讀后感寫作的“三深”原則
讀完一本書以后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀后感寫作的“三深”原則，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文題設計
讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈，讓我們在人生的道路上能更遠、更清晰的欣賞風景。聯合國教科文組織把每年的4月23日為“世界讀書日”。我國把每年的12月定為“全民讀書月”。
請挑選您讀過的印最深刻的書或文章，寫一篇讀后感，題目自擬。
思路點撥
書籍是人類進步的階梯，讀后感的寫作的宗旨就在于此長，如學習作品中優秀人物的品質，針砭作品中丑惡現象，借鑒作品的寫作方法，凡此種種都在于促進同學們的心智成。讀后感的寫作中，有哪些需要特別引起同學們的注意呢？
深入的閱讀，切忌全文復述讀后感的寫作，是在“讀”的基礎上再寫感悟，而且重點在于“感”。因此必須對所要感悟的作品進行深入細致的閱讀，然后對其中印象最深刻的一點來談感悟，或其中的一個人物，一個細節，一個主題，一種寫法，甚至可以是一個句子、一個詞語。因此同學們一定要對作品的閱讀深入而細致，避免斷章起義。但是在以往學生的讀后感中，存在一個通�。鹤x后感中“讀”的內容多，停留在對原文的復述的層面，而“感”的內容過少，這就容易給人一種舍本逐末的感受，因此寫讀后感的時候對作品內容的再現需要簡明扼要的概述。
深刻的感悟，切忌泛泛而談俗語曰：“一個人眼中就有一千個哈姆雷特”，這就需要同學們對作品有個性化的感悟，而不能泛泛而談。要想寫出的讀后感有個性化、多元化的感悟，這就需要同學們有的放矢的來寫，避免寫起來看似有感而發，實則一盤散沙，尤其是中學生作文，面面俱到的把握作品能力相對而言還是有所欠缺，更要選準好角度來談感悟，一方面有利于行文的主題確立，也有利于避免與他人寫過的讀后感產生雷同感。
深情的寫作，切忌無我之境“讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。”讀后感的重點既然是同學們讀過作品后的個人感悟，那么讀后感中就需要有同學們的.內心真實再現，也就是讀后感中要融入自我，比如結合自身的實際，談讀過作品后對自己有哪些方面的感觸，或讀過作品之后對自己的人生觀、價值觀的反思，正如“讀書在于造就完全的人格”。這樣的讀后感才顯示出同學們的真情實感。換句話說讀后感就需要把同學們的“感同身受”或“身臨其境”的感悟深情的寫出來，而且有時還要有敢于解剖自己的勇氣。
本文當年發表在《課程導報》，之后，當年中考作文題為：
以“我讀_________”為題，寫一篇文章。
要求：在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整。
當年通過我一位在浙江德清教書的同學推薦他們同事班上的一篇作文，我在修改過后，同時發表。
言情小說背后其實隱藏著友情
讀《夢里花落知多少》有感浙江德清蔡淑萍書桌上，放著的依然是那本曾經讓我心甘情愿痛哭流涕的《夢里花落知多少》，它靜靜地躺在那里，象是在等待什么，情不自禁，又再次懷著沉重的心情翻開了這本書，陳舊泛黃的紙張似乎是在向我傾訴著回憶。故事的內容、人物，并不復雜，貫穿著帶有些獨特京味兒的黑色幽默，林嵐，性格開朗的女孩，有最好的朋友聞婧和男朋友顧小北，可與顧小北分手后，美女姚珊珊又介入他們之間，林嵐因此認識了陸敘，可陸敘卻是林嵐好友聞婧的意中人，本該是純真的友誼卻演繹成三角戀的糾葛。書中的人物仿佛就在我們身邊，離我們很近，正是這種似曾相識的感覺讓我笑著開始了小說的閱讀，翻完最后一頁，卻不得不悲涼地輕嘆：青春原來如此沉重！青春夢中，有單純，也有輕狂，青春是一去不復返的，失去了最美好的青春也就意味著悲涼。美麗的夢想，似乎經過一個輪回，還只是個夢想。我想一個人從瀟灑的青春，最后到無奈的人生，為什么呢？不懂得珍惜！我想到了我們的青春，想到了我們身邊的少數為賦新詞強說愁的男女同學，彼此你來我往的傳遞一封封甜言蜜語的情書，可是到頭來還是竹籃打水一場空。我深深地感到：青春是值得珍惜的，而不能肆意的放縱！有人說“生命誠可貴，愛情價更高”，可是我們還處在懵懂的少年，我們怎么能經受住愛情的洗禮？其實友情也一樣偉大，一樣值得書寫，也是《夢》這本書讓我懂得：真正的友情是彼此最真誠的目光——信任與關懷。倘若那段原本輕松快樂的歲月多了些沉重和磨難，我們無需責備生活，也無需再責備自己。因為生活就象連續劇，有精彩的瞬間，有落魄的時刻，然而再多的哀愁和煩惱也只不過是過眼云煙，因為我相信，時間就是最好的證明，我想這應該就代表我對生活多了一份理解與詮釋。但愿我的同齡人喜歡《夢》這本書的，是因為它讓涉世未深的我們明白了友情的可貴。合上書本，陽光依然是那么明媚溫暖，沉醉于書海中的我，已經走了出來。
點評：《夢里花落知多少》里，描寫了年輕人的成長歷程，他們的友情，他們的愛情都在悄悄地發生著變化�，F在的很多中學生，就喜歡看這樣的小說，因為他們也懵懵懂懂的希望得到愛情——早戀現象，然而本文的作者在再讀這部小說的時候卻領悟到友情的可貴。因為中學生還是難以承受愛情之重�？梢哉f這篇讀后感寫出了作者的獨特感受，具有個性化。
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