那片綠綠的爬山虎讀后感-讀后感
認真品味一部名著后,你有什么領悟呢?不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編為大家整理的那片綠綠的爬山虎讀后感-讀后感,希望對大家有所幫助。
當代作家肖復興的《那片綠綠的爬山虎》一文,回憶了他中學時代,葉圣陶爺爺如何關心他學習的事情。由于我的一段特殊經(jīng)歷,所以在學習這篇文章時感到格外親切。文中有這樣一句話:“這不僅使我看到了自己作文的種種毛病,也使我認識到了文學事業(yè)的艱巨:不下大力氣,不一絲不茍,是難成大氣候的!边@句話對我的啟發(fā)教育特別深刻。
五年級的一天,媽媽將給我準備的課外資料塞進了我的書包。我很不情愿,可眼珠骨碌一轉(zhuǎn),妙計已生,何不以次為內(nèi)容寫篇作文參加“校園與家庭”杯關國征文比賽呢?主意一定,腦筋一動,大筆一揮,一篇題為《書包又胖了》的作文出籠了,給老師一看,老師給我提了不少修改意見。我信心百倍地進行了修改,喜氣洋洋拿給老師過目。老師又提了幾條建議,我耐心地修改。如此到了第五次,老師還有不滿意的地方。我忍無可忍,不改了。平時我的作文都那么出色,這篇作文讓我一而再再而三地改,并且有了五次,這不是刁難我嗎?我對老師一肚子的怨氣,心想:哼,我不聽你那一套。
兩天過去了,老師給了我一個任務:讀六年級的一篇課文,題目是《那片綠綠的`爬山虎》。我自知心里有病,不知老師這次葫蘆里又裝著什么,便老老實實讀了起來。讀到第二遍,耳邊仿佛聽到了老師的聲音:肖復興的話你看到了嗎?你下大力氣了嗎?哦,老師已經(jīng)把準了我的脈,并給了處方,同時下了藥。老師,您真有眼力。于是,我對那篇作文進行了第五次“手術”。當我第六次被老師叫到辦公室時,看到的是布滿點點紅線和蠅頭小字的第六稿。《書包又胖了》一文在征文比賽中獲得一等獎。
現(xiàn)在,在老師的指導下詳細學習《那片綠綠的爬山虎》一文,想一想,我那篇作文能獲獎,得益于肖復興的話。是呀,文學事業(yè)是艱巨的,不下功夫,怎能感受到成功的喜悅?再想一想,其他的事又何嘗不是呢?
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