六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感1
暑假里,我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí),就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí),她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師;當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為;當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí),非常傷心,寫下了《我真想為你造一片森林》,表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書給我印象最深的是,主人公金鈴與我有許多相似的地方:她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物,當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好,上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
小朋友們也買這本書來(lái)看看吧,讓我們大家一起來(lái)做好孩子!
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品,主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果,經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力,最后取得了父母的信任。當(dāng)然,作者雖然沒(méi)有寫到金鈴期末考試是不是理想,但我相信,只要金鈴付出了努力,成績(jī)好不好,父母都是會(huì)接受的,畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的,不管你考試考得好不好,只要你努力了,即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心,因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了!
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了,沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓!币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué),往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,到時(shí)候就會(huì)覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺(jué),最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí),走向不正的道路,被人民所拋棄。最后,我有句話需要向父母社會(huì)呼吁:要親近孩子,這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣,哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?再說(shuō),人是平等的,學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī),只在于平時(shí)是否能夠多做好事,受到人們的歡迎,將來(lái)成就事業(yè),報(bào)效祖國(guó)。
這本書告訴我們,生活中我們都會(huì)有不同的煩惱,快樂(lè)和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè)呢?不管怎樣,我還是會(huì)和金鈴一樣,努力做好孩子,做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書,能夠給予我有益的思考,啟發(fā)我的心靈,播下了文學(xué)的種子。所以我說(shuō)《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
五年級(jí):xxx
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感2
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假里,我拜讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》,這本書的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等,但是卻機(jī)敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子,她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿意的“好孩子”作出了種種努力,并為保留自己心中的那份天真、純潔,向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉臅r(shí)候,金鈴去看望了生病的老師,并送給了老師一束美麗的花。最后,金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象,情節(jié)真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書,我如獲至寶,懂得了許多道理,我被這個(gè)故事的主人公金鈴為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而堅(jiān)持、努力的信念所感動(dòng),不怕困難,勇往直前,樂(lè)觀地面對(duì)失敗,從中吸取教訓(xùn),繼續(xù)向著目標(biāo)奮進(jìn)。主人公金鈴?fù)覀円粯樱媾R著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn);她同我們一樣,也有著不能承受的壓力,但是她和我們不同的是,她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得,只有通過(guò)自己的努力,才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴,學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著,學(xué)習(xí)她的“勝不驕,敗不餒”。
給我印象最深的一段話是:“一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生,憑什么不能稱為好孩子呢?老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通,好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人,好好努力吧,金鈴?fù)瑢W(xué),好孩子!”這段話使我對(duì)“好孩子”又有了新的了解,新的認(rèn)識(shí)。好孩子不僅僅是考試能考100分,還要有高尚的品質(zhì),有愛心,關(guān)心他人,自信,失敗了也不氣餒,勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地向著自己定下的目標(biāo)拼搏。遇到了困難,我們要樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),勇敢的去面對(duì)它,用自己的汗水去拼搏,取得最后的勝利。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ),卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。從此,我要向金鈴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒”,F(xiàn)在我下定決心,我要做好孩子,一個(gè)不讓父母操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味,因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆樱?/p>
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感3
首先讓我來(lái)講講我們這本書的主人公:金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有,但這是一個(gè)美滿的家庭,因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫,一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴,以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。
在這本書中的那二十六個(gè)故事中,我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥,瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧,孩子,沖刺吧》。
《為女兒減肥,瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事,雖然短,但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛?lái),提高體育成績(jī),就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過(guò)了一個(gè)星期,金鈴還是沒(méi)瘦下來(lái),但爸爸和媽媽卻瘦了一圈,媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃,又開始吃肉。
6月1日是我們這些小朋友最愛的日子,《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了,但他們依然童心未泯。那天,女孩子們都穿著自己最好看的長(zhǎng)裙,男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的襯衫,紅領(lǐng)巾系的端端正正,連老師都穿上了新買的花裙子,化上了淡妝。也剛好在那天,金鈴最好的朋友楊小麗來(lái)例假了,金鈴這才知道原來(lái)她比全班同學(xué)都小一歲。
說(shuō)到中考,相信家長(zhǎng)們都會(huì)出一身的冷汗,因?yàn)榇蠹叶忌伦约旱暮⒆涌疾簧现攸c(diǎn)中學(xué),跟別人家的孩子差距太大等。所以家長(zhǎng)們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán),就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好,態(tài)度也變差了,但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),就會(huì)愿意聽家長(zhǎng)們“嘮叨”。就像《跑吧,孩子,沖刺吧》這篇小故事一樣,自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),她漸漸愛上了數(shù)學(xué),就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績(jī)就像坐過(guò)山車一樣“咻”一下上去了,從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是:“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來(lái),沒(méi)有來(lái)得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開始加快了腳步。卉紫在心里無(wú)聲地喊:‘跑啊,孩子,沖刺!’”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾,因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。
相信全世界的家長(zhǎng)都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣,并改掉所有壞的習(xí)慣,變成一個(gè)“傳說(shuō)中的好孩子”。家長(zhǎng)們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美,一絲不茍,做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過(guò)是家長(zhǎng)們想象出來(lái)的,現(xiàn)實(shí)中,孩子們有的大大咧咧,有的安安靜靜;有的心靈手巧,有的馬馬虎虎;有的宣揚(yáng)正義,也有的仗勢(shì)欺人……
所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定,好嗎?
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感4
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》,仿佛是在回憶我的育兒歷程,時(shí)而讓我忍俊不禁,時(shí)而讓我捫心自問(wèn),讀這部小說(shuō),有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺(jué)。
這部小說(shuō)描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)女學(xué)生金鈴,為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯,最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......讀這部小說(shuō),我也聽到了所有孩子的心聲:我們要自由、平等、尊重、信任。
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的生活,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并給予我思考和啟迪:在當(dāng)今社會(huì),有多少家長(zhǎng)不是盼兒成龍、望女成鳳,將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子,使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂(lè)生活,我們家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法,多站在孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸,將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致,無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景使我身臨其境,真切感受到她們的喜、怒、哀、樂(lè),并引起我的思考:我和女兒相處的融洽嗎,女兒的心里話愿意向我訴說(shuō)嗎,我了解她的行為習(xí)慣嗎,我們有多久沒(méi)在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣,渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”,這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識(shí),驅(qū)使我有意無(wú)意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比,尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試,女兒考的比他們好了,我就會(huì)覺(jué)得心安理得,如果比他們落后,我就會(huì)感覺(jué)心里很不是滋味,甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí),坐下來(lái)仔細(xì)想想女兒的日程安排,孩子挺不容易的。每天下午放學(xué),孩子買一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球,7:30結(jié)束,回家狼吞虎咽吃過(guò)晚飯來(lái)不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè),如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥,可女兒始終都沒(méi)反抗過(guò)。星期天,別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩,可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦,周六打一整天乒乓球,周日去國(guó)學(xué)館學(xué)習(xí),下午還要繼續(xù)打球,作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做,當(dāng)然,我的要求還是不能出錯(cuò),一旦出錯(cuò),我還要毫不留情的批評(píng)孩子。
這部小說(shuō) 讓我認(rèn)識(shí)到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤,我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民,而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民,更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過(guò)程看作孩子的成熟。
在以后的生活中,我要轉(zhuǎn)變觀念,幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大,自決而不專橫,自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》, 真是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的好書。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感5
同學(xué)們,你想做個(gè)好孩子嗎?我想答案是肯定的,那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書。
今年暑假,我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》,這本書很有趣,每當(dāng)我捧起它,看著看著,就會(huì)想到童年的許多事,明白許多道理。
這本書的主人公叫金鈴,她12歲,讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的,長(zhǎng)得很討人喜歡,可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績(jī)并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候,認(rèn)識(shí)了已退休的特級(jí)老師孫奶奶,孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課,但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后,金鈴的成績(jī)突飛猛進(jìn),在班上名列前茅。媽媽覺(jué)得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘,就悄悄地跟蹤她,終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝,并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課,孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師,她喜歡默默地幫助別人,不象現(xiàn)在的有些人,做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。
這本書中,我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇,讀了之后,我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的,他們辛辛苦苦地工作掙錢,平時(shí)省吃儉用,就是為了讓我們吃好穿好,接受良好的教育,我們要懷一顆感恩的心,孝順爸爸媽媽,盡量不讓他們操心。我還知道,平時(shí)不可以大手大腳地花錢,要不然到了要用的時(shí)候,一分錢也拿不出來(lái)了。
以前我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街,我看中了一枝很漂亮的水筆,媽媽勸我說(shuō),你不是有好幾支筆嗎?再說(shuō)這枝筆雖然漂亮,可看上去質(zhì)量不怎么好,還是別買了。可我實(shí)在太喜歡上面的美麗圖案了,我執(zhí)意買了下來(lái)。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽媽媽的話。還有一次我過(guò)生日,媽媽說(shuō)要送一份生日禮物給我,她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊,當(dāng)我提出我要買這個(gè)禮物時(shí),媽媽有點(diǎn)猶豫,因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了,要二百元錢呢!看媽媽不愿買的樣子,我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求,買了一套巧克力手工坊送給了我?晌彝媪藥状尉筒幌胪媪,至今它還在我的玩具箱里睡大覺(jué)呢!讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇,我想起這件事,我覺(jué)得很對(duì)不起媽媽,二百元錢是我們?nèi)乙粋(gè)星期的伙食費(fèi),可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi),可我卻這么把它浪費(fèi)了,真是不應(yīng)該!
書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事,讀來(lái)很親切,也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧,我相信,你讀后一定也和我一樣,深有感觸、受益匪淺的。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感6
在這個(gè)愜意的暑假里,我花了3天時(shí)間讀完了一本好書——黃蓓佳《我要做好孩子》,其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去,這個(gè)故事叫《老師病了》
當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè),暈倒后去醫(yī)院檢查之后,卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常,邢老師知道后,便立即回到學(xué)校,剛翻開第一本作業(yè)本,立刻頭昏耳鳴,額頭沁出一層虛汗,自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種:“見字發(fā)暈”的病,就像過(guò)年時(shí)大魚大肉吃多了,再看見肉就想吐一樣。
邢老師病了,只能臥床休息,但邢老師又不放心她的學(xué)生們,便在教具室住下。邢老師一生病,這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子,于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明,可金玲很仗義,雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最好,但她非常正直,她想了很久,決定去看望一下邢老師,在路上路過(guò)花店,精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒(méi)有老師,改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師,給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過(guò)她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù),她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文,以前她的錯(cuò)別字特別多,可這次她批改別人的作文時(shí),卻目光敏銳,下手準(zhǔn)確,每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚,不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過(guò),病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過(guò)市,當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師,因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋,金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽,最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽,《我真想為你造一片森林》,這篇作文讓邢老師覺(jué)得金玲筆下的畫面清晰的浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲,說(shuō)她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈,是一個(gè)好孩子!
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”,可我不這么想,這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事:那是今年六一兒童節(jié),中午食堂吃的可好了,有好多好多好吃的,我還拿到了一盒小蛋糕,在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候,語(yǔ)文徐老師從我身旁走過(guò),我突然覺(jué)得,徐老師的女兒今年要考大學(xué),徐老師還要給我們上課,她一定很累,我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛,說(shuō)我是在“拍馬屁”,可我一點(diǎn)都不覺(jué)得,因?yàn)槲倚睦镉X(jué)得我這么做是對(duì)的,我就會(huì)去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書后,我覺(jué)得我和金玲之間有好多相似之處,其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”!
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感7
又到暑假,老師給我們推薦了許多書,《我要做好孩子》一書,那生動(dòng)、有趣的故事使我欲罷不能,頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中,隨著主人公思緒飛揚(yáng),是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥,減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文,看到這標(biāo)題,我就被深深吸引。金玲,書中的主角,胖而可愛,但媽媽卉紫認(rèn)為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育,使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀,決定讓金鈴吃減肥藥,同時(shí),每天只買一樣素菜進(jìn)門。一段時(shí)間后,金鈴果然瘦了五斤,卻因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良,在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計(jì),可計(jì)劃一停,可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里,我不禁捧腹大笑。因?yàn)槲蚁肫鹞壹摇芭酢币灿兴圃嘧R(shí)的經(jīng)歷,現(xiàn)在,讓我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們家。
“。 睆膵寢尩呐P室里傳來(lái)一陣尖叫聲,正在客廳看動(dòng)畫片的我,不知發(fā)生了什么事,放下手中的遙控器,便直奔“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。我好奇地把頭探進(jìn)臥室,只見媽媽一臉緊張地看著體重秤,兩眼睜得滴溜圓,要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前,輕聲問(wèn)道:“媽媽,怎么了?”媽媽指著體重秤,一臉緊張地說(shuō):“樂(lè)樂(lè),我又胖了,前幾天秤只有一百零幾斤,現(xiàn)在都有一百十多斤了!”嗨,就為這事。我不以為然地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,不就這么一點(diǎn)兒小事!用得著這么大驚小怪嗎?”“什么!”媽媽尖叫著打斷了我的話,“你說(shuō),這還不算是大事?!一胖毀所有,你不知道嗎?”我想反駁,但又轉(zhuǎn)念一想:愛美是人的天性,體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感,她開始“瘋狂”“地購(gòu)買室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進(jìn)我們家,媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰,跑步、仰臥起坐,忙得不亦樂(lè)乎。連做午飯都要我提醒,“媽,十點(diǎn)半了,該做飯了。”“媽,我餓扁了,您可以做飯了嗎?”每每都是在我的再三催促下,媽媽才走進(jìn)廚房,大展廚藝,真是害苦了我的胃。可減肥正在進(jìn)行,菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑:“媽,你要減肥,還燒那么多菜?”媽媽卻毫不在意,一如往常,大口大口地吃飯,大口大口地吃菜,還理直氣壯地反駁我:“小孩子愛不懂,不吃飽,哪來(lái)的力氣減肥?”我暈!這哪是減肥啊,媽媽飽得都直打飽嗝了。事后,她又后悔,還埋怨我:“樂(lè)樂(lè),你怎么不讓我少吃點(diǎn)呀!這下好了,又減不下來(lái)了!”聽了這話,每天飯廳里都會(huì)呈現(xiàn)這樣一副情景:吃飯時(shí)理直氣壯,吃飯后垂頭喪氣。就這樣,一段時(shí)間后,有一天,我又聽見媽媽的臥室里傳來(lái)尖叫:“哎呀,我怎么比上次還重了呀!”
哎,這真是一場(chǎng)有始無(wú)終的減肥呀!怎么就越減越肥了呢?我思忖再三,得出一個(gè)結(jié)論:媽媽減肥不得法。運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)過(guò)量;吃飯時(shí),食用過(guò)量。就像金鈴的媽媽,為了讓金鈴減肥,過(guò)于苛刻,毀了金鈴的健康,更影響她的學(xué)習(xí)。其實(shí),不管何時(shí),做何事,只要我們把握好做事的尺度,就一定能把事做好。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感8
金玲,一個(gè)12歲的女孩子;顫、天真、善良、可愛。在平時(shí)人見人愛,是一個(gè)討人喜愛的女孩。關(guān)于她的學(xué)習(xí),情況是這樣的:語(yǔ)文成績(jī)還可以,難度較高的題總是能出奇制勝?煽倳(huì)寫錯(cuò)別字,大致的說(shuō),語(yǔ)文成績(jī)?cè)?5分左右,高也高不過(guò)90,低也低不過(guò)80。數(shù)學(xué)就不妙了,數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課了,尤其是計(jì)算,10題起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)也只能說(shuō)馬馬虎虎,一般90分。成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅,但她很自信,為此我很欣賞她。
這本書的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書,認(rèn)識(shí)金玲,我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說(shuō)實(shí)話她吸引了我。在學(xué)習(xí)上,父母為她操了不少心,一直希望她成績(jī)能有所提高。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢,蠶葉也隨便拿,但這件是絕對(duì)不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。
這一件事過(guò)后,她懂了,只要通過(guò)自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此,我便有了目標(biāo),要向金玲學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她,努力,認(rèn)真,執(zhí)著,學(xué)習(xí)她“勝不驕,敗不餒”我也決定也要做一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。書中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是100分組成的!蔽液芟矚g這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
但我更喜歡“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話,卻深深的感動(dòng)了我。金玲媽媽堅(jiān)信她的女兒會(huì)很優(yōu)秀,會(huì)把小學(xué)里最后一場(chǎng)試考的很好。這足以證明,金玲通過(guò)了自己的努力,贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績(jī),也可以贏的別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,我仿佛身臨其境,也好像經(jīng)歷了許多事情一樣,讓我暗暗下定決心要做一個(gè)好孩子,一個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取的好孩子,還要做一個(gè)不讓父母操心的好孩子。以后,每經(jīng)歷一件事,每聽到的一句話,我都要去慢慢體會(huì)、慢慢感受其中的情感。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱乙龊煤⒆印?/p>
面對(duì)考試,我們也遇到過(guò)這樣類似的事情,那怕考不上重點(diǎn)高中,外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們還是要樂(lè)觀,想一想金玲,要通過(guò)自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說(shuō):“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的”。
這讓我知道了要成功,必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅(jiān)信我要做一個(gè)好孩子。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感9
放暑假前,我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書,從這本書上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng),老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。
書中塑造的主人公:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中的那一份天真,純潔,和家長(zhǎng),老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書后,我感受深切,其中有有這樣一個(gè)片段,打動(dòng)了我:老師有很多,這里只說(shuō)兩個(gè):舊的和新的。舊老師姓王,做新娘子不久,留著一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā),眼睛大大的亮亮的,嘴角總有笑意,對(duì)她的學(xué)生總有著陽(yáng)光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人,對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣,再加上王老師脾氣好,王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(zhǎng),王老師教了金玲不到一年,留學(xué)美國(guó)的丈夫替她辦好了陪度讀簽證,就要辭職去美國(guó)了。老師要走的那幾天,金玲就像是掉了魂似的,老是纏著媽媽眼淚汪汪的問(wèn):“美國(guó)有什麼好呢?她為什么要走呢?”媽媽說(shuō):“美國(guó)有什麼不好呢?她為什么不能去呢?你長(zhǎng)大了,說(shuō)不定也會(huì)去的!苯鹆峋头浅c皭潱路鹱约翰痪谜娴臅(huì)離開家園一樣……
讀了這一段,我的感受很深,仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣,金玲舍不得老師走,那是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)王老師有很深厚的感情了,如果換成是我,我也會(huì)很傷心,舍不得老師走,想極力挽回老師,勸服她不要走。但是,最后王老師去了美國(guó),金玲給王老師寫了一封信寄到美國(guó)后,王老師也回了信,金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來(lái),因?yàn)槟切攀莻鬟_(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信,金玲興奮的滿臉通紅,雙眼發(fā)亮,仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道,一個(gè)好老師,是多麼的重要,然而,就在王老師走后,金玲就感受到另一種關(guān)心,不冷不熱的師生情。
新老師姓邢,50來(lái)歲的年級(jí),瘦瘦小小的,總是穿著一雙白色旅游鞋,走起路來(lái)腳下生風(fēng),說(shuō)話急促,一分鐘能吐幾百個(gè)字,訓(xùn)起學(xué)生來(lái)一講就是兩個(gè)小時(shí),學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段,我的感受是,這一定是一位嚴(yán)厲的老師,而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,擱著是我,我也會(huì)怕這位一訓(xùn)學(xué)生就是倆小時(shí)的老師,有誰(shuí)能不例外呢?可是正是這位老師,引起了金玲的注意,金玲本來(lái)就傷心在王老師走了的事實(shí)中,可現(xiàn)在,又來(lái)了一位嚴(yán)厲的新老師,自然也就想討好她,不免以后的日子不好過(guò)了,可最后,金玲喜歡上了這位邢老師,最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書,雖然我的感受還不是那么具體,雖然我沒(méi)有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來(lái),但是,我知道了一點(diǎn):其實(shí),什么是“好孩子”呢?我想它沒(méi)有固定公式的,只要我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活,就是好孩子。我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”,但同時(shí)也渴望和家長(zhǎng)、老師成為“朋友”!
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感10
我要做好孩子的主角是金鈴,她生活在一個(gè)普普通通的家庭!他媽媽卉紫,在一家雜志社工作,爸爸是教授老師,然而金鈴是上六年級(jí)即將升初中的小學(xué)生。
金鈴是一個(gè)活潑可愛,開朗的小女孩,她也自來(lái)熟,有一次她跟一對(duì)青年搭上了話,青年跟金鈴這個(gè)活潑的小女孩聊得很開心,便決定把金鈴送回家,金鈴她同意了,應(yīng)為她直腸子,她才不怕出什么事呢!回家之后,她把這件事跟她媽媽卉紫說(shuō)了,卉紫聽完之后,臉色蒼白,生怕金鈴被那一對(duì)青年騙走,把金鈴給罵了一頓。 金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,除了語(yǔ)文,其余的大概都在八,九十分的樣子徘徊,這讓卉紫很著急,怕金鈴考不上一所好學(xué)校,就經(jīng)常說(shuō)金鈴,說(shuō):“你都上六年級(jí)了,馬上就要升初中,想考上好學(xué)校,就必須把數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)給提上去,,你就是數(shù)學(xué)最送分,其實(shí)你也不笨,就是馬虎,一共有六道題計(jì)算題,你能錯(cuò)個(gè)四道,你怎么考上好學(xué)校真是的!”卉紫邊對(duì)金鈴說(shuō)著,邊在心底發(fā)火! 有一次,金鈴養(yǎng)了許多的蠶,金鈴一大早起來(lái)上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桑葉都被可愛的小蠶給吃完了,金鈴便對(duì)媽媽卉紫說(shuō)桑葉沒(méi)了,叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買,媽媽同意了,給了金鈴一塊錢,叫她快去快回! 金鈴拿著媽媽給的錢,快快的跑到了學(xué)校的門口,卻發(fā)現(xiàn)今天那位老爺爺不在,金鈴只好四處尋找桑葉,想讓她的小蠶快快吃到好吃的,不要餓死!正在她著急的時(shí)候,她突然看到了一個(gè)大園子,,漂亮極了,像一幅畫,金陵突然看到了一個(gè)巨大無(wú)比的桑樹,大桑樹的葉子肥壯,水分多,葉子又大,金鈴跨過(guò)欄桿采了幾片桑葉正準(zhǔn)備走時(shí),一位老奶奶出現(xiàn)了,問(wèn):“你來(lái)我的園子里干嘛?”金鈴說(shuō):“來(lái)采桑葉,我的蠶快要餓死了!”老奶奶問(wèn):“你叫什么名字,哪個(gè)學(xué)校的?”金鈴說(shuō):“我叫金鈴,新華街小學(xué)的,班主任姓邢! 老奶奶說(shuō):“你們的班主任,邢老師是我的學(xué)生,我很喜歡你,馬上要期末考試了,我給你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧,我年輕的時(shí)候是數(shù)學(xué)老師!苯疴徴f(shuō)好的! 自從有了這位老奶奶的幫助,金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。 我的感受就是:我要學(xué)習(xí)金鈴好的地方,壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人,尊敬老人,是個(gè)好孩子。
我還知道了,學(xué)習(xí)成績(jī)不是靠別人,是自己想不想學(xué),金鈴?fù)ㄟ^(guò)老奶奶的幫助和自身的努力,她的數(shù)學(xué)成績(jī)終于提上去了,金鈴也是個(gè)有愛心的小女孩,她不想看著蠶活活的餓死,她另愿自己跑腿,也要讓蠶吃到桑葉,說(shuō)明了金鈴的品德很好,愛護(hù)小動(dòng)物!最后我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)!
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感11
暑假我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》,書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書中的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,今年剛過(guò)11周歲生日,身高1.55米,重50公斤,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手,是個(gè)人見人愛,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠自來(lái)熟,不分男女老少,時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)情況是這樣的:語(yǔ)文還可以,尤其在回答一些難度較高的問(wèn)題,她總是能出奇制勝,作文比較難說(shuō),碰到對(duì)胃口的題目,她總能興致勃勃,能寫的妙語(yǔ)連珠,最要命的就是錯(cuò)字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了,數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語(yǔ)成績(jī)只能說(shuō)是馬馬虎虎,一般來(lái)說(shuō)就90分左右。金鈴就是這么一個(gè)孩子,比上不足比下有余,活得輕輕松松,叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個(gè)使家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)作了許多“抗?fàn)帯薄型ㄟ^(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)寫比如:對(duì)舊老師念念不忘,重感情,對(duì)新老師一上來(lái)既恨又怕,對(duì)立情緒越來(lái)越重,通過(guò)談話,冰釋前移;當(dāng)家理財(cái)好滋味,知道父母養(yǎng)活自己不容易;好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分,媽媽的著急心情;好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓壞學(xué)生背黑鍋,金鈴的心里失落、氣惱、苦澀,媽媽的解釋,有錯(cuò)就認(rèn)是勇敢,堅(jiān)持真理也是勇敢,不希望她是個(gè)窩窩囊囊的人;同學(xué)倪志偉的小人得志,金鈴寫日記給老師看,撤了他的班干部,實(shí)現(xiàn)了她的君子報(bào)仇計(jì)劃;外婆和奶奶家,外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè),不跟媽媽說(shuō)起那些令人頭疼的考試成績(jī)問(wèn)題,奶奶家可以無(wú)限制地吃自己喜歡吃的東西,外婆和奶奶都對(duì)她疼愛有加;爸爸的大魚,金鈴總結(jié)出一個(gè)深刻的道理,物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事,對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí);老師生病她代上課,布置作文作業(yè),有條有理,充分獲得了老師的信任;養(yǎng)蠶為了找桑葉,遇到孫老師,兩人達(dá)成協(xié)議,金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn);最后一個(gè)六一兒童節(jié),因楊小麗的事,她們感覺(jué)自己已經(jīng)全部長(zhǎng)大了,金鈴覺(jué)得這一天的印象深刻得這一輩子都不會(huì)忘記;最后的沖刺,家長(zhǎng)、老師的期盼,同學(xué)們的自信,讓我們一起來(lái)加油吧﹗
書中通過(guò)寫金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象,內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言流暢、合情合理的.生活氣息。成功塑造了金鈴是個(gè)善良、正直、寬容、大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生,圓滿地解決,通過(guò)她人的幫助和自身地努力,金鈴的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,自信心越來(lái)越強(qiáng),連老師都認(rèn)為她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)好孩子,相信她將來(lái)能做成了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧,好孩子﹗
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感12
這兩個(gè)星期內(nèi),我讀完了《我要做好孩子》這本書,這本書的作者是黃蓓佳阿姨,她筆下的主人——金玲,原型就是他的女兒。
金玲是一個(gè)12歲的六年級(jí)女生,她身材胖胖的,但從不為此自卑,他的學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上,性格活潑開朗,富有同情心,她最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能自來(lái)熟,小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友,就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學(xué)校里打抱不平,喜歡做弱小同學(xué)的“守護(hù)神”。這本書中有一個(gè)最令我感的故事,修自行車的老爺爺突然去世了,金玲把老爺爺?shù)膶O女幸幸領(lǐng)回了家,當(dāng)做親妹妹照顧,沒(méi)過(guò)幾天,幸幸回了外家,幸幸走了以后,金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書以后,我就暗暗下定決心,要像金玲一樣做個(gè)好孩子,一個(gè)不用父母老師操心的好孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。我要向金玲學(xué)習(xí),做一個(gè)樂(lè)觀開朗的好孩子,我以前總是自卑,總覺(jué)得自己不行,當(dāng)我看到金玲是一個(gè)那么活潑開朗,從不自卑的女孩,我就暗暗發(fā)誓,要改掉這些壞習(xí)慣,做一個(gè)好孩子!
讀了《我要做好孩子》這本書,我受益匪淺。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感13
《假如給我三天光明》我們可以深切體會(huì)到一個(gè)長(zhǎng)期生活在無(wú)聲無(wú)光無(wú)語(yǔ)的人的堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神;《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭”;《愛的教育》是我們感受到“愛”的力量,那些關(guān)于“師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛”的故事也會(huì)在眼前變得愈加強(qiáng)烈清晰起來(lái)······如今,我捧著黃培佳(黃培佳,1955年6月27日生于江蘇如皋縣)的著作——《我要做好孩子》,這又是怎樣的一本好書呢?
輕輕翻開《我要做好孩子》一書,一個(gè)天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來(lái),這個(gè)十一歲的六年級(jí)小學(xué)生金鈴構(gòu)成了全書的內(nèi)容。她本應(yīng)該歡快地度過(guò)童年,去呼吸美麗自然的新鮮空氣,可是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、評(píng)比、名次這一切剝奪了她的童年,她抱怨大人們對(duì)自己的不理解,抱怨大人們對(duì)學(xué)習(xí)如此看重,沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩,壓迫著我們整個(gè)的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的,多年來(lái)不被看重、不被稱贊的平淡生活,其實(shí)是深深刺傷了金鈴的心靈,她也許真的努力過(guò),卻因?yàn)槟挲g、性格、能力種種的原因而無(wú)法比別人做的更好,她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望著父母的寵愛和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道:“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠,樓上的文峰,我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓!”這句關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自于十一歲孩子的口中,帶著刻骨銘心的哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道:“做人有什么意思?除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)都沒(méi)有,還不如做一條蠶寶寶呢,蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢!”金鈴曾被父母逼迫著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等,在她的童年里,沒(méi)有公園,沒(méi)有少年宮,沒(méi)有博物館,只有沒(méi)完沒(méi)了的一大堆練習(xí)材料和令人頭疼的作業(yè)!她只能偷偷地看電視,找空子畫美人兒,在放學(xué)回家的路上逗逗小黃貓,快樂(lè)的她總是被不快樂(lè)包圍著,“快樂(lè)就像肥皂泡,稍瞬即逝”。我們分明聽到了金鈴心里的呼聲:“把快樂(lè)還給我!”早在20世紀(jì)40年代,我國(guó)偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》:“如果我是一個(gè)小孩:我不要恐怖;我不要肚餓;我要玩得高興;我要有機(jī)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)!
望大人們多聽聽我們的心聲,學(xué)會(huì)傾聽,多付出愛心很耐心、責(zé)任心和理解心;學(xué)會(huì)尊重我們孩子獨(dú)立的人格,理解我們孩子獨(dú)特的個(gè)性,把我們作平等朋友看待;我們不想要過(guò)多的溺愛,只需要自己的自由,擁有自己的秘密,快樂(lè)是我們孩子天生的權(quán)力,你們不能剝奪,倘不理解這一點(diǎn),何為是一個(gè)真正的父母及教師?請(qǐng)還我們一個(gè)健康快樂(lè)的童年吧!
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感14
最近,我讀了黃蓓佳阿姨寫的一本兒童親情小說(shuō)——《我要做好孩子》。
這本書的主人公是一個(gè)叫做金鈴的女孩子,她活潑、開朗、善良、富有同情心和責(zé)任心,懂得關(guān)心別人。
《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點(diǎn)中學(xué)一路上發(fā)生的故事。金鈴有很多朋友,小吃攤老板,老板家的小黃貓,修車的老爺爺······沒(méi)有一個(gè)不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)的知識(shí)分子,金鈴的媽媽趙卉紫,對(duì)女兒很嚴(yán)格,要求金鈴考上重點(diǎn)中學(xué),可是金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中游水平,時(shí)好時(shí)壞,尤其是數(shù)學(xué),還好后來(lái)金鈴偶然認(rèn)識(shí)了孫奶奶,得到了她的幫助,她的數(shù)學(xué)成績(jī)才漸漸好了起來(lái)。
這本書中我最喜歡的故事是《意外事件》,講述了金鈴考短跑,可是一不小心絆倒了李林,還被李林壓傷了胳膊,金鈴吃力地爬了起來(lái),而李林則在地上一邊呻吟著一邊皺著眉頭,金鈴緊張地問(wèn)李林:“你沒(méi)事吧?”可是李林在地上不起來(lái),體育老師來(lái)拉李林,李林還是不起來(lái),體育老師才知道李林手臂骨折了,便讓班主任送李林去醫(yī)院。李林去醫(yī)院后,金鈴哭喪著臉問(wèn)好朋友楊小麗:“李林不會(huì)有事吧?”楊小麗便安慰金鈴:“不考這個(gè)該死的短跑,你就不會(huì)壓傷李林了,再說(shuō)你也受傷了!”金鈴緊繃的神經(jīng)才稍稍放松下來(lái),可一下午她都無(wú)精打采的,像打了霜的茄子一般。后來(lái)李林的媽媽來(lái)到金鈴的家里要3000元補(bǔ)償,金鈴的爸爸媽媽不同意,李林的媽媽就派了一個(gè)人去威脅金鈴,讓她告訴她的爸爸媽媽把錢送到醫(yī)院。這個(gè)故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時(shí)候沒(méi)有管自己,而是去關(guān)心李林有沒(méi)有受傷,以及她們家為了湊3000元,她還把外婆給她買的價(jià)值200元的手表帶到學(xué)校,想賣給張靈靈,可是張靈靈驕傲地說(shuō):“你這表都戴舊了,我只出20元,你賣不賣?”金鈴為了早點(diǎn)湊足3000元,只好不情愿地答應(yīng)了。雖然因?yàn)檫@件事她的期末考試沒(méi)有考好,但她依然懂得關(guān)心別人,很懂事。
誰(shuí)不想做一個(gè)好學(xué)生、好孩子,接受老師和父母的夸獎(jiǎng)?誰(shuí)不想在班級(jí)里受歡迎?這本書讓我懂得了,一個(gè)學(xué)生成績(jī)好不一定就是好學(xué)生、好孩子,就受歡迎,更重要的是他的品德。比如張靈靈,雖然成績(jī)很不錯(cuò),可是做錯(cuò)了事就只會(huì)推卸責(zé)任,說(shuō)謊。有一次參加補(bǔ)習(xí),她家的枕頭明明是她自己弄壞的,卻對(duì)邢老師說(shuō)是金鈴干的。而金鈴雖然成績(jī)不算最好,可是很善良,富有同情心和責(zé)任心,品德很好,所以她在我的眼里才是一個(gè)真正的好孩子。我平時(shí)偶爾也會(huì)說(shuō)謊,犯錯(cuò)誤,我會(huì)努力改正這些缺點(diǎn),做一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感15
寒假的時(shí)候,我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》,深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,男女老少尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊的上共同話題、從雜貨店老板,小吃攤,美發(fā)廳、修自行車、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程,她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語(yǔ)文還可以,作文比較好,但最要命的是她太粗心了,錯(cuò)別字寫的離奇,“即”寫成了“既”啦,“在”和“再”不分啦,這一點(diǎn)我和她比較像。大致說(shuō)起來(lái),語(yǔ)文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊,數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的,尤其是四則混分運(yùn)算,,里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的,她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎,一般90來(lái)分,比如說(shuō)吧,規(guī)定40分鐘做張卷子,她不到十分鐘做完交上去了,老師拿到手上一看,不是句首第一個(gè)字母沒(méi)大寫就是音標(biāo)有錯(cuò),英語(yǔ)老師很喜歡金鈴;因?yàn)樗x音漂亮,聽力也很棒,就是粗心馬虎,總之她就是這么一個(gè)比上不足,比下有余,活的快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松。叫人氣也不是,恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大,但心地善良。修自行車攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了,留下了一個(gè)剛滿六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了,夫妻倆都很自私,誰(shuí)也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己,幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)。現(xiàn)在爺爺說(shuō)死就死了,幸幸是跟爸爸呢?還是跟媽媽呢??jī)蛇叾荚谕泼,這時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō):“讓幸幸跟我回家住,好不好?”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天,跟媽媽費(fèi)了不少口舌,最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來(lái)。在接下來(lái)的日子里,這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩,卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間,幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無(wú)比冷漠的表情,勸媽媽把幸幸留下來(lái)住自己家,可是法律不允許,媽媽最終還是讓幸幸走了,金鈴大哭了一場(chǎng),無(wú)比傷心。看到這,我的眼睛里也滿是淚水。
其實(shí),金鈴成績(jī)雖然不是最好的,出類拔萃的,但是她的正直和善良是讓我無(wú)法忘懷的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛的小女孩,小姐姐,你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的,我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。
【六年級(jí)學(xué)生《我要做好孩子》讀后感】相關(guān)文章:
我要做好孩子讀后感-初二02-10
讀《我要做好孩子》有感(15篇)01-28
讀《我要做好孩子》有感15篇01-28
《我要做好孩子》讀后感優(yōu)秀范文700字5篇02-10
我是愛勞動(dòng)的好孩子作文3篇12-18
我要做第一行小學(xué)生家庭教育優(yōu)秀案例07-29
六年級(jí)學(xué)生《我的童年》讀后感:童年之樂(lè)06-15
好孩子捶背店作文02-23