生命的力量――讀《生命生命》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的生命的力量――讀《生命生命》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的力量――讀《生命生命》有感1
我學(xué)了《生命 生命》后，從作者舉的三個(gè)事例中體會(huì)到了生命有限，價(jià)值是無(wú)限。也體會(huì)到作者對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。
人生只有短暫的一次，我們要珍惜生命，將短暫的人生打造成多姿多彩的美麗世界。使自己活得更有價(jià)值更有意義。就像杏林子，海倫凱勒一樣，擁有美好的人生。雖然她們身體上有殘缺，但是她們身殘志不殘，有這高貴的品質(zhì)。用有限的生命，創(chuàng)造出了無(wú)限的價(jià)值。我們要對(duì)生活高充滿信心，相信美好的未來(lái)就在那里等著你，讓你創(chuàng)造出更美好的人生。
我是一個(gè)健全的人，但我沒(méi)有杏林子一樣熱愛(ài)生命，將時(shí)間很少花在讀書上。學(xué)了《生命 生命》這課后，我下定決心，以后一定要珍惜生命，不讓它白白流失。
生命的力量――讀《生命生命》有感2
我常常想，生命是什么？像海倫凱勒那樣永遠(yuǎn)奮斗？像杏林子一樣永不放棄自己的生命？像霍金一樣做一生不平凡的科學(xué)家！
課文講了杏林子是對(duì)生命如何理解的，我覺(jué)得我們首先要活得光彩，學(xué)會(huì)如何珍惜生命，讓平凡的生命活得不平凡，要不斷提升自己的生命價(jià)值。
杏林子的朋友三毛，她也是一個(gè)著名的作家，但是自己最后選擇了自殺結(jié)束了自己的生命，同樣是兩個(gè)著名的女作家，但結(jié)果為何不同？那是因?yàn)閭z人的思想不同，三毛遇到一點(diǎn)兒傷心事就想自殺，但杏林子卻倔強(qiáng)地活著，非常樂(lè)觀。
生命就像一股泉水，冰雪是它的前世，每個(gè)地方都來(lái)過(guò)，躍過(guò)了無(wú)數(shù)道坎，穿過(guò)無(wú)數(shù)次樹林，一路艱辛，一路波折，但從不言棄。這個(gè)泉水跟我們?nèi)松痪鸵粯訂幔?/p>
蚯蚓在地里每天都默默無(wú)聞地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)人體會(huì)到它對(duì)生命的渴望，它的沉默就是最好的回答。它幫助人們松土，還需要大聲地回答嗎？蠶破繭而出，雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但是還需要充足的飛翔的勇氣，何止是這破繭而出？它吐出潔白無(wú)瑕的絲是最好的答案，它們每天默默地吐著絲，為人們貢獻(xiàn)著。世界萬(wàn)物都在默默地工作著，只是人類沒(méi)有感覺(jué)到它們對(duì)生命的渴望，追求。
現(xiàn)在，我懂了，“什么是生命”，我想，大家都有了自己的答案。
生命的力量――讀《生命生命》有感3
四年級(jí)的時(shí)候我學(xué)了杏林子小姐寫的《生命生命》這篇文章。從中我感受到了生命是非常寶貴的，生命只有一次，我們一定要要珍惜生命，絕對(duì)不要讓生命白白流失。
作者通過(guò)飛蛾求生中感受到了生命的勇氣，石縫里的香瓜子，讓我們見(jiàn)證了生命的奇跡。只要有勇氣就會(huì)有奇跡。
作者說(shuō)過(guò)：“這就是我的生命，單單屬于我的，我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它�！庇幸痪湓挷恢滥懵�(tīng)過(guò)沒(méi)：去天堂的路狹窄而且險(xiǎn)境叢生，去地獄的路寬闊而且舒適，選擇天堂的人，一定是有勇氣的人。
《生命生命》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎。可是有一些人不但不熱愛(ài)生命，還抽煙、吸食毒品，導(dǎo)致許許多多的人死亡。
生命的力量――讀《生命生命》有感4
今天，我讀了《生命生命》這篇課文后，感慨萬(wàn)千。課文通過(guò)飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽(tīng)心跳三個(gè)小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。文中有一段話令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。這段話讓我深深地意識(shí)到：人的生命只屬于自己，自己必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，讓生活有意義。
我由此想起了力克。力克是一個(gè)殘疾人，他天生就沒(méi)有了四肢的指頭，只有一根小小的腳趾。力克沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壢松怯媚歉侯^學(xué)本領(lǐng)。他學(xué)會(huì)了高臺(tái)跳水、游泳、騎馬、打字等等。力克的人生之路一開(kāi)始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開(kāi)石頭，使自己活得更加光彩有力。
再說(shuō)說(shuō)有些健全的人，因?yàn)槭I(yè)、離婚，或是小小的挫折，就選擇跳樓自殺，這真是太不應(yīng)該了，連力克那樣的殘疾人都那么頑強(qiáng)，何況我們四肢健全的人呢？
生命就像一塊平凡的小石頭，在于你怎樣愛(ài)惜它；生命就像一棵小小的草兒，弱者生之枯死，強(qiáng)者野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我要在有限的時(shí)間里堅(jiān)持不放棄，讓生活更有價(jià)值！
生命的力量――讀《生命生命》有感5
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了生命生命過(guò)后，我依舊在想，生命的意味是什么呢？
當(dāng)我捉到一只螞蟻時(shí)，那只螞蟻不停的掙扎、不停的咬我。有幾次我都差點(diǎn)被它咬，還有幾次我真被它要到了，每次被咬我都放下了它，但我不甘心，我在試一次，哈，“你終于被我捉到了我說(shuō)。可是，它卻不就這樣拋棄自己的生命，他不停的?J動(dòng)，它那求生欲望徹底感動(dòng)了我，我放他。
當(dāng)我發(fā)燒時(shí)，爸爸帶我去醫(yī)院看病，打吊針時(shí)候，竟打了過(guò)敏，真是半路殺出程咬金，當(dāng)我以為我即將離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，我突然又有一個(gè)新念頭，我現(xiàn)在還不能離開(kāi)這個(gè)世界，我離開(kāi)了，媽媽會(huì)有多傷心啊。最后我還是沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)世界，死神沒(méi)把我?guī)ё?/p>
上面兩則故事使我明白生命的意味，是讓自己在有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)。
生命的力量――讀《生命生命》有感6
生命，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻閃耀著奪目的光芒；“生命”這個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，但卻不平凡。
輕輕翻開(kāi)舊時(shí)的語(yǔ)文書，一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下，我開(kāi)始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長(zhǎng)的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事，讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。
讀完這篇文章，我的情感卻仍在跌宕起伏——沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖，沒(méi)有泥土的給養(yǎng)，沒(méi)有水分的滋潤(rùn)——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長(zhǎng)，然而在這般絕境之中，小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長(zhǎng)。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚！
看完這些，我聯(lián)想到了已故音樂(lè)大師路德維�！し病へ惗喾�。他雖然失掉了對(duì)他來(lái)說(shuō)最寶貴的能力——聽(tīng)力，但他并不言棄，繼續(xù)他的音樂(lè)創(chuàng)作。正是這樣的毅力，使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立，發(fā)出了不屈的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，他妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到！”僅靠一個(gè)簡(jiǎn)陋的助聽(tīng)器，失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂(lè)，還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作，流芳百世，永垂不朽。被后人尊稱為“樂(lè)圣”。
面對(duì)困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場(chǎng)疾病奪去了視力與聽(tīng)力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力，最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作，發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇。他用畢生全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
他們的命運(yùn)與小瓜苗是一樣的，他們?cè)诶Ь持袌?jiān)強(qiáng)奮斗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉，霍金、高士其、杏林子、張海迪等等，他們從不被命運(yùn)折服，從不向命運(yùn)認(rèn)輸！經(jīng)過(guò)不懈努力，終于成就了自己的一番事業(yè)。
苦難是人生最好的老師……
人的一生中，有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路，你若畏懼他們，不敢面對(duì)這些困難，你就不能成功；你若鼓起勇氣、滿懷信心，與這些攔路虎勇敢搏斗，用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們，就會(huì)在困境中脫穎而出，站在更高一層。
當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，歷經(jīng)苦難，你就又離人生的最高峰近了一步。
生命的力量――讀《生命生命》有感7
這篇文章主要講了三個(gè)事例：飛蛾求生、種子不屈、傾聽(tīng)心跳。這些例子都說(shuō)明了生命是什么。
飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望：螞蟻是十分弱小的動(dòng)物，對(duì)于螞蟻，人類可以說(shuō)是龐然大物。但捉住螞蟻時(shí)，細(xì)如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著，還不時(shí)夾著我的手指。這些舉動(dòng)雖然沒(méi)有任何感覺(jué)，但它們還是做了。當(dāng)你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開(kāi)時(shí)，你依舊可以看見(jiàn)螞蟻在動(dòng)，即使是必死無(wú)疑，也要與死亡做斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)把握最后一線希望。
生命就是與命運(yùn)抗?fàn)�，就是不屈向上：貝多芬雙耳失聰，但他堅(jiān)持創(chuàng)作音樂(lè)，《命運(yùn)交響曲》和《歡樂(lè)頌》就是他創(chuàng)作的。別人能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂(lè)圣，非常了不起。
生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。我們每個(gè)人都有生命，都把握在自己手里，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
任何有生命的物體與人都是頑強(qiáng)的，我們渴望生命，渴望生命的美好，渴望生命的輝煌，渴望生命的價(jià)值。
生命的力量――讀《生命生命》有感8
我常常想生命是什么？
有一次，我在奶奶家吃櫻桃，我把一粒種子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面。可是，過(guò)了幾天，從院子里地面的裂縫里竟然冒出一截小苗，那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！
那粒小小的種子可以在石縫生存下來(lái)，那種求生的力量令我震驚，種子慢慢的生長(zhǎng)，最后變成了櫻桃樹，我們迎走了春天，又迎來(lái)了喜愛(ài)按，奶奶家的櫻桃樹已經(jīng)結(jié)滿了櫻桃，奶奶去給我摘櫻桃吃。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起來(lái)。
我心想：這就是生命的力量，我也有生命，我可以珍惜它，也可以糟蹋它，一切全有我來(lái)決定，生命雖然短暫，但是我也要珍惜，我要向奶奶家后院的櫻桃樹學(xué)習(xí)，我決不會(huì)讓生命白白流失，我要使自己活得更加精彩有力。
生命的力量――讀《生命生命》有感9
今天，我學(xué)習(xí)了《生命 生命》這篇課文，課文中描寫了一只小飛蛾，它雖然僅僅只能活上7天，但是，它依然渴望這7天。當(dāng)人們輕輕地用手指一捏，那飛蛾將死亡，但是，它卻用頑強(qiáng)的生命力，忍著傷痛，極力鼓動(dòng)雙翅求生。在路邊的草坪上，長(zhǎng)著許多不引人注目的雜草，沒(méi)有人為它們施肥、澆水、捉蟲，它們依然生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，這讓我想起了白居易的一首詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小小飛蛾的求生欲望和小草的頑強(qiáng)生命力深深震撼了我。
如果說(shuō)人生是一條未知的路，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己瘦小的身軀去照亮人生的路，讓人生的路上充滿光明和溫暖。
小小的蠟燭，總是不斷地燃燒自己，帶來(lái)光明，隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，它的生命也在慢慢逝去，就像光陰在我們身邊不知不覺(jué)地溜走，并且永不復(fù)返。“光陰似箭，日月如梭”，我們要珍惜寶貴的光陰，亦如珍惜我們寶貴的生命。在漫長(zhǎng)的人生道路中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，這并不可怕，只要勇敢地克服困難，就一定可以成功。
生命的力量――讀《生命生命》有感10
上周，我們學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》使我記憶猶新。
《生命 生命》主要寫了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中，從香瓜子沖破外殼的精神中，從自己的心跳中明白了生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在課文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的一個(gè)小磚縫中，長(zhǎng)出了一節(jié)小瓜苗。告訴了我們即使環(huán)境惡劣，也要不屈向上。
突然，我想起了不久前的青海省玉樹縣發(fā)生的7.1級(jí)大地震，讓許多人失去家，可是它們還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。那些去救援的解放軍叔叔離開(kāi)了自己的家，離開(kāi)了自己的親人，趕往災(zāi)區(qū)救人。此時(shí)此刻，我認(rèn)為我們要幫助災(zāi)區(qū)的人，讓他們的生命可以延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》后，我明白了生命的意義，那就是：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
不要白白浪費(fèi)自己的生命！
生命的力量――讀《生命生命》有感11
今天，我們學(xué)了一遍名叫“生命、生命”的課文，里面講述了作者通過(guò)親身經(jīng)歷的三件事情的體會(huì)，感悟生命，并決定珍惜生命。
讀了他的“生命”，我看見(jiàn)了我的“生命”。
在有些時(shí)候，我常在不同的時(shí)間內(nèi)有一種同樣的感覺(jué)，每天依舊只是相同的循環(huán)性的生活，吃、睡、寫。我的生命是我的，我了解它，它想創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的生活，每天不一樣的世界，我要珍惜它。
有人說(shuō)生命是短暫的，在生理學(xué)上說(shuō)這是對(duì)的。但在心理學(xué)上來(lái)說(shuō)，這不是一定的。如果你在有限的生命里，體現(xiàn)了無(wú)限的價(jià)值，讓子孫后代永遠(yuǎn)記住你的名字，讓你的名聲流芳千古，永世流傳，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在這世上只是匆匆一過(guò)客，那么你會(huì)一無(wú)所有，即使活了上百歲，生命也只是十分短暫的。
有一次，我在看《皮皮》這本書，其中的主角舒克、貝塔，兩只普通的老鼠創(chuàng)造了自己與眾不同的生活。讓自己在有限的生命中奏出了優(yōu)美的、華麗的樂(lè)章。為什么那么多的老鼠，就只有他們倆成了全世界的風(fēng)云人物，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷�，�?dú)特的見(jiàn)解，真正的不據(jù)一格，與他人不一樣。
生命是一曲普通的樂(lè)章，每個(gè)人都是作曲家，既可以把這首曲子改寫得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓它在眾多的曲目中出類拔萃；也可以讓它變得十分單調(diào)，千篇一律。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造屬于我們自己不一樣的生活，不一樣的世界吧！
生命的力量――讀《生命生命》有感12
生命是無(wú)形的，但我們可以感受生命，感受生命無(wú)窮的力量，是多么偉大！
海倫?凱勒，一個(gè)又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺(jué)，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術(shù)的美。
因?yàn)樗鳎灾朗鞯耐纯�，才�?huì)致力于慈善事業(yè)中。
她，對(duì)未來(lái)充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢(mèng)想的.東西–視覺(jué)，去感受了美好的生命。
相比之下，杏林子的《生命生命》述說(shuō)的也是如此道理。
當(dāng)作者抓住一只飛蛾時(shí)，只要手指稍一用力飛蛾便動(dòng)彈不得，但飛蛾沒(méi)有放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它！
一粒香瓜子幾經(jīng)掙扎后，掉進(jìn)了磚縫里，卻又在那“三無(wú)”―無(wú)陽(yáng)光、無(wú)泥土、無(wú)水源的情況下頑強(qiáng)生長(zhǎng)，這不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡！即使它只活了幾天。
生命的力量是無(wú)窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環(huán)境下生存。
杏林子也是如此，12歲就得了不治之癥―類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。眼看著自己的關(guān)節(jié)一個(gè)個(gè)壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年后她明白了這個(gè)道理，漸漸振作起來(lái)，開(kāi)始寫作，屢屢獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。
生命是渺小的，時(shí)光讓生命變得象塵埃，一閃而過(guò)。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的杰作。不管是現(xiàn)在我們用筆寫下一個(gè)個(gè)文字，還是在地震的廢墟中被困八個(gè)小時(shí)而毫發(fā)無(wú)損，都是生命的力量的體現(xiàn)。
一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個(gè)人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇跡。
生命的力量――讀《生命生命》有感13
今天我們學(xué)了《生命 生命》一課。我們都有生命，每個(gè)生命來(lái)之不易。每個(gè)生命都有求生的欲望。
一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長(zhǎng)成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！一朵快枯死的小花，只要給它一點(diǎn)水，它又會(huì)存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強(qiáng)啊！一只飛蛾被人們捉住，它會(huì)極力鼓動(dòng)雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強(qiáng)��！地震時(shí)，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強(qiáng)啊!
我覺(jué)得每個(gè)人應(yīng)該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價(jià)值。決不能讓它白白流失。
生命的力量――讀《生命生命》有感14
今天，我讀了《生命，生命》這篇課文，我的心靈受到了觸動(dòng)。
當(dāng)我讀到：“夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地騷擾我，它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手捉住了它。可是飛蛾掙扎著，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明!我忍不住放了它。”我想：我們一定要珍愛(ài)生命，就算是有一絲的希望，我們也要抓住，動(dòng)物都會(huì)珍惜自己的的生命，何況我們?nèi)四?
當(dāng)我讀到：“墻角的磚縫中不小心掉進(jìn)了一粒香瓜子，可是竟冒出了一截小瓜苗，在這里面有多么強(qiáng)的生命力啊!它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，可是它只活了幾天。”我想：這粒香瓜子為了追求光明，為了理想，不管多大的困難都永不放棄。是啊，連植物都知道追求光明，，那我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該有理想，更應(yīng)該活得有意義。
生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命的力量――讀《生命生命》有感15
生命到底是什么?它為什么是那么偉大,為什么掌握著人類的一切?沒(méi)有了生命將會(huì)怎樣?
當(dāng)我面對(duì)自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問(wèn).當(dāng)我看了<<生命,生命>>這篇課文時(shí),我萬(wàn)分感動(dòng).
飛蛾為追求無(wú)限的生命時(shí),努力地反抗,斗爭(zhēng).展現(xiàn)自己最強(qiáng)的一面.以驚人的毅力展現(xiàn)在我的面前.:為什么它會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)"我問(wèn)道.難道為了生命而斗爭(zhēng),會(huì)有如此強(qiáng)大的力量嗎?
香瓜子在一個(gè)墻角下長(zhǎng)了出來(lái),在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有足夠的水分就能長(zhǎng)出來(lái),如此的強(qiáng)大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.
當(dāng)"我"聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲時(shí),那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值..
在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂(lè),不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值.
諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國(guó)風(fēng)險(xiǎn)了他的一生.
而我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕困難,把困難當(dāng)作腳下的一塊石頭,走過(guò)去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過(guò)的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.
無(wú)限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!
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