個精密的機(jī)器，每一個器官和組織就是這臺機(jī)器的零部件，它們不分晝夜、互相密切地合作著。我還深入地知道了我是從哪里來呢：首先是爸爸的精子進(jìn)入媽媽的身體，然后精子穿越卵子的外殼，受精完成后卵子的外殼會硬化阻止其他精子進(jìn)入，第七天新生命便誕生了，過了9個月，媽媽便誕下了我們。我不僅知道了這些，還知道了青春的'密碼，聽了很奇怪吧，青春的密碼？難道我知道了長生不老的秘密？不是的，青春的密碼不是這個意思，而是——青春期。嘻嘻，女孩子的青春期會面臨初潮，什么是初潮？初潮是月經(jīng)的一種。初潮過后，女孩子會臉色紅潤、乳房隆起，會變得更漂亮！哈哈，這是女大十大變嗎？說說其他吧，嗯，第十五課吧，太難忘了！
第十五課是說校園安全的，還有故事呢，是保護(hù)費(fèi)：小學(xué)生小武回家的時候被一些人打了，那些人自稱是什么幫派的，要收取保護(hù)費(fèi)，小武不服氣找到了哥哥以前的同學(xué)小海，幫自己出氣，小海也是什么幫派的人，最后兩幫派打起來，小武的胳膊也骨折了，小武家支付的醫(yī)藥費(fèi)極多！這種事雖然沒發(fā)生過但也防不勝防��！
《生命教育》真好看！
教育類書籍讀后感通用7
《愛的教育》是我最近讀的一本感人的名著，它從一個四年級小學(xué)生的日記展開記敘，主人公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)心同學(xué)，別人遇到困難時，他從不袖手旁觀，總是挺身而出非常熱心地去幫助那些同學(xué)和朋友。有強(qiáng)壯有力的蓋隆，堅強(qiáng)的克洛西等許多伙伴。有一次，他和一些朋友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細(xì)膩的心��！
安利柯在平時也特別尊重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的'喜愛！讀四年級的時候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們悲痛萬分，留了好幾天的淚水。
對父母更是體貼，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個朋友去他家做客，一不小心把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴(yán)厲的眼光制止了他。等朋友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓朋友尷尬。從這一件小事中，可以看出爸爸在教育他任何時候都要尊重別人，不能傷害別人的自尊心。
讀完這本書，感觸很多：安利柯和同學(xué)之間那種無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的精神一直鼓舞著我！尊重師長，關(guān)心和體貼父母也讓我的內(nèi)心充滿感動！在以后學(xué)習(xí)和生活中我以后也會學(xué)習(xí)他們，做一個懂得尊重別人、充滿愛心的人！