史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字1
最近看到所有的人都在瘋狂的追逐蘋果iphoto，有錢沒錢，都買蘋果，《喬布斯傳》讀后感———瘋狂的蘋果。所有人的癡迷，令我覺得驚訝，iphoto的神奇力量來自哪里？本來我對智能手機(jī)并不感冒，可能因為買不起；但是當(dāng)我從北京培訓(xùn)回來，看到同班學(xué)員特別是年輕人的新生活方式，感覺自己已大大落伍，所以想到努力追趕。
為了一探這種神奇，我決定對蘋果的領(lǐng)軍人物喬布斯一探究竟，毅然訂購了這本《喬布斯傳》。雖然我曾經(jīng)通過當(dāng)當(dāng)網(wǎng)送過給一同組學(xué)員，但我是沒有拜讀過該書的。中午時候書送到了我的桌面上，本想先隨便翻翻，但一看便開始吸引了我，冒著被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險，一口氣看了前面的70頁。
書中說到，原來喬布斯是一個被遺棄的孩子，他的父母都是大學(xué)生，但他的養(yǎng)父母缺是高中都沒有讀完的機(jī)械師和記賬員。養(yǎng)父母勉強(qiáng)供養(yǎng)他讀完小學(xué)和中學(xué)，在小喬布斯的堅決態(tài)度下上了學(xué)費(fèi)最貴的私人學(xué)校，缺又中途輟學(xué)。很早喬布斯便得知他是被遺棄的孩子，養(yǎng)成了他獨(dú)立和堅強(qiáng)的性格；在很早的時候，他便發(fā)現(xiàn)自己聰明而又反應(yīng)敏捷。
這讓我想起美國前總統(tǒng)，他的父親是非洲來的演講家，雖然父親在他2歲的時候便離開他，但是成年的美國前總統(tǒng)也是繼承了父親演講的特長。同是不太順利的童年，但是美國前總統(tǒng)還是在白人學(xué)校學(xué)習(xí)，并考取了著名大的大學(xué)，并順利畢業(yè)。美國前總統(tǒng)和喬布斯，成長經(jīng)歷大大不同，但并不因為不完美的家庭，而失去人生的方向，窮人家的孩子同樣可以很出色。他不同于另一個天才———比爾。蓋茨。他出生顯赫世家，卻也在哈佛大學(xué)輟學(xué)，創(chuàng)辦了個人電腦公司。聯(lián)想到身邊的被收養(yǎng)的兒童，他們成年后都存在性格缺陷，心理的陰影影響了他們的工作、生活，心理脆弱；但喬布斯卻心理堅強(qiáng)。
喬布斯的信奉佛教，但卻與創(chuàng)造科技產(chǎn)品不沖突，也讓我想到人確實(shí)是最好有一定的信仰。有信仰而不盲目崇拜。信仰不是為了逃避現(xiàn)實(shí)的苦難，而是為了心靈提升到更高的境界。雖然我并沒有信奉任何的信仰，但是我以后也會教育孩子信奉某一種，哪一種都無所謂。
令我印象深刻的另一點(diǎn)，喬布斯也是淘氣搗蛋的孩子。因為上學(xué)前，母親就教會他基本的閱讀，讓他覺得上學(xué)枯燥無趣，他卻是喜歡搞惡作劇的家伙，小學(xué)到大學(xué)多次被退學(xué)，他吸毒、早戀、叛逆，好像無惡不作。雖然還沒看到后面的成功經(jīng)歷，但從這點(diǎn)卻發(fā)現(xiàn)他和很多企業(yè)家一樣，小時候都是不愛學(xué)習(xí)的家伙。這讓我感覺郁悶，難道美國的教育也是和中國的應(yīng)試教育一樣無用，一樣的只是培養(yǎng)無創(chuàng)造力的學(xué)生嗎？難道聽話、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，到最后都是被別人領(lǐng)導(dǎo)嗎？難道不善表達(dá)，注定不能成功嗎？面對別人說的不愿讀書、讀書無用，我們是該叫別人要讀還是不讀呢？哦，忘了這是商業(yè)社會，是社交社會，有社交才有可能成功。
但是，小時候的喬布斯，確實(shí)顯露了在電子方面的天分和巨大興趣。他一直在電子方面投入的巨大熱情，讓他有機(jī)會和天才的工程師合作，從而創(chuàng)辦蘋果公司。這也讓我想到，家庭確實(shí)能夠給孩子提供未來成功的教育氛圍。雖然老喬布斯是個高中未畢業(yè)的機(jī)械師，但是小喬布斯確實(shí)是從養(yǎng)父那里認(rèn)識到、學(xué)到基礎(chǔ)的電子知識，并產(chǎn)生熱情；而老喬布斯在修理汽車從而出售當(dāng)中，也讓小喬布斯學(xué)會怎樣討價還價。父母是孩子的最好榜樣，父母拿出足夠的熱情與耐心培養(yǎng)孩子，把更多的時間與孩子在一起，孩子就能從父母身上學(xué)到更多，孩子的成功，離不開父母的家庭熏陶；反過來說，個人得成功，也必定是對某樣?xùn)|西投入激情，才可能成功，三心兩意，得過且過，絕不會成功。這是我對教育孩子方面的啟發(fā)。
喬布斯確實(shí)是天生的領(lǐng)袖�？赡芤驗楸贿z棄的經(jīng)歷，讓他天生的獨(dú)立與天生的控制欲。他總能通過專注的眼神，強(qiáng)大的心理，去征服別人。他總能想辦法讓別人信服自己。在技術(shù)層面，他雖然不是一流的專家，但是他卻追求完美，在別人看不到的背面，也追求一流品質(zhì)；在音樂與精神層面追求極致，追求藝術(shù)與科技的完美結(jié)合。同樣的，他在個人與公司的成長過程中，也得到了很多貴人的相助。這些貴人卻又是喬布斯的個人魅力所引來的。
但是看到這里我也心情沉重，喬布斯因電腦時代、手機(jī)時代而讓蘋果越來越大，但在我們的這個時代，我們還能創(chuàng)造奇跡嗎？也許現(xiàn)在機(jī)會會少，但是創(chuàng)造力是無窮的，以前誰又能想到電腦會出現(xiàn)、手機(jī)可以這么玩，飛船可以飛到外太空，高鐵可以從深圳通到北京？我們是滿足現(xiàn)狀、知足常樂，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績；還是勇于探索、敢于幻想，爭取一切機(jī)會創(chuàng)業(yè)呢？我們的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會在哪里呢？也許機(jī)會是有的，最重要的是要善于抓住機(jī)會。
史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字2
在今天，如果周圍有人說自己沒有聽說過史蒂夫。喬布斯、聽說過apple手機(jī)，我想大家一定會驚訝地望著這位從史前穿越而來的陌生人。是的，喬布斯有如過山車般精彩的人生和熾熱激越的性格成就了蘋果，成就了一個傳奇，成就了一個極具創(chuàng)造力的企業(yè)領(lǐng)袖，可以說當(dāng)今世界無人望其項背。
喬布斯的成長經(jīng)歷頗為坎坷。他是美國德裔農(nóng)場主女兒喬安妮與威斯康星大學(xué)來自敘利亞的穆斯林助教錢德里的私生子，由于父親的強(qiáng)烈反對，1955年2月24日，喬安妮將剛剛生下的男孩送出寄養(yǎng)。她要求孩子的養(yǎng)父母必須是大學(xué)畢業(yè)生，但是后來放寬了條件，要求收養(yǎng)人必須承諾設(shè)立�？钏秃⒆由洗髮W(xué)。最終，這個男孩成為了一個高中退學(xué)生的兒子，得名"史蒂夫·保羅·喬布斯"。喬布斯在小學(xué)時代就表現(xiàn)出過人天賦。在小學(xué)四年級就已經(jīng)達(dá)到高中二年級的水平。喬布斯對麥科勒姆教授的《電子學(xué)》產(chǎn)生了濃厚興趣，這奠定了日后硅谷傳奇。他追求完美和誓不罷休的激情使個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數(shù)字出版等六大產(chǎn)業(yè)發(fā)生了顛覆性變革。作為創(chuàng)造力與想象力的終極偶像，他獨(dú)樹一幟，將想像力、創(chuàng)造力與工業(yè)技術(shù)完美結(jié)合，通過創(chuàng)立蘋果公司，將這種完美結(jié)合的成果源源不斷地向社會輸出。
一千個人的筆下有一千個哈姆雷特。作為文科生的我對那些技術(shù)術(shù)語摸不著頭腦。我覺得，對我們教育工作還是有些啟發(fā)的。
啟發(fā)一：注重鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的原始創(chuàng)新力
當(dāng)前，我國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行新常態(tài)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為未來發(fā)展的核心戰(zhàn)略。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心是創(chuàng)新，關(guān)鍵在人才。學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，培養(yǎng)具有優(yōu)秀創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才是學(xué)校教育的第一要務(wù)。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生興趣是老師的第一任務(wù)。喬布斯在學(xué)習(xí)電子學(xué)課程時，就被麥科勒姆教授設(shè)計的各種有趣的實(shí)驗迷住了，比如讓特斯拉線圈產(chǎn)生電火花。教授還會把自己堆滿晶體管零件的儲藏室鑰匙交給喬布斯，讓他這個寵愛的學(xué)生放手去做。喬布斯對于電子學(xué)的興趣成就了一代硅谷傳奇。這個事例對我們是有啟發(fā)的。在我們課程教學(xué)中，能否設(shè)計和加入一些激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲的實(shí)驗和互動環(huán)節(jié)，能否利用好課堂外的實(shí)踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生將書本上的理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合，哪怕是一個小小的實(shí)驗，也會使學(xué)生加深對科學(xué)、對創(chuàng)新的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對某種事物的濃厚興趣向深處挖掘，發(fā)揮創(chuàng)造力、想像力。鼓勵跳躍思維，以全新的方式思考傳統(tǒng)的問題。
啟發(fā)二：因材施教
以我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看，喬布斯在學(xué)生時代不是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他小學(xué)三年級因為搞惡作劇被送回家兩次，15歲的時候吸食大1麻�？吹竭@里，恐怕很多人都會覺得這個學(xué)生未來不會有什么出息。喬布斯的幸運(yùn)在于，他在小學(xué)的時候遇到了日后被他稱為"我生命中的圣人之一"的希爾老師。她在觀察喬布斯兩個星期后，意識到最好的辦法是"收買"他。她給他布置了很多數(shù)學(xué)題，告訴喬布斯，如果他把里面的多數(shù)題做對了，獎勵一只超大的棒棒糖，再送5美元。喬布斯說，后來他不想要獎勵了，只想學(xué)習(xí)和讓她高興。這不就是我們提倡和鼓勵的啟發(fā)式教學(xué)嗎？作為老師，只有不斷地發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，因材施教，才是一名合格的老師。教育的意義不在于讓強(qiáng)者更強(qiáng)，而是讓弱者變強(qiáng)。如果喬布斯沒有遇到希爾老師，是不是我們鐘愛的iphone、ipad、iwatch、ianything……更加遙遙無期呢？
啟發(fā)三：注重學(xué)生人文方面的素質(zhì)培養(yǎng)
人文和自然科學(xué)天賦結(jié)合后產(chǎn)生的創(chuàng)造力是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在高中的后兩年，喬布斯的心智得到了快速發(fā)展。他發(fā)現(xiàn)自己既沉浸在奇妙的電子世界中，又喜歡文學(xué)和創(chuàng)造性的嘗試。他開始聽很多音樂，閱讀莎士比亞、柏拉圖的作品，愛看《李爾王》，最喜歡李爾王和阿哈船長這兩個文學(xué)作品中最固執(zhí)、最執(zhí)著的角色。也許正是在那個時候，喬布斯的固執(zhí)、執(zhí)著的性格正在形成，這為他日后屢敗屢戰(zhàn)、不斷突破最終成就大業(yè)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。其實(shí)，人文和自然科學(xué)在底層是相通的，都是基于創(chuàng)新的生動實(shí)踐。愛因斯坦的小提琴演奏具有很高水準(zhǔn)，達(dá)芬奇在物理學(xué)和繪畫方面具有很高的造詣。這樣的例子枚不勝舉。中學(xué)階段是世界觀和方法論形成的重要時期，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，接受更多的人文方面的培養(yǎng)熏陶，形成相輔相成、相得宜彰的良好局面，我想，對學(xué)生的全面發(fā)展是有益的。
史蒂夫《喬布斯傳》優(yōu)秀讀后感2000字3
經(jīng)公司推薦我有幸閱讀了《喬布斯傳》，很快我就被喬布斯的生平所吸引，一出生就被人收養(yǎng)，幾乎每年選擇了一所學(xué)校才把大學(xué)三年讀完（這在中國不可能發(fā)生），21歲就自創(chuàng)公司發(fā)布了Apple，30歲被自已游說回的CEO斯卡利擠走。42歲，喬布斯回歸蘋果，至今上演了一場改變世界的驚人演出，回顧喬布斯的36年的職業(yè)生涯，我深深被喬布斯的創(chuàng)新精神所打動，特別是喬布斯辦公室里的一條標(biāo)語，值得我們所有的人銘記。如果把它作為我們工作的基本原則，鏤刻在我們每個員工的心頭，那也是大有裨益的�，F(xiàn)摘錄如下：“東方佛學(xué)中有一句話：永遠(yuǎn)保持初學(xué)者的心態(tài)；擁有初學(xué)的心態(tài)是件了不起的事情�！�
在當(dāng)今工作充滿競爭的時代，必須要一直保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地從工作中吸取生存經(jīng)驗，才能增強(qiáng)自己的生存能力。在這個知識與科技發(fā)展一日千里的時代，只有時刻懷抱初學(xué)者的心態(tài)，才能不斷地充實(shí)自己，漸漸成長，最終在職場上站穩(wěn)腳跟，打造出屬于自己的一片天地。
有這么一個關(guān)于烏鴉的故事。在很久很久以前，有一個虔誠的傳教士帶著幾只烏鴉到了非洲的一個小國家。幾年以后，傳教士死了，烏鴉卻一代一代繁衍著，并且越來越多。這些烏鴉渾身都是黑色的羽毛，終日嘎嘎叫著，令人非常討厭。于是，當(dāng)?shù)氐娜藗兙烷_始射殺它們，許多烏鴉被殺死了。如果繼續(xù)這種情況，那么烏鴉很快就會在這個國家中消失。幸存下來的'烏鴉猶如驚弓之鳥，它們只要一看到人，就下意識地逃跑。后來，烏鴉干脆躲到樹林里，但這也不能保證安全。為了生存，它們把自己的羽毛染成了像樹枝一樣的灰色，并向當(dāng)?shù)氐镍B兒學(xué)習(xí)鳴叫，漸漸地，叫出來的聲音也沒那么難聽了，而是輕輕的，聽起來就像是有人在微弱地哀求著。由于烏鴉改變了自己的顏色和聲音，當(dāng)?shù)厝司屯Ｖ沽藢貘f的射殺。就這樣，烏鴉在那個國家得以繼續(xù)繁衍。
面對著瞬息萬變的世界，你需要做的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何改變，怎樣改變，以更好地適應(yīng)環(huán)境，保證自己的生存。
當(dāng)危機(jī)來臨時，烏鴉能通過學(xué)習(xí)改變自己，從危機(jī)中幸存下來。人類也是如此，作為融入社會的一員，必須根據(jù)環(huán)境的變化來不斷學(xué)習(xí)、不斷改變自己，主動地去適應(yīng)工作環(huán)境，否則成功將無從談起。如果將人看做一棵樹，學(xué)習(xí)就是樹的根，也就是人的生命之根。
看一個人是否具有競爭力，不是看這個人在學(xué)校時的成績好壞，也不是看他的學(xué)歷有多高，關(guān)鍵是要看他會不會一直不斷地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在要找一份工作不容易，找一份滿意的工作更是難上加難，找到了工作要站穩(wěn)腳跟又得下一番苦工夫。如果不能在工作中不斷地學(xué)習(xí)，以提高自己的知識和能力，就算你曾是公司的三朝元老，就算你是碩士、博士甚至博士后，你不能應(yīng)付自己的工作，不能為公司創(chuàng)造更大的價值，那么，你就很有可能面臨被掃地出門的命運(yùn)了。
當(dāng)你的老板或上司不重視你，是因為你的能力不足，卻又不努力學(xué)習(xí)；而后你痛下苦功，通過學(xué)習(xí)使得工作能力不斷提高，他當(dāng)然會對你另眼相看的。如果你還在埋怨老板不重視自己，不如冷靜下來，想想自己還有什么地方做得不足，然后及時改正。沒有知識，就沒有能力，能力是自己所學(xué)的知識、工作經(jīng)驗、人生的閱歷和老師的傳授相結(jié)合在一起的。能力的培養(yǎng)是和不斷地學(xué)習(xí)密不可分的，只有不斷地充實(shí)和完善自己，才能贏在起跑線上。
是金子，又何愁不會發(fā)光？怕就怕你還沒把自己煉成一塊真金。身在職場中的人應(yīng)時刻保持初學(xué)習(xí)者的心態(tài)。通過在工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)際能力。作為一個員工，不論是在職業(yè)生涯的哪個階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能稍有停歇，要把公司視為學(xué)習(xí)的殿堂。你的知識對于所工作的公司而言是很有價值的寶庫，所以你要好好自我監(jiān)督，別讓自己的技能落在時代的后頭。只有當(dāng)你更好地適應(yīng)環(huán)境學(xué)習(xí)了一段時間之后，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自己跟以前已經(jīng)有了很大的差別，而成功的殿堂離你也越來越近。
史蒂夫·喬布斯的成功不僅僅是保持了那種初學(xué)者的心態(tài)，還有諸如堅毅、執(zhí)著、強(qiáng)勢、果敢、激情四射……看來保持初學(xué)者的心態(tài)還真不是一件容易的事。學(xué)會向身邊每一個人學(xué)習(xí)，只要有這樣的心態(tài)，就能把自己的工作做好！我工作是為了我自己，廣泛的說是為公司盡一份微薄之力吧，有可能現(xiàn)在沒有得到我想或者我應(yīng)該得到的結(jié)果，但是我會繼續(xù)，因為我堅信我付出都終會得到回報，無論物質(zhì)或者不能看到的能力，我想我們都會得到，只要我們能這樣想！所以，要幸福，快樂，自信的工作。
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