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初中三年級上冊4、單元讀后感作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的初中三年級上冊4、單元讀后感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中三年級上冊4、單元讀后感作文1
《從前慢》是木心老人寫的一首小詩，主要寫出了年少時美好的愛和從前“慢”的美好。
我讀到它是在一篇同名的改編童話的末尾。里面的很多意象，都使我感受到從前的美好。每一字，每一句都是我伏想聯(lián)翩。
“清早上火車站，長街黑暗無行人”使我想象到如此一個場景：一個寒冷的冬夜，一個人來到火車站，路上行人寥寥，只有幾盞昏黃的路燈照亮黑暗的街道。這日常的場景被濃縮為這兩句話，頓時有了詩情畫意，給人很大的想象空間。而后面一句“賣豆?jié){的小店冒著熱氣”又驅(qū)散了前一句中陰郁蕭瑟的感覺，給人以溫暖和欣慰。這兩句以簡略的語言，描畫出了一副暖人心扉的畫面，讓人回味。
其實我是非常羨慕如此的.“慢”，如此的“慢”給了人很多考慮的時間。“從前車、馬、郵件都非常慢”。而今的因特網(wǎng)，雖使交流便捷快捷，同時也使生活步伐快了很多，每一個人都在忙碌，能靜下心來的時間也不多，以前聽說法國和意大利人都崇尚“慢”生活，這使我萌發(fā)了去法國或意大利的想法。我想象著一個人坐在咖啡店一角，手捧一杯溫暖的咖啡，坐在那里度過一個下午……
讀了這《從前慢》，更激起了我的懷舊情結(jié)，我多么向往那“車，馬，郵件都非常慢”的生活��！
初中三年級上冊4、單元讀后感作文2
“比爾，等一下，我的腳受傷了。”這是一個受傷的人在絕望中說出的話，這就是我今天讀的一本書，它是一本被人們讀了后會對生命感到敬畏的書——《熱愛生命》。
書的主要內(nèi)容寫了一個在艱難的存活環(huán)境中努力前行、為存活抗?fàn)幍墓适拢河袃蓚�美國人一塊兒到了最為人煙稀有的地方，但同時也是最能被人發(fā)財?shù)牡胤健~錢沙河，他們在返回的途中遇上了一條小河，而后面的人卻不小心被小河里的一塊石頭絆倒了，可前面的那個人——比爾卻沒理他，而那一個被絆倒的.人卻只好被迫停了下來，在下面的日子里，那個人與死神作斗爭，一路上，他與病狼斗爭，最后他把狼殺死了，他本以為自己要死了，但他在最后時刻看到了一只船停在了離他十英里的地方，經(jīng)過我們的努力，最后他終于獲救了。
他在一路上遇見的困難還少嗎？他被比爾丟棄，又一路上沒食物，再加上他心里的恐懼十分多，甚至還有一只病狼跟在他后面期望他比它先早死一步時，他放棄存活了嗎？不，他沒放棄，他一直在堅持著，當(dāng)他的嘴吃不下東西時，他放棄存活了嗎？不，沒，當(dāng)那頭病狼想吃他的時候他放棄了存活了嗎？沒，他還用盡全力把病狼打倒了。
生命的意義就是：不屈服，永遠(yuǎn)奮斗，對生命永遠(yuǎn)充滿熱情。
初中三年級上冊4、單元讀后感作文3
在大家語文書上，有一篇課文叫《橋之思》，讀完后使我深思。
世界上有很多的橋，石拱橋，立交橋，獨木橋……他們都有不一樣的用處，石拱橋可以給環(huán)境帶來美觀，立交橋使交通愈加便捷……但還有一種橋，是無形的橋，是用尊重、諒解、關(guān)注和信賴構(gòu)筑起來的無形的橋。
既然這種無形的橋存在于心靈與心靈之間，那為何還有那樣多的.人由于一些事而吵架呢？尊重、諒解、關(guān)注、信賴，就是友誼啊！
在日常，就有很多人不珍視友誼，譬如說，一次，我看見兩個好朋友吵架，我問他們?yōu)楹�，原來只由于一塊橡皮。假如他們可以寬容珍惜友誼，他們的心靈鑰匙——友誼，會偷偷溜走嗎？不會！一定不會！再比如：一個乞討的人，乞求一個女性施舍一些資金，可那女性說：“滾開！我忙著呢！”那個乞丐和女性打起來了，為何？就因一句“滾開！”假如那位女性尊重他，那個乞丐可以諒解她，就不會發(fā)生這件不愉快的事了。
作者借用了橋向世界訴說，目前大家日常有的人是不講文明的，只須大家多一點尊重，多一點諒解，多一些關(guān)注再多一些信賴，那樣，大家這個世界就更美好更和諧了。愿大家大伙珍惜友誼，愛惜友誼，不要它從你身旁溜走了，做一個互相尊重，互有關(guān)心的合格好公民！
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