讀《濫竽充數(shù)》有感18篇
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《濫竽充數(shù)》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《濫竽充數(shù)》有感1
《濫竽充數(shù)》寫的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)齊宣王，他喜歡聽一大群人一起吹。這時(shí)，有個(gè)南郭先生來(lái)充數(shù)，他根本不會(huì)吹竽，他只能裝模作樣地吹。吹的時(shí)候還學(xué)著別人的樣子，還能混得下去。沒(méi)想到小日子過(guò)得沒(méi)多久，齊宣王去世了，齊愍王登上皇位。受父親的影響，齊愍王也十分喜歡聽人吹竽。不過(guò)齊愍王喜歡聽一人獨(dú)自吹。南郭先生知道此事后，左思右想，最后他覺(jué)得“三十六計(jì)，走為上策”，一個(gè)人溜到其它國(guó)家去了。
這篇文章，引人入勝，使人觸感而發(fā)。我覺(jué)得一定要學(xué)好本領(lǐng)，不要想南郭先生濫竽充數(shù)。齊宣王對(duì)下屬不明察，不分好壞，使投機(jī)取巧的人鉆了空子，有機(jī)可乘。只有通過(guò)實(shí)際考察工作，才能使不學(xué)無(wú)術(shù)的人或騙子混不下去。同時(shí)也告誡我們：學(xué)習(xí)任何技術(shù)技能，都容不得馬虎，只有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真刻苦鉆研，掌握真本領(lǐng)。將來(lái)不管什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，都不能像南郭先生一樣。
我們一定要掌握好知識(shí)，絕不能像南郭先生一樣濫竽充數(shù)。
讀《濫竽充數(shù)》有感2
暑假里，我讀了一則寓言故事，叫濫竽充數(shù)。它講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有位叫齊宣王的皇帝，非常喜歡聽吹竽，而且一定要300個(gè)人一起吹給他聽，吹得好聽就重重有賞。這300個(gè)人中間有一位叫南郭的人，他不會(huì)吹竽，為了有賞,就混在里面吹，齊宣王死后。他的兒子齊泯王繼承了王位，齊泯王也很喜歡聽吹竽,但是他喜歡樂(lè)師一個(gè)一個(gè)地吹給他聽，不好的沒(méi)有獎(jiǎng)賞。南郭先生知道后，只能灰溜溜地走了。
“濫竽充數(shù)”這句成語(yǔ)往往被當(dāng)成貶義詞，比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里頭，謀得一個(gè)職位混日子；或是拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。有時(shí)候，也有人用這句成語(yǔ)形容自己，表示謙虛。
一個(gè)人如果像不會(huì)吹竽的南郭先生那樣，沒(méi)有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時(shí)候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。其實(shí)我也有一次濫竽充數(shù)的經(jīng)歷。有一天上音樂(lè)課，老師讓我們以小組為單位一起吹口琴，因?yàn)榍皫滋焱祽袥](méi)有練習(xí)，我根本不會(huì)吹，只好把口琴放在嘴上胡亂地裝樣子。吹完后，只見老師給我們小組批了一個(gè)優(yōu)，老師說(shuō)我們組吹得好，讓我這個(gè)組長(zhǎng)做代表上講臺(tái)再給大家示范一下。這下要露馬腳了，我只能低著頭對(duì)老師說(shuō)：“我還不會(huì)吹這首曲子，剛才是濫竽充數(shù)，請(qǐng)你原諒我。”老師摸了一下我的頭,和藹地對(duì)我說(shuō):"知錯(cuò)就改，還是好孩子。"
看來(lái)，南郭先生當(dāng)不得呀！
讀《濫竽充數(shù)》有感3
“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)，我聽老師說(shuō)了無(wú)數(shù)遍，但是我還是不知道它是什么意思。當(dāng)我讀了“濫竽充數(shù)”的成語(yǔ)故事后，這才明白了它的含義。
這則成語(yǔ)故事主要講了，在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)南郭先生不會(huì)吹竽，但是他混進(jìn)了齊宣王的吹竽隊(duì)里充數(shù)。后來(lái)，齊宣王死了，他的兒子，齊緡王也愛聽吹竽，可他喜歡聽獨(dú)奏，要樂(lè)手一個(gè)一個(gè)地吹。南郭先生只好逃走了。
這個(gè)成語(yǔ)故事，讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論做什么事，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，千萬(wàn)不要像南郭先生那樣，不會(huì)就混。
我想到了我們班的一個(gè)同學(xué)，老師每一次叫全班同學(xué)背書，她就在里面混�？墒�，在有一次背古詩(shī)的時(shí)候，她又在混，只做口型不發(fā)聲。這被老師發(fā)現(xiàn)了，便叫她站起來(lái)背給大家聽，結(jié)果她不能背，惹得同學(xué)們大笑一場(chǎng)，她也滿面通紅低著頭。
這是為什么呢？這就是因?yàn)樗辉赶驴喙�，認(rèn)為自己只要混過(guò)去就沒(méi)事了�？墒�，知識(shí)是需要經(jīng)過(guò)努力才能學(xué)到的，混是學(xué)不到知識(shí)的。
雖然我們現(xiàn)在還小，但在學(xué)習(xí)上還需要下功夫，“混”是不會(huì)對(duì)我們有所幫助的，“混”只有害了我們；“混”只會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，長(zhǎng)大后，什么都不會(huì)，什么事情都是一問(wèn)三不知，那樣，你會(huì)覺(jué)得“混”對(duì)你有所幫助嗎？
從現(xiàn)在起，我們必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人，長(zhǎng)大才會(huì)有所成就；我們還要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能像南郭先生那樣，不會(huì)裝會(huì)。只有這樣，我們才能做一位有真才實(shí)學(xué)的人。
讀《濫竽充數(shù)》有感4
要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竿充數(shù)》一文，至今仍令我受益無(wú)窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言，記敘了這么一件事。話說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽竿，并且要300人合奏，他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請(qǐng)人隊(duì)，齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竿，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調(diào)，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣王死了，齊滑王繼位。他也喜歡聽竿，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
濫竿充數(shù)，似乎描寫著我往日的行為。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多背英語(yǔ)單詞，成績(jī)才能穩(wěn)步上升，然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我便搖頭晃腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。
濫竿充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗(yàn)，這種人最終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。 、正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白要成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，絕不能有半點(diǎn)兒虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰。
讀《濫竽充數(shù)》有感5
〝濫竽充數(shù)”是個(gè)成語(yǔ)故事，主要寫了南郭先生是個(gè)好吃懶做的人，他本來(lái)不會(huì)吹竽，但他聽說(shuō)齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑去吹噓說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師�！饼R宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊(duì)里裝作很會(huì)吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿。后來(lái)齊宣王死了，齊泯王繼位，齊泯王也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡聽一個(gè)人一個(gè)人單獨(dú)吹竽演奏。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，對(duì)我有很大的教育意義，它告訴人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時(shí)，但是無(wú)法蒙混一世，他們經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，終究會(huì)露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人。社會(huì)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而真才實(shí)學(xué)不是從天上掉下來(lái)的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研，努力拼搏得來(lái)的�！盀E竽充數(shù)”的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混，只是暫時(shí)的、短暫的，最后還是要被時(shí)代前進(jìn)的洪流所淘汰。
因此我想，在平時(shí)我要學(xué)習(xí)甘當(dāng)“濫竽充數(shù)”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹？南郭先是好混，最后還是混不下去，社會(huì)的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、頑強(qiáng)的意志和毅力，但得到的是戰(zhàn)勝困難和取得成功的喜悅，是人們的贊賞和佩服。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦、頑強(qiáng)學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)，做一個(gè)真才實(shí)學(xué)的人。
讀《濫竽充數(shù)》有感6
今天，我翻開成語(yǔ)字典時(shí)，無(wú)意翻到濫竽充數(shù)這頁(yè)，我再次瀏覽了一邊這成語(yǔ)的大意，想起了我曾經(jīng)做過(guò)的傻事。
這篇課文講了：“南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來(lái)齊王繼承了王位，只喜歡聽竽人一個(gè)接一個(gè)吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
憑作假，靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的，總有露餡的一天。沒(méi)錯(cuò)，我相信這句話。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期老師讓我們把《威尼斯的小艇》的第四、五、六段背下，回家前的晚自習(xí)上抽背，我想抽就抽吧，我也不定會(huì)那么好運(yùn)氣會(huì)抽到，就隨便讀了幾邊，就算完成了�？傻搅四翘焱砩侠蠋熣娴木统榈搅宋�，嚇得我一時(shí)吐不出半字來(lái)，結(jié)果被老師罰的不輕，每段罰抄三遍，抄的我兩手發(fā)麻，老師還讓我明天早上到他那重背，嚇的我連睡覺(jué)也在背，就怕明天背不出來(lái)。到了早上，當(dāng)我到背如流的背完時(shí)，老師說(shuō)：“為什么不早點(diǎn)下功夫呢，這樣不是很好�！�
我這才知道濫竽充數(shù)是沒(méi)有好結(jié)果的，只有踏踏實(shí)實(shí)做每件事，才能創(chuàng)造自己美好的生活。如果我能在早讀時(shí)好好背書，把老師布置的背完，我也不用半夜三更的背了。
讀《濫竽充數(shù)》有感7
有一天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇成語(yǔ)故事。故事講的是南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來(lái)齊泯王繼承王位，只喜歡聽吹竽人一個(gè)接一個(gè)單獨(dú)吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走。
讀完這個(gè)故事，我不禁啞然失笑。因?yàn)槲以?jīng)也當(dāng)過(guò)南郭先生。那是二年級(jí)時(shí)的事了。有一次辦宣傳報(bào)，我并不會(huì)畫，但是看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟上去了，還裝模作樣地說(shuō)：“這還不好畫嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟！”我一會(huì)兒讓這個(gè)同學(xué)畫小鴨，一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)畫小人，儼然是一個(gè)行家好手。這事正好被江老師看見了，總結(jié)時(shí)還表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的。可是，過(guò)了不久，江老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫了去，讓我們一人辦一張手抄報(bào)，比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，我好不容易找到一個(gè)借口推脫了，可我以后再也不敢提這件事情了�，F(xiàn)在想起來(lái)還真不好意思呢！
讀了這則故事后，我懂得了：憑作假、靠蒙騙是不長(zhǎng)久的，總有露餡的一天，還是得有真才實(shí)學(xué)��！
讀《濫竽充數(shù)》有感8
昨天下午，媽媽帶著我去書店里買了一本寓言故事書。當(dāng)我看這些故事的時(shí)候，都惹得我開懷大笑。其中，有一篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一側(cè)故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì)，讓他們一起吹給他聽。有個(gè)南郭先生，自己根本不會(huì)吹笛，可是也乘機(jī)混在里面吹，而且誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽，南郭先生就這樣先混著日子。后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但是不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹給他聽。南郭先生一看，可傻了眼，讓他單獨(dú)吹，肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)了的，所以，就趁別人不注意的時(shí)候，偷偷的給溜走了。
這則寓言告訴我們，我們不能哄騙被人，要自己學(xué)到真本領(lǐng)，而不是自己不會(huì)就說(shuō)自己會(huì)。我們不能像這則寓言故事上的南郭先生學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)不哄騙別人的乖孩子，如果有一天，你哄騙了別人，被別人發(fā)現(xiàn)了，有可能被你哄騙的那個(gè)人從此以后再也不會(huì)相信你了。
今天我讀了《杞人憂天》這則寓言故事，我為杞人那超好的想象力而發(fā)笑。
有個(gè)杞國(guó)人整天胡思亂想。有一天，他突發(fā)奇想：萬(wàn)一天坍塌下來(lái)，地陷落下去該怎么辦？于是，他便整天憂心忡忡，茶飯不進(jìn)。這時(shí)來(lái)了個(gè)熱心人開導(dǎo)他，跟他解釋天地是不會(huì)坍塌陷落的�？墒遣还軇e人怎么說(shuō)他都不肯相信。我認(rèn)為大人和小朋友不要在家中胡思亂想。
讀《濫竽充數(shù)》有感9
讀了這個(gè)小故事不禁啞然失笑。因?yàn)槲以?jīng)就當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是去年過(guò)春節(jié)的事情了，叔叔讓我和姐姐妹妹做一個(gè)招貼畫。我說(shuō)這真是小菜一碟，我光指揮姐姐和妹妹都不用自己動(dòng)手了。我先讓姐姐畫畫，然后再讓妹妹找一些材料來(lái)。一幅美麗的招貼畫就畫好了。叔叔夸我們做得很棒。叔叔又說(shuō)你們各自辦一份小報(bào)，我就推辭。提起這件事，我都不好意思說(shuō)了。
今天讀了這個(gè)小故事。我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，“我”怎么能成為一個(gè)強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混，過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當(dāng)假里手，讓那些不懂行為的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣的呢？簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。
我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物，因?yàn)檫@樣是沒(méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專也技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
讀《濫竽充數(shù)》有感10
要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人，一個(gè)人必須有真才實(shí)學(xué)。一天，我翻開了寓言故事，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今仍令我受益無(wú)窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言，記敘了這么一件事。話說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宜王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天，一位南郭先生也申請(qǐng)入隊(duì)，齊宜王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作調(diào)，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宜王死了，齊泯王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
《濫竽充數(shù)》，似乎描寫著我往日的`行為。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多背英語(yǔ)單詞，成績(jī)才能踏踏實(shí)實(shí)，然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我便搖頭甩腦，裝模作樣，應(yīng)付一下就算了，因此每到聽寫，我總是名落孫山。
濫竽充數(shù)為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣學(xué)而無(wú)術(shù)，經(jīng)不起考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。
正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白到身邊明日的棟染，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰。
讀《濫竽充數(shù)》有感11
昨天晚上，我在家讀《小故事大道理》這本書。當(dāng)我讀到一半時(shí)，一篇寓言故事如同磁鐵將我深深的吸引住了。這篇故事的名字就是《濫竽充數(shù)》。
《濫竽充數(shù)》這篇故事主要講了，古時(shí)候的齊宣王很喜歡吹竽，他很喜歡熱鬧，特請(qǐng)了三百名技術(shù)高超的吹竽者一起演奏。南郭先生知道了十分開心，急忙跑到皇宮自薦，齊宣王接見了他。南郭先生一見到齊宣王就得意地說(shuō):“大王，我吹竽的技術(shù)可高了，就連那花草鳥獸聽到我的竽聲，都會(huì)隨著我的竽聲扭動(dòng)。”齊宣王信以為真收下了他。其實(shí)南郭先生根本不會(huì)吹竽，只是會(huì)吹牛罷了。在大家吹竽的時(shí)候，因?yàn)槟瞎壬粫?huì)吹竽，所以只能模仿他人的做法。別人搖頭，他也搖頭，別人眨眼他也眼，可像了！過(guò)了幾年齊宣王死了，他的兒子齊湣王成了新王。新王也喜歡吹竽，可是他喜歡單獨(dú)吹竽，讓他們一個(gè)個(gè)單獨(dú)吹給他聽，南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，夜里他就灰溜溜地逃走了。
讀完后，我為南郭先生感到可惜，如果他學(xué)會(huì)了吹竽，他就可以安心的在皇宮里生活了，如果他不要耍小聰明，就不用如此可憐了。我為齊宣王感到憤怒，如果他早些發(fā)現(xiàn)南郭先生是濫竽充數(shù)，那么皇宮里就不會(huì)多一個(gè)小人了。
看了《濫竽充數(shù)》，我想起了一年前的那一次，我在學(xué)校晨讀，大家都拿出書認(rèn)真地讀了起來(lái)，而我卻沒(méi)有，我只是拿起書翻到正確的頁(yè)數(shù)，嘴里，不時(shí)學(xué)著別人喃喃幾句，其實(shí)我并沒(méi)有讀，私下里與同學(xué)玩起了小游戲。突然一聲尖銳的眼神望向我，我頓時(shí)大驚失色，因?yàn)槟莻�(gè)人就是老師，因?yàn)榇耸挛以僖矝](méi)有犯同樣的錯(cuò)誤了。
從這篇寓言中，我明白了一個(gè)道理:我們不能耍小聰明，不學(xué)無(wú)術(shù)，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，做任何事情都是如此，不可能一步登天，我們只有在反復(fù)的訓(xùn)練，充分的準(zhǔn)備，才能完成我們的目標(biāo)。
讀《濫竽充數(shù)》有感12
今天語(yǔ)文老師給我們講了一個(gè)故事，給我印象深刻。
故事主要講了，竽是一種古代的樂(lè)器，吹奏起來(lái)很悅耳，而齊王特別喜歡聽人吹竽，而又特別偏愛聽人合奏，某天他覺(jué)得樂(lè)隊(duì)還不夠大將擴(kuò)編成300名，于是用許多錢財(cái)來(lái)招收吹竽高手，總共299名還差一名，結(jié)果有一個(gè)人先生他根本不會(huì)吹竽，卻到齊全王那里說(shuō)自己吹的特別好，最后進(jìn)了樂(lè)隊(duì)，吹竽的時(shí)候他便表現(xiàn)出一副搖頭晃腦的樣子，別人都以為他沉醉其中，后來(lái)齊王死了，他的兒子也喜歡聽竽，不過(guò)他喜歡聽獨(dú)奏，他要樂(lè)手一個(gè)一個(gè)吹給他聽，南郭先生意識(shí)到事情的不妙，連忙趁別人不注意他走了。
這個(gè)故事告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)不能像南郭先生那樣，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)就混在人堆里充數(shù)，否則良心會(huì)受到譴責(zé)，天上不會(huì)掉餡餅，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答自己父母和老師。
在以后的學(xué)習(xí)道路中，我們要多讀歷史書，學(xué)習(xí)古文是怎么學(xué)習(xí)的，根據(jù)他們總結(jié)出正確學(xué)習(xí)的方法，對(duì)比我們現(xiàn)在的生活，不足的地方要及時(shí)糾正，好的地方繼續(xù)保持。
讀《濫竽充數(shù)》有感13
濫竽充數(shù)這篇文章是講古代齊國(guó)的國(guó)君齊宣王很喜歡聽人吹竽，它總叫紅里的300個(gè)月師一起吹竽給他聽主人公南郭先生平時(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，整天游手好閑，他聽說(shuō)了齊宣王的愛好后，就跑去對(duì)齊宣王說(shuō):“仁慈的大王啊，我你是個(gè)樂(lè)師，請(qǐng)?jiān)试S我吹竽給你聽�！褒R宣王高興的把它編進(jìn)了那只300人的吹竽隊(duì)里，其實(shí)南郭先生不會(huì)吹竽，他混在300人里面搖頭晃腦裝成很會(huì)吹的樣子。
就這樣，南郭先生騙過(guò)了齊宣王，賺了很多錢。不久齊宣王死了，他的兒子當(dāng)上國(guó)君，他不喜歡聽合奏，他喜歡每個(gè)人單獨(dú)吹竽給他聽。南郭先生覺(jué)得再也混不過(guò)去了，就收拾行李悄悄逃走了。
其實(shí)，南郭先生我也做過(guò)。有一次，老師主持畫黑板報(bào)，我就在旁邊指手畫腳的說(shuō)這個(gè)不對(duì)那個(gè)不對(duì)，老師見到了表?yè)P(yáng)了我以為我會(huì)畫畫。然后有一次老師要貼畫畫紙上去，他叫了三個(gè)人出來(lái)領(lǐng)了一張畫畫紙，其中我也有份，可是我不會(huì)畫畫，我只能借身體不舒服的借口來(lái)抵擋這次“災(zāi)難“。經(jīng)過(guò)這次事情以后，我再也不敢學(xué)南郭先生了
同時(shí)我也學(xué)到了一個(gè)沒(méi)有真正的才干的人，混在行家里濫竽充數(shù)，或者拿不好的東西，混在好的東西里面充數(shù)這樣是不好的行為也很快會(huì)被發(fā)現(xiàn)！
所以我在此勸告同學(xué)們你們也不能做南郭先生哦！
讀《濫竽充數(shù)》有感14
今天，老師帶我們學(xué)了《濫竽充數(shù)》這一文章。文中的主人公南郭先生明明不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)的混在齊宣王的吹竽隊(duì)里吹竽，后來(lái)齊泯王繼位，只喜歡吹竽人一個(gè)接一個(gè)地吹給他聽，南郭先生知道自己混不下去了，只好偷偷地溜走了。
學(xué)完這篇文章后，我不禁啞然失笑。因?yàn)樵?jīng)我也當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是四年級(jí)的事了，有一次，班上在辦黑板報(bào)，同學(xué)們七手八腳的忙了起來(lái)，我也便跟著去了，但我并不會(huì)畫，我一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)幫我畫小鴨，一會(huì)兒又讓那個(gè)同學(xué)幫我畫小人，她們幫我畫的可漂亮了。老師以為是我畫的，便表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的�？墒沁^(guò)了不久，老師把我們幾個(gè)叫去了辦會(huì)室，讓我們一人辦一張手抄報(bào)交到學(xué)校去比賽，好不容易找個(gè)借口推托了，可我以后再也不提這件事了，現(xiàn)在提起來(lái)真不好意思呢。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了我們一定要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)腳踏實(shí)地的文明人，將來(lái)靠自己的雙手創(chuàng)造出美好未來(lái)。
讀《濫竽充數(shù)》有感15
從小我就喜歡讀《成語(yǔ)故事》，每當(dāng)看到《成語(yǔ)故事》我就情不自禁的讀起來(lái)。但每當(dāng)讀到《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事時(shí)，我都會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)品味。
《濫竽充數(shù)》這個(gè)故事主要講：南郭先生不會(huì)吹竽，可是他卻故弄玄虛說(shuō)自己會(huì)，結(jié)果渾水摸魚進(jìn)入了三百人的吹竽隊(duì)。齊宣王喜歡排場(chǎng)大的吹竽隊(duì)，所以總是三百人一起吹奏�？墒驱R宣王過(guò)了幾年就死了，他的弟弟齊湣王上任。奇湣王喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生心虛，于是趁勢(shì)逃走。
《濫竽充數(shù)》中的南郭先生在我們生活中也是隨處可見。比如在學(xué)校里，老師有時(shí)候抽查背書時(shí)是全班一起背。而有的同學(xué)就乘此機(jī)會(huì)只把嘴巴張張，頭搖搖，裝出一副十分懂的樣子，蒙混過(guò)關(guān)，還有一些人在唱歌的時(shí)侯先把歌錄好，表演的時(shí)候再放出來(lái)，而自己卻在裝模做樣，一副很深情的模樣。
其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為南郭先生也并不是什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有 。例如南郭先生打的膽識(shí)過(guò)人，能冒著欺君之罪來(lái)毛遂自薦，幫家人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題。還有南郭先生的人際關(guān)系也很好。因?yàn)槟瞎壬谶@幾年里裝吹竽總會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，可是卻沒(méi)有一個(gè)人稟報(bào)大王。如果南郭先生能在這幾年里勤學(xué)苦練，那么最后也不會(huì)落到如此下場(chǎng)。讀了這篇成語(yǔ)故事，我明白了：做人要踏踏實(shí)實(shí)的做，要誠(chéng)實(shí)，不能耍小聰明。要干一番大事業(yè)，必須要有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，絕不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人，不然，肯定會(huì)被時(shí)代所淘汰。所以，大家一定要腳踏實(shí)地的一步一步向前走。
讀《濫竽充數(shù)》有感16
今天是星期天，我終于拿出了媽媽給我買的那本《寓言故事》來(lái)閱讀。時(shí)不時(shí)的被書中那精妙絕倫的寓言故事惹得捧腹大笑。其中有篇《濫竽充數(shù)》的故事，是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè)隊(duì)，然后讓他們一起吹竽給他聽，有個(gè)南郭先生，本來(lái)就不會(huì)吹竽，但也乘機(jī)混在人群里邊吹，而且他裝模作樣導(dǎo)致誰(shuí)也不知道他根本不會(huì)吹竽，后來(lái)，齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也喜歡聽吹竽，但是他不喜歡大家一起吹，而是喜歡一個(gè)人一個(gè)人的吹給他聽。南郭先生知道后，趁別人不注意，偷偷地溜走了。
這則寓言故事，讀來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)：對(duì)下體察不明，好壞不分，常常會(huì)給投機(jī)取巧的人留下可乘之機(jī)。只有通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去，同時(shí)，這則寓言故事告誡我們：學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰！
同時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)的是做人做事要學(xué)得真本領(lǐng)，而不是像南郭先生一樣使用“濫竽充數(shù)，要懂得一種高尚的品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)守信！
讀《濫竽充數(shù)》有感17
要想有一番成就，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)，弄虛作假，自欺欺人。一天，我翻開了《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言馬上把我吸引住了，特別是《濫竽充數(shù)》一文，至今令我受益無(wú)窮。這則寓言告訴人們，做人要虛心，不能不懂裝懂，必須有耐心，才能學(xué)到本領(lǐng)。
這則寓言記述了這么一件事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽竽，并且要300人合奏，他對(duì)每位樂(lè)師都有重賞。一天，一個(gè)叫南郭的人也申請(qǐng)入隊(duì)，齊宣王答應(yīng)了。其實(shí)南郭先生并不會(huì)吹竽，每次吹奏時(shí)，他便裝腔作勢(shì)，蒙混過(guò)關(guān)。后來(lái)，齊宣王死了，齊?王繼位。他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃跑了。
《濫竽充數(shù)》似乎暗示著我往日的行為。這個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)老師要求我們多讀、多背英語(yǔ)單詞，她說(shuō)只有踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高。然而我們并不在乎，每到聽寫的時(shí)候，我總是名落孫山。不過(guò)，自從讀了《濫竽充數(shù)》這篇文章，我覺(jué)得不能總是這樣蒙混下去，這樣，對(duì)自己沒(méi)有好處�，F(xiàn)在英語(yǔ)老師講的話都印在我的腦海里，我的聽寫成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
《濫竽充數(shù)》為我們敲響了警鐘，做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，禁不起考驗(yàn)，這種人最終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物。”
正所謂眼望高山，腳踏實(shí)地。我明白，想成為明日的棟梁，一定要有真才實(shí)學(xué)，決不能有半點(diǎn)虛假，只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識(shí)高峰？
讀《濫竽充數(shù)》有感18
暑假我讀了《濫竽充數(shù)》這篇故事。故事主要講了南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)，后來(lái)齊湣王繼承了王位，他喜歡吹竽人一個(gè)一個(gè)吹給他聽。南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜的逃走了。
讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲以?jīng)就當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是四年級(jí)的事了，有一次，音樂(lè)老師要組織合唱隊(duì)，我并不會(huì)唱，但看到許多同學(xué)過(guò)得去參加了，我便也跟著去了，還裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“這還唱不好，小菜一碟”。我一會(huì)兒讓同學(xué)唱這個(gè)，一會(huì)兒讓同學(xué)唱高音，儼然一個(gè)行家里手，正巧被班主任看見了，表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的�？墒�，好事不久，班主任叫我去比賽，我大吃一驚，便胡亂說(shuō)了個(gè)借口，好言推辭了�？墒且院笪乙膊桓覔�(dān)這件事了。現(xiàn)在想起來(lái)，還是有點(diǎn)不好意思呢？
暑假讀了這篇課文，我更懂得了憑作假靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，“我”怎么能成為強(qiáng)者呢？怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當(dāng)“假里手”，讓些不懂的人指手畫腳搞建設(shè)，那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣的呢？簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。
我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活。
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