《昆蟲記》暑假優(yōu)秀讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《昆蟲記》暑假優(yōu)秀讀后感，希望對大家有所幫助。
紅螞蟻在花園北邊忙碌，找尋那些可口的、別的蟻族的蟻蛹;鳴蟬在高大茂密的樹上盡情歌唱，在夏日里舒緩愉快的心情;螳螂在荊棘叢中揮動死神的鐮刀，捕食各種種類的蝗蟲……走進(jìn)花園，隨處可見的昆蟲讓我們再熟悉不過。在我們眼里最為常見、最不以為然的小蟲子，在法布爾的《昆蟲記》里，變得極為立體和生動，描述的筆墨讓昆蟲躍然紙上。洋洋灑灑地上萬字的篇幅，不僅不會讓人乏味，反而讓我瞬間入迷，興趣盎然!
多么神奇的昆蟲學(xué)家，仿佛是一個神奇的存在，他獨特的眼光，樸實的描述，細(xì)膩的筆墨，讓我嘆服不已。靜下心來細(xì)細(xì)回味，這本關(guān)于最普通昆蟲的作品，不是都來源于用心的觀察與獨到的思考嗎?我想，用心去探索，才會發(fā)現(xiàn)一方不同的天地。
學(xué)習(xí)中要用心探索，生活中也要用心探索。只要你用心探索，你必定會收獲良多。
記得四年級學(xué)“數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠”，數(shù)學(xué)老師在講解一道習(xí)題：100人種100棵樹，教師1人種3棵，學(xué)生3人種1棵……她教我們用公式計算，得出“結(jié)果”：教師75人，學(xué)生25人。我聽得很有疑惑的，人數(shù)與棵數(shù)相同，教師又種得多，為什么最后還是教師人數(shù)多呢?可老師是權(quán)威，她講得會錯嗎?我用“土辦法”算了一次：75×3=225(棵)真不對，單是教師種的.樹就大于總數(shù)了，別說加上學(xué)生種的樹。當(dāng)時我就向老師指出錯誤，得到老師的表揚。一整天，我心里都是樂滋滋的，這是不是用心探索帶來的學(xué)習(xí)樂趣?
家里養(yǎng)了好些“多肉”，可在去年夏天就陸續(xù)“離奇死亡”。我忙著上網(wǎng)查資料，到花店請教養(yǎng)殖技巧。原來夏天是“多肉”的“休眠期”，水一定要少澆。原來這些“多肉”是被我多澆水“溺愛”死的。今年夏天，我就掌握了澆水的技巧，“多肉”再也沒有發(fā)生意外事件。放學(xué)回家，看著一盆盆健康生長的“多肉”，學(xué)習(xí)了一天的疲乏一掃而空，這是不是用心探索帶來的生活樂趣?
去梅城西湖采集水樣，雖然肉眼看上去水呈綠色，又有臭味，但檢測出來的PH值卻是中性的;都說兔子愛吃蘿卜與青菜，可只有真正養(yǎng)過兔子才知道，胡蘿卜與青菜吃多了兔子會拉肚子……生活中的點點滴滴，只要你去用心探索，你一定會發(fā)現(xiàn)種種精彩之處。
《昆蟲記》，一本從平凡中尋找神奇的書，它告訴我，只要你用心探索，你會挖掘到神奇寶物，你會行走成精彩之旅，你會收獲到累累碩果。親愛的法布爾先生，感謝你，你的用心探索會教導(dǎo)并陪伴我一路成長，謝謝!
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