四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗（精選20篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇1
這本書講的這樣一個(gè)故事：生物學(xué)家阿龍納斯和鸚鵡螺號(hào)潛水艇的主人尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。他們歷經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址。
隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我仿佛身臨其境，和尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯教授、仆人孔塞伊、捕鯨大王內(nèi)德蘭德一起經(jīng)歷 “海底森林打獵”，穿越“神秘的海底隧道”、“偶遇”美人魚(yú)，發(fā)現(xiàn)海底寶藏，在南冰洋里觸礁，血戰(zhàn)大章魚(yú)…….
《海底兩萬(wàn)里》中每個(gè)人物多是那么個(gè)性鮮明：
尼摩艇長(zhǎng)是小說(shuō)里一個(gè)主要人物。他是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著機(jī)智的人。他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲氧氣，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲氧氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。
阿龍納斯教授是博古通今的生物學(xué)家。他不惜一切代價(jià)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行研究，尤其是在鸚鵡螺號(hào)潛水艇的神奇經(jīng)歷，令我們大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了許多海洋生物和海底鮮為人知的知識(shí)。
孔塞伊是阿龍納斯教授的仆人，他忠厚老實(shí)，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類，可以說(shuō)他是個(gè)分類狂。
尼德蘭是生性善良又野性十足的人。他迷戀牛排，小牛肉，小酒館里的酒。
《海底兩萬(wàn)里》這本書既讓我收獲了關(guān)于很多海洋知識(shí)，更讓我體會(huì)到做人的道理，不愧是一本好書。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇2
故事從一樁奇怪的“海怪”事件說(shuō)起。因?yàn)樽罱Ｉ峡偸怯挟愇锵品�，美�?guó)邀請(qǐng)教授參加捕捉“海怪”的行列中。在途中，教授的船也遭到了“海怪”的襲擊。在斗爭(zhēng)中，教授和他的仆人康塞爾以及隨船人員尼爾不慎落入海中……看到這里，我的神經(jīng)一下在繃緊了起來(lái)，他們?nèi)司烤乖鯓�？在這生死未卜的關(guān)頭，會(huì)出現(xiàn)怎樣的奇跡？沒(méi)想到，居然是“海怪”救了他們。原來(lái)，所謂的“海怪”是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇。看到這里，一般人恍然大悟后就覺(jué)得這本書也沒(méi)什么趣味性，其實(shí)，你錯(cuò)了。在凡爾納生活的年代，還沒(méi)有人創(chuàng)造出潛水艇。也就是說(shuō)。凡爾納是憑空想象出潛水艇這個(gè)東西，而不借助任何依據(jù)的。這不禁使我又對(duì)這位名作家增添了幾分敬佩。言歸正傳，教授三人在“鸚鵡螺號(hào)”上度過(guò)了一段神奇的歲月，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：在海底打獵，跟印第安人斗爭(zhēng)，尤其凡爾納把海底的景色描繪得那樣美麗，使人身臨其境。
《海地兩萬(wàn)里》是一部探索海洋的著作，更加體現(xiàn)了人類對(duì)海底世界的向往。雖然書中描寫的事情在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天可以實(shí)現(xiàn)，可這本書給從來(lái)沒(méi)去過(guò)海底的我插上了一對(duì)想象的翅膀，給了我對(duì)海底――那奇妙的藍(lán)色無(wú)限渴望！儒勒；凡爾納，你那淵博的知識(shí)，優(yōu)美的文字以及豐富的想像力，永遠(yuǎn)是我的榜樣！
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇3
在一望無(wú)際的大海有一艘神出鬼末的潛艇，它的名字叫做“ 鸚鵡螺”好號(hào)。它曾被當(dāng)成怪物而遭遇逮捕，阿龍納教授就是在圍捕“ 怪物”的過(guò)程中才掉進(jìn)大海的，從而進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)的。它在潛艇里見(jiàn)到了性格陰郁的尼摩船長(zhǎng)，跟著他進(jìn)行了一次驚險(xiǎn)而奇妙的海底旅行。
“ 鸚鵡螺”號(hào)從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)印度洋，紅海，又轉(zhuǎn)入大西洋，行程兩萬(wàn)里。途中，他們到海底平原上散步，他們踏入了美麗的珊瑚王國(guó)。他們見(jiàn)識(shí)了價(jià)值千萬(wàn)的海生動(dòng)植物以及各種海里奇觀。但同時(shí)，他們也遭遇了各種突如其來(lái)的危險(xiǎn)，比如潛艇擱淺，被土著人圍攻，同鯊魚(yú)搏斗，受章魚(yú)襲擊等。最危險(xiǎn)的一次是在南極，潛艇被困在冰山無(wú)法出來(lái)，潛內(nèi)缺氧，所有人都遭受窒息的折磨。幸虧大家共同鑿冰，潛艇在緊要關(guān)頭破冰而出。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯教授和兩個(gè)同伴離開(kāi)“ 鸚鵡號(hào)”號(hào)，返回家鄉(xiāng)。
對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，海洋永遠(yuǎn)都是那么神秘。《海底兩萬(wàn)里》不緊讓我們看到了大海的瑰麗多姿與神秘莫測(cè)，更啟發(fā)我們有了深層次的思考---人類只有不斷探索，才能揭開(kāi)大自然神秘的面紗。不管是海底還是陸地上的無(wú)人之境，或是浩瀚的宇宙，都需要我們?nèi)ヌ剿�。探索，再探索，我們才能不斷取得進(jìn)步。
我的夢(mèng)想是自己造一艘像“鸚鵡螺”號(hào)一樣的潛艇，為國(guó)增光。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇4
你們向往蔚藍(lán)的大海嗎？是否想進(jìn)行一次海底旅行？如果有這個(gè)想法，那就跟隨我的腳步來(lái)吧！
全文主要講了：阿龍納斯教授參與追捕海中的“怪物”，卻不幸被“怪物”俘獲，由此開(kāi)始了一段奇妙的海底之旅……
文中有熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的阿龍納斯教授；為了主人能夠不惜生命的康塞爾；勇敢優(yōu)秀但對(duì)待事情有點(diǎn)急躁的捕鯨大王——-尼德。蘭；勇敢智慧能在危急關(guān)頭冷靜的想出妙招的尼摩船長(zhǎng)。其中，我最喜歡尼摩船長(zhǎng)，他的各個(gè)方面都值得我們學(xué)習(xí)。比如：救了可憐的采珠人，表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)善良的一面；把金條送給苦難人民表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)正義的一面；在南極帶領(lǐng)大家從冰層中脫困表現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)機(jī)智的一面。
我非常喜歡意外事件這一章。主要講了：尼摩船長(zhǎng)帶領(lǐng)“鸚鵡螺”號(hào)開(kāi)向南極，可前面出現(xiàn)了一座很大的冰山，阻擋了前進(jìn)的道路，不巧的是，后面也有冰山，上面也有冰山，進(jìn)退兩難。正當(dāng)危急時(shí)刻，尼摩船長(zhǎng)想的第一辦法就是——-鑿！可白天鑿的一點(diǎn)成果，晚上又被結(jié)冰了。一天、兩天……。每一天都白白浪費(fèi)了，氧氣瓶里的氧氣也只可以用48個(gè)小時(shí)了，千鈞一發(fā)之際，尼摩船長(zhǎng)又想到了一個(gè)辦法——-用熱水，只見(jiàn)“鸚鵡螺”號(hào)船上的水泵不斷地噴出熱水，周圍的溫度也隨之提升了。經(jīng)過(guò)不懈努力，希望已經(jīng)迫在眉睫了，可氧氣卻寥寥無(wú)幾了。在這生死攸關(guān)之際，“鸚鵡螺”號(hào)終于沖開(kāi)冰層，獲得了氧氣……尼摩船長(zhǎng)那種機(jī)智勇敢、臨危不亂的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
誰(shuí)能繼續(xù)探測(cè)那海底的深處呢？是你？是我？是他？
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇5
雙休來(lái)臨，我終于可以讀我日思夜想的《海底兩萬(wàn)里》了，這本書是法國(guó)作家凡爾納所寫的，也是小學(xué)生必讀名著之一。
書中講述了，在1866年的海上，人們發(fā)現(xiàn)了一只“獨(dú)角鯨”的大怪物，有位叫阿龍納斯的人參加了捕捉行動(dòng)。在捕捉的過(guò)程中，阿龍納斯不幸與其他人一同掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上，后來(lái)才得知這驚動(dòng)一時(shí)的“獨(dú)角鯨”原來(lái)是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。船長(zhǎng)便邀請(qǐng)阿龍納斯一同探險(xiǎn)海底世界，阿龍納斯歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，將海底世界的神奇奧秘公之于世。
閱讀完了這本書，我不禁想起自己有多么膽怯。記得當(dāng)時(shí)初學(xué)自行車時(shí)，還沒(méi)嘗試騎上去，就在心里默默的暗想：這要是從上面摔下來(lái)，該有多疼啊。在我心里猶豫不決要不要學(xué)它時(shí)，我不禁想起來(lái)了《海底兩萬(wàn)里》的阿龍納斯，他在那么兇險(xiǎn)的海底，都沒(méi)有放棄冒險(xiǎn)，我這點(diǎn)小畏懼又能算點(diǎn)了什么呢?想到這兒，我不禁有點(diǎn)兒躍躍欲試，剛剛坐上自行車座椅時(shí)，我的兩條腿還有點(diǎn)發(fā)抖，雙手緊緊握住龍頭把握方向，左腳在地上惦著，配合自行車前進(jìn)的速度，一步一步的滑行。嘗試了幾圈后，我慢慢抬起左腳踏上踏板，自行車雖然如龜速一樣慢慢蛇行，但我心里開(kāi)心極了。我情不自禁的想，如果在困難面前我敢于大膽嘗試，那么結(jié)果可能會(huì)開(kāi)出不一樣的花兒。
讀完《海底兩萬(wàn)里》，不僅讓我深刻體會(huì)到阿龍納斯的勇敢與智慧，也鼓勵(lì)我，以后遇到任何挫折和困難時(shí)，要勇敢面對(duì)，要勇于冒險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn)。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇6
《海底兩萬(wàn)里》是我最喜歡的作家儒勒凡爾納的代表作之一。我看膩了書里關(guān)于鸚鵡螺的故事。充滿激情和活力的旅行給凡爾納的作品增添了一點(diǎn)游戲性。
故事從一個(gè)奇怪的“海怪”事件開(kāi)始。因?yàn)樽罱Ｃ嫔峡傆型鈬?guó)物體掀翻船只，所以美國(guó)邀請(qǐng)教授加入捕捉“海怪”的行列。在途中，教授的船也遭到了海怪的襲擊。在搏斗中，教授、他的仆人康塞爾和船員尼爾不小心掉進(jìn)了海里，看到這里，我的神經(jīng)緊繃起來(lái)。他們?nèi)齻�(gè)后來(lái)怎么樣了？在生死未卜的這一刻會(huì)出現(xiàn)怎樣的奇跡？沒(méi)想到，是“海怪”救了他們。原來(lái)所謂的海怪是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇。看到這里，大部分人突然意識(shí)到這本書沒(méi)什么意思。其實(shí)你錯(cuò)了。凡爾納活著的時(shí)候，還沒(méi)有人造過(guò)潛艇。也就是說(shuō)。凡爾納憑空想象潛艇，毫無(wú)根據(jù)。這讓我更加佩服這位著名作家了。離家更近的地方，三位教授在鸚鵡螺號(hào)上度過(guò)了一段神奇的時(shí)光，經(jīng)歷了許多奇妙的事情：海底狩獵，與印第安人作戰(zhàn)，尤其是凡爾納對(duì)海底風(fēng)景的描繪美得讓人沉浸其中。
《海地兩萬(wàn)里》是探索海洋的杰作，體現(xiàn)了人類對(duì)水下世界的向往。雖然書中描述的事情在科技飛速發(fā)展的今天是可以實(shí)現(xiàn)的，但是這本書卻給我這個(gè)從未到過(guò)海底的人插上了一雙想象的翅膀，給了我對(duì)海底的無(wú)限渴望——奇妙的藍(lán)色！儒勒凡爾納，你淵博的知識(shí)，優(yōu)美的文字，豐富的想象力，永遠(yuǎn)是我的榜樣！
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇7
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒·凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家。他聰明地把許多神奇的科學(xué)知識(shí)融合到書中去，神秘而又美麗的海底世界真實(shí)地顯現(xiàn)在我們面前。
文中主要講述了1866年，出了一樁引起全世界恐慌的怪事——海里出現(xiàn)了“海怪”。以及尼摩船長(zhǎng)和船上的探險(xiǎn)者周游太平洋、大西洋、地中海等以及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，文中處處驚險(xiǎn)不斷、引人入勝，最后成功返回陸地的驚險(xiǎn)故事。最讓我感動(dòng)的一幕出現(xiàn)在海底，……
讀著讀著，我好像跟著作者一起展開(kāi)了一次奇妙的環(huán)球海底旅行。在這個(gè)驚險(xiǎn)刺激的旅程中我認(rèn)識(shí)了尼莫船長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)了鸚鵡螺號(hào)……
讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書，讓我知道了海洋里有許多神奇的奧秘，以及怎樣愛(ài)護(hù)海洋里的各種生物，同時(shí)也讓我知道了海洋的魅力和神秘莫測(cè)。
無(wú)論如何，這次在書中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋，讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇8
在暑假里，我讀了一本科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。
《海底兩萬(wàn)里》是由法國(guó)作家儒勒凡爾納寫的一部潛入海底、環(huán)游世界的科幻小說(shuō)。書中講述了：世界上發(fā)現(xiàn)了“海怪”，這只“海怪”曾使多艘商船失事。博物學(xué)家阿尤納斯教授為了解決“海怪”一事，而被邀請(qǐng)去了“林肯”號(hào)，加入了遠(yuǎn)征的隊(duì)伍中。在“林肯”號(hào)發(fā)現(xiàn)“海怪”與它搏斗時(shí)，阿尤納斯等一行人不幸的掉在了“海怪”的背上。他們發(fā)現(xiàn)這并不是什么所謂的“海怪”，而是一艘潛水艇。他們爭(zhēng)取到船長(zhǎng)的信任后，于是他們便與潛水艇的主人尼摩船長(zhǎng)一起開(kāi)始了奇妙的海底旅程……讀了這一本書，使我知道了書中的故事在我們今天科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)來(lái)說(shuō)，已是極易理解的事兒和極容易實(shí)現(xiàn)，但是在作者的那個(gè)年代，人類還沒(méi)有發(fā)明出來(lái)可以在水下遨游的潛水艇，甚至還沒(méi)有發(fā)明電燈。而作者在他的海底世界里已經(jīng)想出了潛水艇，這太不可思議了！
作者在這本書中包容了其它大量的真實(shí)科學(xué)知識(shí)，對(duì)海洋動(dòng)物、植物進(jìn)行了細(xì)致的描寫，對(duì)海底地理的知識(shí)作了精確地介紹，內(nèi)容也非常的豐富，可真是一本好書啊！以前，人類對(duì)太空和月球都充滿了美好的想象，想自己登上月球，去看看月球和太空的景物。而現(xiàn)在以前人連想都想不到，我們已經(jīng)都用無(wú)人機(jī)器去對(duì)月球進(jìn)行探索了，我國(guó)是楊利偉登上月球，在月球上親自探索。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，世界將變的更加美好，科技將更加發(fā)達(dá)，到時(shí)候，人們將坐在自己研究的機(jī)器里，遨游世界的每一個(gè)讓我們好奇的地方。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇9
今年暑假，我讀了一部科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，作者是法國(guó)作家凡爾納。小說(shuō)波瀾起伏的情節(jié)深深地吸引了我，主人公勇敢的探索精神給了我巨大的震撼。
這部小說(shuō)描寫的是法國(guó)博物學(xué)家阿羅納克教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與追捕當(dāng)時(shí)盛傳的海上“怪物”，卻不幸被“怪物”俘虜。而所謂的“怪物”竟是一艘當(dāng)時(shí)無(wú)人知曉的潛水艇。潛水艇的艇長(zhǎng)邀請(qǐng)阿羅納克教授等作海底旅行。沿途他們飽覽了神奇的海底世界，有海底平原、海底森林、海底墓場(chǎng)、珍珠世界、沉沒(méi)的大洲和古城堡……凡爾納用神奇的筆為我們?cè)O(shè)置了許多驚險(xiǎn)的場(chǎng)面。最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿爾納克等不辭而別，將它們所了解到的海底秘密公諸于世。
小說(shuō)懸念迭出，高潮迭起，趣味盎然，在引人入勝的故事和精彩的海地景觀的描寫中，蘊(yùn)蓄著鮮明的愛(ài)憎和廣博的地理知識(shí)，使人們?cè)讷@得極大精神享受的同時(shí)，也感受到了自然的神奇和科學(xué)的力量。
讀完這本書，那艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇和海底世界讓我如癡如迷。我感受到，只要勇于探索，就會(huì)獲得我們想要的結(jié)果。像書中的主人公阿羅納克教授，他們歷盡艱險(xiǎn)向海底探索，雖然困難重重，但他們不畏艱險(xiǎn)、克服困難最終獲得了神奇的海底秘密。
阿羅納克教授的這種探索精神令我非常感動(dòng)，今后我一定會(huì)向他學(xué)習(xí)，像他那樣在生活中無(wú)論遇到什么困難，都要敢于向困難挑戰(zhàn)，探索未知的世界。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇10
求知是中國(guó)的傳統(tǒng)，雖然這個(gè)過(guò)程有危險(xiǎn)，但是結(jié)果往往都是令人驚喜的�！逗５變扇f(wàn)里》就是教人求知與探索的一本書，主人公阿龍納斯本身是一位法國(guó)的生物學(xué)家，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了一只從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的“海怪”。美國(guó)軍艦“林肯”號(hào)前去捕捉這只怪物，不料卻發(fā)生了意外，阿龍納斯教授、他的仆人康塞爾和加拿大捕鯨手尼德*掉入水中，意外游到了這只怪物的脊背上。
原來(lái)這只驚動(dòng)一時(shí)的鯨是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船，叫做“鸚鵡螺”號(hào)。在船上，阿龍納斯他們受到了尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)待。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，他們吃了許多美味的海洋食物，看到了許多海洋生物和水中奇特景象。他們?nèi)ズ５咨致�，觀察了海底煤礦，參加了海底葬禮等許多海底奇觀。
他們也遇到過(guò)危險(xiǎn)，但憑著潛艇的構(gòu)造精良艇長(zhǎng)的超人智慧，種種險(xiǎn)境，均被化解，終于完成了海底行程，最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他知道的所有關(guān)于海底秘密公眾于世。
凡爾納這位偉人帶我們經(jīng)歷了一場(chǎng)神奇的海洋之旅，也告訴世人探索和求知永無(wú)止境，所以我們一出生就肩負(fù)著偉大的使命，那就是學(xué)習(xí)知識(shí)，探索未知，更要克服探索中所遇到的種種困難，不怕困難，把人類帶進(jìn)一個(gè)嶄新的科學(xué)時(shí)代，報(bào)效祖國(guó)與世界。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇11
如何在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)始一段迷幻的旅行，我想閱讀是最好的方法。年少的我觀后感，通過(guò)閱讀《海底兩萬(wàn)里》這部極具科幻藝術(shù)的小說(shuō)，從一個(gè)方面講，就是經(jīng)歷了一場(chǎng)壯美、勇敢的旅行。從自己陌生的地方――海洋，開(kāi)始的一段充滿想象的旅行。如今自己已經(jīng)擺脫了過(guò)往的稚氣，但是偶有時(shí)間，還是會(huì)回味一下這本充滿奇幻的小說(shuō)。在回味的同時(shí)，依舊能感受到那種奇幻的美麗。
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。說(shuō)到尼摩船長(zhǎng)，這個(gè)謎一樣的人物，他為此書增色不少，他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債，看到朋友死去會(huì)無(wú)聲的落淚，會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人，會(huì)收容所有厭惡的陸地的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)，他對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，這個(gè)棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無(wú)盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇12
讀完了這本書，我多想和尼摩船長(zhǎng)一起去那美麗而又神秘的海底世界遨游�？上覜](méi)有象教授那么好的運(yùn)氣，不然一定要去海底探索一番。這本書是一本科幻小說(shuō)。
在1886年法國(guó)，全國(guó)人民都在討論一個(gè)話題，那就是“海怪”出現(xiàn)了!人們并不知道那是什么，只是胡亂猜測(cè)而已，有的人說(shuō)是海怪，有的人則說(shuō)那是巨大的哺乳動(dòng)物。真像無(wú)人知道，這時(shí)生物學(xué)家阿龍納斯教授覺(jué)得那是一只獨(dú)角鯨，為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法，于是他和他的朋友一起去海中探索。一天，突然發(fā)生了海嘯，教授和他的朋友們被卷進(jìn)了海里，在這千均一發(fā)的時(shí)刻，尼摩船長(zhǎng)把他們救進(jìn)了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇里。船長(zhǎng)對(duì)他們很友好，但對(duì)潛艇的來(lái)歷及他自己的來(lái)歷卻閉口不談。他駕著他的潛艇時(shí)而潛水時(shí)而在海面行駛，帶他們參觀了太平洋、印度洋、北冰洋、紅海、地中海、大西洋、南極。
尼摩船長(zhǎng)是個(gè)神秘而又矛盾的人，他單身一人冒著生命危險(xiǎn)跟鯊魚(yú)搏斗救了可憐的采珠人；在南極遇險(xiǎn)的時(shí)候，大家都需要氧氣，而他卻把氧氣瓶里最后的氧氣留給了大家。經(jīng)常給予老百姓熱心的幫助。在行駛中看見(jiàn)某些國(guó)家的軍艦卻無(wú)緣無(wú)故地去攻擊他們。后來(lái)阿龍納斯教和他的朋友們因?yàn)樗寄钭鎳?guó)，想辦法逃離了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇，將這秘密公告于世。
作家儒勒·凡爾納寫完這部作品以后，人們就真的發(fā)明了潛水艇。這說(shuō)明好的科幻小說(shuō)能給我們的生活帶來(lái)有益的啟發(fā)和幫助。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇13
我還記得故事是這樣的：阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾和鯨叉手因發(fā)現(xiàn)了“鸚鵡螺”號(hào)的船長(zhǎng)尼摩的秘密便成為了船長(zhǎng)尼摩的俘虜，跟隨尼摩一起去旅行。鸚鵡螺號(hào)的設(shè)備十分先進(jìn)，廳內(nèi)有漂亮的客廳，舒適的臥艙，圖書閱讀室和娛樂(lè)場(chǎng)。盡管教授是尼摩的俘虜，但仍享有自由，只是為了保密，他不會(huì)釋放他們，而且要求他們唯命是從。
其中有兩段是我印象最深的。潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí)，因食品靠缺，所以教授他們?nèi)松蠉u尋找蔬菜和野味，起初，他們運(yùn)氣還不錯(cuò)，打死了幾頭野豬和摘了不少水果，但后他們正打算烤肉時(shí)，突然收到土著人的襲擊，后來(lái)他們就慌張的上了潛艇，但土著人還不放過(guò)他們第二天一早潛艇開(kāi)艙換氣時(shí)，土著人紛紛爬上船來(lái)進(jìn)攻，讀到這里我不禁擔(dān)憂了一下，到底他們會(huì)怎么樣呢，這樣的懸念使我更加迫不及待的繼續(xù)沉醉在書的世界中，于是我又狼吞虎咽的捧起那本書，津津有味的讀起來(lái)。
另一個(gè)是，潛艇駛?cè)胗《妊螅L(zhǎng)請(qǐng)阿龍納斯他們到海底參觀采珠場(chǎng)。突然，一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去，船長(zhǎng)當(dāng)即手執(zhí)短刀，挺上身前與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，尼德，舉手相助，正中鯊魚(yú)心臟。尼摩這種舍己救人的精神阿龍納斯很敬佩。船長(zhǎng)尼摩這種精神很值的我們學(xué)習(xí)，由此我們可以知道事實(shí)上船長(zhǎng)并沒(méi)有斷絕與人類的交往。
讀完這本書后，我才依依不舍的把書合上，書中作者把船長(zhǎng)和教授遇到危險(xiǎn)時(shí)的困難與危險(xiǎn)表達(dá)的淋漓盡致，現(xiàn)在讓我還覺(jué)得像置身于海底世界的冒險(xiǎn)中。此外，我還很喜歡尼摩船長(zhǎng)這個(gè)人物，雖然尼摩在讀者的印象中是一個(gè)性格比較古怪的人，有時(shí)性格很暴躁，有時(shí)卻很有愛(ài)心，很愛(ài)幫助別人，又有時(shí)候卻很愛(ài)發(fā)脾氣……但是尼摩在遇到困難時(shí)的冷靜，勇敢是很值得我們學(xué)習(xí)的。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇14
《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)。是法國(guó)的大作家儒勒.凡爾納的經(jīng)典作品。
這本書主要講了一八六六年，出現(xiàn)了一樁引起全世界恐慌的事——海里出現(xiàn)了“海怪”。為了查明真相這本書的主人公也就是阿龍納斯教授和他的伙伴們登上了“亞伯拉罕.林肯”號(hào)一起去尋找“海怪”。在尋找的途中“亞伯拉罕.林肯”號(hào)被“海怪”偷襲了。而阿龍納斯教授和他的伙伴們卻被“海怪”吞到了肚子里。被吞到“海怪”的肚子里后才發(fā)現(xiàn)那“海怪”原來(lái)是個(gè)潛水艇。在潛水艇上他們結(jié)識(shí)了摩尼船長(zhǎng)。我很佩服尼摩船長(zhǎng)，他會(huì)很多語(yǔ)言，精通：法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)。不久阿龍納斯教授發(fā)現(xiàn)了摩尼船長(zhǎng)的復(fù)仇計(jì)劃，并及時(shí)的阻止了他的計(jì)劃也避免了災(zāi)難。
我很喜歡看這本書，覺(jué)得吸引我的還有海底奇麗的景色，書中描寫美麗的海底森林，描寫了到處都是珍珠的采珠場(chǎng)，描寫海底的暗道，海底的城市遺址，里面有很多寶藏；描寫了南極冰天雪地的風(fēng)光，介紹了海底狩獵，看了這本書，真讓我大開(kāi)眼界�。�
我真羨慕他們��！我真想變成他們的水手，一起去探測(cè)那天涯海角，欣賞那迷人、美麗而又離奇的海水。跟著主人公一起去參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國(guó)的葬禮，以及和主人公一起與大蜘蛛、鯊魚(yú)、章魚(yú)搏斗，反擊土著人的圍攻等等各種驚人場(chǎng)景……
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇15
正如雨果所說(shuō)：“腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)，眼光不能到達(dá)的地方精神可以飛到。”茫茫深海，一望無(wú)際，乘著一艘構(gòu)造奇特的潛水艇周游世界，這曾是我兒時(shí)的夢(mèng)想。時(shí)光飛逝，兒時(shí)的天真與好奇已不復(fù)存在，今天續(xù)起又是另一種感受。
故事發(fā)生在1866年——茫茫大海中出現(xiàn)了神秘的“海怪”。為了驅(qū)趕“海怪”，人們出動(dòng)了“林肯”號(hào)驅(qū)逐艦，作為教授的“我”參與了這次行動(dòng)。在途中,“我們”發(fā)現(xiàn)了龐大的“海怪”，于是便想一舉消滅它，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這神秘“海怪”的廬山真面目竟然是一艘不為人知的潛水艇！“我”與助手康塞爾和水手尼德意外地登上了這艘潛水艇——鸚鵡螺號(hào)，認(rèn)識(shí)了尼摩船長(zhǎng)，并隨著他一起在不可預(yù)料的海底世界里自由地遨游，看見(jiàn)了壯觀的海底，見(jiàn)識(shí)了許多種海洋生物，同時(shí)也經(jīng)歷了不少磨難……可是到最后，鸚鵡螺號(hào)被強(qiáng)烈的大漩渦所吞噬，但“我們”三個(gè)人卻由于被人救出而幸運(yùn)獲救。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是我最喜愛(ài)的人物。他是一個(gè)謎：性格陰郁卻又知識(shí)淵博。他家財(cái)萬(wàn)貫，可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債�？吹脚笥阉廊�(huì)無(wú)聲地落淚；會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人；會(huì)收容所有厭惡陸地的人；會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；但他也會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎？不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
合上《海底兩萬(wàn)里》，我似乎眼前一亮。這個(gè)故事不但讓我們學(xué)習(xí)到了文中人物的精神品質(zhì)，而且還告誡了我們一個(gè)重要的道理：在科技高度發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)祟愐匾暺鸬厍虻沫h(huán)境，不管人類以前做過(guò)什么壞事，都要重新樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的信念。我們?nèi)祟愐芙^濫殺海洋生物，因?yàn)橛幸恍┓N類的海豹、海龜以及鱷魚(yú)，都快要瀕臨滅絕。只有這些海洋動(dòng)物的存在，才能給我們?nèi)祟悗?lái)一片浩瀚、迷人的海洋景色。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇16
這個(gè)暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書，它是大作家儒勒凡爾納的一部代表作。
這個(gè)故事主要講了阿隆納克斯誤打誤撞進(jìn)入了尼摩船長(zhǎng)的.“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇，然而開(kāi)始了皮埃爾的海洋之旅。由于“鸚鵡螺號(hào)”一直被人們稱為“海洋怪物”，尼摩船長(zhǎng)又不想別人知道他的身份，所以只要上船的人就不能下船。后來(lái)發(fā)生了一次大漩渦，把尼摩船長(zhǎng)和船員們還有“鸚鵡螺”潛水艇都永遠(yuǎn)地卷入了海底，而皮埃爾卻坐著小艇逃出了大海。
看完這本書，我特別佩服尼摩船長(zhǎng)，他意志堅(jiān)定從沒(méi)放棄過(guò)要穿越海洋的偉大理想。但最終為了實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想，而放棄了寶貴的生命，真是個(gè)大男子漢。我認(rèn)為他的死是值得的，他死得有價(jià)值。反觀現(xiàn)實(shí)中的我，做事總是馬馬虎虎，缺少意志力和耐心，也從沒(méi)有設(shè)立過(guò)目標(biāo)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要給我自己設(shè)立三個(gè)目標(biāo)：第一個(gè)目標(biāo)是每門功課考出九十五分以上，第二個(gè)目標(biāo)就是五年以后考入重點(diǎn)中學(xué)，第三個(gè)目標(biāo)就是八年以后考入北京的清華大學(xué)。我要為此而努力學(xué)習(xí)。除此之外，我還要夸尼摩船長(zhǎng)一句話：“你真棒！”
《海底兩萬(wàn)里》中的靈魂人物尼摩船長(zhǎng)正是我值得學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他那樣意志堅(jiān)定，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，遇到困難永不退縮，去克服困難的偉大精神。以此來(lái)報(bào)答所有來(lái)關(guān)愛(ài)過(guò)我的人。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇17
在哥哥書桌上的數(shù)十本世界名著中，我無(wú)意間翻到一本《海底兩萬(wàn)里》，看著封面上的奇妙圖畫，就迫不及待地閱讀起來(lái)。
這本書是法國(guó)19世紀(jì)的著名小說(shuō)家儒勒·凡爾納寫的，是他的代表作“科幻三部曲”的第二部。主要講阿龍納斯教授和他的助手康賽爾以及一位水手尼德·蘭意外流落到尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”潛艇上，在海底展開(kāi)了一場(chǎng)環(huán)游世界的奇妙旅行，后來(lái)因?yàn)楦鞣N令人悲痛的遭遇以及對(duì)自由的渴望，教授與他的伙伴搭乘小艇，逃到某個(gè)村莊的故事。
小說(shuō)故事情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，扣人心弦。和大章魚(yú)殊死搏斗，在鯊口中救下可憐的采珠人，在大西洋底“打獵”，于南極冰殼中逃生……每一個(gè)事件都是那么真實(shí)而富有想象力。
“現(xiàn)代科技是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過(guò)程�！边@是法蘭西學(xué)院院士利奧泰對(duì)凡爾納作品的評(píng)價(jià)。這本書處處充滿了神奇，特別是鸚鵡螺號(hào)的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)備，在我腦海里留下了深刻印象：能夠測(cè)出水溫、水壓、方位的儀器；用海中的鈉與汞混合制成的更高效的電池，為整艘潛水艇提供光、熱和動(dòng)力；可以將空氣壓縮起來(lái)存儲(chǔ)的強(qiáng)大氣泵……哪怕是在今天，這些充滿科技感的設(shè)備也相當(dāng)吸引人。
在諸多角色中，我最喜歡水手尼德·蘭。雖然在旅途中遇到了那么多的困難，幾度險(xiǎn)些置于死地，但尼德·蘭機(jī)智沉著，計(jì)劃著如何逃脫，最終帶領(lǐng)伙伴逃離了這個(gè)“是非之地”，表現(xiàn)出了作為一位老水手的膽量和魄力。他的勇氣和果斷，值得我們學(xué)習(xí)。
凡爾納更多的奇思妙想，以及更多的精彩故事，都在這本《海底兩萬(wàn)里》中，等著你去發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇18
暑假里，我看了一本《海底兩萬(wàn)里》感覺(jué)這本書非常有意思�！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家儒勒、凡爾納寫的，它的故事曲折離奇，驚險(xiǎn)萬(wàn)分，扣人心弦。
其中我被“冰山”這一節(jié)的內(nèi)容深深打動(dòng)了。他們?cè)谀霞?jí)地區(qū)航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，當(dāng)時(shí)情況驚心動(dòng)魄，但是他們用勇氣，智慧拯救了自己的生命。想想他們，在那么危險(xiǎn)的情況下，他們保持頭腦清醒用智慧戰(zhàn)勝困難。那我哪?從小到大都很膽小，而且在困難面前沒(méi)有勇氣去面對(duì)，去戰(zhàn)勝它，而海底兩萬(wàn)里給了我勇氣和智慧，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難的精神。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢，執(zhí)著，真誠(chéng)，陰險(xiǎn)的人，也讓我游覽了太平洋，印度洋，大西洋等七大洋，欣賞了奇幻美麗的海底世界，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)的海底動(dòng)物，植物，還有海底洞穴，暗道，和遺址等等。故事情節(jié)驚險(xiǎn)刺激，從文章的字里行間中，我們都能真真實(shí)實(shí)的感受到凡爾納豐富的想象力，竟能在潛水艇未發(fā)明之前想象出潛水艇的構(gòu)造，電燈未問(wèn)世前預(yù)料未來(lái)生活，充分把科學(xué)和故事情節(jié)相結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)充滿奧秘的深海世界。
凡爾納在文章中寫到海洋的美麗，就是要喚醒人們保護(hù)海洋的意識(shí)，不要讓海洋成為幻想。故事中的人物不怕?tīng)奚�，�?jiān)持不懈的保衛(wèi)自己的家園——海洋。
我讀完這本書之后，對(duì)里面的故事情節(jié)，人物，和海底世界，都有了一定的了解。我覺(jué)的凡爾納的想象力太豐富了。他寫的故事太神奇了，他讓我明白一個(gè)道理——只有想不到的，沒(méi)有做不到的。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇19
你向往多姿多彩的大海嗎？你想去那神秘的海洋探險(xiǎn)嗎？讓我們跟著凡爾納的腳步一起進(jìn)入《海底兩萬(wàn)里》吧！
《海底兩萬(wàn)里》中的故事是這樣的：在澳大利亞海岸東邊有一只船被襲擊了，人們認(rèn)為那是怪物干的。那個(gè)怪物像閃電般發(fā)光，行動(dòng)起來(lái)像一陣風(fēng)似的。三天之后西印度太平洋汽船公司的“克利斯托巴爾哥朗”號(hào)，在700里以外的太平洋也看到了它。由此可知這個(gè)類似魚(yú)類的怪物速度多么的快！
為了抓住這只怪物，巴黎自然科學(xué)博物館的副教授和仆人康塞爾還有魚(yú)叉王尼德·蘭到了林肯號(hào)戰(zhàn)艦上，可是他們后來(lái)卻被尼摩船長(zhǎng)俘虜。他們跟著尼摩船長(zhǎng)去了克利斯波島的森林﹑萬(wàn)尼科羅的珊瑚長(zhǎng)城﹑巴布亞島﹑美麗的馬爾納灣﹑地中海﹑紅海以及南極等地方。我放佛置身其中，和他們一起探索歷險(xiǎn)。作者為我們描繪出一幅幅美麗的海底畫頁(yè)，畫中豐富多彩的內(nèi)容真是讓我大開(kāi)眼界。
從這本書中我還看到尼摩船長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的一面。有一次，他遇到了幾只兇猛的章魚(yú)，他勇敢的與它們周旋并成功的戰(zhàn)勝了那些章魚(yú)。我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)的這種不畏艱險(xiǎn)勇于探索的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。不論在以后的生活中遇到什么樣的困難，我都要像尼摩船長(zhǎng)一樣勇于面對(duì)。
《海底兩萬(wàn)里》這本書寫得非常精彩，故事情節(jié)引人入勝。同學(xué)們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！
四年級(jí)學(xué)生讀《海底兩萬(wàn)里》有感：揭開(kāi)海底的神秘面紗 篇20
在寒假里，我閱讀了名著《海底兩萬(wàn)里》，它是科幻小說(shuō)之父凡爾納的代表作之一。我?guī)е闷婧图?dòng)的心情讀完了全書，被其中的人物與情節(jié)深深吸引。凡爾納是法國(guó)小說(shuō)家，科幻小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)者之一。他寫的故事生動(dòng)幽默，十分能將我們帶入他的世界中去，也深受世界各地讀者的歡迎和好評(píng)。
《海底兩萬(wàn)里》這本書情節(jié)生動(dòng)，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。故事的開(kāi)始寫了海面上怪獸頻頻出沒(méi)，襲擊各國(guó)游輪，深深吸引了我，神秘的怪獸攪的人心惶惶，結(jié)尾時(shí)鸚鵡螺號(hào)被大西洋漩渦吞沒(méi)，結(jié)束了將近十個(gè)月的海底旅行和探險(xiǎn)。旅途中，高潮迭起，許許多多的清節(jié)扣人心弦。在這次充滿冒險(xiǎn)和奇幻的海底旅行當(dāng)中，主人工們?cè)诤５揍鳙C，參觀了海底森林，探訪了亞特蘭蒂斯海底廢墟……這些經(jīng)歷使人耳目一新，也使我對(duì)海底旅行充滿了向往。
小說(shuō)中有四個(gè)主要人物，他們性格鮮明，分別給我留下了不同的印象。阿羅納克斯教授博古通今，仆人康塞爾生性沉穩(wěn)，為人隨和，魚(yú)叉手尼德蘭性情火爆，尼摩船長(zhǎng)沉著機(jī)智運(yùn)籌帷幄……其中，最令我印象深刻的，是鸚鵡螺號(hào)的擁有者：尼摩船長(zhǎng)。我十分敬佩他的博學(xué)，在他的鸚鵡螺號(hào)上，藏有千千萬(wàn)萬(wàn)的書籍，我也十分敬佩他的果敢，不屑于人類被束縛，果斷潛入水下，生活在深深的海底，與世隔絕，這份勇氣是難能可貴的。他伸張正義，同時(shí)也向往自由，是一個(gè)博學(xué)，果敢，政治的人。
讀完這本書，我依舊沉浸當(dāng)中無(wú)法自拔，深深的感受到了凡爾納豐富的想象力，他為我們營(yíng)造出了一個(gè)及其驚險(xiǎn)的氛圍，《海底兩萬(wàn)里》塑造出了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的角色，使我們仿佛身臨其境，跟著作者與書中的主人公一起探尋海底的秘密。
這個(gè)寒假快結(jié)束了，如夢(mèng)初醒，我跟尼摩船長(zhǎng)他們的冒險(xiǎn)也結(jié)束了，他們教會(huì)了我成長(zhǎng)如何一個(gè)人去面對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨！
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