《奇妙的田螺》初中讀后感（通用5篇）
細細品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《奇妙的田螺》初中讀后感（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《奇妙的田螺》初中讀后感1
前些天，這本由著名作家宗介華先生創(chuàng)作的童書《奇妙的田螺》猶如一塊磁石般吸引著我。其中一篇用作書名的故事《奇妙的田螺》更讓我如癡如醉。因印象深刻，百讀不厭，我不禁要寫一篇《奇妙的田螺》讀后感。
宗介華先生妙筆生花，寫了烈日炎炎的夏天，因為北河降了水。“我”和大人小孩一起在河岸摸魚，發(fā)現(xiàn)了水草中快被毒辣辣的太陽曬死的小魚、小蝦和田螺。我將它們帶回家，把小魚和小蝦分別放在兩個盆子中。“我”開始以為田螺被火辣辣的太陽曬死了，第二天清晨“我”起床去看時，發(fā)現(xiàn)它貼在玻璃罐的杯壁上，為了不讓田螺寂寞，“我”從蝦盆和魚盆里撈了幾條小魚小蝦放在罐子里，結(jié)果不小心碰到田螺，敏感的田螺縮回身體掉回了罐底。一天，“我”看見田螺生出許多“小炮彈”，就去問媽媽，媽媽笑著說，這是田螺產(chǎn)仔了�！拔摇弊屑氂^察小田螺，發(fā)現(xiàn)原來田螺是直接產(chǎn)仔的。就這樣“我”更喜歡田螺了。
文中有寫田螺的外貌，生活習(xí)性，產(chǎn)小田螺，從這里看出作者對它的喜愛。作者因多次將敏感的田螺從罐壁上震落在罐底，而不去動它。為下文發(fā)現(xiàn)田螺產(chǎn)下小田螺做鋪墊，給讀者留下很深刻的印象，從而升華了人與動物和諧相處的主題。
我雖在童年的末尾，但也有養(yǎng)小動物的經(jīng)歷。10歲時我養(yǎng)了一條小金魚，我叫它咕咕。我每天都喂它魚食，一天我看見咕咕似乎在水草里產(chǎn)什么東西，我仔細一看，是一些小球。我嚇壞了，以為咕咕生病了，跑去問媽媽：“媽媽，咕咕是不是生病了，他拉出了一些小球！”媽媽來到魚缸前，撥開水草一看，笑著說：“傻丫頭，咕咕產(chǎn)卵了。那些小球就是卵啊�！薄笆遣皇呛芸炀鸵泻芏嘈〗痿~了？”媽媽點點頭，我高興得一蹦三尺高。讀了宗先生的文章后勾起了我的回憶，我更懂得了關(guān)于田螺的一些知識。
《奇妙的田螺》初中讀后感2
夏天來了，大地滾燙，那是火熱的象征，孩子們在游泳，魚兒們在唱歌，連田螺也在扭阿扭的……
——題記
宗介華先生這篇文章主要寫了夏天是一首唱不完的歌，在孩子眼里的夏天多姿多彩，而重點則是寫了對田螺的仔細觀察。這篇文章勾起我許多兒時的回憶，說實話，我也愛夏天！
你試過在冰涼的河水中摸田螺嗎？夏天，當?shù)谝宦曋藲g快叫起來時，我們這群小孩子便迎來了一年四季中最豐富最野性的`好時光。初夏，水田里的水稻谷粒顆顆飽滿，懷抱著豐收的喜慶彎著腰。那時因為水稻還沒有全熟透，農(nóng)民伯伯還不能收割。田里還有水浸著，淺淺的。那時假日沒有補習(xí)班，我們便成群結(jié)隊地向那里挺進。
水田邊上，此時到處可見紅通通塊狀的東西緊緊攀附在離水面不高處。有過農(nóng)村生活經(jīng)歷的人，一般看了它們就知道在水下一定有很多肥美的田螺。我們從初春盼望幾個月的好東西終于出現(xiàn)在眼前，小伙伴們都歡呼開來，響亮喜悅的笑聲在無邊的水田上，風(fēng)浪般撒播開來。
這個季節(jié)的田螺是最肥美的時候，大多每個有嬰兒拳頭大。我們紅了眼，毫不客氣就拉高褲管，下到水田里。有膽小的女孩害怕田里有水蛇或其他小動物都只敢蹲在田邊，圍著邊上撈。我在這些女孩中算是比較野的，和那些男孩一起不管三七二十一立刻下水，提著塑料袋，滿手在水里撈著。那時水田里的水清極了，如果我們沒有快速在其中跑來跑去，將清水攪著渾濁不堪的話，事實上只要仔細看，就能知道田螺的蹤影。我說吧，那感覺就一個字：妙！
圍繞在河邊小徑的夏，悠長而寂寥，走在石板上的清涼給炎熱的夏增添了一絲涼意。河邊的楊柳甜甜地笑著，嫩綠的.柳條靜靜地垂在粼粼的水面上。在這里，田螺懶懶地扭阿扭，小魚兒時不時浮上水面和田螺一起扭，它們在水面激起一個個小圈，慢慢地擴散……
這就是夏，在這里田螺在吱嘎吱嘎地扭，蟬唱起了夏的歌謠！那熾熱、活潑、令人欣喜若狂……
看了作家的文章，我覺得仔細觀察是寫作的基礎(chǔ)。其實我也有生活素材，如果也能像宗介華先生那樣觀察得更深入一些，會有好多內(nèi)容可以變成《奇妙的田螺》那樣的好文章的。
《奇妙的田螺》初中讀后感3
最近，我迷上了宗介華先生的四季讀不停這套書，讀得津津有味、如癡如醉。《奇妙的田螺》一篇給我感受最深刻。因為百讀不厭，我便發(fā)自內(nèi)心地寫了一篇讀后感。
宗介華先生繪聲繪色描寫了田螺的習(xí)性，按照時間順序，分別從外形、生活習(xí)性、下崽情況這三部分介紹了田螺的奇妙之處。雖然文中沒有太多的華麗辭藻，看似一篇樸實無華的文章，但是從每段、每句、每字中，都可以感受到作者對田螺的喜愛，從而引發(fā)了我的閱讀興趣，使我深感喜愛。
品味完這篇文章，我閉上眼睛，回憶起童年時代養(yǎng)小動物的經(jīng)歷。
記得那是大暴雨過后的那一天，我在家附近的水洼處發(fā)現(xiàn)了一只小烏龜。那只烏龜獨自一個待在水里，他將身體縮在了龜殼里，顯得十分膽怯。這時，我不由地產(chǎn)生了一絲憐憫之心，將他帶回了家，養(yǎng)在魚缸里。
每天，我都會觀察小烏龜進食的樣子。它總是將食物含在嘴里慢慢地咀嚼，不慌不忙，顯得十分有紳士風(fēng)度。運動時間到了，我便將小烏龜放在自制的“小池塘”里，讓它在里邊游泳。
我將小烏龜視為好友，度過了許多歡快的時光。直到放生節(jié)那天，才與它告別。
讀完宗介華先生的《奇妙的田螺》這篇文章，勾起了我童年的美好回憶，也讓我有所感悟：只要我們能學(xué)習(xí)作者善于觀察、勤于思考的精神，也一定可以學(xué)到更多的知識，也能寫出富有生活情趣的好文章。
《奇妙的田螺》初中讀后感4
《奇妙的田螺》這本書讓我知道村娃的生活日常。有一次，“我”和伙伴們抓了一只刺猬，把它訓(xùn)得非常聽話�？纱笊阶右埠芟胍恢淮题�，便去把大伙的刺猬偷了過來，鬧得小伙伴十分傷心。
一天，“我”和小胖在大山子家的院子里看見了一只刺猬，小胖百分百的相信那就是我們的刺猬，可大山子說你們有本事把證據(jù)拿出來說，這只刺猬是你們的，“我”和小胖急忙去找小伙伴們作證，可等我們走了，大山子對二山子說:“就算刺猬是他們的，俺們也不還給他們，干脆把它燒了�！北緛硎菤庠�，二山子真的去燒了，大家回來看見地上有一個燒焦的圓球，以為是刺猬傷心的捧著它去埋掉了，還給它立了一塊墓碑，上面寫著“夜行益獸小刺猬之墓”。大山子的弟弟二山子看著不忍心了，對大伙說出了真相。
他拿出了小刺猬還給了小伙伴們。原來在燒小刺猬之前，二山子捏了一個和小刺猬一模一樣大的小泥球，把小泥球放進了火堆里，把小刺猬放在了王叔叔那里。
這些孩子天真聰明，讓我感覺到濃濃的孩子味。讓我學(xué)到了做人要誠實，不可以像大山子一樣強詞奪理，自私，我們要愛護大自然，要關(guān)愛小動物。
《奇妙的田螺》初中讀后感5
我沒見過田螺，只是聽大人們說田螺就像一顆小石頭，一動不動。通過讀《奇妙的田螺》這本書，我了解并喜歡上這不起眼的田螺。
自從我看過《奇妙的田螺》后，我就對田螺改變了印象，原來就像石頭一樣的田螺，竟然那么有趣，就像一塊石頭被作者寫成了一個活靈活現(xiàn)的小動物，呈現(xiàn)在我的面前一樣。首先作者把田螺比喻成了核桃，讓我了解到了它的個頭大小，其次，文中還講述了田螺是在什么時候是從哪里撿到的，讓我了解到它的生活環(huán)境。再次我從文中還知道了田螺活動的時間，田螺有一個很少人知道的特點，那就是它白天睡覺，晚上活動，就像我們俗稱的“夜貓子”。
通過《奇妙的田螺》這本書，我感覺到作者是一個觀察周邊事物很細致的人，我要向他學(xué)習(xí)，以后認真觀察身邊的事和物，做一個在生活上的有心人。
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