《誰動了我的奶酪》讀后感集合15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的《誰動了我的奶酪》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
剛剛讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，心情久久不能平復(fù)！勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動了我的奶酪》這本書的時候，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧。
書中的內(nèi)容無需贅言，有4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡？？
在我看來，奶酪代表著我們心里的欲望，它隨著我們所處環(huán)境的變化而不斷改變，有時是金錢、有時是愛情、有時是幸福、有時又是健康或心靈的安寧等等。奶酪的丟失意味著我們所處環(huán)境的改變或者是危機(jī)的來臨。作者通過虛構(gòu)的四個角色向我們傳達(dá)了“窮則思變”這樣一個道理。日常工作、學(xué)習(xí)和生活中我們會經(jīng)常遇到各式各樣的困難、問題，有時我們的行為像：嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息；或者像：匆匆，他能夠迅速行動；或者像：哼哼，他因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟；或者像：唧唧，當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
日常生活中我們都有自己的目標(biāo)、追求，即為“奶酪”， 我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈�，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。
細(xì)細(xì)想來古今中外凡是功成名就的人無不是經(jīng)歷過貧窮潦倒的日子的，更何況我們這些凡夫俗子（金枝玉蘭）也難免要吃盡苦頭呢。當(dāng)今首富比爾。蓋茨、亞洲首富李嘉誠、還有那些高官進(jìn)祿等風(fēng)流人物，他們都同樣經(jīng)歷了非常惡劣的艱苦卓絕的日子，但是他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀檠p萬貫的富翁和兩袖清風(fēng)的高官？他們在過著窮日子的時候就保持著一顆積極向上的丹心，并且堅(jiān)持不懈的打拼著自己的事業(yè)，因而他們往往比我們捷足先登成功的寶殿！
因此，正當(dāng)我們窮當(dāng)當(dāng)?shù)臅r候，不要總是擺出一副養(yǎng)尊處優(yōu)的嘴臉來，而是果敢的拋棄那種嬌生慣養(yǎng)的陋習(xí)；不要總是擺出一個自命清高的腫態(tài)來，而是狠心的割舍那種紙醉金迷的脾性；不要總是擺出一種矯柔造作的嫵媚來，而是堅(jiān)決的杜絕那種玩物喪志的劣根。
《誰動了我的奶酪》這本書再次告誡我們，在這個世界上沒有永遠(yuǎn)的窮人，只有永遠(yuǎn)的不思進(jìn)取的人，只有永遠(yuǎn)的坐享其成的人，只有永遠(yuǎn)的“衣來伸手、飯來張口”的賴人！我們應(yīng)當(dāng)好好的頓悟反省自己一下，我們是否付出了自己的血汗與艱辛，哪怕收獲的不是碩果累累，而是采摘到了“失敗的腐朽果實(shí)”也是我們?nèi)松膶氋F經(jīng)驗(yàn)。把我們自己的失敗經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作是一種動力，那么我們就可以絕處逢生卻會峰回路轉(zhuǎn)！
窮則思變，是我們生活不太如意時的一種自我檢視，也是我們心領(lǐng)神會環(huán)境的一種自我珍視，更是我們駕御人生帆船乘風(fēng)破浪的一種自我執(zhí)著。窮則思變，不但可以使得我們擁有自己想要的生活和財(cái)富，而且可以使得我們很快地?fù)碛屑绕椒灿謧ゴ蟮牧聋惾松?/p>
《誰動了我的奶酪》讀后感2
《誰動了我的奶酪》寫的是個令人匪夷所思的寓言故事，但是故事內(nèi)容十分易懂，只是其中的內(nèi)涵卻讓人思考許久。
書中主要講述4個“人物”——兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。
生活在這樣一個瞬息萬變的信息時代，每個人都要和時代同步，才能夠與時俱進(jìn)，安身立命，因?yàn)閭�人的奶酪隨時會被他人拿走，被外界所移動，如果一味怨天尤人，只知道追問“誰動了我的奶酪？”，而不能夠很快適應(yīng)新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺悟，還自我安慰“面包會有的”奶酪會回來的“，到有一天，等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會回來了，終會追悔不已的，因?yàn)椴徽撁姘埠�，餡餅也好，奶酪也好，不會平白無故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠”嗅嗅“和”匆匆“，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙，而走向光明，創(chuàng)造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。
當(dāng)然"奶酪"只是是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份學(xué)業(yè)，也可能是金錢，愛情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你工作的機(jī)構(gòu)，也可以是你生活的社區(qū)，或是你生活中的某種人際關(guān)系。生活在這樣一個快速，多變和危機(jī)的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——“到底是誰動了我的奶酪？”然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。
生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�令人匪夷所思的故事，卻輕松愉快地便澄清了混沌的生活。
當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無法實(shí)現(xiàn)時，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
我覺得看這本書的收獲，并不是要學(xué)它們中的任何一個，而是認(rèn)識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括行動準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備“生于憂患，死于安樂”，古人都有了這種意思，何況我們今人？所以“居安思危”的憂患意識一定要保持，時刻充滿激情，有著靈敏的嗅覺和匆匆的行動，并學(xué)會像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調(diào)節(jié)，獲得最好的心境去奮斗。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
記�。核麄�?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
這一本書我共看了兩遍：第一遍是因?yàn)橛X得這一本書的題目很好玩，于是便懷揣好奇的心理把它全部讀了一遍；而第二遍是因?yàn)槲以谶@個時刻想起了它，想起了它里面的故事情節(jié)。那幾個可愛的小主人公們——兩只小老鼠：“嗅嗅”、“匆匆”，和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”發(fā)生的有趣、絕妙的故事。
當(dāng)我第一次讀這個故事的時候，以為這個故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒有代表著什么意義，而且也很奇怪那兩個小矮人這么久都沒有吃奶酪了，都沒有餓死。而現(xiàn)在，當(dāng)我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺這不僅僅是一個小故事，它還反映出了現(xiàn)在社會、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
故事里，當(dāng)奶酪被別人拿走了的時候，兩個小老鼠做得比那兩個小矮人要好，這是為什么呢，只不過是把事情變得更加的簡單或者更加的復(fù)雜的原因嘛！所以，我也更加的堅(jiān)信：把事情簡單化來做是正確的。
故事里，主人公們常常會把自己所得到的格言、經(jīng)驗(yàn)、心得體會等等寫在迷宮的墻壁上面。比如說：“擁有奶酪，就擁有幸福�！薄ⅰ澳汤覍δ阍街匾�，你就越想抓住它�！�、“如果你不改變，你就會被淘汰�！薄ⅰ叭绻銦o所畏懼，你會怎樣做呢？”、“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)。”、“朝新的方向前進(jìn)，你就會發(fā)現(xiàn)新的奶酪�！薄ⅰ爱�(dāng)你超越了自己的恐懼時，你就會感到輕松自在�！薄ⅰ霸谖野l(fā)現(xiàn)奶酪之前，想象我正在享受奶酪，這會幫我找到新的奶酪�！薄ⅰ霸皆绶艞壟f的奶酪，你就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪�！�、“在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全�！薄艺J(rèn)為這一些話都非常的有道理，意思的里面還包含了意思，挺有意思的。
故事里，我覺得那兩個小矮人的智商雖然比那兩只小老鼠的智商要高得多，但是他們因?yàn)殚L時間的依賴著奶酪，而導(dǎo)致突然之間奶酪不見了，很失望，很難過，感覺很不公平。但是相反，那兩只小老鼠即使擁有著奶酪，也都時刻警惕著奶酪被人家拿走。所以，我更加的堅(jiān)信了文中的那兩只小老鼠就是我們的榜樣，雖然他們的智商不高，但是他們很團(tuán)結(jié)。在尋找奶酪的過程中，難免會有失敗之后的恐懼感和挫折感，但是如果你永遠(yuǎn)也不去尋找奶酪的話，奶酪也不會從天上掉下來的，只有靠自己的努力去尋找它們，才可能找到奶酪。最終，唧唧總算靠著自己的努力找著了奶酪N站，當(dāng)他走進(jìn)N站時，被眼前的景象驚呆了：那里的奶酪多的像小山一樣的高，品種全是唧唧沒有見過的。讀到了這里，我也為唧唧找到了奶酪而高興，而感動，因?yàn)�，唧唧完全是靠著自己的努力而找著N站的奶酪，而且還帶著恐懼，畏懼，害怕的心理來尋找的。
《誰動了我的奶酪》這一本書里面的故事真的是非常的精彩，它里面不單單是一個好玩的故事，還是一個寓意深長的故事，里面還包含著許多許多的社會道理。我認(rèn)為這一個故事里面的“奶酪”就相當(dāng)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的成就，成功，學(xué)業(yè)等等，是我們大家每一個人都想要得到的東西，而那四個小可愛當(dāng)然是代表了我們啦！可是，雖然我們都想方設(shè)法的得到這塊“奶酪”，但是只要我們得到這塊夢寐以求的“奶酪”，就會產(chǎn)生一種依賴的心理，就會一直依附于它。如果在這個時候，我們一旦失去了這塊“奶酪”，就會因此而受到極大的傷害。
當(dāng)我又一次讀完了這一個故事之后，我覺得這一個故事具有極大地沖擊力和感染力，讓我覺得非常的震撼，也影響，改變了我。
《誰動了我的奶酪》這一本書是一本極好的書，我建議同學(xué)們也可以讀一讀。它里面的道理都用了一個非常好玩的故事來告訴大家，我想在這個年齡段的人都喜歡讀吧。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
每當(dāng)我感到興奮的時候，就愛臥在床頭，捧起那本書，輕輕翻到昨晚合上的那一頁，細(xì)細(xì)定視幾秒之后便開始閱讀起來，這或許就是我的一個小習(xí)慣吧。
那本我一直孜孜不倦閱讀著的便是美國著名的斯賓塞·約翰遜博士寫的小說《誰動了我的奶酪》，在我看來，之所以那么的有趣，最重要的原因是書的每一頁都印有很濃重諷刺味道的漫畫，引人入勝。
先來介紹下書中那些特別的小家伙吧。一個個都是被刻畫得精妙可愛的人物，對我來說就是一本書有看頭的趣味所在。在這本書中主人公以詼諧滑稽的角色出場。令我驚訝的是那就是一個奇妙的童話世界，卻單單只由兩只小老鼠和兩個小矮人組成的童話世界。這不得不讓人遐想，幾乎沒有聯(lián)系的老鼠和小矮人之間會發(fā)生什么。小老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，當(dāng)我剛開始聽到這些名字時不禁會哈哈大笑，這不是譏笑，而是感到這位作者的頭腦真是不簡單，取的名兒也稀奇古怪的很，這給故事無疑添上了一筆濃厚的色彩。
故事一開頭就像是longlongago的年代，在一個王國里住著那么四個可愛的家伙，他們每天都在神奇迷宮般的王宮里跑跑竄竄，尋找一種叫做“奶酪”的香噴噴，黃油油的食物……故事就這么的開始了。我期待著接下來為之動容的故事，本著一顆欣賞童話故事的心。
故事開始了…四個家伙每天都尋找奶酪，為了自己的奶酪，他們便穿著跑步便裝朝著自己的目標(biāo)——C站奶酪前進(jìn)。有時候匆匆和嗅嗅還會把拖鞋換成靴子，為了跑的更快。就這樣，小老鼠和小矮人都大費(fèi)心思和力氣，哈哈，這聽著多么的滑稽呀！
故事到了后來…神秘的奶酪竟然消失了。這會兒，唧唧和哼哼著急了起來，但是匆匆和嗅嗅卻立馬采取了行動，又穿上了靴子去尋找奶酪。小矮人唧唧呢，在進(jìn)行了一場思想斗爭之后也加入到了老鼠們的“尋奶酪”行動中了�？墒呛吆哐剑枷氲墓虉�(zhí)讓他一直停留在原地不前進(jìn)，這樣下去可想而知，哼哼與他的奶酪只能漸行漸遠(yuǎn)了。可憐的哼哼呀，我不知是為他感到可惜還是悲哀。
故事就這樣結(jié)束了…這讓故事的結(jié)局蒙著一層神秘的面紗。雖然哼哼還在原地問著自己：誰動了我的奶酪？但是這或許會是一個新的開始呢？
讀完了這本書，我又一次要贊嘆這本書籍的趣味性，不過不同的體驗(yàn)是，我發(fā)現(xiàn)了這本書富有哲理性，這不僅僅是一個童話故事，更是一個發(fā)人深省的哲理故事。其實(shí)我們的人生也正如在這個迷宮里一樣，我們所追求的目標(biāo)就是我們心中的“奶酪”，它能使我們幸福，它能帶給我們希望，但是我們不能像哼哼一樣被一個地方的“奶酪”所控制，那樣的話，如果這塊地方的奶酪突然消失了，我們就會不知所措，也只能永遠(yuǎn)處于痛苦之中，最終會被社會淘汰。我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)那兩只小老鼠，當(dāng)變化突然來臨時，不被眼前的景象擊倒，而是奮力去尋找新的“奶酪”，迎來新的生活，或許這新生活會比原來的更美好。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)唧唧，面對恐懼，戰(zhàn)勝恐懼，在心里堅(jiān)定自己的信念，相信自己，不斷探索，這樣的人才能成功。
其實(shí)這個故事中還有一些值得贊同的道理哩，而我認(rèn)為其中一句話說的好：變是唯一的不變。當(dāng)你改變了自己的信念，你就能改變自己的行為，去面對新的生活，尋找新的“奶酪”，也許這段過程是艱難的，充滿陌生和恐懼，但你如果能夠堅(jiān)定自己的信念，克服你心中的恐懼，你就不會對你的行動而感到遲疑，反而會覺得輕松自在，得心應(yīng)手。當(dāng)然，改變目標(biāo)并不是這么容易的，你必須要提早做好這種準(zhǔn)備，要提前察覺到你的“奶酪”什么時候會被拿走，提早做出對于這種改變的應(yīng)對方法，能使你更輕松地隨著環(huán)境的變化而改變。
覺得疲勞的`時候，我便把書合上放進(jìn)床頭柜。我知道，這本書是體會不完的，正如人們常說的“正如取之不盡用之不竭”，我會繼續(xù)讀下去，不管是十遍，還是百遍。我伸了伸懶腰，打了個哈欠就直身躺下，合上眼，老鼠們和小矮人的尋找奶酪行動又不斷浮現(xiàn)在眼前，一幕又一幕……
《誰動了我的奶酪》讀后感5
有四個小朋友：嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧，他們住在一座龐大的迷宮里。每天早上他們在迷宮里跑來跑去，去尋找它們最愛吃的奶酪，他們以為這些奶酪會永遠(yuǎn)在那里�？墒且惶煸绯�，奶酪突然不見了，一切都變了。
嗅嗅和匆匆是兩只老鼠，而哼哼和唧唧是兩個小矮人。他們每天都要在一個又大又復(fù)雜的迷宮中尋找奶酪。終于有一天，他們在迷宮中的奶酪c站發(fā)現(xiàn)了堆積如山的奶酪!從那以后.，哼哼和唧唧就改變了他們的習(xí)慣，他們每天都比老鼠們起得晚一點(diǎn)。
可是有天早上，當(dāng)嗅嗅和匆匆到達(dá)奶酪c站時，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有奶酪了！但他們并不感到驚訝，向下一個奶酪站跑去。
過了好一會兒，哼哼和唧唧也來到了奶酪c站。他們無法相信這個事實(shí)，以為奶酪一定還在那，于是瘋狂的尋找著，絲毫沒有去找新奶酪的意思�！罢l動了我的奶酪？”哼哼聲嘶力竭的吶喊。他們就在那徒勞的等待著。
但是第二天，嗅嗅和匆匆已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個新的奶酪n站，開始享用新的奶酪了。
看到這里，我的大腦已經(jīng)開始浮想聯(lián)翩。我是一個教師子女，我的老師都會對我稍微好一點(diǎn)。我的第一任語文老師，在上課時會多次叫我發(fā)言，然后得到肯定。我想那應(yīng)該就是奶酪，對全班同學(xué)都一樣，就是得到老師的表揚(yáng)。漸漸我養(yǎng)成了不舉手的習(xí)慣，但老師還是會叫我，我也開始得意起來。哦，現(xiàn)在我已經(jīng)在“奶酪c站”里了。后來老師慢慢變得很少叫我發(fā)言了。但我一點(diǎn)兒也沒發(fā)現(xiàn)。這時我看到書中的唧唧耐不住饑餓，一個人到迷宮中去尋找新的奶酪，并在墻上留了一句話：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道它是什么時候開始變質(zhì)的。我那時候怎么沒有聞到“奶酪變質(zhì)”了呢？我就像哼哼和唧唧一樣。
到了四年級，我們班換了一個老師，她一開始幾乎一次也沒有叫到我，后來她說了一句話：“不舉手的同學(xué)們，不要怪我沒有叫到你們，因?yàn)榕e手的同學(xué)，我會注意到他們，才會多叫他們�！庇性S多的“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)吃到“新奶酪”了，但是我想：我不舉手，老師肯定還會表揚(yáng)我的。想到這里，我笑了笑，我真是和哼哼一樣固執(zhí)！
這時我看到唧唧又在墻上留下一句話：如果你不改變，你就會被淘汰。我們班愛舉手的同學(xué)都得到了老師的表揚(yáng)，我卻像一個中等生一樣呆坐著，真是太可笑了！這時我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)像唧唧一樣，學(xué)會自嘲。我開始試著舉手，但每次舉手都留猶豫，害怕答錯。終于，我鼓起勇氣將右手舉得高高的，此刻我感覺自己像個勇士，被叫到的一剎那，我感覺渾身輕松。這時我又看到了一句話，當(dāng)你克服了自己的恐懼，你就會感到輕松自在。我會心的笑了。
那么，唧唧的結(jié)果如何？他當(dāng)然找到了奶酪n站，并向老鼠一樣注意變化，并因變化而改變，而此刻，哼哼還在奶酪c站生悶氣呢。
同時在生活中，我們也可以找到許多像這樣的例子。人們就是因?yàn)樯钪械淖兓粩噙M(jìn)步。
石油，大家都很熟悉，它被稱為“液體黃金”。在生活中它是非常重要的，因?yàn)榇蟛糠值臇|西在制作中都用到了石油。像汽車用的汽油就是石油中提煉出來的。石油是人類不可或缺的資源。
但是，石油并不是取之不盡，用之不竭的。人類早就預(yù)料到，石油總有一天會用光的。人類已經(jīng)嗅到奶酪開始變質(zhì)了，就像嗅嗅和匆匆一樣。緊接著人們就發(fā)現(xiàn)了許多新資源，解決了石油用光的問題；風(fēng)力，水力和太陽能，還有可再生的紙和塑料。人們發(fā)明了太陽能汽車，風(fēng)力和水力發(fā)電，再生紙······這讓石油短缺不再是問題。如果現(xiàn)在還是像哼哼那樣原地不動，就會被淘汰。那是因?yàn)槲覀冾A(yù)見了奶酪的變質(zhì)，現(xiàn)代科技才會進(jìn)步，才會變得更好！
合上了這本書，我發(fā)現(xiàn)自己從這本書里學(xué)到很多。正是因?yàn)樽兓藗儾艜玫礁嗄汤�。變化，讓我們不斷進(jìn)步，變得更好！
《誰動了我的奶酪》讀后感6
前段時間拜讀了美國作家斯賓塞·約翰遜著的書《誰動了我的奶酪？》深有感觸，一則看似簡單的寓言故事，提示你在今天變更時代笑對變化取得成功的方法，也提示人們在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會應(yīng)保持怎樣的一種心態(tài)。
文中虛構(gòu)了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們簡單的一面和復(fù)雜的一面，其中：
嗅嗅：他能夠及早嗅出變化的氣息；
匆匆：能夠迅速開始行動；
哼哼：他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)拒絕變化，這會使事情變得更加糟糕；
唧唧：當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
從 前，在一個遙遠(yuǎn)的地方住著嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個小家伙，為了填飽肚子和享受樂趣，他們每天在不遠(yuǎn)處的一座奇妙迷宮里跑來跑去，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物。
經(jīng)過一段時間艱苦的尋找，他們找到了奶酪A站，那里有各式各樣的堆積如山的奶酪，他們樂壞了，瘋了似的沖過去開始盡情享用，時間一長，哼哼和唧唧理所當(dāng)然的認(rèn)為他們本就該享受這種生活，因?yàn)樗麄冑M(fèi)了很大的力氣才找到此奶酪，而嗅嗅和匆匆則每天來食用之前都抓一抓，聞一聞，看看奶酪站和前一天有何區(qū)別，直到有一天當(dāng)他們來到奶酪A站的時候，奶酪已經(jīng)完全沒有了，嗅嗅和匆匆相互看了一眼，然后快速地尋找下一個奶酪站，哼哼在大聲抱怨誰動了我的奶酪？覺得這世界對他們太不公平了，用盡一切惡毒的語言詛咒那個搬走了他們奶酪的黑心賊，他覺得自己完了，唧唧在消沉一段時間后覺得應(yīng)該重新去尋找新的奶酪，但哼哼不愿意和他一起走，繼續(xù)留在原地抱怨，唧唧在歷經(jīng)一段時間后很快調(diào)整過來，又開始積極的尋找奶酪，并最終找到了更大更豐富的奶酪B站，更重要的是唧唧在這次變化中積極調(diào)整心態(tài)，從此不懼怕任何變化。
生活中像哼哼這樣的人大有人在，當(dāng)大家覺得在一貫性的環(huán)境中，時間久了以后，很多人害怕變化，而我們的工作、婚姻、財(cái)富、幸福、友情、夢想、學(xué)識、無一不是我們的“奶酪”，大家都理所當(dāng)然的認(rèn)為那是一直存在的，可以隨意、無限度的索取，殊不知我們處在一個急速變革時代，如果不學(xué)習(xí)，今天的佼佼者很快會淪為落后者，良好的學(xué)識，如果不及時充電，很快會被社會拋棄；美滿的婚姻如不善于經(jīng)營，可能會名存實(shí)亡；豐厚的財(cái)富，如果加以揮霍，很快會一貧如洗，好的理想，如果虛度光陰很快會變成空想�？傊覀兊倪@些“奶酪”在隨時變化，可能我們很多奶酪在慢慢減少，但只要我們像“嗅嗅”和“匆匆”那樣及時敏感的發(fā)現(xiàn)并且像唧唧那樣快速調(diào)整自己，我們可能很快會發(fā)現(xiàn)新的更好的奶酪，但是，改變是極其不易的，大到一個公司的機(jī)制、架構(gòu)，小到一個人的思想、行為，當(dāng)人們習(xí)慣了一種思維方式時，除非很多時候有大的觸動，否則可能會終老一生都在重復(fù)，我們身邊的“哼哼”無處不在，可能不像書中那樣陷入絕境，生活中的“哼哼”一方面過著日復(fù)一日教科書般的生活，另一方面又整日怨聲載道，怨天尤人，覺得自己或者懷才不遇，或者被待不公，他們沒有像“唧唧”那樣快速調(diào)整自身，尋找新的“奶酪”，有的下崗工人整天像祥林嫂一樣向別人喋喋不休地訴說委屈和原單位的不是，卻不去重新尋找。而另一些下崗工人則早已像“唧唧”那樣在另外一塊領(lǐng)域開始尋找更多更好的奶酪。積極的心態(tài)和快速的行動會使人變得精神和游刃有余。時代在發(fā)展，萬物在更新，作為21世紀(jì)的我們也不應(yīng)該墨守成規(guī)，只有面對變化有良好的心態(tài)和積極上進(jìn)的態(tài)度才能在日新月異的當(dāng)今社會立于不敗之地。
“這世界最大的不變就是變化”，好書如良師益友，在文章最后借用書上幾句話作為結(jié)束：
A、變化總是在發(fā)生；
B、預(yù)見變化；
C、追蹤變化；
D、盡快適應(yīng)變化；
E、改變；
F、享受改變；
G、做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。
以此共享！
《誰動了我的奶酪》讀后感7
《誰動了我的奶酪》這本書，記得是媽媽在我10周歲生日時的禮物。生日那天，媽媽下班回來，手里拿著一本書，舉得高高地讓我看是什么，我就被書的彩色封面圖像吸引了。只見封面畫了一個大大的乳白色奶酪在中間，我也算是個嘴饞的女孩，簡直要流口水了，因?yàn)槟汤沂俏倚r候最喜歡吃的，我與奶酪之間好像又凝結(jié)成一團(tuán)，有趣的往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。莫非這本書就是講述與我童年時的趣事有關(guān)？好奇心驅(qū)使我迫不及待地翻開書，沉浸在故事海洋里。
書里主要講述4個“人物”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧應(yīng)對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無法理解奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧最后沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
我開始看《誰動了我的奶酪》這本書時，只是覺得故事情節(jié)很有趣，而且又是四個可愛的人物，囫圇吞棗地看了一遍。過了一年多，我在一個星期天，收拾書房時再次看到《誰動了我的奶酪》這本書，它再次吸引我的眼球，讓我情不自禁地打開，再次閱讀。正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，我再次閱讀《誰動了我的奶酪》這本書，竟然又有了新的體會。
原來文中的“奶酪”這個名詞，可以理解為生活中的金錢、地位、名利、愛情、健康、工作。我們應(yīng)該要向“嗅嗅”“匆匆”和“唧唧”學(xué)習(xí)。因?yàn)椤靶嵝帷蹦苌朴诎l(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)奶酪的變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該經(jīng)常去看看自己的奶酪是否在變質(zhì)了。而“匆匆”能及時改變自己，讓自己去適應(yīng)世界。在學(xué)習(xí)中，我們也不是更應(yīng)該如此么？我們要注意學(xué)習(xí)中的變化，并采取方式適應(yīng)。如：一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題不一定能用這種解法。假如你硬套上這種及誒發(fā)，就會做錯，有時甚至半天也解決不了。我們要學(xué)會舉一反三，靈活解題。而“唧唧”呢，開始時猶豫不決，但最后經(jīng)過激烈的思想斗爭，沖破了思想的束縛，終于找到屬于自己的奶酪。“哼哼”卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。“哼哼”應(yīng)該要明白，愛情是不能勉強(qiáng)的，因?yàn)閺?qiáng)扭的瓜是不甜的。天下的情侶很多，很多被眾人稱為絕配也會有分手的時候，所以我們要學(xué)會隨時做好失去奶酪的思想準(zhǔn)備。其實(shí)失去奶酪并不可拍，可怕的是你沒有重新去尋找奶酪的勇氣。事物總是在不斷發(fā)展，我們的意識也應(yīng)該不斷增強(qiáng)。
我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的奶酪。我們追尋它，渴望得到它，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為它會給我們帶來快樂與幸福。當(dāng)你得到它時，你就會對它產(chǎn)生一種依賴感，等你失去它，你就會痛不欲生。
池田大作家曾說過：“權(quán)宜變通是成功的秘訣，一成不變是失敗的伙伴。”我們還要記�。簞e人可能隨時拿走你的奶酪，所以我們要做好失去奶酪的準(zhǔn)備。我們更需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機(jī)而動，尋找新的“奶酪”。生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。變化是個永恒的定律。世界萬物瞬間變遷。我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，熱愛才會發(fā)奮去鉆研，發(fā)奮鉆研才會有作為，要有所作為就要鍥而不舍地去干，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，發(fā)奮做到最好。在這個過程中讓自己增長才干，樹立信心，久而久之必定有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
拿到《誰動了我的奶酪》這本書就被可愛的封面所吸引。它把我?guī)Щ亓藷o憂無慮的童年世界，那樣的快樂，那樣的純潔。
我懷著好奇的心理打開這本書，看到很多成功者對它的贊譽(yù)，于是我迫切地開始讀起來，希望這本書也能給我的生活帶來意想不到的啟發(fā)和幫助。
在這本書中，我認(rèn)識了四個小人物。他們是及早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時作出調(diào)整的唧唧。
故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡單的一面與復(fù)雜的一面，他們在迷宮中尋找奶酪的方法與面對奶酪消失時作出的不同反應(yīng)映射了我們面對變化時的不同反應(yīng)。
人類復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問題，促進(jìn)人類的發(fā)展，社會的進(jìn)步。但人類復(fù)雜的頭腦所帶來的復(fù)雜感情也會戰(zhàn)勝他們的理性思維，使他們看問題的眼光變得黯淡起來。
嗅嗅和匆匆是兩個頭腦簡單的兩個小老鼠。在尋找奶酪的過程中，他們總是運(yùn)用簡單低效的反復(fù)嘗試的方法尋找奶酪，他們會經(jīng)常迷路，離開正道走錯了方向，有時甚至還會撞到墻上，但他們卻始終沒有放棄尋找奶酪。
哼哼和唧唧是兩個小矮人，擁有復(fù)雜的頭腦，他們則是靠著腦袋行事，他們運(yùn)用思考的能力，從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，靠復(fù)雜的腦袋，搞出一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法，盡管他們的方法比小老鼠的方法高效，但他們也會經(jīng)常迷路與走錯方向，但他們也始終沒有放棄尋找奶酪。終于有一天，在某個走廊的盡頭，在奶酪C站，他們找到了他們夢寐以求的奶酪。在尋找奶酪時，復(fù)雜的頭腦使兩個小矮人更少地迷路與走錯方向。然而，在奶酪消失時，他們復(fù)雜的頭腦并沒有幫助他們更好地解決問題。
相反，復(fù)雜頭腦所帶來的復(fù)雜情感阻礙他們解決他們所面臨的問題。當(dāng)嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)奶酪消失后，他們并沒有過多的驚訝，而是把一直掛在肩上的鞋穿上，前往更深的迷宮繼續(xù)尋找奶酪，而當(dāng)唧唧和哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪消失時，感到非常地驚訝，他們不能相信眼前的事實(shí)甚至以為這一切都是虛假的。他們不去尋找新的奶酪，反而在那里不斷分析著是誰拿走了奶酪。
他們終日在C站等待，復(fù)雜的腦袋阻礙他們改變，他們習(xí)慣了奶酪C站，奶酪?guī)Ыo他們的不僅僅是填飽肚子，它意味著他們悠閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)，他們不能接受這一切都將消失，他們無法適應(yīng)這種改變。
有時候，有所畏懼是有好處的，當(dāng)你害怕不做某些事情會使事情變得越來越糟糕時，恐懼心反而會激起你去采取行動。但是因?yàn)檫^害怕而不敢采取任何行動時，恐懼心就會變成前進(jìn)路上最大障礙。
一段時間里，哼哼和唧唧都在為是誰拿走了奶酪而分析著，等待著奶酪的出現(xiàn)。由于饑餓和焦慮，兩個小矮人已經(jīng)變得有些虛弱。唧唧開始明白，再繼續(xù)等待下去，情況只會變得更加糟糕，他猶豫著自己是否應(yīng)該進(jìn)入迷宮尋找其它的奶酪。但恐懼感使他放棄了這種做法。
終于有一天，唧唧開始嘲笑自己愚笨，正是恐懼使他如此裹足不前、坐以待斃的。當(dāng)哼哼再次對他說外面可能也找不到奶酪時，他又感到了那種使他停滯不前的恐懼感。但是馬上，他又想到如果找到了新的奶酪呢?那種享受新奶酪的喜悅再度使他鼓起了勇氣。他盡力發(fā)揮自己的想像力，在腦海中為自己描繪了一幅他最信賴的、最具現(xiàn)實(shí)感的圖畫——他在尋找和品嘗新的奶酪。
這種“真實(shí)”的圖面，使他充滿信心，他可以在迷宮里找到奶酪，一切美好的事物都會隨之而來。唧唧明白走進(jìn)迷宮，他會迷路，會遇到各種困難，但他還是充滿信心，鼓起勇氣走進(jìn)迷宮，他明白，有些事情改變了就不可能再回到以前的樣子。
生活一直在改變，我們也應(yīng)該適應(yīng)改變，如果你不改變，你就會被淘汰。就是是讀這本書的最大收獲。
《誰動了我的奶酪》讀后感9
很有幸拜讀了斯賓塞約翰遜博士的作品《誰動了我的奶酪》，他是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家，還是一位醫(yī)生、心理問題專家。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后，便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子———怎樣處理和面對信息時代的變化和危機(jī)。
書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡
書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息，匆匆能迅速作出行動，而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認(rèn)和拒絕變化。顯然，我們多數(shù)人都更象哼哼和唧唧，既怕" 沒有奶酪" 的饑餓和落迫，也怕尋找" 新奶酪" 的艱辛和危險。
生活在這個世界上，就不能不承認(rèn)它的變化屬性，無論是精神層面的情感，還是物質(zhì)層面的哲理。然而，出于人的本性，我們都渴望能永遠(yuǎn)生活在安逸、溫暖的環(huán)境里，沒有風(fēng)吹草動的驚嚇，沒有辛苦勞頓的痛楚，這樣，我們就會少些感受世事無常、生離死別的折磨和
戕害，但問題是，事物總是在或明或暗地發(fā)生著變化。有了變化，我們知道父母會老而盡孝，知道家庭、友情和愛情需要付出汗水來培植，知道孩子的長大需要我們教育和引導(dǎo)
世界之變讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步。我們才能時刻“繃起”時光的“耳朵”，聽那“過去的聲音和有限的未來" ，才能象嗅嗅和匆匆，能在" 享用奶酪" 時不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時，總忘不了給自己一個" 偷賴" 的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個迅猛發(fā)展的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在" 奶酪被動" 、消極等待了一段時間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到" 奶酪C 站" 的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。
我們生活在這個世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的" 新的奶酪" 。作為“小飛象”的一員，只有用心的努力工作才能打開自己的一片天。我認(rèn)為嬰兒用品店導(dǎo)購員的第一要素就是要有親和力，要讓客戶覺得你只是在和她拉拉家常，并不是刻意的向她推銷商品。其次，掌握豐富的產(chǎn)品知識，嬰兒用品是一個引導(dǎo)消費(fèi)的行業(yè)，除日常用品外，許多的商品都要求營業(yè)員有豐富的商品知識，能為消費(fèi)者科學(xué)的指導(dǎo)消費(fèi)，讓他們真切的感覺到“小飛象”的關(guān)愛。愛心不是裝出來，真正有愛心的營業(yè)員
會在無意之間把愛心體現(xiàn)出來，有時感動消費(fèi)者的往往是一個細(xì)節(jié)。 各個行業(yè)都會存在激烈的競爭，不具備學(xué)習(xí)能力的營業(yè)員，遲早都是要被淘汰的。最后，我想說的是責(zé)任心，假如營業(yè)員只有靠岸感，沒有歸屬感，就永遠(yuǎn)不可能把銷售做好!
《誰動了我的奶酪》讀后感10
當(dāng)我第一次讀這個故事的時候，以為這個故事里面的“奶酪”就是單純的“奶酪”，只是物質(zhì)上面的食物，并沒有代表著什么意義，而且也很奇怪那兩個小矮人這么久都沒有吃奶酪了，都沒有餓死。而現(xiàn)在，當(dāng)我把它重新的，完完整整的讀了一遍，就感覺這不僅僅是一個小故事，它還反映出了現(xiàn)在社會、工作、學(xué)習(xí)上面的事情。
這篇故事講敘了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發(fā)生的趣事。嗅嗅，它會及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是只立刻采取行動，果斷行事的老鼠；哼哼擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕，而否認(rèn)，抵制變化；唧唧呢，則是變化后可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地調(diào)整。剛上小學(xué)的我，讀到這個故事的時候，就只是把它當(dāng)成了一篇童話。認(rèn)為唧唧的成功，是因?yàn)樗诓煌５卣�。感覺也沒有什么特別的。當(dāng)時的我，總是會想，那只哼哼真可憐，如果他當(dāng)時跟著唧唧走，那最后他不就也成功了嗎？當(dāng)然，當(dāng)時我只知道誰最用心地去找吃的，而誰卻甘愿被餓死。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)上了初三的我，讀一遍，又發(fā)現(xiàn)了新東西。奶酪，不只是代表吃的呢！
我覺得現(xiàn)在的我更像是哼哼，我們都希望能夠停留在自己熟悉的領(lǐng)域。事實(shí)上，我不想應(yīng)對變化，甚至根本就不想面對它。也許應(yīng)該說是我不想出去尋找新的奶酪。而這奶酪對我來說，應(yīng)該算機(jī)會、機(jī)遇吧。我在小學(xué)的時候，曾經(jīng)有一次口頭作文的比賽，當(dāng)時本來一篇我已經(jīng)準(zhǔn)備地很充分的稿子，在考場時卻說不出來了。當(dāng)時，考場里的老師都直鉤鉤地盯著我看，而我的腦子里卻是一片空白，完全想不起下一段是什么了。這個時候，我有兩個選擇，一是在那站著，想下面那句。二是臨場發(fā)揮，自己往下編。可是最后，由于我的歷練可能不夠，太緊張了，第一次碰到這種危機(jī)的場面。所以我就一直沒說話，就被淘汰了。我以為自己有充分的理由，變化不應(yīng)該發(fā)生在我身上，因此，那后面的一段時間里，我的心情一直非常糟糕。
在以后的生活中，我的“奶酪”不止一次地被拿走。但是我學(xué)會了變化。變化無處不在，迅速適應(yīng)可以使我們搶占先機(jī)。以前的我，沒有根據(jù)變化而變化。我甚至試圖忽視變化的存在，結(jié)果我陷入了困境。如果我再仔細(xì)地讀一遍這個故事，就可以向唧唧學(xué)習(xí)，學(xué)會嘲笑自己并且及時調(diào)整了。這樣，一切危機(jī)，也許就會迎刃而解的。愿你也找到屬于你自己的“奶酪”！
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的，此起彼伏的波浪會一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意，認(rèn)為可以享受一輩子，而不向新的目標(biāo)前進(jìn)，那么你就會有葬身大海的危險，因?yàn)樗麄兛偸菚那牡貖Z走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的準(zhǔn)備。不要當(dāng)“奶酪”沒有時，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無意義的舉動。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會分手；無論太陽多么明媚，總有日落西山的時候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個道理，變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是：感知變化，預(yù)見變化，追蹤變化，適應(yīng)變化，做好迅速變化的準(zhǔn)備，并不斷地享受變化。
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現(xiàn)生命的價值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發(fā)生，盡快適應(yīng)變化吧！
《誰動了我的奶酪》讀后感11
“當(dāng)你無所畏懼時，你會怎樣?”這是《誰動了我的奶酪》里我最喜歡的一句話。因?yàn)檎且驗(yàn)橛兴窇郑艜刮覀兊纳钕萑肓诉@樣或是那樣的迷局。
雖然這本書講述的只是一個簡短的寓言故事，但它卻生動的闡述了“變是唯一的不變”這一生活真諦，同時也讓我對生活有了更深的了解和感悟。
書中的四個小主人公——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們共同生活在一個迷宮中，整日為了尋找奶酪東奔西跑，雖然他們心目中的奶酪不盡相同，但卻擁有著同樣的信念，那就是為著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地前進(jìn)。然而迷宮的復(fù)雜結(jié)構(gòu)給他們的行動帶來了不小的阻礙，迷路、碰壁更是家常便飯，但是為了他們心中的奶酪，他們堅(jiān)持著追尋，只為獲得他們生命中最想得到的東西。
這不禁讓我聯(lián)想起了現(xiàn)實(shí)生活中的我們，“迷宮”就像是當(dāng)今這個紛亂復(fù)雜的社會，而我們便像每日在這“迷宮”中奔跑著的小主人公們，我們在這迷宮中不斷追逐著自己最初的夢想，只為獲得我們心底最渴求的食物——奶酪�？墒巧顝膩矶疾粫L(fēng)平浪靜，受挫、碰壁、悲傷、失意在所難免，可是當(dāng)我們心中充滿了渴望時，這一切又算得了什么呢?就這樣，我們在追夢的路上不斷地跌倒、爬起、跌倒、爬起，卻是一直在前行。
但是，在很多時候，尤其是在經(jīng)歷了成功的喜悅之后，當(dāng)我們面臨生活的考驗(yàn)，卻往往缺乏改變的勇氣，我們畏懼改變，因?yàn)樗鶐Ыo我們的將會是未知的。當(dāng)這種源于未知的恐懼感占據(jù)著我們的心靈時，前進(jìn)的腳步便會因此而停滯。
人生猶如一個“迷宮”，每個人都在其中尋找自已喜愛的“奶酪”。在享受它的同時，也要提防“奶酪”的消失，并要隨著環(huán)境的變化而變化，這就是我讀完這本書之后的感想。
的確，人生是一個巨大、復(fù)雜的迷宮，每個人都在其中尋找“奶酪”，往往會陷入黑暗的死胡同。這時，你可以恐懼，也可以向新方向出發(fā)。支下恐懼后，你會感到無比輕松。如果你發(fā)現(xiàn)了自已心愛的“奶酷”是會像嗅嗅、匆匆，還是像小矮人一樣沒有關(guān)注變化，當(dāng)“奶酪”忽然從你面前消失時是像嗅嗅嗅出了變化的端倪，還是像匆匆采取行動?或是像哼哼抵制變化，或像唧唧及時的調(diào)整?現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人都像哼哼抵制變化，對舊“奶酪”念念不忘。以前的我也是這樣。我原本是英語課文背得最流利的，簡單的用一個詞概括就是：“倒背如流”。以至我成為班長�？墒�，我在發(fā)現(xiàn)“奶酪”變質(zhì)時并沒有及時的調(diào)整，結(jié)果連6句話的課文都背的斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴，坐下后，都不敢抬頭，生怕同學(xué)們嘲笑我。雖然我還是班長，但卻不再讓同學(xué)們稱贊，老師也不再對我熱情。有的同學(xué)背不掉課文，就帶著嘲諷的語氣說：“連英語班長都背不掉，我們怎么可能行?”我實(shí)在忍不住了，嗚咽了起來。這時，我才后悔自已當(dāng)時的不努力。我開始面對變化，在“迷宮”中尋找自已喜愛的“奶酪”。沒過幾天，我的變化就有了功效，我又可以被同學(xué)們稱贊了。漸漸地，我不再恐懼改變，而是喜歡上了改變。我又擁有了“奶酪”。但我時刻給自已提個醒“經(jīng)常嗅嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮。”
我感謝《誰動了我的奶酪》給予我的啟示，因?yàn)樗刮抑饾u不再恐懼變化，會在“奶酪”變質(zhì)之前及時改變，使自已隨時隨刻準(zhǔn)備變化，而不是被突如而來的變化嚇昏了頭腦，不知怎么辦。假如你還是恐懼變化，就聽聽這句話：如果你不再恐懼，會做什么?
現(xiàn)在，我和唧唧一樣可以及時地調(diào)整，重新進(jìn)入黑暗的“迷宮”中去尋找自已喜愛的奶酪，找到奶酪也提防著它的突然消失，不再象哼哼不停的抱怨：“沒有人動我的奶酪就好了!”“有迷宮的地圖就好了!”我已經(jīng)明白了，及早注意細(xì)微的小變化，這會有助于你適應(yīng)即將到來的大變化。還應(yīng)該隨著奶酪的變化而變化。
《誰動了我的奶酪》讀后感12
《誰動了我的奶酪》是我喜愛并經(jīng)常談起的一本書，這本書以寓言故事的形式，講述了我們每個人在工作生活中都經(jīng)常會遇到的事情：理想、奮斗、挫折、機(jī)遇、選擇等等。它對處于各個年齡階段，面臨事業(yè)、婚姻等生活中各種選擇的人們有著積極、睿智的指導(dǎo)作用。因此，這本書創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：自1998年9月出版后，兩年中銷售20xx萬冊，迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》暢銷圖書排行榜第一名。在國內(nèi)的英文版本曾一度脫銷。
書中的四個人物是兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們生活中追求的終極目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在周圍構(gòu)建起自己的幸福生活。過了很久以后，有一天，奶酪突然不見了！面對突如其來的變化，每個人的反映截然不同：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去尋找，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧卻面對變化不知所措、煩惱叢生，始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過痛苦的思想斗爭，唧唧終于下定決心，沖破思想障礙，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪；而哼哼卻仍在怨天尤人中郁郁寡歡。
生活中的“奶酪”代表了我們生命中的夢想和目標(biāo)，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的寧靜，亦或是一種生活意愿等等；“迷宮”代表我們的生活環(huán)境，工作單位、生活社區(qū)或人際關(guān)系。這本書讓人喜愛的原因是作為一個可愛的故事，它輕松愉快地詮釋出生活的真諦。人的一生中，很多時候會面對生活的十字路口，被無助的抉擇、掙扎所困惑，希望看清自己的真面目從而作出正確的選擇，《誰動了我的奶酪》就象一面鏡子一樣，拂去我們滾燙混亂的思緒，一掃不知所措的情緒，冷靜地分析自身的處境及問題所在，諸多借鑒能夠幫助人們理性思考何去何從。
生活在這樣一個快速、多變、危機(jī)愈多的時代，每個人從出生、上學(xué)、工作乃至成立家庭，會時常面臨與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“奶酪”在變化，有時會突然消失。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在變化中茫然失措，先是追問“誰動了我的奶酪”？然后對陌生的新生活無所適從，不能正確應(yīng)對乃至陷入困惑中難以自拔。今天，當(dāng)我們回顧這幾年的改革開放等時代變遷，面對精簡，面對分流，面對種種變化。
《誰動了我的奶酪》四位主角的思維恰恰反映在社會上相關(guān)群落人們的行為中，有人牢騷滿腹，有人等待觀望，有人冷靜思考，有人不斷追求。而我門作為身臨其中的一分子又該如何？每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈潘鼤䦷Ыo我們幸福和快樂。有時候，一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又會對它產(chǎn)生依賴心理而不求進(jìn)取；如果我們忽然失去它，就會深感困惑甚至受到極大的傷害。機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，豐富我們的知識結(jié)構(gòu)，多儲備幾個“奶酪”，才能成為各種奶酪的主宰，成為一個有準(zhǔn)備的、能夠抓住機(jī)會的人。
讀完這本書，我認(rèn)識到我們在為自己的事業(yè)、生活做出選擇時，首先要充分熱愛自己喜歡干的事，愛崗敬業(yè)才會努力鉆研，努力鉆研才能有所作為；選擇自己有能力干的事，選擇一經(jīng)確定，就要棄而不舍地去奮斗、去追求，從一點(diǎn)一滴做起，從最小的事做起，奔向目標(biāo)永不放棄，在這個過程中增長才干，樹立信心。久而久之，必定會有所作為，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造。
世事變化本無常，讀了《誰動了我的奶酪》，我捕捉，我感受，我領(lǐng)悟，我認(rèn)識到了一個面隊(duì)挫折、挑戰(zhàn)最簡單的應(yīng)對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑，追尋其他更新鮮的奶酪。
《誰動了我的奶酪》讀后感13
《誰動了我的奶酪》——聽說它用了一個小故事讓很多人明白了很多道理，于是這個假期，我認(rèn)真拜讀了它，發(fā)現(xiàn)它與其他眾多裝禎精美的書有較大區(qū)別，只有約4萬字，寫的是個的寓言故事。
書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們的性格也各不相同：能夠及早嗅出變化氣息的是“嗅嗅”；能夠迅速開始行動的是“匆匆”； “哼哼”他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟；而“唧唧”認(rèn)識到變化可以使事情變得更好時，也能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：兩個沒多少智商的小老鼠嗅嗅、匆匆立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，象初生的牛犢，目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定，敢闖敢拼，在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn)，他們過得充實(shí)、快樂并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個有頭腦的小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)，不思進(jìn)取，貪圖過去安逸的生活，對未來充滿恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡。
“奶酪”和“迷宮”在這里自然是個比喻，它們分別代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是好成績、好工作，也可以是好人緣、好心情等等。迷宮就是自己所處的環(huán)境，可以是學(xué)校、工作單位，也可以是家庭、社區(qū)等。
他們分別代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。但不論是哪一個，都有1個共同目標(biāo)，那就是：在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。
生活在這樣一個快速、多變和競爭激烈的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角聽天由命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和力量”再去變動和追尋。
世界在變，變的結(jié)果，是讓我們不斷豐富知識與情感，知道回憶和不斷進(jìn)步，唯此，我們才能時刻繃起時光的耳朵，聽那過去的聲音和有限的未來，才能像嗅嗅和匆匆，能在享用奶酪時不忘變化的來臨，變得更加穩(wěn)重和成熟。
當(dāng)然，人在適應(yīng)變化時，總忘不了給自己一個偷賴的理由，就象唧唧和哼哼。但是，這個競爭激烈的世界容不得我們躺倒盡享安逸。唧唧還是好樣的，他在奶酪消失，消極等待了一段時間之后，還是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宮挺進(jìn)了，盡管他還有回到奶酪C站的想法，但畢竟沒有沉湎幻覺、停滯不前。我們生活在這個世界上，只有承認(rèn)變化，并盡全力去適應(yīng)它，才能在不遠(yuǎn)的將來重新找到屬于自己的新的奶酪，雖然這是個極其辛苦、危險的過程，但有了這樣務(wù)實(shí)、真切、充足的認(rèn)知和準(zhǔn)備，我們才不會再因?yàn)闉?zāi)難和問題突然降臨時變得手足無措。
克朗寧說得好：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路。的確，在這條路上沒有路標(biāo)，沒有人可以永遠(yuǎn)為我們指明方向。讓我們胸懷豪邁、勇于開拓的人是自己，讓我們躊躇不前舉棋不定的人也是自己，只有多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，才能找到自己的人生坐標(biāo)。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
查里瓊斯是一位奧運(yùn)會田徑項(xiàng)目的播報員，他工作非常得努力、出色�？墒怯幸惶炖习搴鋈唤胁槔锶ゲ笙乱粚脢W運(yùn)會的游泳和跳水這兩個項(xiàng)目。查里非常吃驚，他對這兩個項(xiàng)目根本不熟悉，應(yīng)而有了挫敗感，覺得自己不被賞識不被重用，這影響到他做的所有事情。但他聽說了“奶酪”的故事后，一切就全改變了，查里盡快調(diào)整了自己，改善自己的工作狀態(tài)，調(diào)整自己的心情，為的是盡快適應(yīng)變化。他下工夫去了解游泳和跳水這兩個項(xiàng)目的情況，新的嘗試讓他感到自己青春煥發(fā)。見到這般出色的成績，老板又分配給查里新的工作。后來查里被推選為職業(yè)足球名人堂最佳播音員之一。
到底“奶酪”的故事有什么魔力，可以讓查里重新投入到工作中并且取得更好的成績呢？其實(shí)，查里的故事只是眾多例子中的一個，由于因“奶酪”的故事而受益的人不盡其數(shù)，所以這也是吸引我去讀這本書的原因�！墩l動了我的奶酪》，第一次看到這本書“”就是我的感想，讀了片刻才知原來這本書是以一則看似簡單的寓言故事來提示我們?nèi)〉贸晒Φ姆椒āＯ嘈拍阋惨欢ê芟胫榔渲械膴W秘所在，那么就讓我來領(lǐng)你們走進(jìn)《誰動了我的奶酪》的世界……
《誰動了我的奶酪》講述的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個小生靈在迷宮中尋求他們的奶酪。結(jié)果預(yù)見變化的和盡快適應(yīng)變化的不斷地找尋奶酪得以生存下去，而那個墨守成規(guī)的不愿面對現(xiàn)實(shí)的就只會在原地等死。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康社會的認(rèn)可和老板的賞識。或許它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項(xiàng)運(yùn)動。
其實(shí)，我們每個人的內(nèi)心都有想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈潘鼤䦷Ыo我們幸福和快樂，而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。就像故事中的哼哼一樣，當(dāng)奶酪一天一天地減少直至吃盡他卻沒有意識到變化，以為只要到了奶酪“C”站就能吃到誘人的奶酪，即使那里已經(jīng)一無所有他還是鉆牛角尖的認(rèn)為奶酪終有一天會回來的，結(jié)果當(dāng)然是可想而知的。所以只要記住一句話：隨著奶酪的變化而變化，那么不說你的目標(biāo)是什么，它都能助你走向成功。
一個古老而又年輕的民族，一個活力四射并飛速發(fā)展的國家，正以前所未有的創(chuàng)造力向世界經(jīng)濟(jì)的頂峰攀登，飛速擴(kuò)展的城市、飛速擴(kuò)展的信息、飛速擴(kuò)展的市場……與此同時，年輕的效率也正付出年輕的代價。變化與困惑、規(guī)范與活力、增長與問題相擁而舞。面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？面對變化，我們應(yīng)該嘗試去適應(yīng)它，隨著變化而變化，并且享受著變化，這或許是結(jié)局又或許是新的開始。
“別人總是不斷地拿走你的奶酪”——變化總是在發(fā)生；“隨時做好奶酪會被拿走的準(zhǔn)備”——預(yù)見變化；“經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”——追蹤變化；“越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪”——盡快適應(yīng)變化；“隨著奶酪的變化而變化”——改變；“別人仍會不斷地拿走你的奶酪”——做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化。這些就是“奶酪”的哲理。
其實(shí)這本書給我的啟示還不止這么多，它還告訴我，生活并不是筆直的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不移，有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
很早以前便聽過這本書，但卻沒有去了解過，印象中隱隱約約記得高中同學(xué)小優(yōu)向我推薦過這本書，但當(dāng)時的我卻沒有很大的興趣，于是與它失之交臂。我買書向來都是緣分使然，很少會特意去了解其中的內(nèi)容后再去購買，一般都是想看某一類的書然后在這類書中選中對眼的一本，可能是偶然的機(jī)會遇見覺得喜歡，又或是單純的被名字吸引，亦或是命定的機(jī)緣，在眾多的書籍中選擇出了所購買的。想看書時腦子一個激靈閃過這個名字，這便是緣分吧。
誠如書中所說，我們都能從哼哼、唧唧、嗅嗅、匆匆四個小人物中找到我們的影子。一個精簡的的故事，凝聚著淺顯的道理，折射出蕓蕓眾生�！盎蛟S你會像嗅嗅一樣及早嗅出變化的端倪，或者像匆匆一樣立刻采取行動，又或者像哼哼一樣擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而抵制變化，亦或是像唧唧一樣發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后及時做出調(diào)整！不管你是誰，我們的目標(biāo)都一樣，為了我們的奶酪�！�
如果說哼哼、唧唧有著人類的復(fù)雜頭腦，那當(dāng)他們在墻上寫下“擁有奶酪就擁有幸�！睍r他們就該意識到這個幸福是不會長久的，否則對不起這復(fù)雜的頭腦。因?yàn)樗麄儜?yīng)當(dāng)意識到奶酪不僅是有限的，而且是會過期的�？赡苁窃谑孢m圈呆久了，頭腦也會變得不靈活，甚至忘記奮斗的初心。面對奶酪C站豐富的各式各樣的奶酪，哼哼、唧唧開始放松下來，一天比一天起的晚，走的一天比一天慢，連跑鞋跟運(yùn)動服也不知道丟哪了，這是否像極了因某次取得的小成就而驕傲自滿，丟失干勁的自己。
有時候不是成功拋棄了你，而是你選擇了安逸！此時的嗅嗅、匆匆依舊時刻保持著警惕，把鞋子掛在脖子上，隨時準(zhǔn)備再次出發(fā)。也正是因?yàn)槿绱�，�?dāng)奶酪消失時，嗅嗅、匆匆取下了脖子上的跑鞋穿上鞋子并系好鞋帶，出發(fā)尋找新的奶酪。而哼哼唧唧卻在抱怨，殊不知并非是奶酪消失了，而是被自己消耗完了。面對生活中的不如意，不同的人會有不同的選擇，有的人選擇成為嗅嗅匆匆，有的人選擇成為哼哼唧唧，不同的選擇成就了我們不一樣的人生。我們無法改變現(xiàn)實(shí)，能做的只是改變自己，意外不是我們能決定的，但選擇是我們做出的。
有時候，想的太多不見得是件好事，只會讓自己越陷越深，徒增煩惱。人類被賦予復(fù)雜的頭腦，同時也帶來了很多煩惱，大抵都是想得太多，凡事想的簡單些事情才會更好辦。干就完事，能動手就別瞎嗶嗶。你越是覺得它重要，就越想留住它，那就想辦法留住它，而不是單單覺得它重要。
我們無法預(yù)知前路是否會有奶酪，但停在原地肯定沒有，醒悟的唧唧總算選擇開始探險。遲做總比不做好，盡管前路艱辛，但總比止步不前要好，朝著新的方向前進(jìn)你總會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。如果是恐懼阻擋了我們的步伐，那么，如果不再恐懼，你會做什么？開始探險的唧唧有些恐懼和不安，但他知道“有時候適當(dāng)?shù)目謶质羌檬隆．?dāng)你擔(dān)心自己的無所作為會導(dǎo)致事態(tài)更加嚴(yán)重時，恐懼會促使你立即采取行動。但是，如果恐懼已經(jīng)束縛你的手腳，以至于你什么都做不成，那就不好了�！彼宜粌H沒有被恐懼束縛手腳，反而在不斷前行的過程中克服來恐懼，感到輕松和自在，再次體會到了冒險的樂趣。
想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。他是這么想了的，奶酪也離他越來越近了。每次有了新的感想時唧唧都會寫在墻上，希望如果哼哼走出奶酪C站的話能夠看見并有所啟發(fā)。他也曾帶著小塊的奶酪回去找哼哼，邀他一起搜尋奶酪，但此時的哼哼已經(jīng)聽不進(jìn)唧唧的話了。
唧唧已經(jīng)做了該做的，剩下的只能靠哼哼自己了。沒有誰能代替誰走完人生的旅程，這條路只能自己走，只有自己體驗(yàn)過所有的酸甜苦辣才能知道其中的味道，在此之前，其他人所描述出來的都是難以接受的，何況每個人的口味都是不同的。