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《你好小孩》讀后感1300字（精選4篇）
當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《你好小孩》讀后感1300字（精選4篇），歡迎大家分享。
《你好小孩》讀后感1300字 1
這本書源于晨跑聽到樊登讀書的推薦，于是買來讀了。很多人看到書名第一眼會認(rèn)為是作者自己帶娃的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)則不然，作者曾經(jīng)作為央視記者及主持人，本書視野還是很開闊的，素材豐富，論證也很充分。她圍繞著與小孩子息息相關(guān)的六個關(guān)系展開。首先是自我關(guān)系—從娃自身開始講起，講到尊重孩子的天性以及如何幫助他們建立真正的自我成長的根基。接著是親子關(guān)系—孩子最親密的媽媽，寫到她在這段親子關(guān)系中扮演的角色，如何與孩子建立有效且健康的養(yǎng)育關(guān)系。第三章寫到爸爸，雖然很多人喜歡調(diào)侃喪偶式教育，但本書區(qū)別了父母對孩子的不同影響下的不同行為，算是為爸爸發(fā)聲，也說到爸爸應(yīng)該如何有效的承擔(dān)一個父親的角色。四五六章外延到了家庭，學(xué)校以及社會與小孩的關(guān)系，通過友好型的家庭、學(xué)校以及社會，來搭建認(rèn)知世界的階梯，共同塑造孩子的心靈。
書中很多地方感觸都很深，感覺自己都遇到過。比如說到自己女兒本本有天在公園里撿了根破樹枝回家，本本說很像哈利波特的魔法杖，作者克制住了各種覺得臟，割到手，弄壞家里器皿等的內(nèi)心戲，隨她去了。本本跑去問爺爺怎么做成魔法杖？爺爺告訴她要削皮，還有對坑坑洼洼的地方進(jìn)行打磨和拋光。她二話不說搬來各種工具在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下大刀闊斧的修理她的寶貝棍子，雖然動作笨拙卻無比專注，最后興匆匆給作者炫耀她的魔法杖。作者一番表揚(yáng)后建議說想更光滑還可以打蠟，于是本本又去請教爺爺如何打蠟，最后自己不斷打磨改進(jìn)。第二件是就是關(guān)于低自尊和高自尊。我們可以發(fā)展有些人，看起來很普通，但是自信的不得了，你和她交流起來也會覺得她是閃閃發(fā)光的，反觀還有些人各方面都很優(yōu)秀，但總是覺得少了些東西。看完才知道，一個是高自尊一個是低自尊的人。有較高自尊的人往往擁有內(nèi)在的安全感，能夠欣賞自己的能力和長處，并接受自己的弱點(diǎn)和局限，為自己的決定負(fù)責(zé)，獨(dú)立性以及適應(yīng)變化的能力都比較強(qiáng)。反之低自尊的人即便很優(yōu)秀，也會覺得自己沒有價值，對自己和別人都缺乏正面評價，尤其是對自己很苛刻，很難接納自己的弱點(diǎn)和限制。那如何培養(yǎng)高自尊的娃？社會學(xué)家認(rèn)為高自尊不僅僅來源于自己的評價，還有他人的正面評價。對于孩子來說，他人的評價尤其是自己親密的人比如父母的態(tài)度直接影響著孩子的自尊度。毀掉孩子的，很多時候都是以愛之名的干預(yù)，或者是堂而皇之的理由，怕孩子驕傲而假裝沒看見。還有個案例印象深刻，就是遇到一個不隨便給孩子貼標(biāo)簽的'老師多么幸福。案例說一個一年級小孩總坐不住，注意力很難集中。有一次班主任正上著課，這個男孩又坐不住了，站起來就往外走。快走到門口的時候班主任叫住他說：“教授，你干嘛去啊？”（教授是他外號）男孩說：“你講的課太難聽了，我要出去”。作為老師當(dāng)著全班人的面被學(xué)生這么說，大多數(shù)人會覺得很難堪。但這位班主任說：“你們看，教授特別棒，他沒編理由說上廁所之類的，勇敢的說出了自己的真實(shí)想法，特別棒�！本瓦@么哄著伴著到了五年級，這個男孩突然就成為了傳說中開竅了，成了學(xué)霸。我當(dāng)時看完覺得這個小孩子真的很幸運(yùn)，遇到個這么好的老師，給了他足夠的耐心，也沒貼問題男孩或者學(xué)渣的標(biāo)簽，或者被通知家長來接回去檢查有沒有多動癥其實(shí)孩子間都有個體差異，有些人心智就是還沒成熟到能適應(yīng)班級紀(jì)律。突然發(fā)現(xiàn)教育必須是柔軟的，是可以有商量和改變空間的，是可以差異化的。
在文中最后一章友好型社會中，有段特別感動。有個新聞是男孩被懷疑刮花了停車場的一輛車，在男孩父親已經(jīng)墊付了修理費(fèi)用的情況下，辦案的民警依然堅(jiān)持追查了三天，翻看了大量監(jiān)控錄像，最后證實(shí)車子不是孩子刮的。這位警官說：“我就是想還娃清白，讓他很好地成長”。感覺他真?zhèn)ゴ螅幢阄覀兠總�人的社會身份和職業(yè)都不一樣，如果在自己崗位上，面對孩子的事情，能像那位警官，都有一顆父母之心，那對孩子對社會該會有多大的正面影響？這就是友好型社會對娃的影響，真的需要我們每一個人的努力。書中有很多很多案例，都是我們?nèi)粘Ｒ姷降�，也許我們覺得當(dāng)時處理的很好，但看完會發(fā)現(xiàn)原來做錯了或者原來可以處理的更好，又或者以前對娃的一些舉動和現(xiàn)象不理解或習(xí)以為常，看完才明白背后的緣由。
阿德勒說：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。如果你是個焦慮的父母，不妨看看，應(yīng)該會有所收獲。
《你好小孩》讀后感1300字 2
讀了這個章節(jié)最讓我為之感慨的是，只做六十分媽媽的感悟，生活中我們都想把最好的給孩子，想讓孩子能真切的感受到媽媽的愛，很多時候會以各種方式表現(xiàn)：一種自己認(rèn)為都是為你好，或你還小，之內(nèi)的話去包辦孩子本能完成的一些事，讓孩子失去了自我獨(dú)立鍛煉的機(jī)會，最后我們又感覺不妥，又無數(shù)次的反省自己是不是應(yīng)該這樣做，或自己有沒有做到位，各種焦慮，讓自己的精神緊繃，孩子也跟著繃著，還有一種是太想讓自己做一個最好的媽媽，而會去對比其他媽媽做的，或看到一些雞湯文字，再對照里面的媽媽看自己又沒對號入座，受到這些來自內(nèi)部外部的影響，我們也確實(shí)很容易陷入自我懷疑的困境中，進(jìn)退失據(jù)，過猶不及。這也難怪，唯有做母親沒有崗前培訓(xùn)，都是直接上任，所以出現(xiàn)的各種問題才會導(dǎo)致我們失去對做母親的自信，總怕自己做的不夠好，怕孩子因?yàn)樽约旱腵不夠好，而影響他，就越努力的去付出，但似乎越努力問題越多。而書中說：當(dāng)你追求做一個一百分的媽媽時，你的孩子就少了那四十分的成長空間，無形中讓孩子失去了很多自己成長的機(jī)會，要想辦法把那四十分還給孩子，作為母親我們只要做到剛剛好就可以了。不要往往注重孩子成才了，卻忽視了他們成人，孩子如果無法自己去尋找自我，承擔(dān)責(zé)任，必然不會度過真正快樂的一生，我們自己也得相信自己是最適合自己孩子的那個媽媽，做到不包辦，溺愛，給孩子一個正確的世界觀，做到對待孩子以愛為教育目的，以放手，放心，放飛，讓孩子擁有自己成長和奮斗的空間為目的，那樣我們及孩子都會過的更輕松，更自信一些！
《你好小孩》讀后感1300字 3
讀完觸點(diǎn)非常多，首先就是對作者李小萌本人養(yǎng)育孩子10年，用心的去做這件事情，不斷捕獲式的學(xué)習(xí)，覺得哪兒有盲點(diǎn)，就去找書或者找專家，10年的實(shí)踐、閱讀和思考，總結(jié)出對孩子怎么養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)，還有就是生活中時刻帶著感恩的心，時刻覺知自己，覺察、發(fā)現(xiàn)、反思生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深的打動了我，真是值得好好的去學(xué)習(xí)。
書中太多點(diǎn)想分享，老師非常柔軟的給到家長，家長也會用一個相對放松的狀態(tài)給到孩子，整個社會系統(tǒng)是給予善意，孩子會把善意傳承下去，而不是踢貓效應(yīng)惡性循環(huán)。
同樣是留守兒童，其中一個孩子眼睛是亮的`，精神是富足的，源自他的爸爸媽媽對他的引導(dǎo)對他的愛，爸爸說了，我們各自努力，他們負(fù)責(zé)掙錢，我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，所謂的陪伴和養(yǎng)育不是分分鐘在一起，而是心理上覺得父母重視我，父母愛我就足夠了。父母和孩子各自負(fù)責(zé)各自的事情，孩子有了擔(dān)當(dāng)，有了責(zé)任，有了內(nèi)驅(qū)力，有了愛，其余的還是事嗎？足夠了。
我少做一點(diǎn)，孩子就多一點(diǎn)空間
媽媽要有定力，一定扛得住別人的白眼和不解，不要把面子上的傷害，擴(kuò)大和放大到孩子身上，教育孩子以愛為目的而不是以表現(xiàn)自己、有自己高尚人格的“小九九”，以懲罰為目的的做法。“驕”
教育孩子是父母的主場，父母是聚光燈下的，爺爺奶奶啊，姥姥姥爺啊應(yīng)該去側(cè)幕條的位置，這樣減少教育的矛盾，減少孩子不知道聽誰的，減少孩子分裂性人格。
養(yǎng)育孩子不是一時的事，它是一生的事，養(yǎng)育孩子也是療愈自己的過程。要和孩子一個高度去陪伴孩子成長！
《你好小孩》讀后感1300字 4
這本書源于晨跑聽到樊登讀書的推薦，于是買來讀了。每次讀完一本書都習(xí)慣寫篇總結(jié)，但這本書其實(shí)已經(jīng)讀完有段時間了，由于最近都在重溫老友記和哈利波特，一直拖著沒總結(jié) 今天來叨叨。
很多人看到書名第一眼會認(rèn)為是作者自己帶娃的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)則不然，作者曾經(jīng)作為央視記者及主持人，本書視野還是很開闊的，素材豐富，論證也很充分。她圍繞著與小孩子息息相關(guān)的六個關(guān)系展開。首先是自我關(guān)系—從娃自身開始講起，講到尊重孩子的天性以及如何幫助他們建立真正的自我成長的根基。接著是親子關(guān)系—孩子最親密的媽媽，寫到她在這段親子關(guān)系中扮演的角色，如何與孩子建立有效且健康的養(yǎng)育關(guān)系。第三章寫到爸爸，雖然很多人喜歡調(diào)侃喪偶式教育，但本書區(qū)別了父母對孩子的不同影響下的不同行為，算是為爸爸發(fā)聲，也說到爸爸應(yīng)該如何有效的承擔(dān)一個父親的角色。四五六章外延到了家庭，學(xué)校以及社會與小孩的關(guān)系，通過友好型的家庭、學(xué)校以及社會，來搭建認(rèn)知世界的階梯，共同塑造孩子的心靈。
書中很多地方感觸都很深，感覺自己都遇到過。比如說到自己女兒本本有天在公園里撿了根破樹枝回家，本本說很像哈利波特的魔法杖，作者克制住了各種覺得臟，割到手，弄壞家里器皿等的`內(nèi)心戲，隨她去了。本本跑去問爺爺怎么做成魔法杖？爺爺告訴她要削皮，還有對坑坑洼洼的地方進(jìn)行打磨和拋光。她二話不說搬來各種工具在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下大刀闊斧的修理她的寶貝棍子，雖然動作笨拙卻無比專注，最后興匆匆給作者炫耀她的魔法杖。作者一番表揚(yáng)后建議說想更光滑還可以打蠟，于是本本又去請教爺爺如何打蠟，最后自己不斷打磨改進(jìn)～看完蠻感慨，我小外甥也撿過樹枝回家，被我姐一頓呵斥就丟出去了。于是我們沒有看到后面一系列天馬行空的想象以及自主研究的熱情，反思～
第二件是就是關(guān)于低自尊和高自尊。我們可以發(fā)展有些人，看起來很普通，但是自信的不得了，你和她交流起來也會覺得她是閃閃發(fā)光的，反觀還有些人各方面都很優(yōu)秀，但總是覺得少了些東西�？赐瓴胖�，一個是高自尊一個是低自尊的人。有較高自尊的人往往擁有內(nèi)在的安全感，能夠欣賞自己的能力和長處，并接受自己的弱點(diǎn)和局限，為自己的決定負(fù)責(zé)，獨(dú)立性以及適應(yīng)變化的能力都比較強(qiáng)。反之低自尊的人即便很優(yōu)秀，也會覺得自己沒有價值，對自己和別人都缺乏正面評價，尤其是對自己很苛刻，很難接納自己的弱點(diǎn)和限制。那如何培養(yǎng)高自尊的娃？社會學(xué)家認(rèn)為高自尊不僅僅來源于自己的評價，還有他人的正面評價。對于孩子來說，他人的評價尤其是自己親密的人比如父母的態(tài)度直接影響著孩子的自尊度。毀掉孩子的，很多555時候都是以愛之名的干預(yù)，或者是堂而皇之的理由—怕孩子驕傲而假裝沒看見……
還有個案例印象深刻，就是遇到一個不隨便給孩子貼標(biāo)簽的老師多么幸福。案例說一個一年級小孩總坐不住，注意力很難集中。有次班主任正上著課，這個男孩又坐不住了，站起來就往外走�？熳叩介T口的時候班主任叫住他說：“教授，你干嘛去�。俊保ń淌谑撬馓枺┠泻⒄f：“你講的課太難聽了，我要出去”。作為老師當(dāng)著全班人的面被學(xué)生這么說，大多數(shù)人會覺得很難堪。但這位班主任說：“你們看，教授特別棒，他沒編理由說上廁所之類的，勇敢的說出了自己的真實(shí)想法，特別棒。”就這么哄著伴著到了五年級，這個男孩突然就成為了傳說中開竅了，成了學(xué)霸。我當(dāng)時看完覺得這個小孩子真的很幸運(yùn)，遇到個這么好的老師，給了他足夠的耐心，也沒貼問題男孩或者學(xué)渣的標(biāo)簽，或者被通知家長來接回去檢查有沒有多動癥 其實(shí)孩子間都有個體差異，有些人心智就是還沒成熟到能適應(yīng)班級紀(jì)律。突然發(fā)現(xiàn)教育必須是柔軟的，是可以有商量和改變空間的，是可以差異化的……
在文中最后一章友好型社會中，有段特別感動。有個新聞是男孩被懷疑刮花了停車場的一輛車，在男孩父親已經(jīng)墊付了修理費(fèi)用的情況下，辦案的民警依然堅(jiān)持追查了三天，翻看了大量監(jiān)控錄像，最后證實(shí)車子不是孩子刮的。這位警官說：“我就是想還娃清白，讓他很好地成長”。感覺他真?zhèn)ゴ�，即便我們每個人的社會身份和職業(yè)都不一樣，如果在自己崗位上，面對孩子的事情，能像那位警官，都有一顆父母之心，那對孩子對社會該會有多大的正面影響？這就是友好型社會對娃的影響，真的需要我們每一個人的努力。
書中有很多很多案例，都是我們?nèi)粘Ｒ姷降�，也許我們覺得當(dāng)時處理的很好，但看完會發(fā)現(xiàn)原來做錯了或者原來可以處理的更好，又或者以前對娃的一些舉動和現(xiàn)象不理解或習(xí)以為常，看完才明白背后的緣由～
阿德勒說：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，而不幸的人一生都在治愈童年。如果你是個焦慮的父母，不妨看看，應(yīng)該會有所收獲。
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