《大衛(wèi)不可以》讀后感（通用12篇）
當(dāng)品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《大衛(wèi)不可以》讀后感（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《大衛(wèi)不可以》讀后感1
大衛(wèi)這本繪本，樂樂還是很喜歡的。在借回來的幾天里，大部分時間都是自己主動去讀的，看來愛好勝過一切��！對于這本書，上學(xué)期已借過一次，內(nèi)容都很了解了，所以我們采用角色互換的方法閱讀。過程中樂樂扮演大衛(wèi)，媽媽扮演大衛(wèi)的媽媽，然后再互換。在角色扮演時發(fā)現(xiàn)她的神情、說話的語氣、動作等都表現(xiàn)的淋漓盡致，真像個小演員，可愛極了。
最后自己總結(jié)了《大衛(wèi)，不可以》讀后感想，有以下三點：
第一、不能把家里弄得臟亂，玩過的玩具要整理好，放到原來的位置，不能像大衛(wèi)那樣。
第二、要節(jié)約用水，洗澡時不能把水龍頭開著不關(guān)。山區(qū)里的孩子很可憐，她們都沒有清水用（這個事跡對她影響很大，只要說到節(jié)約用水，她都會重復(fù)這個故事）。
第三、大衛(wèi)知道自己錯了，主動承認(rèn)錯誤后，媽媽還是依然愛她！以后我也要和大衛(wèi)學(xué)習(xí)。媽媽說了，事情做錯了沒關(guān)系，要和爸爸媽媽主動承認(rèn)，這樣爸爸媽媽還是會像從前一樣愛我的！
《大衛(wèi)不可以》讀后感2
晚上無意中翻到《大衛(wèi)，不可以》這本書，不由勾起我陣陣溫馨的回憶，繪本其中第三個畫面：大衛(wèi)在洗澡。第四個畫面：好不容易洗完澡的大衛(wèi)，突發(fā)奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開懷大笑，還有第五個畫面：大衛(wèi)身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著一個飯鍋，左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個飯鍋。你看他，雙眼閉著，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。我似乎聽到了刺耳的敲打聲和大衛(wèi)得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個畫面：大衛(wèi)在挖鼻孔。這是個不好的習(xí)慣，既不衛(wèi)生，也不雅觀，是不可以的。
第十一個畫面：大衛(wèi)把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。這些個場景都在我的身上似曾發(fā)生過。難怪媽媽說此時的大衛(wèi)不就是小時候的我嗎！
第十三—十四個畫面：“寶貝，來這里”、“大衛(wèi)乖……我愛你！”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里，輕輕地?fù)崦�，大衛(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。
看到這里，我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時的我做很多的惡作劇后，媽媽和我相依的場面。同時我也聽到，我的媽媽在這個時候把那些“不可以”的道理正講給我聽呢。
《大衛(wèi)不可以》讀后感3
我和霖霖都特別喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書，在霖霖小時候我們就讀過呢。
它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說的每句話，我都對霖霖說過。霖霖讀這本書時很快樂，每到最后，大衛(wèi)的媽媽說，寶貝來這里。霖霖也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，霖霖乖，媽媽愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你······我想，是大衛(wèi)這本書讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達(dá)到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說“霖霖，不可以！”他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠(yuǎn)愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應(yīng)該是母親的天性。
《大衛(wèi)，不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛(wèi)不可以》讀后感4
《大衛(wèi)，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節(jié)也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡直就是日常生活的翻版，大衛(wèi)一會兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會兒滿身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會兒又在浴缸里扎猛子，衛(wèi)生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛(wèi)又光著屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰(zhàn)了所有媽媽的底線！每個頁面里都有媽媽的怒喊“大衛(wèi)，不可以”！
故事的結(jié)尾，大衛(wèi)不聽話，在屋里打大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛(wèi)被罰面壁思過，傷心地流下了眼淚。此時，媽媽心軟了說：“寶貝，來這里�！眿寢尳o了他一個溫暖的擁抱，溫柔的說：“大衛(wèi)乖，我愛你”！所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫面！
本書一本二十多頁的書，每一頁只有幾個大字，而且每一頁的字幾乎就是“不可以”這幾個字，每次帶孩子們看這本書時，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開這本書與孩子們討論大衛(wèi)的所作所為時，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調(diào)皮的樣子，他們就是一群小“大衛(wèi)”，因此，每一幅畫都可以挖掘到很多教育價值。
《大衛(wèi)不可以》讀后感5
《大衛(wèi)不可以》這本事講述的是一個叫大衛(wèi)的小孩的故事。有一個小孩，叫大衛(wèi)，他很調(diào)皮。有一天，大衛(wèi)想吃餅干，可是，媽媽不讓吃餅干，媽媽就把餅干放在很高的地方。
但是我大衛(wèi)還是想吃餅干，他就拉來了凳子，他站在凳子上，使勁夠，就快夠到的時候，媽媽叫了一聲：“大衛(wèi)！不可以！”就這樣，大衛(wèi)鬧了一天了。
第二天，大衛(wèi)在家里看電視，大衛(wèi)覺得家里太亂了，想收拾的時候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。突然，大衛(wèi)打到了媽媽心愛的花瓶，媽媽忍了一天的火氣終于爆發(fā)了。讀了這本書，我知道了不能像大衛(wèi)一樣，當(dāng)一個調(diào)皮搗蛋的人，而是要當(dāng)一個體諒媽媽幸苦的人。
《大衛(wèi)不可以》讀后感6
每個孩子都是父母的心頭肉，無關(guān)乎身形的高矮胖瘦，外表的可愛平庸。故事一開始，繪本作家刻意把故事的主人翁大衛(wèi)，形塑成一個也許在一般外人眼中，并不是長得特別可愛討喜的小朋友，加上一些會讓父母抓狂的典型熊小孩失控行為，乍看之下小大衛(wèi)就是個天天讓大人頭疼的調(diào)皮搗蛋鬼，肯定是不討父母歡心的，以如此鮮明活脫的小主人公特色作為吸引父母與小朋友閱聽者注意力的開頭。
作家精準(zhǔn)地把一些學(xué)齡前懵懂未知的兒童普遍會發(fā)生的脫序行為透過活潑有趣的筆觸，生動的場景，一一描繪出來，對大多數(shù)的父母在教養(yǎng)孩子的過程與經(jīng)驗中都能產(chǎn)生共鳴，從市場行銷的角度，作家成功的打造了一款能解決消費者（父母）”痛點”的產(chǎn)品，與消費者的實際生活體驗產(chǎn)生連結(jié)，大大增加了產(chǎn)品的市場接受度。
作為繪本講師，接觸到這樣題材與內(nèi)容的繪本，相對是比較好發(fā)揮的，透過故事中小主人公大衛(wèi)的各種讓媽媽經(jīng)常喝斥或制止的不受控行為，可以讓經(jīng)常會產(chǎn)生類似行為的小朋友們了解到，這些行為并不是只有他們會做，而受到父母的責(zé)備與限制，也不是只有發(fā)生在這些小朋友身上，讓孩子不會因為父母的良善管教而產(chǎn)生否定自我價值的負(fù)面思維，繪本講師也可以在描述大衛(wèi)的各種脫序行為時，適時告訴孩子們這些行為帶來的危險與負(fù)面效應(yīng)，所以媽媽為什么不讓大衛(wèi)做這些事。故事的`最后，飽受媽媽責(zé)備限制而處處受挫又意興闌珊的大衛(wèi)，終于心靈受挫的對自己產(chǎn)生懷疑：媽媽是不是不愛我了。
當(dāng)然最后繪本老師會告訴小朋友們，雖然他們經(jīng)常犯錯惹媽媽生氣，雖然偶而媽媽會處罰他們，但是媽媽還是愛他們的，限制，責(zé)備與處罰，都只是要告訴孩子們，媽媽是希望他們平安健康的長大。
《大衛(wèi)不可以》讀后感7
《大衛(wèi)，不可以》是寫一個天真無邪的調(diào)皮搗蛋的小男孩大衛(wèi)，他總愛把家里搞得一團(tuán)糟的故事。
媽媽不在時自己踩著板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿屋子一串串臟腳印，洗澡時在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來；愛看動畫片，媽媽不讓看，把家里當(dāng)游樂場，把自己當(dāng)超人，還有個壞毛病掏鼻孔，最后大衛(wèi)被媽媽緊緊的摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說：“大衛(wèi)乖，媽媽愛你”，頓時化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂最幸福的孩子。
我感覺自己就和大衛(wèi)一樣，特別調(diào)皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽懷里撒嬌，現(xiàn)在我長大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過得更輕松快樂起來。
《大衛(wèi)不可以》讀后感8
相信大家都看過《大衛(wèi)不可以》這本繪本，這本繪本是作者大衛(wèi)五歲的時候自己畫的。母親一直給他保留到現(xiàn)在，制作成了繪本。
大衛(wèi)這個孩子和所有的小朋友都一樣有一個好奇的心，總是停不住的去探索一些東西。并且總是會搞砸，可是大衛(wèi)的母親也和所有的母親都一樣的會阻止會說：“不可以，不能，”之類得話語�？墒沁@樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇，他們也許會去想“媽媽不讓這么做，這個東西肯定很好玩。”而且孩子的第一個叛逆期就是在幼兒園的時候，他們會不聽家長說的硬要和家長對著做。就是不聽話，所以我們和孩子交流的時候一定要掌握技巧，不要給他們帶來負(fù)面的詞語，要用積極的詞語，給孩子積極的影響。
并且也不要去無意或是有意的阻止孩子的一些該有的行為，因為他們畢竟是個孩子。有些事他們的天性，他們?nèi)绻娴姆噶耸裁村e誤，也不要去批評他們要給他們一個溫暖的懷抱告訴孩子道理。
相信自己的寶寶一定會明白的。
《大衛(wèi)不可以》讀后感9
我近期讀了一本書叫《大衛(wèi)，不可以》故事的主人公是大衛(wèi)，他很淘氣，比如，偷偷吃糖。把家弄臟，在浴缸里搗亂，光著屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球，不小心打到花瓶了，這下可闖下大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻的小圓凳上，流眼淚了。于是媽媽對他說：“寶貝，到這兒來”。媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛(wèi)乖我愛你！”
每一個孩子都會喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書，喜歡這個天真無邪，把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，因為那樣他們覺得又開學(xué)又釋懷。但可惜他們永遠(yuǎn)不能為所欲為，他們的媽媽和大衛(wèi)的媽媽一樣，無處不在，永遠(yuǎn)跟在他們屁股后面說不可以。
其實，我也在家里搗亂過，在媽媽的警告與斥責(zé)聲長大。就是愛，我們在愛中成長。
《大衛(wèi)不可以》讀后感10
大衛(wèi)是一個調(diào)皮淘氣、而且愛搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長卻又頭疼的小男孩。而他的媽媽是一個話語中帶著些簡單且嚴(yán)厲帶著點粗暴的母親，但是內(nèi)心卻充滿了溫情和濃濃母愛的母親。
雖然繪本里只有大衛(wèi)一個完整的形象，但是媽媽偶爾也會出現(xiàn)，而且媽媽從來只重復(fù)著一句話：大衛(wèi)，不可以！盡管如此，在我閱讀和欣賞這本圖畫書時，感覺大衛(wèi)的媽媽也是繪本的主角，只是她是悄悄藏在背后的主角哦！她時時刻刻都在關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷著大衛(wèi)的一舉一動，常常掛在嘴邊的一句話就是：大衛(wèi)，不可以。為什么媽媽會把這句話掛在嘴邊，讓人聽來不是很舒服。
每個人都喜歡自由自在無拘無束，多少人也曾像大衛(wèi)一樣有著相似的童年，常常被媽媽追著喊追著跑；又有多少人像大衛(wèi)的媽媽一樣，心里很愛很愛自己的孩子，但是卻無可奈何地說這道那！歸根到底，都是因為愛啊！
《大衛(wèi)不可以》讀后感11
《大衛(wèi)，不可以》這本書出自一位36歲的中年男子的手繪畫，書中主人公其實是作者的小時候，一個三角鼻、滿口尖牙、頭發(fā)稀少看著不討人喜歡的小男孩，他總是觸犯媽媽規(guī)定的所有不可以的東西，踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等，所有手繪畫中幾乎只有“David”！或者“No”！這幾個詞，全程都沒有媽媽的出現(xiàn)，讀到繪畫的最后，呈現(xiàn)出的是媽媽抱著大衛(wèi)充滿愛意說：“David，I love you！”，是的，不管孩子犯了什么錯誤，就算媽媽可能有過責(zé)怪，但是心里始終都是愛著自己的孩子的，覺得一切都是可以被原諒。
讀到這里，不經(jīng)想到了自己的小時候，舊時光仿佛就在眼前，腦海中浮現(xiàn)媽媽又愛又氣的表情，然后后悔小時候的自己不懂事，不該讓媽媽生氣，現(xiàn)在的我不管已經(jīng)長多大，在媽媽眼中，我可能永遠(yuǎn)都是個長不大的孩子，也許我在外面表現(xiàn)得很獨立、很好強(qiáng)、很能干，回到家里仿佛就好像回到了小時候，可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣，家始終是最永遠(yuǎn)溫暖的港灣，那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時光不返，我也不再是孩子了，努力向前，變成更好的自己是我現(xiàn)在的目標(biāo)，期待時間能給我一個好的答案。
《大衛(wèi)不可以》讀后感12
今天，我讀了繪本《大衛(wèi)，不可以》。書中大衛(wèi)踩著板凳，探著身子在拿餅干，非常危險，快要掉下來了。
媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)掉進(jìn)了泥里，他回家時，媽媽剛剛拖干凈的地，他把地踩的臟兮兮的，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以！”媽媽讓大衛(wèi)去洗澡間洗澡，大衛(wèi)不好好洗澡，而是打開水龍頭，跳進(jìn)澡盆里，澡盆里的水都流了一屋子，他還是不關(guān)水龍頭，還在玩呢！大衛(wèi)光著身子去上學(xué)了，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)想給媽媽演奏音樂，當(dāng)時是大上午，只見大衛(wèi)一手拿著平底鍋，一手拿著一把勺子，大聲地敲了起來，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吵！”大衛(wèi)吃飯的時候，在玩食物，媽媽看到了說：“不可以玩食物！”大衛(wèi)在吃東西，他一下子放了很多的東西在嘴里，媽媽說道：“大衛(wèi)，不要吃了！“晚上，該睡覺了，大衛(wèi)不睡覺，坐在電視機(jī)前看電視，媽媽大聲說：“大衛(wèi)，回房間去！”大衛(wèi)回到房間后，他沒有睡覺，而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說：“大衛(wèi)，躺下來！”大衛(wèi)在用手指挖鼻孔，媽媽看到說：“大衛(wèi)，不可以挖鼻孔！”大衛(wèi)在房間里玩，把玩具扔的是亂七八糟，媽媽看到后說：“大衛(wèi)，把玩具收好！”大衛(wèi)在屋子里打橄欖球，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，媽媽嚷道：“我說過，大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)知道自己錯了，蹲在墻角。媽媽走過來說：“寶貝，來這里！媽媽以后不讓做的事情，一定不要做，這樣才是一個乖孩子。媽媽永遠(yuǎn)愛你！”
從故事里，我看到了大衛(wèi)是一個能知錯改錯的好孩子，我們要向大衛(wèi)學(xué)習(xí)，做一個知錯改錯的好孩子。不管我們犯什么樣的錯誤，都要去主動改正錯誤。爸爸媽媽依然會愛著我們。