高爾基《童年》的讀后感范文（通用11篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的高爾基《童年》的讀后感范文（通用11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高爾基《童年》的讀后感1
我愛(ài)童年，是因?yàn)樗鞓?lè)、幸福，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，不必管人世間的善惡美丑，也不必管社會(huì)的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，可孩子們卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，讓我感慨萬(wàn)千。
主人公阿廖沙在7歲就失去了父親，母親不堪重負(fù)，離家出走。阿廖沙寄住在兇殘的外祖父家。美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了主人公阿廖沙的生命之燈，他受到了外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶。他得到外祖母的疼愛(ài)的同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)不分善惡的舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪，無(wú)數(shù)親人的死亡都不能換來(lái)家庭的和平。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在、并時(shí)時(shí)發(fā)生的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)懵懵懂懂地明白了一些道理，他保持著對(duì)生活的勇氣和信心，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀完此書(shū)，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長(zhǎng)而“出淤泥而不染”呢？我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙雖然對(duì)自己所處的黑暗生活充滿(mǎn)了憤怒，厭惡與憂(yōu)慮，但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的，泡在蜜罐子里成長(zhǎng)的我們擁有美好的家庭，快樂(lè)的生活，好多好吃的零食、好看的衣服……但我們似乎并不知足，我們總是奢求更多，與同學(xué)比吃穿。在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真�。〉拇_，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
朋友們，讓我們從今開(kāi)始珍惜童年，珍惜如今這美滿(mǎn)、幸福的生活！
高爾基《童年》的讀后感2
童年是人生最寶貴的一筆財(cái)富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無(wú)論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會(huì)成為生命中最誘人的磁場(chǎng)。而《童年》這本書(shū)中的小主人公阿廖沙的童年又是怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？
《童年》這本書(shū)主要講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活片段。一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺(jué)，結(jié)果大病一場(chǎng)；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮里；他的舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進(jìn)冰窖里，還殘無(wú)人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。
我認(rèn)為童年是人生中最美好、最幸福的一個(gè)階段，可讀到這里，我才知道并不是每個(gè)人都能擁有快樂(lè)的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿(mǎn)黑暗，而我童年時(shí)，周?chē)丝商畚伊�，常常買(mǎi)好東西給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂(lè)極了。一陣悲涼，一陣滄桑。我對(duì)阿廖沙的同情，就像惡魔一般，吞噬著我的內(nèi)心。一瞬間，惡魔消失了，我的心又像刀絞一般，隱隱作痛，我不禁為阿廖沙感到心疼。
正當(dāng)阿廖沙處在困境時(shí)，終于出現(xiàn)了一縷陽(yáng)光——他的外祖母，她經(jīng)常講正義和光明的故事給他聽(tīng)，像個(gè)天使般引導(dǎo)他走向光明。她給予阿廖沙知識(shí)和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的人。
讀完這本小說(shuō)，我受益匪淺。我現(xiàn)在才知道：時(shí)光，一觸即去，童年，也隨之流逝。讓我們一起趕上童年的末班車(chē)，奮斗拼搏，脫離有力的庇護(hù)，不再依賴(lài)別人，靠自己的力量，在生活中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)，給自己帶來(lái)更精彩的人生。
高爾基《童年》的讀后感3
《童年》是高爾基的一部自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)自己童年時(shí)代的命運(yùn)描寫(xiě)，展現(xiàn)了那個(gè)特殊年代的背景以及人們生活狀況。
阿廖沙從小就父親早逝，他只能和外祖母一起生活，也認(rèn)識(shí)了兇惡自私的外祖父，他在外祖父家生活并不開(kāi)心。
阿廖沙每天都看著一些令人作嘔的事情，他的兩個(gè)舅舅經(jīng)常為了家產(chǎn)而發(fā)生爭(zhēng)斗，善良的外祖母卻置身世外，每天都給阿廖沙講各種各樣有趣的故事，這也為他的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響。
隨著后來(lái)母親的病逝，自己也漸漸長(zhǎng)大，他開(kāi)始走上真正的人生生涯。
阿廖沙的人生是十分悲慘的，他從小就失去雙親，只能寄居在親人家中，受盡了白眼。而他卻勇敢地活著，并且?guī)椭庾婺附鉀Q生活上的貧困，小小年紀(jì)就和同伴一起撿垃圾掙錢(qián)。
有時(shí)我在想，同樣的年齡，我們現(xiàn)在卻是在父母懷里撒嬌，而那個(gè)時(shí)代大多數(shù)的小孩卻過(guò)著貧困的生活，他們?nèi)阅苄?duì)人生，做力所能及的事去幫助家庭。
我也更要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，做一個(gè)象阿廖沙一樣樂(lè)觀向上的人，不放棄，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)棟梁之才。
《童年》反映的那個(gè)時(shí)代底層人民的生活，更突出了對(duì)人民們的不公與侮辱，阿廖沙的糟糕童年讓我們深思。
我們一定要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的美好時(shí)光，并希望能幫助一些貧困的孩子，讓人人都有一個(gè)美好快樂(lè)的童。
高爾基《童年》的讀后感4
我非常喜歡《童年》這本書(shū)，它反映了小主人公阿廖沙在父親去世后隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月，其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私與貪婪，這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨在他幼小的心靈里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
讀完這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千：現(xiàn)在的我們，真的是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要挨打，受欺辱，那悲慘的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣呢？我們認(rèn)為那根本就不是人生活的地方么？如今，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，可是人們卻越發(fā)變得懦弱了，他們一碰到困難就想要逃避、退縮或者走捷徑。
屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦”。美好的生活必須有所付出才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取才會(huì)得到。
合上這本書(shū)，我就下定決心，為了我美好的未來(lái)要學(xué)會(huì)吃苦，一定要學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，一定要學(xué)會(huì)付出，我相信，大家一定會(huì)和我一樣，為了自己美好的明天，為了自己未來(lái)的幸福而去努力，那就讓我們一起加油，一起努力吧！
高爾基《童年》的讀后感5
本年暑假，我讀了《幼年》這本書(shū)�！队啄辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的幼年故事，讓我心里久久不能平靜。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層公民的生活狀況。高爾基的幼年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲失怙，跟從痛不欲生的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻常常挨暴戾的外祖父的暴打。但仁慈的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的苦楚和丑陋，小小的心靈因而遭到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母相同的人，維護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)嚴(yán)酷、野蠻、愚昧的令人窒息的生活，咱們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的糜爛、丑陋，體會(huì)到老百姓身處漆黑而不知的奴性與麻木，以及年輕一代反抗漆黑、役使，尋求自由、光亮的磨難歷程。和高爾基相比，咱們的幼年是絢爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱苦楚的，更是高枕無(wú)憂(yōu)的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于咱們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那或許是一種無(wú)法幻想的苦楚吧。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就仁慈的心里，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡清楚、是非清楚、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)毅力剛烈、有抱負(fù)有作為的新人。
他性情中最重要的東西是：對(duì)常識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的神往。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他深信漆黑終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光亮。高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)路途是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的路途。我要象他相同，認(rèn)真吃苦地學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的'抱負(fù)而努力奮斗。高爾基在幼年時(shí)期就失掉的父親，勤勞仁慈的母親因無(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)幼年。高爾基只上過(guò)三年學(xué)，十一歲就走向社會(huì)，開(kāi)端了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。
在高爾基的幼年中，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)迂腐的社會(huì)制度，漆黑實(shí)際和自私、愚昧的小市民氣味。當(dāng)知道這一切時(shí)，或許許多同齡人都會(huì)說(shuō)，如果我身處那時(shí)惡略的家庭環(huán)境，我也能像高爾基相同自立，去尋覓自己可以生計(jì)的方法�？墒钦l(shuí)又想過(guò)這其間的艱苦和崎嶇呢?社會(huì)—-常常聽(tīng)到人說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)。觀點(diǎn)都是，社會(huì)是很復(fù)雜的，也是最實(shí)際的，沒(méi)有人會(huì)像爸爸媽媽相同對(duì)你，咱們都是對(duì)手，你沒(méi)有實(shí)力，就會(huì)被社會(huì)所篩選，被人們排斥。高爾基身處窘境，可是他有抱負(fù)，他的死后沒(méi)有人為他加油，可是他照樣可以堅(jiān)持下去，在這么多人面前站起來(lái)。而咱們現(xiàn)在有這么好的教育，又有爸爸媽媽、老一輩在死后作咱們的精神支柱，給咱們行進(jìn)的動(dòng)力。只需咱們腳踏實(shí)地，就一定能在世人面前鋒芒畢露。
高爾基《童年》的讀后感6
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難，它講述的是阿廖沙3歲到11歲時(shí)期的童年生活。
小說(shuō)以一幅悲傷的場(chǎng)景開(kāi)頭：在昏暗的小屋子里，我父親躺在靠窗的地板上，他穿著白衣服，身子伸得老長(zhǎng)；他光腳板的腳指頭，奇怪地張開(kāi)著，一雙可親的手安靜地放在胸前，手指也是彎的；他那一對(duì)快樂(lè)的眼睛緊緊地閉著，像兩枚圓圓的黑銅錢(qián)，他和善的面孔發(fā)黑，呲著難看的牙，嚇了我一跳。
這段話(huà)充分的運(yùn)用了外貌、動(dòng)作等細(xì)致的描寫(xiě)，為讀者刻畫(huà)出一個(gè)栩栩如生的人物形象痛苦。當(dāng)我讀完這段文字后，心情無(wú)端地變得沉重起來(lái)，并且迫不及待地想要往下閱讀，探究到底是怎樣的遭遇導(dǎo)致有了開(kāi)頭這么慘不忍睹的一幕。
后文寫(xiě)的是我同外祖母和母親一起，搭上輪船，前往外祖父家。期間有一段話(huà)使我記憶深刻：河面上是灰蒙蒙的濕霧，遠(yuǎn)方是黑黝黝的土地，接著它又消失在霧里和水里了讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感讀《童年》第一章：“去外祖父家”有感。周?chē)囊磺性陬潉?dòng)，唯有母親把兩手放到腦后，靠著船壁僵直地站著，紋絲不動(dòng)。她的面孔陰暗、鐵青，瞎子一般，她兩眼緊閉，老是一聲不吭，人完全變樣了，變成了一個(gè)新的人，連她穿的衣服我都覺(jué)得很眼生。
我久久沉浸于這一片段之中，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出文段中所描述的場(chǎng)景，霎時(shí)只感覺(jué)到周?chē)囊磺卸己翢o(wú)聲息，仿佛看到了母親心底無(wú)法言喻的孤獨(dú)與絕望的沉郁的情緒。
高爾基《童年》的讀后感7
燈光下，翻開(kāi)了那早已讀過(guò)的小說(shuō)，仔細(xì)的讀著，便有了與以前不同的想法。
行云流水般流暢的文筆，看似平靜的述說(shuō)，卻溢滿(mǎn)了對(duì)資本的。中，小小的身軀在壁櫥中瑟瑟發(fā)抖，聽(tīng)著外婆被外公所發(fā)出的聲，如同冬日里的寒風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地著他的神經(jīng)。隨著外婆的外公的罵聲也源源不斷的傳中。幼年的高爾基是多么想去替外婆承受一些啊，可是他并不能用自己的力量去救外婆�。�
舊的女人難道就能被的嗎？難道只有男人才能為做出貢獻(xiàn)嗎？難道女人就這樣的一無(wú)是處嗎？不是的，女人并非是弱者。女人雖不及男人的堅(jiān)強(qiáng)，，但女人的溫柔，樂(lè)觀也能使人為之振奮。若說(shuō)女人不能成大器，那身為一國(guó)之君的女皇武則天，以一首詞悲天下的李清照，走在前列與敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的秋瑾，又給已怎樣的說(shuō)法呢？雖說(shuō)男兒好，但女兒也不差。男女是平等的，不僅在今天，在的資本也應(yīng)如此。
輕輕地翻過(guò)幾頁(yè)，生怕弄壞了那光潔但略顯舊黃的紙張。幼年的高爾基是如此地悲慘。即使在被外公的時(shí)候，也不忘隔壁舊閣樓里的新鮮事物。在艱苦中仍然能存有那么可貴的求知欲，這是今天的我們所不能比擬的呀。想起從前曾經(jīng)讀過(guò)的一句話(huà)，不任何人也不自己身處的，接受一切，力量強(qiáng)勁，可以把一切都化為能源。高爾基變是這樣的人。在今天這良好中成長(zhǎng)，卻不曾主動(dòng)去渴求新的知識(shí)，只知道將別人教授的死刻在腦子里，這樣又有什么用呢？小時(shí)候的我們也曾指著天空天真地發(fā)問(wèn)，但是現(xiàn)在……難道時(shí)間真的能改變?nèi)藛幔?/p>
再次讀了一遍，想的也與從前不同�！锻辍芬槐韭燥@單薄的書(shū)，雖沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，卻能在只言片語(yǔ)之間給予你振奮的力量。再讀《童年》，收獲的是成長(zhǎng)。
高爾基《童年》的讀后感8
最近，我讀了高爾基的書(shū)《童年》，這本書(shū)生動(dòng)地描述了主人公阿麗莎悲慘的童年。每個(gè)人都有自己的童年，無(wú)論是快樂(lè)的還是無(wú)聊的，都是我們一生難忘的。
“童年”反映了我們童年的歡樂(lè)和悲傷，但我認(rèn)為我們可能是童年中最純潔、最善良的。不管怎樣，和阿麗莎相比，我們的童年是輝煌而快樂(lè)的。沒(méi)有痛苦和掙扎，一直過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們和阿萊莎非常不同。我們有很多，但我們?nèi)匀徊粷M(mǎn)意。我們只想期待世界上更好的東西和更多我們想要的東西。但是你不覺(jué)得我們太自私了嗎？
是的，我們經(jīng)常生活。衣服伸手，飯送到嘴邊”生活，只是想讓父母給自己遮風(fēng)擋雨，而永遠(yuǎn)不需要一個(gè)人在“世界。徘徊；這種生活太漫長(zhǎng)了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。阿麗莎的時(shí)間呢？很少有平靜的日子。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我有時(shí)想知道為什么那些人會(huì)做這樣的事情，傷害別人，卻不造福自己。這些毫無(wú)意義的事情值得做嗎？難道他們沒(méi)有發(fā)生這種事情嗎？然而，阿麗莎純潔完美的心靈并沒(méi)有被這些消極的態(tài)度所同化。相反，它一直保持著它的崇高思想。然而，這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。
阿萊莎的童年就是這樣，讓人不禁對(duì)他產(chǎn)生一種敬佩。童年屬于我，也屬于你。當(dāng)我們內(nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下我們的童年，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你感受到無(wú)限的情感。因此，我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活。
我們必須抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)。我們絕不能對(duì)幸福一無(wú)所知。如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境和如此美好的童年生活，如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)父母非常抱歉�，F(xiàn)在，我們應(yīng)該后悔我們的奢望和欲望，停止浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，我們變成了大量的學(xué)生。一整天從閱讀的聲音開(kāi)始。老師熱情地教我們知識(shí)，學(xué)生們互相討論。像小樹(shù)苗一樣，我們被春風(fēng)和雨水滋潤(rùn)，吸收更多更好的知識(shí)。我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始慢慢成熟。
今天，童年即將離開(kāi)。我們歡迎的是一個(gè)充滿(mǎn)活力的年輕人。讓我們珍惜童年的最后一刻。如果我們不小心，童年就會(huì)離我們而去。抓住童年的最后一刻，給我們留下童年最好的印象。
高爾基《童年》的讀后感9
這幾天謝老師讓我們看了一本書(shū)——《童年》，《童年》是高爾基著名的三部曲之一，同時(shí)，也是他最偉大的一部作品。
他4歲喪父，跟隨著慈祥的外祖母一起來(lái)到了外祖父的家里去生活。
外祖父家里十分不和諧，每天，每時(shí)每刻兩個(gè)舅舅都要吵架，不得安寧，天天都在為爭(zhēng)母親的嫁妝鬧得不可開(kāi)交。阿穆沙便是在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，不禁讓人們?yōu)樗耐纯嘣庥龈械绞中乃帷?/p>
再看看我們的童年，再看看阿穆沙的童年，他是因?yàn)榻?jīng)歷了很多，受到了很多磨難，還很快的適應(yīng)環(huán)境，這些磨難影響了他的后半人生，使他成為了蘇聯(lián)著名的作家。而像我們現(xiàn)在，小孩一個(gè)個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不需要操心生活的一點(diǎn)事兒，可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)孩子能獨(dú)立……
并且在他們那個(gè)時(shí)候，戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？那可是經(jīng)常發(fā)生的事情，所以，阿穆莎小時(shí)候上學(xué)的孩子很少。可還是成為了一位著名的作家。
而再看看我們現(xiàn)在，生活在和平年代；在阿穆沙那個(gè)年代，生活在硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)中，孩子們上學(xué)時(shí)還都十分認(rèn)真用心。而現(xiàn)在呢，一流的教具，一流的老師，就連黑板都是最先進(jìn)的科技設(shè)備，而在這么先進(jìn)的，舒適的教室里，還有的同學(xué)上課開(kāi)小差，甚至睡覺(jué)。在按了攝像頭的教室里，這些所作所為情何以堪？
同學(xué)們，阿穆沙的童年如此悲慘，他照樣成才，我們?cè)谶@么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
高爾基《童年》的讀后感10
19世紀(jì)七八十年代的俄國(guó)，是我們想象不到的黑暗。
小主人公阿遼沙在小說(shuō)中出現(xiàn)時(shí)年僅3歲，丑惡的社會(huì)使他的家庭沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，只有弱肉強(qiáng)食，爾虞我詐，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而爭(zhēng)吵打架是這個(gè)小市民家庭司空見(jiàn)慣的事情，再加上喜怒無(wú)常的外祖父大動(dòng)肝火時(shí)無(wú)比的可怕，只有外祖母是真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿遼沙的人，這是何等的可憐！
不過(guò)這讓我自然而然想起祥子，同樣淪落在這樣一個(gè)黑暗世界，一個(gè)可以堅(jiān)強(qiáng)地站起，一個(gè)卻向黑暗屈服，或許祥子沒(méi)有人可以去挽救他，可阿遼沙不同，他還有個(gè)和藹可親的外祖母，無(wú)論是生活艱苦的日子，還是被外祖父打罵的日子，至少他曾經(jīng)有個(gè)家，車(chē)夫彼得伯伯和街頭窮苦孩子的友誼，有外祖母動(dòng)人的歌聲以及優(yōu)美的民間故事，至少他1/10的童年是快樂(lè)的。
再相比起生活在21世紀(jì)的我們，沒(méi)有喪父那般悲痛，不是一個(gè)孤苦無(wú)依的孤兒，我們卻成天抱怨生活的艱辛。我們是父母手中的掌上明珠，不必受阿遼沙外祖父那般無(wú)情的打罵。再者，我們有優(yōu)越的生活條件，不用賣(mài)房子或者是窮到連茶葉片都要分?jǐn)�。高爾基把�?dāng)時(shí)黑暗的俄國(guó)社會(huì)縮影全扣在阿遼沙與他周?chē)娜松砩希⑦|沙并沒(méi)有因?yàn)檫@么窮苦的生活而放棄了希望，而且阿遼沙在最后堅(jiān)強(qiáng)地告別飽嘗善與惡的童年，或許說(shuō)高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)還有希望。而且阿遼沙從小就善良的內(nèi)心深深打動(dòng)了我，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。他性格中最重要的東西是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。換作是我，我難以想象自己該如何生存下去，如何在這丑惡的社會(huì)尋找生存之道！
阿遼沙是黑暗社會(huì)下的幸存者，他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地去面對(duì)黑暗，阻擋黑暗，在那些眼里只有錢(qián)的勢(shì)利鬼下頑強(qiáng)地生存，在懸崖的邊沿一次次地徘徊著。童年結(jié)束，但黑暗的噩夢(mèng)還在蔓延，走向苦難的人間。
高爾基《童年》的讀后感11
這個(gè)學(xué)期，我讀的第一本書(shū)就是《童年》，它是高爾基自傳體三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)間的生活。在阿廖沙三歲喪父后，由母親帶到外祖父家，這個(gè)家里彌漫著仇恨，而阿廖沙卻沒(méi)有染上仇恨的毒素，反而成長(zhǎng)為一個(gè)光明的人。這本書(shū)反映了俄國(guó)社會(huì)的諸多問(wèn)題。
在書(shū)中，首先反映的就是當(dāng)時(shí)社會(huì)中男尊女卑的現(xiàn)象。雅科夫舅舅打死了自己的妻子，外祖父不止一次暴打過(guò)外祖母，母親因自己做主結(jié)婚而被扣留了嫁妝，這些都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)女性地位偏低，不能反抗男權(quán)的欺壓。文中寫(xiě)到：“他媳婦兒偏偏軟得像塊涼粉”，正說(shuō)明了當(dāng)時(shí)女性社會(huì)地位的低下，造成了她們性格上的懦弱。
其次，小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)巨大的貧富差距。在那時(shí)，工廠主以糧票的方式代替薪酬發(fā)放給工人，借此盤(pán)剝工人的工資，減少他們的應(yīng)得收入，貧窮之人甚至形成了偷竊的風(fēng)氣。大部分財(cái)產(chǎn)掌握在少量的富人手中，而窮人甚至連解決溫飽都十分困難。貧富的“兩極分化”使得窮人越來(lái)越窮，富人越來(lái)越富，因此，“解決溫飽”成了窮人一生的奢望。
最后，小說(shuō)也反映了當(dāng)時(shí)民眾文化程度普遍較低的狀況。積極投身于科研的“好事情”，竟成了房客們討厭的人。當(dāng)時(shí)的學(xué)校也以教導(dǎo)《圣經(jīng)》的內(nèi)容為主，人們過(guò)度信教，死守教條，不接受這世間的真理，多少人都固執(zhí)地堅(jiān)信上帝就是一切，而忽視了一些基本的科學(xué)原理。正是因?yàn)槿藗儾恢匾暱茖W(xué)，才使“好事情”被大家視為“異類(lèi)”。而民眾文化程度的低下也是導(dǎo)致社會(huì)一直停步不前的原因之一。
回想一下中國(guó)，我們也有過(guò)這些狀況并存的時(shí)代。在封建社會(huì)，我們也一樣“男尊女卑”，在舊中國(guó)，我們也曾經(jīng)是貧富懸殊，老百姓沒(méi)有受教育的權(quán)利。而在新中國(guó)，男女地位平等、機(jī)會(huì)均等，女性也頂半邊天。封建社會(huì)常常是“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，現(xiàn)在我國(guó)全面進(jìn)入小康社會(huì)，北京、上海等已經(jīng)成為國(guó)際化大都市。曾經(jīng)我們因閉關(guān)鎖國(guó)而錯(cuò)過(guò)了多次工業(yè)革命，而現(xiàn)在，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平已躋身于世界先進(jìn)行列。
在我看來(lái)，男尊女卑、貧富懸殊、教育落后是阻礙當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)發(fā)展的絆腳石，因此我們必須追求公平、重視教育、發(fā)展科技，才能不斷推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。
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