獨(dú)臂男孩讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的獨(dú)臂男孩讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，是最誠(chéng)摯的朋友。
”這是高爾基眼中書(shū)的世界；“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
”這是莎士比亞眼中書(shū)的世界；“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
”這是但丁眼中書(shū)的世界；“讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。
必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)。
”這是魯迅眼中書(shū)的世界。
是呀！每個(gè)人眼中書(shū)的世界都不一樣。
我非常喜歡讀書(shū)，特別是曹文軒的文集。
這次就讓我來(lái)向大家介紹曹文軒著名的`短篇小說(shuō)《獨(dú)臂男孩》。
這篇小說(shuō)主要故事情節(jié)是：小女孩流籬因?yàn)楹ε录拍�，不愿待在家里，拿了奶奶給她的錢(qián)去買(mǎi)東西。
這天，她走到了城外的大河邊，看到一只風(fēng)箏在天上飛著，看得入了神，風(fēng)箏的主人——獨(dú)臂男孩達(dá)爾把風(fēng)箏借給了她玩。
這件事之后，他們就相互認(rèn)識(shí)了，并且還成為了好朋友。
達(dá)爾經(jīng)常帶流籬四下里玩耍，不久，流籬就知道了達(dá)爾空袖筒的由來(lái)：從高高的墻頭上摔下來(lái)，就沒(méi)有了一只胳膊。
但他在城墻上刻上了自己的名字，從此，他便成了流籬心目中的英雄。
在一次籃球比賽中，達(dá)爾獲得了一套運(yùn)動(dòng)衣。
之后他告訴流籬他想上大學(xué)，可因?yàn)榧依锔F沒(méi)錢(qián)，所以不得不停學(xué)。
為了幫達(dá)爾完成心愿，流籬把她每天積攢的5分錢(qián)都給了她的達(dá)兒哥，可是達(dá)爾考上大學(xué)后卻因體檢不合格未能上成大學(xué)。
于是，達(dá)爾決定找一份工作。
但是半年過(guò)去了，達(dá)爾也沒(méi)有找到工作。
最后，他決定離家，開(kāi)始了四處漂泊的生活。
一年后，達(dá)爾回來(lái)了，他的媽媽去世了，一連三天，他默默地坐在媽媽的墓前，不吃不喝。
又過(guò)了三天，流籬去找達(dá)爾，到了門(mén)前，她并沒(méi)有看見(jiàn)達(dá)爾，而是一個(gè)陌生人。
陌生人告訴她，達(dá)爾把房子賣(mài)了，并且給她留了一封信和一條白裙子。
一年又一年，流籬已長(zhǎng)到16歲，可她的達(dá)兒哥卻永遠(yuǎn)沒(méi)有回來(lái)。
這是一個(gè)多么凄慘的故事。
作者通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)成功地塑造了達(dá)爾這位獨(dú)臂男孩殘而不廢的形象，令人為之贊嘆，也為之惋惜。
故事的情節(jié)出乎意料，卻又合乎情理，使人進(jìn)一步思考作者想要表達(dá)的主題。
達(dá)爾經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)優(yōu)秀，卻因體檢不合格未能被大學(xué)錄取，這對(duì)于籃球健兒是何等的諷刺��！達(dá)兒哥入學(xué)不順心，找工作也不如意，連為流籬買(mǎi)一件裙子都一波三折。
讓我們聯(lián)系生活實(shí)際想一想，你是否也曾經(jīng)歷過(guò)失敗呢？那你堅(jiān)持下來(lái)了嗎？我記得我也曾失敗過(guò)。
那是一次鋼琴比賽，緊張的氣氛讓我發(fā)揮得極差，一共彈錯(cuò)了七個(gè)音符，中間還斷了四次，那次應(yīng)該是我發(fā)揮得最不好的一次，可當(dāng)成績(jī)下來(lái)以后，我竟然破天荒地進(jìn)入了復(fù)賽。
當(dāng)時(shí)媽媽就教育我說(shuō)：“不要存在僥幸心里，不要以為初賽過(guò)了，復(fù)賽也能糊弄過(guò)去，復(fù)賽你必須好好彈。
”于是我在家里彈琴的時(shí)間也多了起來(lái)，也開(kāi)始刻苦努力。
可當(dāng)我復(fù)賽時(shí)，依然沒(méi)有發(fā)揮好，于是我還是抱著一絲僥幸心里，可最終我還是沒(méi)有進(jìn)入總決賽。
媽媽看著我沮喪的樣子，安慰我說(shuō)：“知道初賽時(shí)我為什么會(huì)批評(píng)你嗎？”我搖了搖頭，她拍拍我的肩膀，接著說(shuō)，“因?yàn)槌踬悤r(shí)你沒(méi)有好好練琴，過(guò)了也是僥幸。
而在復(fù)賽前，你刻苦地練習(xí)過(guò)了，即使沒(méi)過(guò)，也不留一點(diǎn)遺憾了，比賽的結(jié)果不重要，重要的是過(guò)程，明白了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
那件事以后，我便更加刻苦地練琴了。
讓我們回到書(shū)中。
故事一開(kāi)端，作者巨細(xì)無(wú)遺地描寫(xiě)了奶奶掏出五分錢(qián)給小女孩的情景。
這樣的畫(huà)面讓我引發(fā)了一連串的疑問(wèn)，也為故事的發(fā)展埋下伏筆：小女孩為什么與奶奶一起生活？她為什么不去上學(xué)？為什么奶奶不讓小女孩跟她一起去賣(mài)冰棍？當(dāng)你繼續(xù)往下讀，便能解答這些問(wèn)題了。
主人公獨(dú)臂男孩一出場(chǎng)，給人的印象是悠閑、愜意、快活、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，達(dá)爾和流籬的故事由風(fēng)箏牽著線推展開(kāi)來(lái)。
當(dāng)我看完第一章節(jié)，便迫不及待想往下繼續(xù)看，這就是書(shū)的魅力吧！
也許你感覺(jué)到這個(gè)故事帶點(diǎn)凄涼，帶點(diǎn)憂(yōu)傷，留給我們的只有達(dá)爾對(duì)流籬暖暖的情意。
春來(lái)冬去，達(dá)爾并沒(méi)有回來(lái)，到底他們兩人的未來(lái)會(huì)如何呢？作者以省略號(hào)把空白留給我們，讓我們仔細(xì)咀嚼，慢慢尋思。
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