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《養(yǎng)育男孩》讀后感范文（通用8篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《養(yǎng)育男孩》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 1
《養(yǎng)育男孩》是一月份的閱讀計(jì)劃，但一直拖到三月才來(lái)看，上周才看完。
促使我看下定決心來(lái)看這本書(shū)的緣起，還是在于自己在養(yǎng)育兒子過(guò)程中的一些困惑。上周四晚上，兒子跟我聊天，說(shuō)起他的老師們，說(shuō)到其他老師是我派去的“間諜”，經(jīng)常看著他，只有數(shù)學(xué)老師是正常的老師，不會(huì)特別關(guān)注他。他班里幾個(gè)老師都有溝通交流過(guò)，而且還有同學(xué)和朋友在他學(xué)校上班，所以他在學(xué)校的一些動(dòng)態(tài)有時(shí)不說(shuō)我也多少知道一點(diǎn)。聽(tīng)他這么說(shuō)，我覺(jué)得不對(duì)勁，我沒(méi)加他數(shù)學(xué)老師的微信，莫不是知道數(shù)學(xué)老師不會(huì)跟我溝通，在數(shù)學(xué)課上“胡作非為”？
晚上加了他數(shù)學(xué)老師微信，第二天早上他數(shù)學(xué)老師通過(guò)后，我問(wèn)了一下兒子在學(xué)校的表現(xiàn)。這不問(wèn)不知道，一問(wèn)就真的有狀況，老師說(shuō)他這學(xué)期上課不積極，作業(yè)錯(cuò)得多不說(shuō)，還丟三落四沒(méi)做完，并把他的作業(yè)拍了發(fā)給我看。
當(dāng)時(shí)我就懵了，這才幾天沒(méi)過(guò)問(wèn)，就退步到這種程度了。結(jié)合之前他跟我聊的話題，說(shuō)班里有個(gè)女同學(xué)，長(zhǎng)得漂亮學(xué)習(xí)又好，幾乎全班男生都喜歡她。我意識(shí)到，孩子的教育不能再忽視了，決定去書(shū)上尋找答案。
這本書(shū)比較通俗易懂，并沒(méi)有艱深晦澀的術(shù)語(yǔ)，容易理解與領(lǐng)悟。全書(shū)一共十章，第一章總論男孩的特點(diǎn)——脆弱；第二章，論述男孩成長(zhǎng)的三個(gè)階段——從出生到6歲，6~13歲，14歲了；第三章，講睪丸激素對(duì)男孩的作用與影響；第四章，論述男孩與女孩在大腦結(jié)構(gòu)上的差別；第五章，講養(yǎng)育男孩時(shí)父親該做什么；第六章，講母親與兒子的親子關(guān)系；第七章，論述培養(yǎng)健康的性；第八章，講到針對(duì)男孩的特征，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行的教育改革；第九章，論述男孩與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；第十章，講男孩面對(duì)的社會(huì)挑戰(zhàn)。
從書(shū)本的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，從男孩自身的特征出發(fā)，兼顧了家庭、學(xué)校和社會(huì)，涉及到了成年前的各個(gè)年齡段，可以說(shuō)是比較全面了，而且書(shū)中也列舉了許多實(shí)例來(lái)闡述和分析。但有部分章節(jié)，講得不是那么邏輯清晰，比如第五章——父親應(yīng)該做些什么——里面有一節(jié)“不必強(qiáng)迫孩子”，例子和觀點(diǎn)總覺(jué)得是在隔靴搔癢。當(dāng)然，這只是我個(gè)人不成熟的看法。
我也特別關(guān)注男孩6~13歲這一階段的闡述，許多描述也跟我遇到的問(wèn)題相似，涉及到的理論與方法對(duì)我目前具有指導(dǎo)意義�！叭绻⒆幽軌虻玫郊彝コ蓡T的表?yè)P(yáng)和肯定，并且能與家人進(jìn)行良好的交流，那么雖然與別的孩子不一樣，他也不會(huì)感到特別有壓力�！边@一點(diǎn)，讓我想到兒子一直對(duì)自己皮膚黑而困擾的事。身邊的人經(jīng)常就他的皮膚黑取外號(hào)，我們也不以為意。又一次，被別人稱呼“小黑�！睍r(shí)，他生氣地回復(fù)：“你才黑，你才是‘大黑�！�！”我把這件事當(dāng)作他性格外向的證明，在一次聚餐時(shí)講時(shí)，在座的有位老師，批評(píng)了我，說(shuō)我不該在公眾場(chǎng)合談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，而且他反對(duì)別人說(shuō)他黑，也說(shuō)明他是非常在意自己黑，在意別人說(shuō)他黑的。當(dāng)時(shí)我還不覺(jué)得有什么，直到有次他不無(wú)感慨地說(shuō)：“為什么大家都那么白，而我這么黑呀！”這時(shí)，我才意識(shí)到了問(wèn)題的重要性。他的內(nèi)心是自卑著的。所以就嘗試著告訴他：“皮膚黑并沒(méi)有什么不好，恰恰是健康、活力的表現(xiàn)，你看你多擅于運(yùn)動(dòng)。”也牢記在心，以后多正面引導(dǎo)他，而不是把這個(gè)問(wèn)題不斷強(qiáng)化，讓他不斷得到負(fù)面的暗示。
在第三章，關(guān)于“男孩需要明確的指令”，不光對(duì)養(yǎng)育自己的男孩，對(duì)我現(xiàn)在擔(dān)任的男生班主任也有一定的指導(dǎo)意義。全班56個(gè)同學(xué)，全是男生，剛接手，紀(jì)律混亂不堪。許多學(xué)生跟我反映，自己今年變好多了，以前怎樣怎樣，老師也不管。借鑒書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)，明確告訴他們：要么遵守紀(jì)律，要么離開(kāi)。并把相關(guān)違紀(jì)處分條例公布且讓他們牢記，對(duì)于已經(jīng)觸犯了的同學(xué)，及時(shí)給予處分。暫時(shí)不能說(shuō)有顯著的效果，但如果不給他們明確的指令，讓他們懂得三件事——誰(shuí)負(fù)責(zé)，規(guī)則是什么，規(guī)則能否得到公正執(zhí)行——這群十五六歲的男孩，真不知道要鬧出怎樣的混亂局面。
第六章，母親與兒子部分，特別實(shí)用。書(shū)中指導(dǎo)母親在男孩的各個(gè)年齡段應(yīng)該扮演的角色，上學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，監(jiān)督他，為他制定規(guī)則；長(zhǎng)大后，成為孩子的顧問(wèn)和朋友。這對(duì)母親的要求并不低，所以作為母親，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，也是母親的成長(zhǎng)過(guò)程�！白匀唤Y(jié)果”和“公正意識(shí)”，也就是說(shuō)，孩子要汲取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教訓(xùn)，承擔(dān)起自己的責(zé)任；同時(shí)，只要是有關(guān)孩子的事情，一定要和他商量再?zèng)Q定，不然只會(huì)事倍功半�！白屇泻⒆黾覄�(wù)”，也有利于男孩成長(zhǎng)，摒棄傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為男孩做家務(wù)成不了大事，而要他在做一些簡(jiǎn)單的事情時(shí)獲得成就感，同時(shí)也有利于他將來(lái)獨(dú)立生活，還可以趁做家務(wù)時(shí)，多一些交流的機(jī)會(huì)。比如上次他跟我說(shuō)的，同學(xué)間男孩喜歡女孩的.小秘密，就是跟我一起整理房間時(shí)跟我聊天說(shuō)出來(lái)的。
對(duì)于兒子跟我談的，男生喜歡某某女生，某某女生喜歡他的問(wèn)題，在第七章——培養(yǎng)健康的性——也找到了解決的方向。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，不能一味指責(zé)批評(píng)，應(yīng)該保持開(kāi)放和積極的心態(tài)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他跟女同學(xué)也成為朋友。孩子在生活中得到的親情和溫暖越多，他們長(zhǎng)大成人后越會(huì)有安全感，也會(huì)更加熱愛(ài)生活。
這一點(diǎn)，身邊同事也跟我上了一課。有一天晚上在辦公室，兒子在做作業(yè)，我在看手機(jī)，讓兒子把作業(yè)給我檢查，一些簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了，我就開(kāi)始數(shù)落批評(píng)他。雖然書(shū)本的道理看了許多，可到自己身上時(shí)，往往就忘了理論的存在了。同事趁孩子去改作業(yè)時(shí)，悄悄叫住我說(shuō)：“孩子要多鼓勵(lì)他，贊賞他，你越肯定他他就會(huì)越努力。母親偉大就偉大在這里，陪伴和鼓勵(lì)。別人嘗嘗問(wèn)我是怎么培養(yǎng)我兒子考上清華的，其實(shí)也只有兩點(diǎn)：高效陪伴，鼓勵(lì)贊賞。你這樣做了，孩子就有了安全感，什么事情都敢跟你交流了，他以后也不會(huì)被網(wǎng)絡(luò)之類(lèi)誘惑。真的，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他。好孩子是夸出來(lái)的�！彼囊幌挘f(shuō)得我臉發(fā)燙。真的很感激，能有人直言不諱地指出我的不足，讓我有機(jī)會(huì)去改進(jìn)。也很感激能有眾多優(yōu)秀的育兒書(shū)，可供我在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中參考。
這不能說(shuō)是嚴(yán)格的讀書(shū)筆記了，只能說(shuō)是閱讀過(guò)程中，一些結(jié)合自己實(shí)際的零碎的想法。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 2
我有一個(gè)沒(méi)到兩周歲的兒子，作為一位新手媽媽?zhuān)瑢?duì)養(yǎng)育男孩這件事還有幾分緊張。我覺(jué)得自己還能憑借回憶理解女孩的心思，而對(duì)于男孩的教育、男孩的特征等還較為陌生，需要多學(xué)習(xí)多思考。于是，當(dāng)我在給寶寶選擇購(gòu)買(mǎi)繪本時(shí)，《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)便吸引了我的目光，拜讀之后，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論作為一名母親，還是一名小學(xué)教師，都有一種恍然大悟的感覺(jué)，于是在此總結(jié)回想一番。
看完這本書(shū)的第6章“母親與兒子”，我意識(shí)到，0至6歲的孩子最需要母親的關(guān)愛(ài)，寶寶的依戀也讓母親感到幸福。我會(huì)多陪伴他，多鼓勵(lì)他，使他充滿信心，和他看一起畫(huà)書(shū)，陪他聽(tīng)音樂(lè)玩玩具。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，要多對(duì)男寶寶講話。培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力，因?yàn)槟泻⑿枰憻捈∪猓@樣也會(huì)有利于書(shū)寫(xiě)等精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。在孩子還小的時(shí)候，鼓勵(lì)他學(xué)做飯，然后一起享受孩子的勞動(dòng)成果。母子之間不僅需要感性的接觸，也需要理性的交流。只有優(yōu)秀的母親才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，我們總是望子成龍，望女成鳳，卻忘了讓自己變得優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)好的榜樣。還有一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象就是，母親越來(lái)越全能了，孩子卻越來(lái)越缺失父親的陪伴了。父愛(ài)在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中是應(yīng)該占的比例越來(lái)越多的。我想父母之間如果能在這一點(diǎn)上做到很好的溝通協(xié)調(diào)，那么這樣的家庭氛圍更利于男孩的成長(zhǎng)。男孩需要有領(lǐng)袖，需要有規(guī)則，需要規(guī)則公正合理地執(zhí)行。我一直就有些擔(dān)心會(huì)寵壞了孩子，這一條建議很重要。
作為一名教師，這本書(shū)的第8章“學(xué)校教育改革”提出了不少值得我們教育工作者深思的意見(jiàn)。其中有一個(gè)科茨沃爾德實(shí)驗(yàn)是我印象深刻的，英國(guó)萊斯特郡科茨沃爾德中學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：上英語(yǔ)課的時(shí)，男女生分開(kāi)授課，老師根據(jù)他們的興趣和特點(diǎn)也調(diào)整了教材和授課方式，男生班還設(shè)置了寫(xiě)作強(qiáng)化和精讀課。這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了兩年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩們的成績(jī)都有提升，原來(lái)分性別教學(xué)給孩子們帶來(lái)的不僅僅是高分，而且他們的'行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度的提升。作者分析這種模式的成功在于注意到了男孩、女孩的區(qū)別，在這種環(huán)境里，男孩和女孩都能放松下來(lái)，男孩更加坦率，更能自由表達(dá)自己的想法，不需要擔(dān)心自己暴露不足而故作生氣；女孩也變得更加自信，不必?fù)?dān)心受到男孩的攻擊。雖然分性別開(kāi)設(shè)班級(jí)在我們國(guó)家目前的教育體制下是不可能實(shí)施的，但是在我們的教學(xué)中，會(huì)進(jìn)行不少學(xué)情分析或分層教學(xué)設(shè)計(jì)，我們基于學(xué)生的前概念進(jìn)行設(shè)計(jì)，卻很少會(huì)從性別差異的角度考慮，這也是值得我們改進(jìn)的。
注意到這本書(shū)中有一個(gè)觀點(diǎn)就是“男孩的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年”，書(shū)中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處?kù)乓约旱募∪�，因此他們無(wú)法老老實(shí)實(shí)的坐很長(zhǎng)時(shí)間。許多國(guó)家對(duì)此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長(zhǎng)一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。
這本書(shū)是根據(jù)西方國(guó)家的教育情況來(lái)做總結(jié)，并不適合我們國(guó)家的教育國(guó)情，但作為教師，我們?cè)谂c男孩和女孩的相處，教育上也都必須是要有區(qū)別的。旺盛精力的男孩在目前學(xué)校環(huán)境中很難得到宣泄，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)讓他們做一些有意義的富有創(chuàng)造性的事，他們肯定會(huì)惹是生非。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子們營(yíng)造一些活動(dòng)，如野營(yíng)、畢業(yè)典禮，這會(huì)讓他們銘記一生。我們可以利用男孩子愛(ài)玩、需要體驗(yàn)式成長(zhǎng)的特性，多與他進(jìn)行一些角色游戲，在游戲中模擬生活，去了解紀(jì)律、交際、禮儀；針對(duì)男孩們的弱項(xiàng)——語(yǔ)言和表達(dá)能力，給予特別的幫助，比如轉(zhuǎn)為男孩們加設(shè)語(yǔ)言、閱讀、戲劇等課程。
書(shū)中還有一個(gè)觀點(diǎn)是學(xué)校需要更多合格的男教師。離婚率增高、單親家庭增多、男性工作壓力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸們很好的照顧，而6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，因此，小學(xué)應(yīng)該引進(jìn)大量的男教師。目前來(lái)看，我們學(xué)校和我國(guó)大多數(shù)學(xué)校男教師的數(shù)量卻屈指可數(shù)，這有待引起我們教育主管部門(mén)和師范院校的重視。
一本好的書(shū)是需要多次的去與它接觸交流的，我想每一遍的再次閱讀都會(huì)帶給我們新的思考，當(dāng)我再次拿起它時(shí)，都會(huì)有更多的收獲，在育兒和教學(xué)的路上不斷前行…
《養(yǎng)育男孩》讀后感 3
我記不得在什么時(shí)候看過(guò)一個(gè)故事，故事應(yīng)該是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)的，大概的意思就是，孩子和媽媽吵了一架，吃完飯，父親說(shuō)兒子，陪我下樓走走，然后，父親跟孩子說(shuō)，這個(gè)世界上，我不允許任何人欺負(fù)你媽媽?zhuān)阋膊焕猓Ｍ阋院笠鹬厮�。�?dāng)時(shí)，覺(jué)得這個(gè)父親真厲害，而這個(gè)孩子不僅明白了父親的意思，更加的崇拜自己的父親，相信長(zhǎng)大以后，也會(huì)懂得尊重女性。
今天在看《養(yǎng)育男孩》時(shí)，也有類(lèi)似的故事。書(shū)中講的是一個(gè)14歲的男孩薩姆，原本吃完飯他的.任務(wù)是刷盤(pán)子，并且有洗碗機(jī)，工作并不困難，這個(gè)任務(wù)他從9歲就開(kāi)始做了，但是，某個(gè)晚上他沒(méi)有洗，因?yàn)�，他突然發(fā)現(xiàn)，自己比媽媽高了，他隱約意識(shí)到，媽媽不能再?gòu)?qiáng)迫我做什么了。當(dāng)?shù)诙鞁寢尨蜷_(kāi)洗碗機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)，里面的盤(pán)子都長(zhǎng)毛了。媽媽自然是大發(fā)脾氣，問(wèn)他是怎么回事，但，薩姆雙手叉腰，怒氣沖沖的開(kāi)始頂嘴。而這時(shí)，薩姆的爸爸在客廳里，正在看報(bào)紙，他聽(tīng)到了廚房里的聲音，知道是怎么回事。這就是對(duì)他的暗示，他內(nèi)心深處的某個(gè)東西正在等待這個(gè)時(shí)刻的到來(lái)。他放下報(bào)紙，大步走到廚房，斜靠在冰箱上。薩姆能感覺(jué)到他的到來(lái)，能感覺(jué)到力量發(fā)生了轉(zhuǎn)變，爸爸久久注視著薩姆，對(duì)薩姆說(shuō)了一些令他難忘的話
“不要用這種強(qiáng)調(diào)和你媽媽講話，否則我得管管了”
這時(shí)，薩姆的媽媽可以好好的教導(dǎo)薩姆了。
這沒(méi)有什么特別，但是，我想這是一個(gè)合格父親的基本素養(yǎng)和邏輯。說(shuō)素養(yǎng)是因?yàn)樽鹬嘏跃褪亲罨镜乃仞B(yǎng)，而說(shuō)邏輯，是在教育孩子方面，父母一定是同一戰(zhàn)線的。否則，一個(gè)立規(guī)矩，一個(gè)拆臺(tái)，孩子就會(huì)鉆空子，就會(huì)取巧，就會(huì)變得無(wú)法無(wú)天。愛(ài)孩子不是讓他無(wú)法無(wú)天。
我記得余世維講管理課時(shí)講過(guò)一個(gè)他家的例子，說(shuō)孩子有一個(gè)階段就是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片而不按時(shí)吃飯，到了吃飯時(shí)間，你叫他，他根本聽(tīng)不見(jiàn)。于是，余世維就聯(lián)合孩子?jì)寢專(zhuān)黄鸶懔艘粋�(gè)“春風(fēng)行動(dòng)”，到了吃飯的時(shí)間點(diǎn)，就叫孩子吃飯，但其實(shí)算準(zhǔn)了孩子看動(dòng)畫(huà)而不吃飯，于是他們就把飯統(tǒng)統(tǒng)吃光，并且，之前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，冰箱也是空的。當(dāng)孩子看完動(dòng)畫(huà)片，過(guò)來(lái)吃飯，發(fā)現(xiàn)飯都沒(méi)有了，他們還很無(wú)辜的說(shuō)，叫你吃飯，你沒(méi)過(guò)來(lái)，以為你不餓，我們就都吃了。孩子去冰箱找東西，看到冰箱也是空的，于是就絕望的哭了起來(lái)。但是，他們還是狠下心，要堅(jiān)持，孩子餓一頓，沒(méi)有關(guān)系。孩子回到自己房間一直哭，媽媽就想起來(lái)，但是，革命尚未成功，同志仍需努力。第二天一早，媽媽早早起床做飯，發(fā)現(xiàn)孩子也早早的下來(lái)等著開(kāi)飯，以后再叫吃飯，立馬到桌子旁邊。
雖然不敢說(shuō)這個(gè)案例是否能夠管用，但是，父母在教育孩子方面一定要行動(dòng)一致，否則，如沐春風(fēng)的行動(dòng)，最終可能也是失敗告終。而作為父親，更應(yīng)該給孩子做一個(gè)榜樣，關(guān)心妻子，尊重妻子。而這，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中受益無(wú)窮。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 4
《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)是美國(guó)哲學(xué)博士，兩性關(guān)系及家庭關(guān)系領(lǐng)域的國(guó)際知名演說(shuō)家愛(ài)默生艾格里奇專(zhuān)門(mén)針對(duì)如何教育男孩而所寫(xiě)的一本書(shū)。
看過(guò)這本書(shū)后，我第一次意識(shí)到“尊重”這個(gè)詞對(duì)于男孩子的重要性。我雖然自認(rèn)為不是一個(gè)專(zhuān)橫的媽媽?zhuān)窃谂c孩子的關(guān)系中，我至多只是做到了“平等”，距離“尊重”還是有很大的`差距的。由于天性特質(zhì)，女人需要的是更多的愛(ài)，而男人更在乎的是尊重，不管他的年齡是多少，他們的心中都住著一個(gè)男子漢，都渴望得到尊重。
作者根據(jù)男孩子的這一特性提出了“G.U.I.D.E.S”法則，分別代表奉獻(xiàn)、理解、指引、督責(zé)、鼓勵(lì)、祈愿。只要母親能夠正確的掌握并做好這六件事，就能夠處理好與兒子的關(guān)系。不僅如此，作者還針對(duì)奮斗、勇氣、抉擇、判斷、友誼、性知識(shí)等養(yǎng)育男孩過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出了分析解決方案，并且對(duì)不同年齡階段的男孩子提出了不同的建議。
身為孩子的母親，我想沒(méi)有一位不是深?lèi)?ài)自己的孩子的，但是恐怕許多人并不知道如何去正確的愛(ài)孩子。
我很慶幸能夠及時(shí)的讀到這本書(shū)，它可以讓我在問(wèn)題剛剛出現(xiàn)時(shí)，便開(kāi)始及時(shí)的調(diào)整養(yǎng)育兒子的方式。同時(shí)我也建議爸爸們看看這本書(shū)，不要再對(duì)你的兒子大呼小叫了，請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重你的孩子。或許你已經(jīng)忘記了自己童年時(shí)曾經(jīng)的心態(tài)，那時(shí)的你也是渴望得到尊重的，就像你兒子現(xiàn)在一樣。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 5
《養(yǎng)育男孩》內(nèi)容概要：了解男孩成長(zhǎng)過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵階段，培養(yǎng)他所有積極正面的品質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓最合適的人陪伴他、影響他，引領(lǐng)他成長(zhǎng)……數(shù)年后，作為父母，我們將為此而收獲驕傲！這是一本家庭必備的育兒書(shū)，一本丈夫會(huì)悄悄從妻子手中偷走的書(shū)，它簡(jiǎn)單、直接、易于閱讀。
《養(yǎng)育男孩》讀后感，來(lái)自亞馬遜網(wǎng)友：其實(shí)紙質(zhì)的書(shū)還沒(méi)有正式看，那是準(zhǔn)備給我父母看的。我是先看了網(wǎng)上的電子書(shū)才買(mǎi)的這本書(shū)。姐姐先有女兒，現(xiàn)在已經(jīng)13歲，我兒子現(xiàn)在才1歲10個(gè)月，兩個(gè)小孩都是父母幫著照看。母親總是說(shuō)我兒子這不行那不行，姐姐的女兒以前有多棒。有時(shí)搞得我也很煩，在懷疑兒子是不是有點(diǎn)笨呢。盡管她也當(dāng)著我兒子的面稱贊他很棒，但是我知道那不行真心的。她時(shí)不時(shí)會(huì)在孩子面前流露出她的真實(shí)意思。每個(gè)母親都希望自己的孩子是最棒的，雖然可能他不是，但是在母親的心里他永遠(yuǎn)是！為了阻止母親再在孩子面前流露這樣的想法，在我第一次看到這本書(shū)里的觀點(diǎn)：女孩已經(jīng)在口齒伶俐地講故事時(shí)，男孩可能還才僅僅能講簡(jiǎn)單的句子；女孩已經(jīng)心靈手巧地剪紙時(shí)，男孩可能還不能很好的拿前刀，這是他們的性別決定他們的不同。我決定一定要想辦法買(mǎi)到這本書(shū)，讓母親終止她的觀念，不要再給孩子心理負(fù)擔(dān)。不管這本書(shū)的其他內(nèi)容如何，就這一點(diǎn)就夠了，它會(huì)給所有母親信心。其實(shí)兒子也不很不錯(cuò)，他也會(huì)講故事，也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的剪紙類(lèi)，只不過(guò)沒(méi)有表姐小時(shí)候那么口齒伶俐而已。
養(yǎng)育男孩的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：《養(yǎng)育男孩》讓我對(duì)養(yǎng)育兒子充滿信心！在需要的時(shí)候遇到一本好書(shū)猶如在合適的時(shí)間遇到一位適合的愛(ài)人。兒子誕生之前，我覺(jué)得養(yǎng)孩子沒(méi)什么難的，只要讓他吃飽穿暖就可以了。然而，在兒子降生后，我發(fā)現(xiàn)我之前的想法太過(guò)簡(jiǎn)單！養(yǎng)好孩子，尤其是養(yǎng)好男孩原來(lái)不是一件容易的事！我兒子和我小侄女同年同月生，小侄女非常安靜、乖巧，而我兒子非常好動(dòng)，易怒、暴躁。同樣做母親，小侄女的`媽媽和我比起來(lái)就要輕松許多。帶我兒子讓我感覺(jué)到快樂(lè)的同時(shí)也倍感疲憊和焦慮。莫非真像人們所說(shuō)的那樣，男孩比女孩養(yǎng)起來(lái)需要付出更多心血？我擔(dān)心隨著兒子一天天的成長(zhǎng)，我無(wú)法教育引導(dǎo)好這個(gè)讓我歡喜讓我憂的寶貝。鄰居一位男孩的母親在于我聊天的過(guò)程中似乎對(duì)我的焦慮有所察覺(jué)，建議我看看《養(yǎng)育男孩》。于是，我便在網(wǎng)上定了這本書(shū)。書(shū)一到手，我便如饑似渴的讀起來(lái)，不到兩個(gè)小時(shí)就讀完了，心中的焦慮和擔(dān)憂沒(méi)有了，取而代之的是滿滿的自信！如果您也是一位新手媽媽?zhuān)覐?qiáng)烈建議您買(mǎi)一本《養(yǎng)育男孩》，看封面您會(huì)賞心悅目，讀內(nèi)容您將受益匪淺！以前只知道中信出版社財(cái)經(jīng)類(lèi)的書(shū)做的不錯(cuò)，沒(méi)想到中信出版社親子類(lèi)的圖書(shū)做的也這么精致，實(shí)用！《養(yǎng)育男孩》裝幀精美，內(nèi)容實(shí)用，是男孩父母的必備手冊(cè)。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 6
最近讀到《養(yǎng)育男孩》《孩子把你的手給我》，很好的兩本書(shū)。
男孩子為什么會(huì)那么淘氣好動(dòng)，原來(lái)男孩和女孩在生理上的差別決定了他們的不同，我倒不覺(jué)得自己的孩子很淘氣，當(dāng)然是很好動(dòng)的，但是我覺(jué)得很正常，很安靜的孩子很少，當(dāng)然也有，豪豪班上有一個(gè)小男孩就是很安靜的，每次我去接豪豪都看到豪豪在到處亂跑，而那個(gè)男孩就很安靜的坐在那里，老師肯定會(huì)喜歡那樣安靜的孩子吧，好管束啊，昨天我問(wèn)老師，老師還說(shuō)豪豪很淘氣呢，很擔(dān)心老師會(huì)不喜歡孩子，甚至訓(xùn)斥孩子，他們畢竟都是沒(méi)成家的'小女孩，會(huì)有耐心理解孩子的行為嗎？
和孩子溝通也許是每位父母最頭疼的事了，有時(shí)我在想，該怎樣和孩子聊幼兒園的事呢，豪豪不怎么喜歡回家說(shuō)幼兒園的事，不知道為什么，問(wèn)他他也不喜歡說(shuō)，是他就是這樣的性格嗎，還是我聊天的方式他不喜歡呢，很喜歡聽(tīng)豪豪說(shuō)話，小大人一樣的，最近還經(jīng)常“訓(xùn)斥”我，指著我的鼻子說(shuō)我“這樣不對(duì)，應(yīng)該那樣，你知道嗎？給你一個(gè)大拇哥，不給你小紅花，”等等的，我想，也許是我平常就是這樣和孩子交流的吧，還是在幼兒園老師是這樣的呢，該反省了。愛(ài)孩子就該尊重他，傾聽(tīng)他，允許他說(shuō)出自己的想法，甚至可以允許他去按照自己想的去做，當(dāng)然是在不違反原則的情況下，其實(shí)，不只是對(duì)孩子，夫妻之間，朋友之間，同事之間，也是需要傾聽(tīng)傾訴，需要尊重的不是嗎？站在對(duì)方的立場(chǎng)去想，在任何時(shí)候?qū)θ魏稳巳憾际沁m用的。
尊敬的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放低姿態(tài)去愛(ài)孩子，把聲調(diào)調(diào)低，讓孩子能感受到你的愛(ài)你的尊重吧！
蹲下身子，和聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，不只是女人，媽媽們可以做到，爸爸們也可以的！
《養(yǎng)育男孩》讀后感 7
讀完澳大利亞教育學(xué)家史蒂夫·比達(dá)爾夫所著的《養(yǎng)育男孩》，感覺(jué)很受益。書(shū)中先介紹了男孩的成長(zhǎng)階段、生理結(jié)構(gòu)、男女差異等；然后是父親、母親、學(xué)校分別在孩子成長(zhǎng)中的作用；最后是運(yùn)動(dòng)與社會(huì)在男孩成長(zhǎng)中的促進(jìn)。
書(shū)中還介紹一些有趣的事例，比如拉科塔族印第安人的男孩長(zhǎng)到14歲時(shí)需參加啟蒙測(cè)試，在山頂上不吃不喝，瑟瑟發(fā)抖時(shí)，會(huì)聽(tīng)到山林中獅子的吼叫。實(shí)際上是部落的男人發(fā)出的，他們暗中看護(hù)，確保男孩安全。之后兩年不許和母親說(shuō)話。兩年后，族人會(huì)為男孩和母親舉行重聚儀式，但是此時(shí)，他們已經(jīng)是男人了，會(huì)用男人的方式和母親相處。我很喜歡這個(gè)故事是因?yàn)槲乙舱J(rèn)同男孩只有脫離母親的重重包圍和層層保護(hù)才能成長(zhǎng)為男人。可同時(shí)又問(wèn)自己屆時(shí)真的忍心放手嗎？
同時(shí)，書(shū)中對(duì)男孩睪丸激素的周期和青春期性教育也做了詳盡的解釋。在懷孕六個(gè)月時(shí)我得知自己腹內(nèi)的是個(gè)男孩時(shí)曾一度手足無(wú)措，我不知如何應(yīng)對(duì)這個(gè)自己并不了解的生命體。六年后我發(fā)現(xiàn)自己依舊如此。我只能不斷嘗試，隨著孩子的成長(zhǎng)，不斷調(diào)整自己的養(yǎng)育方式。這期間成就感和挫敗感亦時(shí)時(shí)來(lái)襲。比如我告訴孩子家里來(lái)客人時(shí)要“好好表現(xiàn)”，可他表現(xiàn)的`并不好�？戳诉@本書(shū)，了解到教育男孩需要明確的指令：1.誰(shuí)負(fù)責(zé)。2.規(guī)則是什么。3.規(guī)則能否得到公正執(zhí)行。所以我調(diào)整了自己的方式，告訴孩子家里來(lái)客人了要主動(dòng)問(wèn)好，負(fù)責(zé)給小朋友分享玩具和餅干，如果全做到了會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)冰激凌，如果做的不好就不許看動(dòng)畫(huà)片。這樣孩子就容易執(zhí)行多了。
養(yǎng)育孩子最終是與自己的期望和解的過(guò)程。父母總是寄予子女太高的期待，這是人性，因?yàn)槿丝偸窍蚝玫�，而高期待又是一件極易做到的事�？涩F(xiàn)實(shí)總是打臉，這是事實(shí)，從概率學(xué)上講，我們的子女終究大概率的泯與眾人。為人父母自該努力做好自己的分內(nèi)之事，可有時(shí)不管我們?nèi)绾闻�，孩子還是難成為我們期待的樣子。此時(shí)唯有平心靜氣，將孩子身上的閃光點(diǎn)羅列一番，安慰自己愛(ài)是接納、不是高期待，一路上的風(fēng)景與艱辛需要孩子自己去體會(huì)等等。直到下次再犯。其實(shí)現(xiàn)在我寫(xiě)這篇文章也是在自我安慰，自我調(diào)整。以前聽(tīng)人說(shuō)養(yǎng)育孩子就是過(guò)關(guān)斬將、劈妖打怪還不屑，而今我真真感到其言切切。為人父母真是一件很勞神費(fèi)心的事，積極勇敢的男孩不是天生的。每每倦怠時(shí)便鼓勵(lì)自己：既然生了一只猴子，就要努力變成大樹(shù)。
《養(yǎng)育男孩》讀后感 8
讀這本書(shū)前，先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題男孩，最想從媽媽那得到的是什么？大多數(shù)媽媽一定會(huì)說(shuō)，是媽媽的愛(ài)吧。其實(shí)，男孩更需要的是尊重，而不是愛(ài)。
家有兩個(gè)男孩寶媽的我，所以很關(guān)注關(guān)于男孩的養(yǎng)育方面的信息。作為媽媽?zhuān)易约菏桥曰乃季S，保守尋求安穩(wěn)，但是我知道養(yǎng)育男孩不能完全按照我的想法來(lái)，必須有男性的思維參與，家里的爸爸總是忙于工作，不忙工作也是抱著手機(jī)玩，所以大部分時(shí)間是我陪伴兒子成長(zhǎng)。我在網(wǎng)上買(mǎi)了一本美國(guó)的愛(ài)默生的《養(yǎng)育男孩》這本書(shū)，這是一本專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給媽媽看的書(shū)，就是要告訴媽媽們，如何教育家中的男孩，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。
從這本書(shū)的封面，我們就知道這本書(shū)的精髓就是尊重，就是給你的男孩尊重。而且作者說(shuō)了無(wú)論什么時(shí)候都不會(huì)太晚或者太早，從現(xiàn)在做起，給予男孩尊重，你一定會(huì)收獲到男孩反饋給你的驚喜。而媽媽們要做到尊重，就是要尊重男孩的六大愿望，分別是：征服、等級(jí)、權(quán)威、智慧、情誼和性。在書(shū)的序言中有關(guān)于這六個(gè)部分的`解釋?zhuān)易x到這個(gè)部分的時(shí)候，想到兒子有的時(shí)候?qū)ξ业牟环䴕�，可能就是因�(yàn)槲覜](méi)有做到尊重他，讀到這本書(shū)我才知道我以前的做法很多都是錯(cuò)誤的，我只是從自己的角度出發(fā)，讓他做這個(gè)做那個(gè)，卻不知道從男孩的角度出發(fā)，考慮他們的心理和生理特征。
本書(shū)共有11章內(nèi)容，分別從征服、等級(jí)等層面來(lái)論述給予男孩尊重是一件非常重要的事情。那么什么是尊重？如何給家里的男孩和你的丈夫尊重，書(shū)中說(shuō)了，媽媽的尊重就是對(duì)兒子的正面評(píng)價(jià)，無(wú)論他做了什么。這句話看起來(lái)容易，做起來(lái)卻并不容易，我家小子就是這樣經(jīng)常惹我生氣，比如不按時(shí)完成作業(yè)，總是跟我討價(jià)還價(jià)。每當(dāng)他不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就覺(jué)得自己要爆炸了，總是要狠狠地教訓(xùn)他一頓。而書(shū)中的作者告訴我們，應(yīng)該給予孩子正面的評(píng)價(jià)，告訴孩子?jì)寢屪鹬厮�，然后指出他哪里做的不好需要繼續(xù)改進(jìn)，這樣男孩們肯定會(huì)聽(tīng)得進(jìn)媽媽的話的，因?yàn)樗麄兊玫搅藡寢尩淖鹬亍?/p>
這本書(shū)對(duì)我而言非常實(shí)用，我家男孩正是他自我發(fā)展的重要時(shí)期。很多時(shí)候，他已經(jīng)非常有主見(jiàn)了，但是他的主見(jiàn)總是那么不合時(shí)宜，我就會(huì)告訴他應(yīng)該怎么做才對(duì)，而他卻對(duì)自己很自信，不愿意按照我的建議來(lái)做。讀了這本書(shū)我才知道，男孩子們需要的是尊重，告訴他們事情的前因后果，然后需要強(qiáng)調(diào)的是媽媽尊重你的想法，但是這樣做會(huì)更好一些，這樣男孩們就會(huì)更加樂(lè)意按照媽媽的建議來(lái)做，我家小子現(xiàn)在也是這樣，我想首先我要表達(dá)我對(duì)他的尊重，這樣跟他平等對(duì)話，才能讓他的個(gè)性發(fā)展得更好一些。
這是一本男性作者寫(xiě)給媽媽的書(shū)，告訴媽媽們男孩跟女孩的天性不同，女孩子們需要的是更多的愛(ài)，而男孩們需要的是更多的尊重。所以推薦這本書(shū)給大家，尋求更好的方法來(lái)跟男孩溝通交流。