《晨讀10分鐘》讀后感1000字
看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的《晨讀10分鐘》讀后感1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
常言道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊詮挠辛酥悄苁謾C(jī)，我便很少讀書(shū)，更別提寫(xiě)讀后感，因?yàn)閷?xiě)感想太麻煩，不是沒(méi)有感想，而是手懶，想想而已，很少寫(xiě)下來(lái)。
前段時(shí)間在孫老師的推薦下和孩子一起讀了《晨讀10分鐘》這本書(shū)，要從中找到我所摘抄的下面這些句段，還是會(huì)費(fèi)一些周折的。“海量閱讀”和“精讀”并不矛盾。這本書(shū)，我翻來(lái)覆去讀了多遍。不過(guò)第二、第三遍閱讀不再是逐字讀，而是讀劃線的地方，反反復(fù)復(fù)前后比較，力求讀出文字中間的邏輯關(guān)系。
沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的大人。閱讀是幫助一個(gè)人成材的成本最低的方式。這種親子閱讀方式不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更能讓我們家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，讀書(shū)是必需的生活能力。努力使讀書(shū)變得快樂(lè)是一種生活能力。通過(guò)每天閱讀《晨讀十分鐘》讓孩子在小學(xué)時(shí)讀書(shū)能力得到培養(yǎng)的孩子，養(yǎng)成習(xí)慣后年級(jí)越高則學(xué)習(xí)越容易，進(jìn)而漸漸增加學(xué)習(xí)的興趣。
讀書(shū)，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書(shū)，能培養(yǎng)親情，是一件快樂(lè)的事。在品讀過(guò)程中，他不但能學(xué)到許多知識(shí)，還能從中明白許多道理。潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。和孩子一起看書(shū)，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對(duì)他的了解，在共同閱讀的同時(shí)，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。
每天睡覺(jué)前與孩子一起看書(shū)，一起閱讀是我們一天中最快樂(lè)、幸福的時(shí)刻。和孩子共讀一本書(shū)，互相交流看書(shū)后的想法，享受著閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)。其實(shí)，我總覺(jué)得，孩子讀書(shū)不在乎記住多少知識(shí)，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成一種習(xí)慣，讓孩子在潛移默化中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的.道理，學(xué)會(huì)感恩。
重要的不是智商的培養(yǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說(shuō)智商都不錯(cuò)。通過(guò)不斷的累積閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。不能盲目地認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來(lái)才會(huì)有出息，更不能簡(jiǎn)單地認(rèn)同智商高的人，情商就一定會(huì)高。二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開(kāi)啟。在傳授給孩子知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。因?yàn)閾碛羞@些他們會(huì)受益一生。但如何培養(yǎng)，卻沒(méi)有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說(shuō)教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺(jué)中，從小故事中明白大道理。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來(lái)，和孩子一起“聊書(shū)”。不要高高在上，以長(zhǎng)者自居。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系是平等的，營(yíng)造一個(gè)平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子感覺(jué)受到尊重，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)慢慢地滋潤(rùn)著孩子的心靈，使他健康茁壯地成長(zhǎng)。
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