《假小子戴安》讀后感500字
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《假小子戴安》讀后感500字，歡迎大家分享。
《假小子戴安》讀后感500字1
自從讀了這本書后，我明白了為什么有這么多人喜歡看楊紅櫻寫的書了。那是因?yàn)闂罴t櫻寫的書貼近我們的兒童生活。但唯一讓我遺憾的是，我們現(xiàn)在的孩子都不像孩子，那些被家長(zhǎng)們吹捧的孩子一個(gè)個(gè)老氣橫秋，都讓人懷疑這些孩子有沒有童年。有本書上說(shuō)得好：“現(xiàn)在的孩子連玩都不會(huì)，將來(lái)還能干什么。”
但是家長(zhǎng)們絲毫不理會(huì)這些，他們認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子不能太松，都要上畢業(yè)班了，要畢業(yè)考了，哪還有時(shí)間放松、出去玩呀!家長(zhǎng)們的苦心，我們都能理解，只是望子成龍、望女成鳳的心理，讓我們難以承受。我覺得家長(zhǎng)不能只在乎孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心孩子的心理健康。
當(dāng)家長(zhǎng)在罵孩子時(shí)，有沒有想過自己會(huì)嚇找了孩子，會(huì)傷了孩子的自尊心，不但讓孩子沒有進(jìn)步的決心，反而弄巧成拙。我是多們希望我還能回到小時(shí)候去呀！小時(shí)候你什么都不怕，愛怎樣就怎樣，隨心所欲。一切事物在你眼里都是美好的。但時(shí)間不能逆流。隨著我們的年齡增長(zhǎng)，爸爸媽媽們也在變，當(dāng)他們到更年期時(shí)，我們更改體諒他們。
因?yàn)樵谠趺礃�，他們也是生我養(yǎng)我的父母，也是半夜起來(lái)給我們蓋被子的父母，也是我們生病了，心急如焚的父母。謝謝！
《假小子戴安》讀后感500字2
讀完《假小子戴安》這本書，我的心情跌宕起伏。我被故事的主人公，堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的戴安打動(dòng)了。這本書是一部描寫少女成長(zhǎng)的`心理小說(shuō)。這本書滲透了我們孩子的“愛情教育”，強(qiáng)化了我們的性別意識(shí)。
這本小說(shuō)的主要內(nèi)容是：戴安有著謎一樣的身世。她從小就和未婚媽媽戴小荷相依為命。她的爸爸只出現(xiàn)在她的想象里，性格倔強(qiáng)的戴安硬把自己變成粗野強(qiáng)悍的假小子，但是她的內(nèi)心比誰(shuí)都要脆弱。直到有一天一個(gè)陌生男人的出現(xiàn)徹底打破了她寧?kù)o的生活，那個(gè)人就是戴安素未平生的父親……
戴安知道真相后，常常表面裝出一副滿不在乎的樣子，可是總在一個(gè)小角落一個(gè)人流淚，她不向別人知道自己脆弱的一面。但是“假女子”李小俊和戴安的朋友都知道戴安的無(wú)助，一直默默地安慰戴安，讓“假小子”又回來(lái)了。
我喜歡戴安的性格：堅(jiān)強(qiáng)不服輸，從不讓別人看出自己脆弱的一面，重義氣，常常為“哥們兒”打抱不平，跌倒了再爬起來(lái)。
讀了這本書，我百感交集：做一個(gè)護(hù)家的孩子難，做一個(gè)沒有父親的孩子更難！今后，我要以戴安為榜樣，選擇堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不怕苦，不怕難。對(duì)于學(xué)習(xí)、生活中的困難，努力去戰(zhàn)勝它！
《假小子戴安》讀后感500字3
前不久，我剛“啃”完一本書《假小子戴安》，戴安有著謎一樣的身世，她和未婚媽媽、及小姨戴小竹住在一起。從小沒有爸爸的她，性格卻極為堅(jiān)強(qiáng)，為了不受到別人的欺負(fù)和為了保護(hù)溫柔的媽媽，戴安硬把自己變成一個(gè)粗野強(qiáng)悍的假小子。
當(dāng)時(shí)，我還在想：她這么“酷”，估計(jì)沒有好朋友吧，可讀著讀著，她的朋友卻又多了起來(lái)。美麗的艾薇;聰明的夏雪兒;‘小靈通’羅莉娜;‘假女子’李小俊;漂亮老師米蘭，以及那群壞小子米老鼠、肥貓、豆芽?jī)汉屯冒烁纭?/p>
戴安有謎一樣的身世。她和未婚的媽媽相依為命，她的爸爸只出現(xiàn)在她的想象里，性格倔強(qiáng)的戴安為了不受人欺負(fù)，還要把媽媽和自己保護(hù)得好好的，她硬把自己變成一個(gè)粗野強(qiáng)悍的假小子。直到她小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天，一個(gè)陌生男人的突然出現(xiàn)，攪亂了她和媽媽平靜的生活，而戴安謎一樣的生活也被揭開了。
《假小子戴安》是一部描寫少女成長(zhǎng)的心理小說(shuō)。溫情和幽默仍是楊紅櫻作品貫穿始終的基調(diào)，她一如既往地用
做母親，做老師的經(jīng)驗(yàn)和感悟，在作品中滲透對(duì)孩子的愛情教育，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，對(duì)戴安性別角色錯(cuò)位的和行為和心理，進(jìn)行了精彩細(xì)膩的描寫。
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