《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
如果你能看到這篇文章，大概率上是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
你是不是也有這種感覺(jué)，學(xué)了很多東西，貌似目前跟變現(xiàn)的距離還是有點(diǎn)遠(yuǎn)？我們到底是為滿足自己的學(xué)習(xí)欲望而純粹的`學(xué)呢，還是心里也會(huì)有自知或不自知暗戳戳的期待，學(xué)了這么多我是否會(huì)變得越來(lái)越厲害呢？甚至因?yàn)閷W(xué)習(xí)而走上第二人生曲線，從此和大咖們相逢在高處呢？如果你也這么想，嘿嘿，恭喜你，我的同路人。如果說(shuō)高考是大部分人的人生第一道分水嶺，成年之后的學(xué)習(xí)很可能是第二道分水嶺。它代表著積極，進(jìn)取，永不放棄。那么問(wèn)題來(lái)了，既然你這么愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)了這么多，從“世俗”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判，你有木有升職加薪呢？你變現(xiàn)了多少呢？你的娃教育成功了嗎？（有些朋友因?yàn)楹⒆佣鴮W(xué)習(xí)）
最近我在讀的周嶺老師的書(shū)——《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》開(kāi)篇名義，深刻回答了上面的問(wèn)題。我們?yōu)樯睹髅骱芘�，還依然看不到希望呢。我們?yōu)樯秾W(xué)了這么多，還依然過(guò)不好這一生呢。關(guān)鍵在于——你是否有行動(dòng)。是否有持續(xù)的行動(dòng)。是否有結(jié)果。是否有持續(xù)的結(jié)果。
人的成長(zhǎng)分為內(nèi)向成長(zhǎng)+外向成長(zhǎng)兩個(gè)維度。內(nèi)向成長(zhǎng)，圍繞自身成長(zhǎng)展開(kāi)的成長(zhǎng)活動(dòng)，比如早起跑步閱讀冥想。簡(jiǎn)單理解為，輸入性成長(zhǎng)，服務(wù)于自我，知識(shí)淵博，身體康健。外向成長(zhǎng)，圍繞外界展開(kāi)的成長(zhǎng)活動(dòng)。比如寫作畫畫演講編程，簡(jiǎn)單可以理解為輸出性成長(zhǎng)。這份成長(zhǎng)是技能可以服務(wù)于他人。這兩個(gè)概念之后，我們針對(duì)上面的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)自己，你今天外向成長(zhǎng)了嗎？有輸出性結(jié)果嗎？有給別人帶來(lái)價(jià)值了嗎？
我們需要不斷地投入外向成長(zhǎng)，培養(yǎng)過(guò)硬的技能，持續(xù)對(duì)外產(chǎn)出價(jià)值，我們才能參與社會(huì)價(jià)值循環(huán)體系，提供價(jià)值，收獲現(xiàn)實(shí)世界帶來(lái)的金錢掌聲。就像此時(shí)此刻我開(kāi)始寫這邊讀后感，敲字時(shí)覺(jué)得很難，贊同的點(diǎn)太多了，我到底要改寫哪一個(gè)呢？索性先邁出第一步，先跟著感覺(jué)走，不對(duì)自己搞完美期待，抱著能寫多少是多少但是必須要完成的態(tài)度，于是有了這篇文字，希望也能給猶豫不前的你帶來(lái)一點(diǎn)小啟發(fā)。
以上是《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》這本書(shū)前言讀后感。如果你也認(rèn)同，強(qiáng)烈安利這本書(shū)哦~