窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）1
當(dāng)我聽說媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我欣喜萬分，想早日讀上這本書。書到手時(shí)，就迫不及待的看起來了。
初讀這本書我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開朗。她在以前的學(xué)校是一個(gè)干擾同學(xué)的壞孩子，當(dāng)我讀到那兒時(shí)，心里就不住的想：小豆豆這么淘氣，這一個(gè)主人公一點(diǎn)兒也不好，她會(huì)有什么故事呢？可讀完這本書時(shí)，我明白了小豆豆身上有著樂于助人、不歁負(fù)弱小的精神。就比如那次：泰明小時(shí)候得過小兒麻痹癥，走起路來不方便，有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹，想讓泰明看得更遠(yuǎn)，在爬樹過程中，小豆豆不斷的在幫助泰明，最后，他們一起爬上了樹。小豆豆這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在生活中如果有同學(xué)需要幫助，我們也應(yīng)該伸出援手，勇于去幫助他們。小豆豆的學(xué)校很獨(dú)特，它不僅獨(dú)特還用孩子們的性格特點(diǎn)來創(chuàng)辦學(xué)校的風(fēng)格。例如：孩子們愛玩，有趣的大樹墻和電車教室就展現(xiàn)在孩子們眼前她。還有一個(gè)好的校長(zhǎng)-小林宗作先生，他有耐心、開明，特別是有一次，先生聽小豆豆講了4小時(shí)的話，一點(diǎn)也沒有打哈欠。有的時(shí)候孩子們向先生提要求，先生也一一答應(yīng)。我非常羨慕她有這樣一所好的學(xué)校。我原本以為后面會(huì)更加精彩好笑，沒想到更多的是悲傷。在后面小豆豆首先失去了一位好朋友-泰明，之后又失去了心愛的牧羊犬洛基，后來連那個(gè)充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園也被大火包圍燒成灰燼。就這樣，作者以一個(gè)悲傷的結(jié)局，終結(jié)了巴學(xué)園，也終結(jié)了整個(gè)故事。
讀完這本書時(shí)，我的眼睛是濕潤(rùn)的，這樣一個(gè)可愛，也是孩子們熱愛的巴學(xué)園，最后在大火中結(jié)束，同時(shí)也在為孩子們婉惜。這本書帶給我的不僅僅是小豆豆的生活，更多的是孩子們對(duì)巴學(xué)園的愛。
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）2
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆天真浪漫，生性好動(dòng)，因在上課時(shí)做出許多出格舉動(dòng)而被退學(xué)。為避免小豆豆心里留下自卑的情節(jié)，媽媽沒有告訴小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)的真實(shí)原因。轉(zhuǎn)到巴學(xué)園學(xué)習(xí)的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛和引導(dǎo)下，從一顆“怪豆”轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹叶寄芙邮艿暮⒆印?/p>
初讀這本書時(shí)，我還是一位學(xué)生，心里為小豆豆能遇到小林校長(zhǎng)這樣的良師而慶幸。再次閱讀這本書時(shí)，我已為人師，卻發(fā)現(xiàn)，小豆豆的媽媽，才是這個(gè)世界上最偉大的老師。淘氣的小豆豆不被原來的學(xué)校所接受，媽媽卻沒有責(zé)怪她，而是下定決心找一所能夠理解小豆豆性格的學(xué)校，并隱瞞了她被退學(xué)的真相。試問，天底下有多少母親能做到這樣呢?我想，大部分家長(zhǎng)的做法是對(duì)孩子批評(píng)教育一番，并威脅下次不許再犯了。顯然，這樣的做法對(duì)小豆豆并無用處。而媽媽正是最懂小豆豆的那個(gè)人，她總能明白小豆豆的趣味，并且極富有耐心。媽媽會(huì)聽從學(xué)校的建議，每天為她準(zhǔn)備“海的味道”和“山的味道”;為她準(zhǔn)備毛毯和睡衣，讓她晚上到學(xué)�？瓷钜共拍軄淼碾娷�;媽媽清楚地知道她為自己弄破衣服而撒謊時(shí)，卻能想到她是在意這件衣服，認(rèn)為她“真是個(gè)好孩子”。面對(duì)小豆豆的奇思妙想，媽媽也總是以支持、幫助的心態(tài)對(duì)待她，而不是焦慮、不耐煩甚至是憤怒。媽媽充分地尊重小豆豆，當(dāng)然這也教會(huì)她如何尊重人。也正因?yàn)槿绱耍瑡寢尣拍茉獾蕉嗨鶎W(xué)校拒絕后，帶著小豆豆來到巴學(xué)園，把她帶到那位可以影響她一生的小林老師面前。
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，便把責(zé)任都推給了老師。而教育不僅僅是學(xué)校的教育，它還包括家庭教育和社會(huì)教育。家庭教育，在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。父母是孩子的第一任教師，是最直接影響孩子的人�？梢哉f，每位孩子都是父母親的作品，家長(zhǎng)的素質(zhì)、性格和修養(yǎng)都能在孩子的身上得到體現(xiàn)。因此，家長(zhǎng)與學(xué)校應(yīng)該相互配合，形成合力，才是做好教育的關(guān)鍵。無論是教師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該低下身來，站在與孩子視線齊平的角度看看，傾聽他們的想法，走進(jìn)他們的世界。理解學(xué)生，讓學(xué)生做自己，才是最好的教育。
這本好書，帶給我許多笑聲和感動(dòng)，這本好書，值得天下所有父母和老師認(rèn)真閱讀。
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）3
剛下過一場(chǎng)雨，空氣清新，心情感到無比的舒暢。我倚坐在窗邊，手里捧著一本書，書本散發(fā)出的墨香那可是我最喜歡的味道。這個(gè)暑假，有了書的陪伴，心里已經(jīng)不覺得太寂寞了。
這是我第二次讀《窗邊的小豆豆》這本書了，心里又多了一份感動(dòng)。書中主人公小豆豆那天真的話語(yǔ)、敏捷的運(yùn)作、純真的想法，都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子，他小時(shí)候很調(diào)皮，上課時(shí)竟然把課桌的抽屜一開一合的，一節(jié)課時(shí)間重復(fù)足有上百次。老師不讓小豆豆這樣做，說會(huì)吵著別的學(xué)生，小豆豆就假裝把自己所有的東西放進(jìn)抽屜再打開拿出來，這和剛才的行為相差無幾。他還把路邊的“藝人”引來學(xué)校演奏，畫畫時(shí)還把課桌涂得亂七八糟的，你們說惱不惱人？他上課做出來的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過來的小動(dòng)作最后老師不得不讓他轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，小豆豆因太過淘氣被原學(xué)校退學(xué)了，他無奈只能來到了“電車教室”的巴學(xué)園。但沒想到的是，在和藹可親的小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的善良可愛、帥氣大方的孩子，并奠定了他輝煌一生的基礎(chǔ)。
小林宗作校長(zhǎng)格外熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格的。另外，他也喜歡真實(shí)的自然界，他總是對(duì)學(xué)生們說：“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤绲墓?jié)奏吧！”他也經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你跟大家都是一樣優(yōu)秀的，無論做什么事情，你一定都會(huì)做得很出色的�！蔽蚁刖褪切×中ｉL(zhǎng)對(duì)待自己學(xué)生的這種態(tài)度和交流引導(dǎo)的方式，才會(huì)讓小豆豆逐漸改變的吧？
合上《窗邊的小豆豆》，小豆豆做的事說的話歷歷在目，我仿佛看到我與小豆豆正牽著手并肩一起奔向“成長(zhǎng)的大道”
讀了這本書之后，我不僅學(xué)到了很多課外知識(shí)，也讓我懂得了一個(gè)最重要的道理：不論做任何事都要有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底，不能半途而廢，付出的努力一定可以得到回報(bào)的，讓我們一起加油吧！
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）4
我的書柜里有一本名字叫《窗邊的小豆豆》的書，平日里斷斷續(xù)續(xù)地看，終于到了暑假，我有大把的時(shí)間可以看書了。
書中的主人公就是小豆豆，也就是作者黑柳徹子，這本書主要講述的是作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。小豆豆是一個(gè)性格開朗而又無拘無束的孩子，剛上學(xué)的時(shí)侯，一切對(duì)于她來說都那么新奇。上課時(shí)，她會(huì)對(duì)著窗外樹上的小燕子大聲叫喊，攪得別的同學(xué)都上不好課。她還把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，反反復(fù)復(fù)弄了“好幾百次”，老師看了，實(shí)在忍不住就罰她站在教師的窗戶旁邊。誰知她又和窗外的宣傳藝人打起了招呼，讓他們到班級(jí)里來表演節(jié)目。老師被她氣壞了，就讓她退學(xué)。讀到這兒，我真是為這個(gè)淘氣又可憐的小豆豆擔(dān)憂，她才剛剛上一年級(jí)啊，她的爸爸、媽媽肯定被氣壞了，會(huì)不會(huì)打她呢？唉，這個(gè)小豆豆也真的太調(diào)皮了�；叵肫鹱约旱囊荒昙�(jí)，我們可聽老師的話了，老師說上課要坐得端正，我們就都坐得直直的，小手工工整整地放在桌子上，就等著老師的表?yè)P(yáng)。像小豆豆這樣的小孩子我們班還真沒有。
后來小豆豆去了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所充滿無限快樂和自由的學(xué)校，小林校長(zhǎng)是一個(gè)致力于教育方法研究的人，無論小豆豆做了什么事，小林校長(zhǎng)都帶著欣賞的眼光去看待，從不會(huì)招致批評(píng)和責(zé)問。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，小豆豆在這里度過了人生最美好的一段時(shí)光。那里的老師和小伙伴們都那么可愛，他們每天在一起，經(jīng)歷了很多有趣的事。我渴望能像小豆豆那樣經(jīng)歷那么多的有趣的事，擁有那么多可愛的小伙伴，我幻想著這樣一個(gè)“巴學(xué)園”，期待著在這樣一個(gè)“巴學(xué)園”中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）5
《窗邊的小豌豆》中的主人是一個(gè)淘氣不聽話的小女孩，她充滿了童心。她的身體是每個(gè)人的真實(shí)寫照，可愛、簡(jiǎn)單、體貼、頑皮。殊不知她卻因頑皮被休學(xué)了。一個(gè)全新升級(jí)的巴學(xué)園接納了她。巴學(xué)園的課室是一個(gè)個(gè)廢料無需的電動(dòng)車車箱；這位頭發(fā)稀少、牙齒掉落的校領(lǐng)導(dǎo)小林宗作老先生第一次見小豆豆，就笑容著聽她不斷地講過四個(gè)鐘頭得話；巴學(xué)園的午飯是海的味道、山的味兒，是校領(lǐng)導(dǎo)以便不許大伙兒偏食，蔬菜水果淡水魚都得吃；巴學(xué)園的教學(xué)策略是，每日孩子們都能夠從自身喜愛的課程內(nèi)容剛開始自修，中午大伙兒團(tuán)體出來散散步學(xué)習(xí)培訓(xùn)自然地理和當(dāng)然，夜里還會(huì)繼續(xù)在大禮堂里撐起來戶外帳篷露宿，聽校領(lǐng)導(dǎo)邊彈歌曲邊跳韻律操這全部的全部全是那麼的不同尋常，卻營(yíng)造了一群群善解人意、出色的孩子們。
一般 ，大大家如果看到了小豆豆在做的事，要說在干嘛傻事呢或者太危險(xiǎn)了，快停下。而小林宗作就說做完之后，要把這種統(tǒng)統(tǒng)放回來，啊。例如，讓老師和小豌豆吃大虧的東西基本上都是每天生產(chǎn)的。可是，在產(chǎn)生這類事兒的情況下，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的父母請(qǐng)到院校里來。就像小豆豆第一次來巴學(xué)園的情況下，校長(zhǎng)先生聽他說了四個(gè)鐘頭得話那般。產(chǎn)生難題的情況下，校長(zhǎng)先生一直會(huì)耐心地聽每一個(gè)孩子的表述。就算孩子們說的是托詞，老先生也會(huì)用心地聽下來。當(dāng)確實(shí)是哪個(gè)孩子做不對(duì)，并且，哪個(gè)孩子自身了解不對(duì)的情況下，老先生就要說：請(qǐng)為這件事情致歉。
小豆豆的確是一個(gè)善解人意的好孩子。她對(duì)大家都很友善，非常是當(dāng)有的盆友因人體上有缺陷，被其他院校的孩子欺壓的情況下，就算外校的學(xué)員一擁而上，小豆豆還要拼了命地維護(hù)盆友，就算自身被弄哭；碰到負(fù)傷的動(dòng)物，就不顧一切的照料她們。但是這一切的幸福和善解人意在小豆豆轉(zhuǎn)校前的院校里都被忽略了。這些教師都基本上沒有發(fā)覺越發(fā)小孩子，就越發(fā)有著人們最寶貴、最必需的物品。就算是一個(gè)五六歲的孩子，他的個(gè)人行為也是有原因的：一個(gè)人發(fā)展之后的所想所感、毫不在意還可以尋找幼年時(shí)期的根本原因。
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）6
小朋友們，你們聽說過在學(xué)校可以不按課程表上課嗎？可以每天都隨意穿衣服嗎？可以隨時(shí)去找校長(zhǎng)聊天說話嗎？這些有趣超常的事情就發(fā)生在一部小說介紹的.學(xué)校里，這部小說名叫《窗邊的小豆豆》，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的著作。小說以作者為原型，講述了一個(gè)名叫小豆豆的淘氣小女孩在學(xué)校里經(jīng)常打擾同學(xué)們而被退學(xué)，媽媽迫不得已把她送進(jìn)了一所與眾不同的學(xué)校，讓她在不尋常的經(jīng)歷中得到了意想不到的成長(zhǎng)和鍛煉，最終成為了最好的自己。
這是一部充滿神奇色彩的小說。故事里的教室就是廢舊的電車，每天中午校長(zhǎng)都會(huì)來確認(rèn)同學(xué)們是否都帶了“海的味道、山的味道，沒有的話就會(huì)添菜。學(xué)校允許同學(xué)們?cè)诳臻e的時(shí)候帶著地毯到校園大廳露營(yíng)，還可以隨心所欲地攀爬自己喜歡的樹木。這也是一部溫馨動(dòng)人的小說。雖然全校只有五十多個(gè)同學(xué)，每人都很有個(gè)性和特點(diǎn)，但他們內(nèi)心都很善良，關(guān)鍵時(shí)刻總能團(tuán)結(jié)一致，互幫互助。學(xué)校里的老師對(duì)大家十分寬容和友善，校長(zhǎng)先生也不例外，他用心地關(guān)注和了解每位同學(xué)，非常樂意傾聽大家的心聲，甚至能聽小豆豆說上四個(gè)小時(shí)的話。
這更是一部讓人感悟生命希望的小說。在美好的巴學(xué)園里，不管是同學(xué)、老師，還是校長(zhǎng)先生都是那么善解人意。大家互相尊重，互相關(guān)愛，每個(gè)人都得到了平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。小豆豆和同學(xué)們積極樂觀地放飛自己的心靈，自由自在地學(xué)習(xí)和生活，走著適合自己的路，不僅讓自己的能力得到了全面培養(yǎng)，也讓各種潛力得到了最好的發(fā)揮。他們?cè)谛ｉL(zhǎng)先生的精心呵護(hù)下，朝著通往自己夢(mèng)想殿堂的大道勇敢前行。
閱讀《窗邊的小豆豆》就像欣賞一部富有人生哲理的電影，在這里，沒有呵斥、嘲笑和歧視，只有真誠(chéng)、關(guān)愛和鼓勵(lì)，發(fā)生在小豆豆和老師、同學(xué)之間的很多故事真是引人入勝，令我們回味無窮。我仿佛不由自主地跟著小豆豆走進(jìn)了巴學(xué)園，和同學(xué)們無憂無慮地玩耍，健康快樂地成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感（細(xì)選7篇）7
快樂的上課，自由的學(xué)習(xí)，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞著野花香，踏著青草地這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。
書中小林先生，善于傾聽每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí)，小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí)，這么久的時(shí)間，小林先生一點(diǎn)兒都沒有做別的事，想別的事，而是認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)地傾聽小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽是人際交流之間非常重要的一點(diǎn)，傾聽是通過語(yǔ)言與非語(yǔ)言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息，它是建立人際關(guān)系，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說出自己心里的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通，促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求，增強(qiáng)師生彼此間默契感，帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因?yàn)樾×窒壬膬A聽，給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善于傾聽了吧。
當(dāng)我們遇到任何一件事情，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內(nèi)心世界，抓住重點(diǎn)，通過面對(duì)的交流，促進(jìn)相互間正向了解，增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí)，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達(dá)成統(tǒng)一思想和意見。
從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和溝通是處理人際關(guān)系之間的橋梁，教會(huì)我處理人際關(guān)系的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。
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