2022暑假書(shū)籍讀后感（精選20篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的2022暑假書(shū)籍讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假書(shū)籍讀后感 篇1
也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運(yùn)到昆明的第三天就生病了，獸醫(yī)講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎么都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。獸醫(yī)建議打針灌藥之外每天還要活動(dòng)一下，增強(qiáng)體質(zhì)，像現(xiàn)在這樣整天側(cè)身躺在地方，壓迫著肺部是會(huì)加重病情的。
沒(méi)想到幫它站起來(lái)比登天還難，幾個(gè)人飛了九牛二虎之力才把它抬起來(lái)站直，它就又跪在地上了。用鞭子抽它，它也不肯起來(lái)，過(guò)了幾天，它的并更加嚴(yán)重了，完全是一副等死的樣子。的領(lǐng)導(dǎo)出重金請(qǐng)人來(lái)醫(yī)治迪奧。一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的小伙子前來(lái)試試，他來(lái)到植物園采來(lái)一捆橄欖枝，用鐵絲做了一個(gè)H型架子固定在馬頭上，把橄欖枝掛在鐵絲上懸掛在馬的額頭上，青翠欲滴的橄欖枝散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道吸引著迪奧，迪奧終于掙動(dòng)著身子想要站起來(lái)，工作人員小心的扶著它站起來(lái)，它顫顫巍巍地邁開(kāi)步子跨步向前……
這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會(huì)重見(jiàn)光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽(yáng)光明媚的春天，翻過(guò)一座又一座的雪山。
暑假書(shū)籍讀后感 篇2
暑假里，我讀了《忠實(shí)的狗》這個(gè)故事，讓我知道了凡事要三思而后行。
七百多年前，威爾士有一位王子，他有一條大狗，名叫吉爾特。這條狗很勇敢，經(jīng)常跟王子去打獵。
一天，王子讓吉爾特照看兒子。王子回來(lái)時(shí)兒子不見(jiàn)了，家里亂極了。吉爾特下巴和頭上有血跡，便認(rèn)為是吉爾特殺了他的兒子，一劍刺中了它。突然王子聽(tīng)到了一陣哭聲，走過(guò)去一看，兒子安然無(wú)恙的躺在地上，旁邊還有一只死狼，原來(lái)王子出去時(shí)，一只狼想叼走王子的兒子，結(jié)果被吉爾特給咬死了。王子立刻回到屋里，可是勇敢的吉爾特已經(jīng)含冤而死，王子后悔莫及！后來(lái)，吉爾特被王子埋葬到了山頂上。
讀完以后，我想：我在生活中不就這樣嗎？一次，我的一支最喜愛(ài)的自動(dòng)筆找不到了，我非說(shuō)是奶奶掃地時(shí)掃走了。結(jié)果第二天，我玩的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是我把自動(dòng)筆放到了文具盒里。想到昨天對(duì)奶奶發(fā)那么大的火，非常后悔�，F(xiàn)在想想都后悔！
我現(xiàn)在明白了凡事要三思而后行，無(wú)論對(duì)人對(duì)事，在沒(méi)有查清真相之前是不能下結(jié)論的，也無(wú)權(quán)下結(jié)論。只有通過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)，摸清事實(shí)的來(lái)龍去脈，三思才能后行，因?yàn)槲覀兌疾幌氡Ш督K生。
暑假書(shū)籍讀后感 篇3
如果說(shuō)，世界上有哪一種愛(ài)是最無(wú)私的，那就是父母對(duì)兒女的愛(ài)。
很久以前，有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，一個(gè)小男孩很喜歡到蘋(píng)果樹(shù)這兒來(lái)玩。有時(shí)候在樹(shù)上摘個(gè)蘋(píng)果吃，有時(shí)候就在樹(shù)下打個(gè)盹兒。
一天，小男孩想要玩具，但他沒(méi)有錢(qián)，樹(shù)就讓小男孩摘下它所有的蘋(píng)果拿去賣(mài)。
一天，男孩兒回來(lái)了，他要蓋房子來(lái)住，樹(shù)就讓男孩兒砍去它所有的樹(shù)枝蓋房子。
男孩越來(lái)越老了，有一天想要去劃船，數(shù)就讓男孩砍下樹(shù)干去造船。
多年以后，男孩已經(jīng)變成白發(fā)老公公了，這時(shí)樹(shù)已經(jīng)只剩下一個(gè)枯老的根了，但它還是毫不遲疑的給男孩歇歇腳。
這時(shí)我想，我們的父母不就像這棵大樹(shù)嗎？樹(shù)是那么地愛(ài)著小男孩，陪他度過(guò)人生中的一切坎坷，還無(wú)私地奉獻(xiàn)出了所有果實(shí)、樹(shù)枝和樹(shù)干。我們的父母不也是這么對(duì)待兒女們的嗎？而兒女們也要同樣的對(duì)待自己的父母。
暑假書(shū)籍讀后感 篇4
最近，我讀了一本作家沈石溪寫(xiě)的著名動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，讓我頗有感慨。
這本書(shū)中寫(xiě)的是一只叫紫嵐的母狼為了讓自己的兒子當(dāng)上狼王，不惜代價(jià)地去訓(xùn)練它們，可都失敗了，最后她為了狼孫與金雕同歸于盡。
看完書(shū)，我對(duì)紫嵐那為了狼孫舍身的精神感動(dòng)了，生物皆有七情六欲，狼也會(huì)貪婪，可它們是用自己的努力，一步步地變強(qiáng)，成為狼王。可人類卻用陰謀來(lái)獲得權(quán)力，差別多么大啊！
再看生活中望子成龍的家長(zhǎng)們，孩子的壓力太大了，人和狼一樣，訓(xùn)練過(guò)多會(huì)累倒。如果這讓孩子養(yǎng)成不好的性格就更不好了，性格不好，再訓(xùn)練又有何用？書(shū)中的雙毛因從小有軟弱的性格，雖后來(lái)激發(fā)了本性，可在將成王時(shí)，因一時(shí)軟弱被反殺，這是紫嵐最后的一個(gè)孩子，所以也斷了紫嵐的希望。
人類雖是高等動(dòng)物，但內(nèi)心不如動(dòng)物，沈石溪也巧妙地用動(dòng)物來(lái)對(duì)比人類，也讓我受益終生。
暑假書(shū)籍讀后感 篇5
《綠野仙蹤》寫(xiě)的是一位住在堪薩斯的小女孩多蘿西，她意外中來(lái)到了奧茲國(guó)，他在路途中遇到了想要一個(gè)腦子的稻草人，想要一顆鮮活的心的鐵樵夫，和一只想要勇氣的膽小獅。他們要去找?jiàn)W茲大王實(shí)現(xiàn)他們的愿望。但他們?cè)诼吠局幸呀?jīng)找到了自己想要的東西。他們一路團(tuán)結(jié)勇敢，與壞人斗智斗勇，最后，他們憑著自己的勇氣創(chuàng)造了奇跡。
從中我感受到多蘿西是多么的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。就算離開(kāi)爸爸媽媽叔叔阿姨的視線，也一樣很堅(jiān)強(qiáng)，她自理自主，還勇敢地與邪惡額作斗爭(zhēng)。
聯(lián)想到我自己，是爸爸媽媽的掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。爸爸媽媽一直不肯放我們出去，而我呢，已經(jīng)十歲了，應(yīng)該獨(dú)立起來(lái)，雖然不說(shuō)獨(dú)自一人去環(huán)球旅行或自己去與壞人一爭(zhēng)輸贏，起碼應(yīng)該自己嘗試著做公交車，周末和同學(xué)一去去公園玩耍。雖然我有點(diǎn)害怕，但《魯濱遜漂流記》中說(shuō)道：害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身更可怕。所以我應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)。
我不光從多蘿西身上學(xué)到了自立自強(qiáng)，還通過(guò)本書(shū)的主人公身上懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人可以做到十全十美，但只要堅(jiān)信自己一定會(huì)成功，就會(huì)比以前的自己更進(jìn)一步。
暑假書(shū)籍讀后感 篇6
今天，我讀完了《湯姆叔叔的小屋》。迫不及待的想告訴大家：
湯姆是一名黑奴，他忠心耿耿，誠(chéng)實(shí)能干，熱心善良。他的房子緊挨著主人的房子。湯姆叔叔的主人是圣克萊爾，圣克萊爾有一個(gè)女兒叫伊萬(wàn)杰琳，他的妻子是瑪麗，瑪麗很自私，從不考慮他的感受。
伊萬(wàn)杰琳很善良，也很同情別人。湯姆叔叔的口袋里經(jīng)常裝著奇奇怪怪的東西。不久，湯姆叔叔就和伊萬(wàn)杰琳交成了好朋友。漸漸的，湯姆叔叔和伊萬(wàn)杰琳的友誼越來(lái)越深�？墒�，伊萬(wàn)杰琳因得了感冒沒(méi)有及時(shí)治療而去世了。湯姆很傷心。接著，圣克萊爾也去世了�？蓱z的湯姆叔叔又被賣(mài)給了心狠手辣的新主人烈格雷。一開(kāi)始，烈格雷分給湯姆叔叔的活他都干的很好，可是，烈格雷很討厭他總是同情別人，他經(jīng)常因一點(diǎn)小事就打湯姆叔叔一頓，終于有一次，可憐的湯姆叔叔被狠毒的烈格雷打死了。
現(xiàn)在，湯姆叔叔的小屋被大家當(dāng)成了一塊紀(jì)念碑，紀(jì)念湯姆叔叔誠(chéng)信、忠厚、篤信基督的精神！
讀完后，我覺(jué)得湯姆叔叔太了不起了。他同情別人，而且不管別人怎么說(shuō)他，折磨他，他也沒(méi)有抱怨。他很善良，都可以寬恕自己的敵人。以至于他死后，大家還很懷念他。
暑假書(shū)籍讀后感 篇7
對(duì)于放暑假，我相信都不陌生，只要當(dāng)過(guò)學(xué)生的，都有過(guò)放暑假和放寒假的經(jīng)歷。那么兩個(gè)月的暑假期間，你們學(xué)得時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢？今天我看了林清玄先生寫(xiě)的《放暑假》想到了很多很多。
林清玄先生寫(xiě)的《放暑假》，文中講了林清玄自己的兒子在放完暑假要開(kāi)學(xué)的時(shí)候突然問(wèn)出了有關(guān)時(shí)間快與慢的問(wèn)題，他用他小時(shí)的經(jīng)歷告訴他兒子，感覺(jué)和時(shí)間是相對(duì)的，他也是從那時(shí)起許下心愿，長(zhǎng)大以后不要做農(nóng)人，要讓孩子真正地放暑假。文章即說(shuō)明了時(shí)間的定義，也使我們明白了時(shí)間是由心情決定的。
讀了《放暑假》這一文，我才認(rèn)識(shí)到，原來(lái)時(shí)間長(zhǎng)短在于人的感覺(jué)，不是固定的，不同的人不同的時(shí)候就會(huì)對(duì)時(shí)間有不同的認(rèn)識(shí)。時(shí)間并不是絕對(duì)的，就要看你的.心情，看你的環(huán)境。還有，從文中，我才知識(shí)到原來(lái)林清玄先生，小時(shí)候過(guò)的也是農(nóng)村小孩的生活，他父親也是務(wù)農(nóng)的，他也是農(nóng)民的兒子。但是，他從小時(shí)候因?yàn)榉攀罴俚萌透赣H拉板車賣(mài)水果，每天到天黑才回家，所以領(lǐng)悟到，長(zhǎng)大以后不要做農(nóng)人。林清玄先生是求仁得仁，他做到了！他是臺(tái)灣地區(qū)作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為"當(dāng)代散文八大作家"之一。他十幾歲就開(kāi)始靠投稿賺取生活費(fèi)，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的多番努力，最后終于成為家戶喻曉的作家、散文家、詩(shī)人、學(xué)者�？梢哉f(shuō)，小小年紀(jì)就有這么高深的領(lǐng)悟，實(shí)在不是一件簡(jiǎn)單的事，足以說(shuō)明他的才智過(guò)人，這不正是學(xué)子們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
有一些小學(xué)生，無(wú)論是春夏秋冬哪一個(gè)季節(jié)，每天早上起床的時(shí)候，盡管鬧鐘已經(jīng)響了很多次了，而小學(xué)生們也確確實(shí)實(shí)的聽(tīng)見(jiàn)了，但是他就是不想起來(lái)，總是使用這樣的理由拖延時(shí)間：“一分鐘，再睡一分鐘，沒(méi)有關(guān)系的�！笨墒撬麄儏s根本就沒(méi)有想到——今天浪費(fèi)一分鐘，明天浪費(fèi)一分鐘，兩天就浪費(fèi)了兩分鐘，長(zhǎng)此已久，一年要浪費(fèi)多少個(gè)一分鐘呢？這么多的一分鐘可以做多少的事情呢？
關(guān)于放暑假，很多同學(xué)都在盼望著，特別是這個(gè)年代，一到放暑假，同學(xué)們不外乎是玩啊玩啊，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)什么，更沒(méi)有想過(guò)將來(lái)的事，我學(xué)得《放暑假》這一篇文章大家都應(yīng)該讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)林清玄先生對(duì)于放暑假的看法，以及作者小小年經(jīng)就有關(guān)于人生的深刻感悟更是值得我們學(xué)習(xí)。
暑假書(shū)籍讀后感 篇8
學(xué)生有自己的天地。放假了，很多時(shí)候要學(xué)習(xí)，讓小朋友煩惱，討厭假期。
《半個(gè)暑假》里說(shuō)，自己的期末成績(jī)考砸了，暑假就被爸爸沒(méi)收了。一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，原來(lái)自己的作文模板《我的“牛牛號(hào)”》在報(bào)紙上發(fā)表了，就要求還半個(gè)暑假。爸爸一聽(tīng)，就答應(yīng)了，還了我半個(gè)暑假。
“小小少年，很少煩惱……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌我就很氣憤，原來(lái)我們也有很多煩惱。期末考試考完了，一考砸就要失去開(kāi)心的假期了。文中的“我”碰上了機(jī)會(huì)，因?yàn)楂@了什么獎(jiǎng)，爸爸應(yīng)該會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，沒(méi)想到還了半個(gè)暑假。我想:小學(xué)生應(yīng)該有自己的天地，不應(yīng)該被大人奪走。這樣，他們就會(huì)坐在煩悶的家里，整天看書(shū)、寫(xiě)字、下棋，偶爾也帶自己的孩子玩玩，可就不許亂動(dòng)、亂說(shuō)、亂坐、亂叫……那么這多苦!玩不像玩，就像在遙控機(jī)器人，這讓他們多沒(méi)勁兒!從此對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心，再怎么認(rèn)真學(xué)也沒(méi)用。所以，大人要記住，不要讓小孩子天天坐在家里，要多給放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要讓他們回來(lái)學(xué)習(xí)。
讀完了《半個(gè)暑假》，我知道:我們應(yīng)該要自由，要擁有自己的天地，玩要玩得痛快，不要總是愁眉苦臉的。所以，你一定要告訴自己的家長(zhǎng)，給你自己的孩子多一點(diǎn)玩，不讓孩子成天悶悶不樂(lè)，要每天開(kāi)開(kāi)心心，因?yàn)椤俺ｉ_(kāi)笑口”啊!
暑假書(shū)籍讀后感 篇9
這兩天看了兩本書(shū)：《非常老師》、《火鞋與風(fēng)鞋》。
《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的。楊紅櫻寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》系列叢書(shū)，一共20本，我都看過(guò)。另外，我還看過(guò)兩本她寫(xiě)的《笑貓日記》�！斗浅＠蠋煛返姆馄ぞ秃芪�，展開(kāi)來(lái)是全班同學(xué)和老師的肖像和名字，畫(huà)的栩栩如生。這本書(shū)的名字叫“非常老師”，是指不同尋常的老師。書(shū)里講了四個(gè)“非�！崩蠋�，分別是：新潮老師、偶像老師、漂亮老師和神秘老師。新潮老師叫羅伊，是班主任，她特別尊重同學(xué)的感情，每年期末都給孩子寫(xiě)溫暖的寄語(yǔ)卡；
偶像老師叫舒昂，是數(shù)學(xué)老師，他上課生動(dòng)，讓原本討厭數(shù)學(xué)的人喜歡上了數(shù)學(xué)，他還長(zhǎng)得特別帥；
漂亮老師叫米蘭，長(zhǎng)得很漂亮，學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不到校長(zhǎng)和家長(zhǎng)那兒告狀，她特別鼓勵(lì)同學(xué)的個(gè)性，還花了250元幫同學(xué)搶救了一只難產(chǎn)的白貓；
神秘老師叫蜜兒，她其實(shí)是個(gè)仙女，利用魔法幫助紅宮學(xué)校的孩子們學(xué)習(xí)變得快樂(lè)。我覺(jué)得這幾個(gè)老師都很好，我希望所有的老師都能像她們這樣好�！斗浅＠蠋煛肥菞罴t櫻阿姨寫(xiě)的“非常系列”中的一本，“非常系列”一共有6本，我決定要去買(mǎi)剩下5本。
火鞋與風(fēng)鞋其實(shí)是兩個(gè)人的名字，他們是父子倆，爸爸叫風(fēng)鞋，兒子叫火鞋。火鞋穿上新鞋，背上背囊，跟著父親走進(jìn)大山去冒險(xiǎn)。故事中串聯(lián)了《星星兔》、《豬尾巴上的蝴蝶結(jié)》等十多個(gè)優(yōu)選的故事。這本書(shū)是德國(guó)人寫(xiě)的，是“彩烏鴉”系列叢書(shū)里的一本。這個(gè)系列的書(shū)都挺不錯(cuò)，我已經(jīng)買(mǎi)了12本，看過(guò)了其中4本。
暑假書(shū)籍讀后感 篇10
《高老頭》是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克秀的作品之一。在這里，金錢(qián)至上和唯利是圖的道德準(zhǔn)則早就腐蝕了人們不安的靈魂，蒙蔽了人們良知的雙眼。父親在教育女兒的時(shí)候只是教育其不斷地向上流社會(huì)爬，卻忘了告訴她們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)為完整的人；
本是純潔的青年大學(xué)生在社會(huì)這個(gè)大染缸中，渴望慢慢膨脹，最終成為腐蝕其靈魂中最致命的傷；
在這樣的社會(huì)中，愛(ài)情也成為了金錢(qián)的犧牲品，西班牙侯爵的離開(kāi)，便是很好的印證；
法律的不完備給像伏脫冷這樣的潛逃犯提供了法律空子，搞得社會(huì)上人心惶惶。動(dòng)蕩的社會(huì)以及浮躁的心態(tài)，給了19世紀(jì)的法國(guó)一記狠狠的耳光。
巴爾扎克曾說(shuō)“拿破侖用劍沒(méi)有辦到的，我要用筆來(lái)完成�！闭腔趯�(duì)社會(huì)的細(xì)致觀察，作者對(duì)社會(huì)的批判才會(huì)更加深刻。
暑假書(shū)籍讀后感 篇11
當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，我看到的是美麗富饒的塔拉莊園一片繁榮的景象，當(dāng)我考完了上部，一切都破敗不堪了，人走茶涼了。我真的很慶幸還有下部，總有幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人能夠存活下來(lái)，蘭妮，阿希禮，斯佳麗，瑞德巴特勒，這些人物都是米切爾筆下個(gè)性鮮明的角色，在戰(zhàn)爭(zhēng)的中他們得以存活，在困苦中他們經(jīng)受貧苦，在愛(ài)恨中他們得以成長(zhǎng)，在生活的壓迫中他們得以堅(jiān)強(qiáng)。故事中大多數(shù)都是在寫(xiě)冰冷的戰(zhàn)爭(zhēng)與人性，唯有結(jié)局讓我覺(jué)得有了一絲柔情。
當(dāng)他寫(xiě)到：
“你巳經(jīng)不愛(ài)我了？”
“是的�！�
“可是，可是我愛(ài)你！”
“那就是你的不幸了�！�
我多希望這是瑞德巴特勒的玩笑話，但并不是這樣，他還是心灰意冷了，但斯佳麗還是不放棄。
“你要到哪兒去呢？”
他回答時(shí)眼里微微露出一絲欽佩的目光。
“也許是英國(guó)一或者是巴黎，也許是回查爾斯頓去跟家人和解�！�
我想在這里，作者這樣處理，也是為了給這段情感一個(gè)繼續(xù)發(fā)展的契機(jī)。才有了后來(lái)的那段獨(dú)白：
“等明天回到塔拉莊園再考慮這一切吧。到那時(shí)候我就能夠忍受了。我明天會(huì)想出辦法來(lái)重新得到他的。不管怎么說(shuō)，明天是新的一天了�！�
這無(wú)疑是正能量的傳遞，盡管是作者并沒(méi)有寫(xiě)出他們的結(jié)局，但這已經(jīng)足以給我們每一個(gè)人希望，一切都會(huì)好起來(lái)，因?yàn)槊魈焓切碌囊惶�，而斯佳麗總有一天�?huì)得到她深愛(ài)的瑞德巴特勒船長(zhǎng)，去拯救他那早已枯竭的愛(ài)。
人一生的苦難實(shí)在是太多了，然而斯佳麗卻總是以一種“我從來(lái)不去想昨天”的態(tài)度生活，是啊，一個(gè)人的昨天總是在增多，明天卻在減少，即將不復(fù)存在，當(dāng)熱情與冷漠交織的時(shí)候，唯有明天才能再次給你他們清楚的劃分。
一切的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，只有在艱難中才能得以體現(xiàn)，他們經(jīng)受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)受過(guò)生氣，經(jīng)受過(guò)磨難，但他們照樣戰(zhàn)勝了煎熬，看見(jiàn)了明天，而我們今天所經(jīng)歷的又算什么呢，要記住“不管怎么說(shuō)，明天是新的一天了”
暑假書(shū)籍讀后感 篇12
人最寶貴的是生命。每個(gè)人的生命只有一次。因此，一個(gè)人的一聲應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回顧已逝年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力，奉獻(xiàn)給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”——題記
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹——許多名人智士都是在挫折中鍛煉自己，在風(fēng)雨中摔打自己，而被歷史所銘記。保爾——本書(shū)的主人公，一生坎坷。但是他熱愛(ài)和忠于祖國(guó)人，對(duì)敵人無(wú)比仇恨；他在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出大無(wú)畏的革命精神，；他對(duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研，對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真、勤奮進(jìn)取；他對(duì)生命和生活有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)困難和病魔頑強(qiáng)搏斗。為了保衛(wèi)祖國(guó)，造福人民，無(wú)數(shù)革命先輩在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血。這些勇士們?cè)跀橙说臉屃謴椨曛袏^勇前進(jìn)，面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸，這種愛(ài)國(guó)之心是多么可貴�。∵@些英雄們憑著頑強(qiáng)的精神，寧死不屈，與敵人拼搏到底，支撐他們的是人民的利益和國(guó)家的勝利。想到這里，我不禁深思：他們?yōu)榱俗鎳?guó)能夠勝利，是用生命與敵人作斗爭(zhēng)，但他們難道沒(méi)有想過(guò)，他們自己死了，不就看不到勝利的那一天了嗎？哦，我明白了，當(dāng)他們?nèi)Φ挚谷肭终邥r(shí)，他們想到的不是自己。而是祖國(guó)是千千萬(wàn)萬(wàn)的老百姓。他們那舍己為人的崇高品格永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！
英雄人物不是天生的，而是在生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中，在時(shí)代的洪流中鍛煉出來(lái)的，成長(zhǎng)起來(lái)的�！朵撹F是怎樣煉成的》揭示出一個(gè)人生真諦：一個(gè)人，如果珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，如果珍惜自己的青春年華，熱愛(ài)自己的青春年華；如果熱愛(ài)生活，又渴望生活；如果你的心中永遠(yuǎn)想著祖國(guó)和人民，永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè)；那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)，忘我地工作，永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取，你就會(huì)為祖國(guó)，為人民，為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會(huì)使你的青春年華放射出光彩，就會(huì)使你的生命放射出光彩，你就可以成為時(shí)代的驕子！
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。作為一個(gè)共產(chǎn)主義接班人，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。我們應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。讓我們永遠(yuǎn)牢記：生命。
暑假書(shū)籍讀后感 篇13
“法律”這個(gè)詞語(yǔ)，我想大家并不陌生。生活中，大家可以在電視上、報(bào)紙上以及大人的談話中了解到有關(guān)法律的知識(shí)。在大家的眼里，法律是無(wú)情的、可怕的，它可能會(huì)讓人永遠(yuǎn)得不到自由。但是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，正是有了各種法律法規(guī)，生活才會(huì)更加美好，更加和平�！兑婪ㄖ螄�(guó)》這本書(shū)就能告訴我們有關(guān)法律的知識(shí)。
第一次得到這本書(shū)，首先映入眼簾的是封面：五星紅旗、萬(wàn)里長(zhǎng)城和天安門(mén)，這是中國(guó)的代表；中間是一座天平，代表和平；“依法治國(guó)”四個(gè)蒼勁有力的大字寫(xiě)在天平的上面；整個(gè)封面是凝重的紫色，讓我肅然起敬。
我?guī)е匆庾哌M(jìn)了法律現(xiàn)場(chǎng)，感受到了法律的威嚴(yán)。在法律面前，不管是親人還是朋友，不管是干部還是百姓，不管是大人還是孩子，人人平等，只要犯了罪，都應(yīng)該被判處相應(yīng)的刑法。有一個(gè)故事讓我印象深刻。一個(gè)高二學(xué)生，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，花錢(qián)如流水。父母便嚴(yán)格控制他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他又想出去花錢(qián)，于是，將家里的現(xiàn)金偷走了。父母發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金被盜，問(wèn)兒子有沒(méi)有拿，兒子堅(jiān)持說(shuō)自己沒(méi)拿。父母只好向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，知道是自己兒子偷的，要求公安機(jī)關(guān)釋放兒子，但公安機(jī)關(guān)認(rèn)為孩子已涉嫌犯罪，對(duì)于請(qǐng)求予以駁回。
俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物、打人罵人，甚至偷竊，這么做會(huì)抹黑自己的形象，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。我們都是祖國(guó)的花朵，八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，要朝氣蓬勃地健康成長(zhǎng)。
法律能讓生活更加和平。有了《物權(quán)法》，大家都會(huì)拾金不昧；有了《校車安全管理?xiàng)l例》，學(xué)生可以安全坐校車；有了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，大家可以放心購(gòu)買(mǎi)……
法律，在我心里是美好的。作為一個(gè)小學(xué)生，要與法律作朋友，要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己，才能健康成長(zhǎng)。
暑假書(shū)籍讀后感 篇14
生活在富足的現(xiàn)代，人人搖著利己主義的旗幟，追逐著享樂(lè)，就算在新聞中或在街頭偶而瞥見(jiàn)街頭的流浪漢，仿佛也是司空見(jiàn)慣而不以為意，但是《駱駝祥子》里頭，那個(gè)由滿懷期望與年輕健壯，
到不仁不義騙吃騙喝、帶著「臟病」的頹廢車夫―祥子―卻深深地觸動(dòng)了我，我實(shí)在感嘆命運(yùn)的磨人，實(shí)在心疼窮人的苦難，感嘆對(duì)于每一天為了溫飽與生活抗戰(zhàn)、所掙來(lái)的一切也可能隨時(shí)喪去的苦人而言，「期望」與「道德」真的是奢侈品，因?yàn)閳?jiān)持與要強(qiáng)并不能為他們擔(dān)保什么，幸福與美滿永遠(yuǎn)離他們好遠(yuǎn)。
暑假書(shū)籍讀后感 篇15
一直以來(lái)，都聽(tīng)人說(shuō)《愛(ài)的教育》這本書(shū)很值得一看，所以在新華書(shū)店過(guò)來(lái)售書(shū)書(shū)時(shí)，推薦一部分學(xué)生買(mǎi)這本書(shū)，這以后，就經(jīng)常看到他們?cè)诳�，受學(xué)生的影響，我也讀這本書(shū)。
這本書(shū)的作者，埃德蒙多？德？亞米契斯，出生在意大利里古拉州的一個(gè)小鎮(zhèn)奧奈格里斯，參加過(guò)統(tǒng)一意大利的愛(ài)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，在行軍打仗中開(kāi)始他的寫(xiě)作生活。1870年意大利完成統(tǒng)一，亞米契斯退伍后從事教育事業(yè)，創(chuàng)作許多反映教育事業(yè)的作品。亞米契斯受意大利民族解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬志尼的影響很大，作為一個(gè)民族主義者和人道主義者，他認(rèn)為教育問(wèn)題具有重大意義。
在這本書(shū)中作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過(guò)一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書(shū)期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)樽x者看到小學(xué)生將他眼中的先生的教育方法，先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，有一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到先生“愛(ài)的教育”，感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。
當(dāng)我們?cè)陂喿x這本書(shū)時(shí)，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛(ài)的教育。愛(ài)的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛(ài)的教育則發(fā)揮它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛(ài)的教育，這愛(ài)就有可能成為溺愛(ài)，盲目的愛(ài)，將會(huì)起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事表現(xiàn)給我們看。這些日記大人可以看，以解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態(tài)，一切都因它沒(méi)有復(fù)雜的語(yǔ)言，卻能帶來(lái)一些共鳴。
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，鼓舞孩子能接受挑戰(zhàn)，用愛(ài)心創(chuàng)造美好的世界，所以值得大家一看。
《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。這本書(shū)記錄她最為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，和其他一些書(shū)籍相比它沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的教育理論、理念論述，而是記錄她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度，以及對(duì)教育的無(wú)奈與困惑。
剛拿到這本書(shū)，就對(duì)書(shū)名感到好奇，讀來(lái)原來(lái)玫瑰是她在“教育在線”的“小學(xué)教育論壇”的網(wǎng)名，是桂梅顛倒過(guò)來(lái)的同音“玫瑰”。她說(shuō)：“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認(rèn)為玫瑰有刺，那是風(fēng)骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳�！薄艾F(xiàn)在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對(duì)待同行，努力做到‘互敬、互愛(ài)、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對(duì)待‘關(guān)懷及鼓勵(lì)’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中‘忍耐與期待’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠(chéng)的心’對(duì)待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對(duì)教學(xué)付出熱情和真愛(ài)；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實(shí)和獨(dú)特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍(lán)玫瑰的善良……愛(ài)事業(yè)如同熱愛(ài)我的生命一樣。我曉得，要把個(gè)人的生命融入教育的使命。”由此可見(jiàn)竇桂梅老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)之情，我不禁為她的滿腔激情而動(dòng)容。
為自己能像“冰心玫瑰”那樣絢麗和高貴，她一路拼搏，一路汗水。一個(gè)吉林師范的中師生，先從吉林一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，再到北京，而且當(dāng)上北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)，其間受到過(guò)國(guó)家政治局常委的接見(jiàn)，參加過(guò)國(guó)家教育報(bào)告團(tuán)，出版不少教育專著，這些成就肯定包含著她的心血和汗水，也是對(duì)她的付出的匯報(bào)。從她對(duì)自己的成長(zhǎng)和成名的描述，雖有被“逼”之感，但更多的是自己在堅(jiān)持自己的教育理想后，所做的許多工作是很令人佩服的。
讀到“要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀者不僅聽(tīng)見(jiàn)聲音，而且還能看見(jiàn)作者的笑貌——”我似乎真的看見(jiàn)竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！她說(shuō)：“無(wú)論如何也要“擠”時(shí)間也閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考——這是促使自己成長(zhǎng)的科學(xué)途徑�！薄皩�(xiě)作，記錄著我教育生命一次次開(kāi)花的軌跡�！痹�(shī)意的語(yǔ)言，真切而熱情，文如其人。
“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花……”這是竇老師所喜歡吟誦的詩(shī)句。作為一個(gè)從事語(yǔ)文教學(xué)的工作者，字里行間常常自覺(jué)或不自覺(jué)地流露出對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，并時(shí)常有意識(shí)地扮演著“拉近朋友、學(xué)生親近母語(yǔ)、親近書(shū)籍”的角色。更讓人感動(dòng)的是：她此舉目的竟是“讓人在親近文字的腳步里抓到愛(ài)�！�
品味這朵這芬芳的玫瑰，她為我們每一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身于教育的人做出做好的榜樣。
暑假書(shū)籍讀后感 篇16
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后，才明白師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在不一樣的老師那里，卻有不一樣的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的職責(zé)和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的“好”以不一樣形式體此刻職業(yè)生活的不一樣領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“杯具”。因?yàn)檫@其中有許多我們就應(yīng)盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲，過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、搞笑而有效的，因而也是充滿快樂(lè)的。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自我的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè)去快樂(lè)我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
暑假書(shū)籍讀后感 篇17
在臺(tái)燈微弱的燈光下，我讀著一本作文書(shū)，突然，一個(gè)醒目的標(biāo)題——《環(huán)保建議書(shū)》像磁鐵般吸引了我的目光。
本文寫(xiě)的是小作者看見(jiàn)家鄉(xiāng)原本清澈見(jiàn)底的小河現(xiàn)在變得臭氣熏天，河岸上垃圾堆得像小山，還有路旁、農(nóng)藥廠邊的垃圾，讓人看了惡心。于是小作者懷著一顆保護(hù)環(huán)境的心，用自己的筆寫(xiě)了一篇環(huán)保建議書(shū)。
我讀了這篇文章，心里漸漸地沉重起來(lái)。是呀，環(huán)境保護(hù)的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問(wèn)題�，F(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。經(jīng)常亂扔垃圾，使原來(lái)美麗的小河、碧綠的草地變得為世人所討厭。它們仿佛都在哭泣著“我們?cè)臼敲利惖模F(xiàn)在大家為什么那樣厭惡我們呢？”為此，有關(guān)部門(mén)也采取了一定的措施，在馬路上放了一只只垃圾桶，可有些人家因?yàn)橄舆h(yuǎn)，覺(jué)得麻煩，就隨手亂扔。
就拿我們村后的一條小河來(lái)說(shuō)吧！本來(lái)以前這條河里的水可以洗衣服、游泳，可現(xiàn)在人們把這條河當(dāng)成了一個(gè)天然的“垃圾桶”，使得河里的魚(yú)、蝦全部逃走了，河面上漂浮著一堆又一堆的垃圾。每當(dāng)我走過(guò)河邊時(shí)，就會(huì)屏住呼吸，用手捂著鼻子，加快腳步一口氣跑過(guò)去。于是我勸爺爺、奶奶、爸爸、媽媽別再扔了，他們倒是不倒了，可全村有好幾百人，我怎么阻止呢？所以至今那條河依然是蒼蠅們的“樂(lè)園”。
而且垃圾也是有毒的，特別是塑料，人們聞久就會(huì)得癌癥，一節(jié)廢電池能讓五百平方米的土地寸草不生……可見(jiàn)環(huán)境保護(hù)是多么重要性。
朋友們，讓我們大家攜起手來(lái)，從自己做起，共同為保護(hù)我們的家園出一點(diǎn)力吧！
暑假書(shū)籍讀后感 篇18
我讀了《王爾德童話》。里面寫(xiě)有《快樂(lè)王子》、《夜鶯與玫瑰》、《自私的巨人》、《忠誠(chéng)的朋友》、《神奇的火箭》、《星孩》等九篇童話。
這九篇童話中，我最喜歡的就是《快樂(lè)王子》了�？鞓�(lè)王子活著的時(shí)候，每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活著�？鞓�(lè)王子死后，人們把他做成了一個(gè)高高的雕塑，他看到了城市中的丑陋和貧困快樂(lè)王子不再快樂(lè)�？鞓�(lè)王子決心奉獻(xiàn)出自己的一切來(lái)幫助那些窮人。原本要飛去埃及的小燕子，被快樂(lè)王子的愛(ài)心所感動(dòng)，他放棄了南飛，成為快樂(lè)王子播撒愛(ài)的信使�？鞓�(lè)王子劍上的紅寶石讓生病的孩子感到?jīng)鏊�，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；藍(lán)寶石的雙眼讓追求夢(mèng)想的年輕人享受到被肯定賞識(shí)的快樂(lè)，讓賣(mài)火柴的小女孩笑著跑回家，擺脫挨打挨餓的遭遇；他身上的黃金葉子，讓窮人們有了溫暖、有了食物、有了快樂(lè)�？鞓�(lè)王子和小燕子付出了愛(ài)，奉獻(xiàn)了生命，卻得到了真正的快樂(lè)。上帝將他們視為最珍貴的兩樣?xùn)|西， 讓燕子在他天堂的花園里永遠(yuǎn)地放聲歌唱，讓快樂(lè)王子在他黃金的城堡中永遠(yuǎn)地贊美他�！犊鞓�(lè)王子》告訴我們：有付出才有回報(bào)，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人。
除了《快樂(lè)王子》，我最喜歡的就是《忠誠(chéng)的朋友》了。在我心目中，它是一篇非常棒的童話。這篇童話從紅雀向老河鼠講述什么是忠實(shí)的朋友開(kāi)始，將小漢斯和磨坊主的故事娓娓道來(lái)。小漢斯勤勞、善良，在辛勤耕作下，整個(gè)村子里沒(méi)有人比他家的花園更加漂亮和招人喜愛(ài)。漢斯吧有錢(qián)的磨坊主看作最好的朋友，而磨坊主卻總以真正的朋友應(yīng)該分享一切的迷人幌子來(lái)哄騙漢斯。淳樸善良的漢斯不斷幫助自己的朋友，最后用生命祭奠了友情。漢斯無(wú)疑是一個(gè)十分看重友情的人，但是漢斯的故事讓人同情卻不贊賞。這個(gè)童話告訴我們：真正的友誼應(yīng)該是相互的，忠實(shí)的朋友不能只索取不付出，更不能自私自利。
《王爾德童話》教會(huì)了我許許多多的道理，是我最喜歡的一本書(shū)。
暑假書(shū)籍讀后感 篇19
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的晚上，我點(diǎn)開(kāi)了《糊涂的熊警官》這本書(shū)。這本書(shū)的每個(gè)故事后面都有一個(gè)小問(wèn)題，讓我們自己思考�？梢哉f(shuō)這本書(shū)的問(wèn)題集于一身，對(duì)我們很有益。讀完之后，我和媽媽爸爸的對(duì)話，更是有趣。
比如我舉個(gè)例子吧，《蝙蝠缺什么》，主要講蝙蝠想?yún)⒓峪B(niǎo)類的大會(huì)，可是鳥(niǎo)類的看門(mén)人雞在門(mén)口不讓蝙蝠進(jìn)來(lái)。蝙蝠說(shuō)：我有翅膀，我是鳥(niǎo)類。雞說(shuō)：不行，你不是鳥(niǎo)類不能進(jìn)去�？沈鹫f(shuō)：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長(zhǎng)者來(lái)解釋一下。長(zhǎng)者說(shuō)：蝙蝠啊，你缺了鳥(niǎo)類最重要的東西。蝙蝠聽(tīng)了，只好失望的飛走了。
后面這個(gè)問(wèn)題說(shuō)，蝙蝠到底缺什么，我和爸爸媽媽就爭(zhēng)論起來(lái)，爸爸先不甘示弱地發(fā)言了：蝙蝠當(dāng)然缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣毛茸茸的頭。接著，媽媽搖頭說(shuō)：不對(duì)不對(duì)，也有些鳥(niǎo)是沒(méi)有毛茸茸的頭呀。它應(yīng)該缺一個(gè)像鳥(niǎo)一樣的尾巴。而我則幸災(zāi)樂(lè)禍、哈哈大笑的說(shuō)：哎呀，你們都錯(cuò)啦！蝙蝠啊，應(yīng)該缺的是羽毛才對(duì)。媽媽和爸爸聽(tīng)啦，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，恍然大悟。他們一拍腦袋說(shuō)：是啊，你說(shuō)的對(duì)，蝙蝠是應(yīng)該缺羽毛啊！就這樣我在這個(gè)游戲中贏得了冠軍。
這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎游戲中領(lǐng)悟到知識(shí)也增加了情商；也擴(kuò)展了我的學(xué)習(xí)面；也懂得了一些科學(xué)道理。在這個(gè)游戲故事中，爸爸媽媽也長(zhǎng)進(jìn)不少。
可以說(shuō)這本書(shū)，是本名副其實(shí)的好書(shū)。它帶領(lǐng)我走向知識(shí)的深淵，帶領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，伴隨著我前進(jìn)的方向。同學(xué)們，建議你們暑假也讀一讀哦。
暑假書(shū)籍讀后感 篇20
我的眼睛在流淚，我的心也在哭泣。讀了《圓明園的毀滅》這篇令人感到惋惜和憤怒的文章后，我的心被恥辱啃嗜著，被痛恨的烈火灼燒著，久久不能平靜……
圓明園非常美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且里面的文物很多，很壯觀。圓明園占地約5000畝，水面占十分之四，大小山巒起伏，各態(tài)湖泊星羅棋布，凌空俯視如千島之國(guó)。本園占地210公頃，水域約4／10。東部為園內(nèi)最大水面福海，外圍環(huán)列10個(gè)小島，構(gòu)成一處大型園林景區(qū)，共有10座園中園和建筑風(fēng)景群。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開(kāi)闊。盛時(shí)每逢陰歷五月五日端午節(jié)和七月十五中元節(jié)，先后在此舉行龍舟競(jìng)渡和放河燈等民俗活動(dòng)。我真想去圓明園游覽一番��！
但是，好景不長(zhǎng)，英、法聯(lián)軍在1860年的時(shí)候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當(dāng)場(chǎng)拍賣(mài)文物！一個(gè)青銅鐵器3英鎊賣(mài)掉了！一副圖畫(huà)則1英鎊賣(mài)掉了！這……這簡(jiǎn)直就是中國(guó)人的恥辱！
圓明園見(jiàn)證了大清帝國(guó)的繁榮與衰敗。它奇特的建筑與創(chuàng)意是世人所無(wú)法想象的，雖然有專家、學(xué)者提出現(xiàn)在重修圓明園，但是，簡(jiǎn)單的重修與仿建怎樣都無(wú)法彌補(bǔ)歷史的缺憾！圓明園的毀滅已經(jīng)成了一段不可改變的痛苦記憶。我們無(wú)法改變歷史，但是我們卻可以創(chuàng)造未來(lái)。今天，為了不讓歷史再次重演，為了中華民族偉大復(fù)興，我們一定要謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥，振興中華”的誓言，努力學(xué)習(xí)，勇于攀登，掌握本領(lǐng)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
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