讀《我的伯父魯迅先生》有感13篇
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀《我的伯父魯迅先生》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇1
看完了《我的伯父魯迅先生》，合上書本，我熱血沸騰。
作者主要通過了“談?wù)撍疂G”、“笑談碰壁”、“救護(hù)車夫”、“關(guān)心女傭”四件事介紹了魯迅的品格。
在革命運(yùn)動(dòng)的過程中，有人做出了巨大的貢獻(xiàn)，魯迅就是其中之一。在這段歷史中，一起都是黑暗的，快樂是暫時(shí)的，民不聊生。就是在這樣的背景下，魯迅毅然拿起了手中的筆，抨擊黑暗的舊社會(huì)，他不懼迫害，如一盞黑夜里的明燈，為人們照亮了前進(jìn)的方向，使人民奮起推翻了腐朽的統(tǒng)治。
魯迅的那舍己為人的高尚品德，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛的精神，是多么讓人欽佩。他寧可自己吃苦，也要幫助他人的精神是偉大的，也是無私的。有多少人看見了那隸體的“一”字？有多少人看見了那精神抖擻的短發(fā)？這些都是他一生的真實(shí)寫照！
在新中國(guó)建立的過程中，有無數(shù)像魯迅一樣的孤膽英雄，有的永垂青史，而更多的都是無名勇士！他們不圖名，不圖利，要的就是一個(gè)嶄新的中國(guó)！當(dāng)中國(guó)被西方列強(qiáng)欺負(fù)時(shí)，是他們挺身而出，擋住了西方的槍炮，建立了東方的中國(guó)！他們是真正的英雄！
現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展迅速，可又有幾人還記得他們，沒有他們，哪有今天的新中國(guó)？他們是在災(zāi)難中挺身而出的鐵血戰(zhàn)士，他們是中國(guó)的中堅(jiān)力量！讓我們向他們致敬！
雖然我還只是一個(gè)小學(xué)生，卻也可以好好學(xué)習(xí)，將來為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)！
魯迅，世界的偉人，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇2
在生活中，我就經(jīng)歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個(gè)男孩獨(dú)自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個(gè)人幫助他，扶著他起來。有的人不幫助他，還幸災(zāi)樂禍，指著他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。后來，我看見了，就過去扶他起來，帶著他玩，我們玩得非常開心。
后一天，我遇到了困難，有一題不會(huì)做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了，和我一樣。后來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。
以后，別人摔倒了，我不會(huì)嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會(huì)幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會(huì)幫助他，讓他成為我的好朋友。
在此，我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會(huì)變得更加美好，也會(huì)使自己更加快樂。我明白一個(gè)道理：你只有幫助別人，別人才會(huì)幫助你。我會(huì)幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇3
書是知識(shí)的源泉，指引我們奮勇向前；書是一位無語(yǔ)的老師，將世上的知識(shí)一點(diǎn)一滴的傳授給我們；書是一滴露珠，滋潤(rùn)著我們的心田，使我們快樂健康的成長(zhǎng)；書是一條清澈的溪流，將我們的希望流向無邊無際的大海。是啊！讀書已成了我的習(xí)慣，每天中午我都會(huì)抽出40分鐘的時(shí)間，津津有味的讀一本又一本的書。
今天我又讀了《我的伯父魯迅先生》，課文主要寫：魯迅先生的侄女周曄小時(shí)候?qū)︳斞赣∠笞钌羁痰膸准�，從而反映魯迅“為別人想得多，為自己想得少”的高尚品質(zhì)，從而表達(dá)了作者對(duì)魯迅的懷念之情。
讀《我的伯父魯迅先生》讓我知道了幾個(gè)有趣的故事：
一、談?wù)撍疂G傳。他風(fēng)趣地說：“哈哈！還是我的記性好�！边@話使周曄既羞愧又悔恨，這是因?yàn)椴副砻嫔峡渥约河浶院茫瑢?shí)際上是委婉地批評(píng)作者。使得她從此讀什么書都不再馬馬虎虎了。讀完這段，我不禁想起了自己以前看書的時(shí)候也是走馬觀花，跟周曄一樣，都是馬馬虎虎的看。今后我一定要改掉這種壞習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真的讀好書、寫好字、寫好文。
二、談?wù)撆霰冢堊狼�，周曄說：“伯父，你與爸爸哪點(diǎn)都像，就是鼻子不一樣�！濒斨皇切πφf：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這話的含義多么的深刻啊！它寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人民沒有自由，進(jìn)步人士和革命者都要遭到迫害。所以他迫切希望早日推翻當(dāng)時(shí)的舊社會(huì)，讓勞動(dòng)人民當(dāng)家作主，讓勞苦大眾過上好日子。想到這里我暗暗下定決心一定要做像魯迅那樣，為別人想得多，為自己想得少，多做好事，為子子孫孫造福。
三、在呼呼的北風(fēng)怒號(hào)中，一位拉黃包車的車夫光著腳，不小心被碎玻璃給插入了腳底。魯迅見了便拿來藥物給他包扎，還給了他一些錢，讓他在家休息。這時(shí)候，我清清楚楚的記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。救護(hù)車夫這個(gè)故事寫出了魯迅的愛與恨交織在一起，他愛勞動(dòng)人民，恨舊社會(huì)的黑暗統(tǒng)治，他迫切希望成百上千的勞動(dòng)者們能夠當(dāng)家作主。
關(guān)心女傭阿三、救護(hù)車夫等故事寫出了魯迅的確是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人。我一定要向魯迅學(xué)習(xí)，多做好事，不做壞事，在家做個(gè)好兒女，盡量幫家里做些力所能及的事；在校做個(gè)好學(xué)生，認(rèn)真讀書，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇4
書是知識(shí)的海洋，任我盡情地遨游、盡情地品嘗；書是無邊無際的天空，任我隨心所欲地飛翔；書是遼闊的草原，任我自由自在地奔馳。所以，我酷愛讀書，只要有書，我就高興。
今天，我又讀了《我的伯父魯迅先生》。本文通過魯迅的侄女周曄小時(shí)候?qū)Σ隔斞赶壬∠笞钌羁痰乃募∈碌挠洈�，刻畫了一個(gè)憂國(guó)憂民，關(guān)心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想得少的魯迅。
“在一次餐桌上，伯父跟我談?wù)摗端疂G傳》里的人物和故事。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》只不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：‘哈哈！還是我的記性好�！犃瞬高@句話，我又羞愧，有悔恨，比挨打挨罵還難受�！弊x了這段讓我懂得魯迅先生是教育他的侄女，讀書要認(rèn)真，是委婉地批評(píng)。從此，周曄讀什么書都不再馬馬虎虎了。讀了這段，讓我受益匪淺，我以前讀書的時(shí)候也是馬馬虎虎，我一定要改掉這種壞習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，讀透書中每一個(gè)字詞的意思，將書煮熟煮透，掌握書中全部的知識(shí)，只有這樣才能真正做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
在救護(hù)車夫的故事中，讓我知道魯迅先生愛人民，愛勞苦大眾，痛恨舊社會(huì)。“有一天的黃昏，魯迅先生看到不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)拉黃包車的坐在地上受傷呻吟，車子扔在一邊。于是他們馬上把那個(gè)車夫扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶�！边@個(gè)故事充分說明了魯迅熱愛勞苦大眾，痛恨舊社會(huì)，他迫切希望早日推翻黑暗的社會(huì)統(tǒng)治者，讓人民過上自由幸福的生活。
讀《我的伯父魯迅先生》讓我懂得要助人為樂，要多關(guān)心同學(xué)，要學(xué)會(huì)感恩，要學(xué)會(huì)讀書，要有遠(yuǎn)大的理想。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇5
惋惜、贊嘆、回眸、歷史
為人為眾不為己，做牛做馬不埋怨。這就是我對(duì)魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對(duì)這位大文豪有了更深的認(rèn)識(shí)，他不僅是一個(gè)大作家，更是一位革命家。
惋惜
魯迅的原名是周樹人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個(gè)筆名，因?yàn)樗l(fā)表的作品中，許多內(nèi)容都強(qiáng)烈地抨擊了當(dāng)時(shí)的反動(dòng)勢(shì)力，所以他的作品很難以魯迅之名發(fā)表出去。他的一生都用在了戰(zhàn)斗上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢(shì)力，他的作品里每一處都流露著他對(duì)舊社會(huì)的不滿。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢？
贊嘆
“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛”。后人對(duì)魯迅先生有著無限的贊嘆，他是一位在文壇上閃爍著巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對(duì)文學(xué)巨星比起來我個(gè)人認(rèn)為他更像一個(gè)慈祥的老父，幫助無數(shù)的文學(xué)青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個(gè)代表。她視魯迅為父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護(hù)、關(guān)愛她。在魯迅的指點(diǎn)下，蕭紅的文化慢慢得到升華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進(jìn)的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵(lì)與艱辛的汗水。這就是魯迅。
回眸、歷史
回望歷史長(zhǎng)河，我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)歷史人物：孫臏，忍辱負(fù)重，寫下我國(guó)名著——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”我國(guó)名著——《孫子兵法》；司馬遷，茍且偷生，獄中創(chuàng)造奇跡——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關(guān)入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少么？我們的眼前便是這么一個(gè)人物，他就像火把一般，點(diǎn)亮了人們心中的峰火，令人們變成了有意識(shí)的“人”，站起來反抗黑勢(shì)力與奴隸主。如果沒有魯迅先生，那么我們的一生都將在災(zāi)難中度過，雖然我不是很了解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來看，他對(duì)我們這些90后的人的影響可真不不少�。�
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇6
我國(guó)有這樣一位大文豪，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直著，濃密的胡須成隸書的“一”字……他，就是魯迅先生。
魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說“狂人日記”，他一生中也翻譯了很多作品，《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。他也深受人民愛戴�！段业牟隔斞赶壬肪褪撬闹杜軙匣貞浰暗膸准�。
伯父在與“我”笑談《水滸傳》時(shí)，教育我認(rèn)真讀書，又在談笑之中抨擊舊社會(huì)，還和父親一起救護(hù)與幫助了黃包車夫，關(guān)心女傭阿三。這難道不值得我感動(dòng)嗎？
在伯父與笑談《水滸傳》時(shí)，也寫出了伯父對(duì)周曄幽默而嚴(yán)肅的教育，既不是對(duì)周曄打打罵罵的，也不是對(duì)周曄不理不睬的，而且用幽默、委婉的方式來教育她，伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈﹗還是我的記性好�！边@句話看似在寫伯父的記性好，可也是在批評(píng)作者看書不認(rèn)真。而現(xiàn)在的父母已經(jīng)不是這樣子了，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行毆打、漫罵，讓孩子覺得回家是一件非常痛苦的事情，都不想在家多呆一小會(huì)了，改正缺點(diǎn)也挺慢了，而且心里挺不高興的。但家長(zhǎng)所不知到的是，他們?cè)竭@樣，我們心中的反抗心理就越強(qiáng)，也就越不能改好，到后來就越來越壞。其實(shí)，我們小孩也明白，大人心里非常著急，我們心里也挺著急的，只是行為上不對(duì)，可大人也不能來揍我們呀﹗我堅(jiān)信，把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后，也許會(huì)轉(zhuǎn)變方法，會(huì)像魯迅一樣吧，用委婉與幽默的方法來教育我們，讓二十一世紀(jì)的太陽(yáng)更美，更燦爛。
這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇7
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導(dǎo)我一定會(huì)銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年、小孩愛戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容認(rèn)真地讀,還要記在腦子里。這一點(diǎn),我做的不好。媽媽給我買的許多文學(xué)方面的書,我只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。別人和我談起書的時(shí)候,我就胡說一氣,碰對(duì)了洋洋得意,說錯(cuò)了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真讀每一本書,理解其中的深刻含義,還要把書里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上,提高我的`閱讀欣賞能力。
還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒,給一個(gè)車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn),我認(rèn)為自己做得還可以。在班上,有的同學(xué)有困難,或是要借東西,我會(huì)幫他,有的同學(xué)我就沒有幫他了。但我以后一定會(huì)去幫助同學(xué)們的,一定會(huì)的。
文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴Я藰I(yè)心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫文章。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前,上美術(shù)課時(shí),別人沒有水彩筆,我就借給他們,當(dāng)我需要幫助的時(shí)候,他們也給予我?guī)椭�。從中我明白了一個(gè)道理:只要你為別人著想,那他們也一定會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。
我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子�！钡娜恕�
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇8
再一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。
有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，明白了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報(bào)酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個(gè)愿意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)。此刻想起來，我真是很慚愧。
在此，我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會(huì)使世界更完美，還會(huì)使自己更快樂!
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇9
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內(nèi)容有：1.魯迅先生去逝，很多人來悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評(píng)讀書不認(rèn)真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來，討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我聯(lián)糸起來以后，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)有大愛的人。
魯迅先生是一個(gè)愛親人的人，他不是嚴(yán)歷地批評(píng)侄女周曄讀書不認(rèn)真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時(shí)，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對(duì)身邊人的愛�？耧L(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細(xì)心地為黃包車夫包扎傷口，還贈(zèng)與黃包車夫一些金錢，讓他養(yǎng)她自己的傷口，這又是魯迅先生對(duì)陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個(gè)社會(huì)壓迫的人。我通過聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆，用，來對(duì)這個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛��！
讀完這篇后，我對(duì)魯迅先生對(duì)人民的愛感動(dòng)了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民。可我愛我的家人嗎？我愛我的老師嗎？我愛那些為這個(gè)城市辛苦勞作的人嗎？
我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對(duì)他們的愛，已經(jīng)成為我奮斗的目的，我會(huì)在過馬路時(shí)扶那些老人，會(huì)在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆，對(duì)他們表達(dá)我對(duì)他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成為愛的傳播使者。
這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇10
讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對(duì)魯迅也有了更深一層的了解。
魯迅去世后許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會(huì)，卻同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。此外，他救助車夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動(dòng)人民，對(duì)舊社會(huì)的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴(yán)寒。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅什么呢?我認(rèn)為他為自己想的少，為別人想得多的精神個(gè)性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。
即使生活在舊社會(huì)、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因?yàn)楹ε露丝s，反而和他們爭(zhēng)斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運(yùn)動(dòng)員。從老師的話語(yǔ)中我才明白，她是參加壘球比賽中個(gè)子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)彩。
記得在一次坐公交車的路上，外面風(fēng)十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無動(dòng)于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來對(duì)上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了�！本驮谒麄儌z交換座位時(shí)，我忽熱發(fā)現(xiàn)窗口玻璃有一個(gè)大破洞，剛
才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會(huì)他了。所有乘客此時(shí)心里除了感激，免不了的是后悔責(zé)怪錯(cuò)了人。
外面是寒風(fēng)凜凜，而車?yán)锸嵌嗝礈嘏�。那位軍人不就是“現(xiàn)代雷鋒”嗎?
我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運(yùn)動(dòng)員，還有那位被人誤會(huì)的軍人他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，令我受益不淺。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇11
今天讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對(duì)文章中魯迅先生幫助黃包車車夫這件事感觸頗深。
這件事的大意是：有一天，作者和他的爸爸媽媽去看望他的伯父魯迅先生，在伯父家門口，發(fā)現(xiàn)了一位受了傷的黃包車車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個(gè)黃包車車夫受傷的原因，于是，作者的爸爸跑到了伯父家，接著跟伯父一起幫助這個(gè)黃包車車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，讓他好好養(yǎng)傷。著一件事使我對(duì)魯迅先生的敬佩之心油然而生。作為大文學(xué)家的魯迅先生，他的品德是多么高尚��！因?yàn)轸斞赶壬鸁釔蹌趧?dòng)人民，為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴和尊敬。
我們要學(xué)習(xí)的正是魯迅先生的這種高尚品質(zhì)。但是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，又不圖回報(bào)呢？我就親生經(jīng)歷過與這篇文章中的這件事恰恰相反的一件事，事情是這樣的：一天，我看到一個(gè)小朋友獨(dú)自在街邊玩著，正玩的很高興時(shí)，忽然，一不小心踩到了一塊香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭，可是，正路過此處的幾個(gè)小學(xué)生，卻都只是冷眼相觀，沒有一個(gè)人愿意上前幫助這個(gè)小朋友，他們不但對(duì)這個(gè)小弟弟的狼狽樣議論紛紛，而且還有人幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，真是不知羞恥。我本來是想過去扶他的，這時(shí)卻止步不前……今天，讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后更使我覺得慚愧，我的做法不是正好與魯迅先生的做法相反嗎？我真后悔�。≡诖�，我希望每一個(gè)人都能像魯迅先生一樣熱心地幫助別人。
這樣，不僅會(huì)讓世界變得更美好，還會(huì)讓自己更快樂！
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇12
今天，我們學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，使我更深地了解了魯迅這個(gè)人。
這里寫了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發(fā)生的幾件事。比如：談《水滸傳》，談碰壁以及阿三的回憶，但使我感觸最深的是救助車夫一段，主要寫了一個(gè) 拉黃包車的人的腳被玻璃片扎了，他和父親能主動(dòng)上前救助。這就體現(xiàn)出魯迅先生很關(guān)心社會(huì)底層人民，很樂于助人，而且他是世界十大文豪之一，他完全可以用筆來賺錢�？伤]有那樣做，他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈，每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫，都深深地?cái)S向敵人的心里，也讓他們知道，什么是中國(guó)的“文字炮彈”。其實(shí)，像魯迅這樣的人現(xiàn)在也不乏其人。就比如我們的王老師。
只要第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，王老師就要在講臺(tái)上站上一個(gè)小時(shí)，每當(dāng)做同步訓(xùn)練冊(cè)時(shí)，她非得等所有同學(xué)做完了而且改完了才肯罷休，才肯吃飯，王老師完全可以到五年級(jí)四班美美地吃著香噴噴的飯菜，吃完后還可以趴在桌子上小憩一下，消除上午的疲勞�？墒峭趵蠋煵]有這樣做，而是繼續(xù)留在我們班批作業(yè)。這就是為自己想得少，為別人想得多的表現(xiàn)。如果這還不夠，那就再看看孫哲這個(gè)典型的例子吧!
每當(dāng)班級(jí)的飲用水沒有了，他就放棄自己下課游戲的時(shí)間，把那桶沉重的水抬到班級(jí)，他完全可以把這種重活統(tǒng)統(tǒng)交給老師去做，可他也沒有，他完全是為班級(jí)著想，一點(diǎn)沒有想到自己的利益，相比之下，社會(huì)上一些自私自利的人，和他們相比，真是遙不可及。
他們都有這種品德，我應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)，爭(zhēng)取也做一個(gè)具有“為自己想得少，為別人想得多”的人。
讀《我的伯父魯迅先生》有感 篇13
在小學(xué)六上語(yǔ)文第五單元中，我認(rèn)識(shí)了一位偉大的革命家、思想家、文學(xué)家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進(jìn)一步了解到魯迅先生的為人。
這篇課文主要寫了：魯迅先生去世了，許多送挽聯(lián)送花圈的有學(xué)生、老師、工人……當(dāng)“我”想起再也得不到伯父的疼愛時(shí)，流下了傷心的眼淚。
有一年的正月里，“我”去伯父家團(tuán)聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道：“哈哈，還是我的記性好�！边@時(shí)的“我”紅著臉，一言不發(fā)。從此，我看什么書都不再囫圇吞棗的了。
又一個(gè)晚上，“我”問伯父為什么他的鼻子那么扁，他說：“碰壁碰扁的。”可“我”覺得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎�！薄拔摇被腥淮笪蛘f：“怪不得您把鼻子碰扁了。”這一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。
還有一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，爸爸看見了一個(gè)腳被扎傷的車夫，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿著藥出來了。他們給車夫縫好，給了他一些錢和剩下的藥，讓他在家休養(yǎng)幾天。
伯父去世后，“我”見到了女傭阿三，她說：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別干重活，自己卻三更半夜還在寫文章，聽著他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受。”
讀完課文后，我自言自語(yǔ)道：魯迅先生為別人想得多，為自己想得少，難怪受到這么多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學(xué)習(xí)！好好讀書，做一個(gè)樂于助人、關(guān)心人們的好孩子！
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