《第56號教室的奇跡》讀后感850字
當閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《第56號教室的奇跡》讀后感850字，歡迎大家分享。
愛
教育必須賦予熱情
讀完這本書的最大感觸就是教育是一件長遠的事情，教育必須賦予自身的熱情，就像做的飯菜一樣，用心做出的菜品和應付了事是不一樣的，更何況學生不是流水線上的產(chǎn)品，要保留學生的個性，幫助學生健康成長，不局限于眼前的成績，要放眼孩子們的未來，成才先成人。
01
十年樹木，百年樹人
教育不是一朝一夕的事，我們也會�？鄲烙谧约旱母冻隹床坏交貓螅鋵嵨覀儗⒆拥慕逃呀�(jīng)在潛移默化中產(chǎn)生影響，并在孩子的心中生根發(fā)芽。班里有一個讓人特別頭疼的學生，他性格活潑好動，還有點愛慕虛榮，更是喜歡惹是生非，多次談話與他交流也是毫無作用。作為他的班主任，真的是很著急，這么小的孩子難道就要放棄他，不再去管他，讓他自由生長嗎。沒有明辨是非能力的他很容易就會誤入歧途，后來我努力找尋他的閃光點，肯定他的優(yōu)點，在課堂上表揚他值日積極認真，積極幫助同學搬桌子等，看得出他很開心，上課比之前認真了許多，下課還會問我問題，雖然在一次測驗中成績沒有多大起色，但一切都在往好的方向發(fā)展。每個小朋友都渴望得到老師，同伴的肯定和贊揚，好的學生也一定是在贊揚中長大的。
02
課堂是學生的主戰(zhàn)場
課堂是他們儲備大量知識和技能的主要場所，但是愛玩也是孩子們的天性，把他們籠在教室里，安安靜靜的坐著學習，這好像又違背了天性，這就需要老師的智慧，把自己的課堂變得生動有趣，足夠吸引到他們，把枯燥抽象的知識活靈活現(xiàn)的展示出來，如果每堂課都能做到這樣的話，相信每個學生都能受益匪淺。但是老師不是萬能的，也不能顧及到每個學生的.上課狀態(tài)，需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，上課習慣。成績好的學生和成績差的學生上課狀態(tài)真的是不一樣，好學生的上課效率肉眼可見的他在吸收課堂上的知識，然而那些學習不太好的學生，時常走神已成為常態(tài)。學會聽課是學會學習的第一步，也是想讓自己成績進步的第一步。
03
多站在學生的角度考慮問題
小學階段的孩子從低年級到高年級，無論是身體外表的變化，還是內(nèi)心世界，都會一直在發(fā)生著大階段的轉(zhuǎn)變，作為老師，就要根據(jù)學生不同階段的特點去解讀他們。一到三年級的孩子向師性特別明顯，這時候老師在他們的心中是很有權(quán)威性的，老師作為他們的榜樣，要特別注意自己的言行舉止。到了四年級，這時候他們有了自己的內(nèi)心世界，開始心思細膩敏感，開始有了自己的小秘密，這時候老師想要了解到他們的真實想法，是有些困難的，不要再站在老師的角度去詢問，而是換成一種朋友的身份，讓他們放下戒備心理，讓他們覺得，你是在與他進行平等的溝通，幫助他解決內(nèi)心的疑惑和解決問題的。
04
點燃孩子的熱情
快樂的成長比什么都重要。學習對大部分學生來說，是一件很痛苦的事情，在我看來，孩子對學習這件事情有沒有興趣，與家庭教育有著很大的關(guān)系，現(xiàn)在大部分家長在家都是拿著電子產(chǎn)品，嘴里卻說著讓孩子看書，孩子這時心里肯定會不平衡，大人沒有做出好的榜樣。每天陪著孩子看一定時間的書，慢慢培養(yǎng)孩子看書的習慣，以后孩子才不會覺得看書學習是一件苦惱的事。
第56號教室，一個普通的教室，卻又那么不平凡，他們有幸從這間教室走出，走向自己光明的未來，他們都閃爍著自信的光芒，那么耀眼。
如果我們期望孩子們將來成為哪種人，首先自己要做個我們期望孩子成為的那種人的人。
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