《卓有成效的管理者》初中讀后感（通用9篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《卓有成效的管理者》初中讀后感2000字（通用9篇），歡迎大家分享。
《卓有成效的管理者》初中讀后感1
最近讀了管理大師彼得—德魯克《卓有成效的管理者》一書，參照自己的工作經(jīng)歷，感覺受益良多。
天生的管理天才很少，而大多數(shù)的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要后天學(xué)習(xí)和錘煉的。正是基于此，德魯克通過簡單、通俗的語言和案例告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻坑谐尚У墓芾碚撸o無數(shù)還在朦朧中摸爬的人以啟迪。
管理者要管人，但是如何管人，卻有很大的學(xué)問。一個卓有成效的管理者善于用人所長。生活中，我們常常聽到這樣的抱怨，誰誰有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意、缺少智謀等等，卻很少聽到領(lǐng)導(dǎo)贊揚自己的下屬。事實上，每個人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問題，但也都有其擅長或優(yōu)點。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現(xiàn)下屬身上的閃光點并將其優(yōu)點發(fā)揮出來，揚長避短。
有效的時間管理也是很多管理者面臨的頭疼問題。很多管理者面對開不完的會議、出席不完的應(yīng)酬、處理不完的瑣事事物，常常抱怨自己的時間不夠用。德魯克告訴我們要統(tǒng)籌好自己的時間，消除浪費時間的活動，統(tǒng)一安排好自己可以支配的時間；除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，告訴我們集中一個有效的時間辦理一件重要的事情等技巧，讓我們在處理問題的時候更加從容。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時間名句。既然時間寶貴，那么我們就要珍惜時間，安排好自己的工作，規(guī)劃好自己的人生。
作為一名管理者需要經(jīng)常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時候很困難，德魯克結(jié)合自己的經(jīng)驗，總結(jié)了決策的五個要素，供我們在決策時候參考；同時，他要我們在決策過程中要關(guān)注反對者的意見，從不同的觀點中汲取營養(yǎng)，從另一個方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的幾率。
我國歷史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意見的典范，唐太宗就是這樣的開明君主。有一次，唐太宗問魏征說：“歷史上的人君，為什么有的人明智，有的人昏庸？”魏征說：“多聽聽各方面的意見，就明智；只聽單方面的話，就昏庸。他還舉了歷史上堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝等例子，說：”治理天下的人君如果能夠采納下面的意見，下情就能上達，他的親信要想蒙蔽也蒙蔽不了。古人云“兼聽則明，偏聽則暗”講的也是同樣的道理。
開卷有益，讀好書更是受益匪淺。相信這些書中的精華會給我們每個讀者以精神食糧的同時，對我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促動作用，沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》初中讀后感2
最近對管理類的書比較有興趣，向朋友問了一圈，推薦了各種各樣的書都有。我覺得目前有一本就特別適合，這本書就是《卓有成效的管理者》。
首先我知道什么是管理者，管理者是能夠憑借職位和知識，對組織有貢獻的責(zé)任；能夠?qū)嵸|(zhì)影響組織營業(yè)能力及達成目的的人。因為管理者并不簡單，管理是一門非常有學(xué)問的東西。
作為管理者其實也會面臨很多問題。一個組織決不能像生物一樣，以自身的生存為目的，如果能延續(xù)后代就算成功了。組織是社會的一種器官，只有能為外部環(huán)境做出自己的貢獻，才能算有所成就。作為管理者經(jīng)常會面臨時間不屬于自己，很容易局限于組織內(nèi)部等問題，管理者自身要努力與外界保持聯(lián)系。
《卓有成效的管理者》認為時間是一種特殊的資源，要掌握好時間安排，必須做到，記錄，管理，安排時間的能力。明白那些事情根本不必做，哪些事情可以讓別人代做。然后分析浪費時間的原因。在管理團隊時要懂得相互溝通，增加團隊合作，懂得自我發(fā)展，適當培養(yǎng)他人。管理者不是用來投主管之鎖好。他們知道，一個紅得發(fā)紫的女明星能有票房，讓她發(fā)脾氣又有什么關(guān)系。
作者認為有效的管理者不會問：“他能跟我合得來嗎？”他問的是：“他貢獻了什么”。另外管理者需要做決策，那么就應(yīng)該清楚的知道什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做。遇到問題要分析問題的原因，找出根本問題，然后解決這些問題。
通過這本書，我明白了一個優(yōu)秀的管理者應(yīng)該要具備溝通的能力和冷靜的處理事情的能力。這是一本好書，對我們很有幫助。
《卓有成效的管理者》初中讀后感3
德魯克的《卓有成效的管理者》堪稱管理屆的經(jīng)典書籍，一直未靜下心認真拜讀，近期終于能夠一睹風(fēng)采，飽覽精華，因為覺得異常珍貴，故寫下學(xué)習(xí)心得，以感謝德魯克先生的智慧和投人。經(jīng)典管理智慧都是耳熟能詳?shù)�。也許你也會和我一樣很好奇，德魯克先生說的卓有成效的管理者是怎樣的，要具備哪些思想呢？在本書中，重點闡述了一個卓有成效的管理者在思想上必須養(yǎng)成的五個習(xí)慣：掌握自己的時間、我能貢獻什么、如何發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先、有效的決策。歷經(jīng)幾十年，我們讀來還是字字珠璣，每個佐證的案例和觀點里面都飽含了智慧。
日常工作里，我們也都自認為是一名管理者，終日和各種方案、各種表格“打交道”，所謂“足不出戶”的在自己的格子間里做著自己熟悉的管理工作，但是這些工作是否能夠為“客戶”所需，是否“能夠為別人利用”，我們也許很少去思考，都是急著把各種各樣的手頭工作、會議，一件接著—件地做完，但是不知道為什么事情總是做不完，忙碌也始終未曾間斷，而業(yè)績的體現(xiàn)有時更是差強人意。用德魯克先生的話來形容，我們]是被迫于“日常運作”，這些付出的“日常運作”時間是否有效？這些運作是否都指向著我們既定的目標？作為管理者，想要取得成果和績效，我們就必須要勻出時間來，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上，由我們的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因為只有外部世界才有績效可言。也許你會擔心減少很多“不必要”的工作會有風(fēng)險，但德魯克先生告訴我們，大膽減少無謂的工作，絕對無損于有效性。所謂“足不出戶”的在自己的格子間里做著自己熟悉的管理工作，但是這些工作是否能夠為“客戶”所需，是否“能夠為別人利用”，我們也許很少去思考，都是急著把各種各樣的手頭工作、在我們的常識中，管理者有著行政高低的區(qū)別，卻從沒想過從貢獻的角度去詮釋過管理者。一直以來“打工”的角色意識一直存在，而這種意識，不僅會降低個人對組織作出貢獻的有效性，還會影響“打工者”個人的時間有效性。如果重視了貢獻，那么每個人都是“企業(yè)的主人”，是企業(yè)的一—份子。當下集團推行的價值貢獻積分機制的衡量標準中就有著‘多付出了多少努力，新創(chuàng)造了什么價
值，帶來了什么貢獻”的內(nèi)涵，這正好詮釋了導(dǎo)向價值貢獻。只要我們在開展工作過程中，能夠重視結(jié)果輸出對組織的貢獻，那么必定有價值輸出�！盎訙贤ā北蛔u為近20年最引人重視的一—項管理課題，我們都知道現(xiàn)在組織中需要溝通，也缺乏溝通，但是“互動溝通”的結(jié)果卻收效甚微。如果重視了貢獻，那么上級在與下級溝通中，就會有意識引導(dǎo)下屬主動思考，然后輸出他覺得可以做出的貢獻，這樣主管就能夠進行有效的判斷，最終促進成效。
《卓有成效的管理者》初中讀后感4
彼得德魯克《卓有成效的管理者》這本書，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實，卻能從不同的角度說出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開之感。
書中重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。
“善用時間、關(guān)注結(jié)果、善用人才、要事第一、有效決策”此五項說起來容易，落實到具體問題中，無不關(guān)系到個人的認知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。對于管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規(guī)則、文化。
德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六個特征：第一、重視目標和績效，只做正確的事情。第二、一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第三、作為一名知識工作者，知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng)造新思想、遠景和理念；他的原則是：我能做那些貢獻？第四、在選用管理者時，要注重出色的績效和正直的品格。第五、要知道增進溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息。第六、只做有效的決策。
怎樣才能做一個好的管理者，養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢？通過學(xué)習(xí)感受到，一個卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個好習(xí)慣：
第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時間。
他們會系統(tǒng)的工作，善用這些有限的可控制的時間。時間管理非常重要，一個人的精力是有限的，因此合理分配自己的時間很重要，決定了個人的成效。
第二、有效的管理者重視對外界的貢獻。
有效的管理者懂得將自己的工作與長遠目標結(jié)合起來，常自問：“對我服務(wù)的機構(gòu)，在績效和成果上，我能有什么貢獻？”永遠強調(diào)的是責(zé)任。大多數(shù)人都做不到這一點。我們重視勤奮，但忽略成果。對于重視對外界貢獻的人來說，他們能為適應(yīng)新職位而變，能適應(yīng)不同的價值觀承諾而變。重視貢獻的人，因為都有把工作干得更好的心理動力，會讓別人充分了解自己，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會重視互相溝通、團隊合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人，不為組織的內(nèi)部所惑，跳出組織之外，視線從“內(nèi)部事務(wù)、內(nèi)部工作、內(nèi)部關(guān)系”轉(zhuǎn)移到“外部世界”——組織的成果，從而達到組織的真正目的。
第三、有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處，上司的長處，同事的長處，下屬的長處。
“見人之所長以及用人之所長”管理者要善于抓住有利形勢，做他們想做的事。這就要求個人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明。”，充分溝通，了解自己，了解他人，善于利用不同的人的`優(yōu)點，共同完成任務(wù)。
第四、有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。
在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無成。管理者專心一志，第一項原則是擺脫已經(jīng)不再有價值的過去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自己�？墒亲蛱斓氖『统晒�，卻能留下無盡的影響，遠遠超出其有效期。所以有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計劃，要經(jīng)常問：“如果我們還沒有進行這項工作，現(xiàn)在我該不該開始這項工作？”如果不是非辦不可，他們就會放棄這項工作，或者將它擱置起來。至少他們不會再將資源投入到不再產(chǎn)生價值的過去。而對于已經(jīng)投入的最佳資源，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會立即抽調(diào)出來，轉(zhuǎn)而投入未來的新機會。推陳才能出新，這是放之四海皆準的原則。其次是先后次序的考慮。
第五、有效的管理者必須善于做有效的決策。
決策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多只是“大概是對的”與“也許是錯的”之間的選擇。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和秩序問題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在不同意見討論的基礎(chǔ)上做出判斷，它決不會是一致意見的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯誤的決策，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)。彼得通過研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人，往往具有相同的特性：他們解決問題，都著眼于最高層次的觀念性認識。他們先透徹的思考該決定的是什么，然后研究制定決定的原則。換句話來說，他們的決策，并不是為了適應(yīng)當時的臨時需要，而是戰(zhàn)略性考慮。
《卓有成效的管理者》初中讀后感5
這是一本很實用、很接地氣的管理類書籍。沒有生硬的理論，也沒有太過專業(yè)的管理術(shù)語，有的是很實在的案例和白話文。無論已經(jīng)是管理崗的學(xué)員還是正在走向管理崗的學(xué)員，都能有所感悟有所收獲。
掌握好時間才能聚焦做好一件事。這是書中兩個章節(jié)闡述的兩個方面，我覺得是相通的。每天我們會面對很多瑣碎的工作，像財務(wù)工作都是細枝末節(jié)、不斷反復(fù)發(fā)生，但是時間是有限的、人的精力也是有限的。既然我們不是“八爪魚”，就要結(jié)合工作排好順序。從重要程度和時間要求去排序，合并同類項，甚至做取舍和替代。只有安排好時間，才能在特定時間里把一件事高質(zhì)量的做好，而不僅僅是完成。當然，聚焦做好一件事不單一代表某個時間做好某一件事，我覺得是一個階段聚焦一個目標，努力把這個目標相關(guān)的事情有計劃、有步驟的去完成。俗話說，不是什么都想做，可能什么都做不好。要避免四處撒網(wǎng)，一無所獲。結(jié)合自己的工作，需要去努力的方向很多，但要給自己和部門設(shè)定一個目標，最迫切解決的問題是人員素質(zhì)的提升和操作的規(guī)范，那么就按這個方向去努力，到年底就把這件事情做好。
管理必須要有成效。這本書里的案例很多，有些都是老品牌創(chuàng)立初期中期的案例，歷史雖久遠，但似乎一點不過時，如果管理者下達了指令和任務(wù)，沒有人去執(zhí)行，談何成效。這樣的管理是毫無意義，就如同制度制定了，沒有人執(zhí)行。對于我們而言，就是要深入了解實際工作和員工工作的難點，這樣管理才能發(fā)揮作用。記得小組做課題，有次我想省事一些，就直接把近期落實到每個人的工作安排發(fā)到群里，我心想，有目標、有具體工作、有參加人員，一個不少。沒有人提出反對意見，有人在推進、有人在等待，可想效果如何。后來仔細了解，發(fā)現(xiàn)有的人有困難但是并沒有說。我想實際工作也是如此，布置工作可能沒有回復(fù)、甚至沒有執(zhí)行。我們不必懊惱于此，要回顧工作安排是否符合實際情況，是否充分發(fā)揮個人的長處。更重要的是，我們要摒棄曾經(jīng)的習(xí)慣，去適應(yīng)新的變化，改變自我。
組織的績效與個人的價值是緊密聯(lián)系的。作為管理者，必須提升自己的格局觀和明確自己的職責(zé)。學(xué)習(xí)管理絕非易事，以前經(jīng)驗不一定能在新問題上派上用處，因此需要不斷地學(xué)習(xí)，提升效率快速轉(zhuǎn)換成效果。以“結(jié)果第一、理由第二”、“結(jié)果提前、自我退后”的心態(tài)，給自己加碼，充分發(fā)揮團隊每個人的價值，實現(xiàn)組織績效最大化。
我一直覺得，好的管理帶給團隊的是正能量動力，相反，糟糕的管理就是將團隊帶向深淵。有人說，市場是最好的老師，管理沒有固定的模式。我想，這本書是為我們傳授了有成效、有價值的管理方法，我們要在漫漫道路上不斷調(diào)整，但是方向是不會變的。
《卓有成效的管理者》初中讀后感6
要想提高管理者的績效和成就，使工作達到令人滿意的程度，唯一可行的辦法就是提高有效性。學(xué)過三體系的應(yīng)該都知道，要想保證體系正常運行，有效性就是其中一個重要特性。
管理者在用人的過程中當然可以在各方面任用能力特別強的人，知識特別豐富的人。但是在實際招聘過程中我也發(fā)現(xiàn)這兩類人才太難以找到了。我們也不可能為此專門培養(yǎng)一批啥都會干的超人，而只能運用現(xiàn)有的人才來經(jīng)營我們的組織。
全才當然是我們夢寐以求想要找到的人，但是現(xiàn)實也總是會無情的打臉。我們?nèi)斡玫娜瞬�，充其量也只是在某一項能力方面比較優(yōu)秀。若人才的某一項能力較強，自然在其他能力方面就不免平平了。
所以，我們必須學(xué)會一種建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長，就要讓他充分發(fā)揮這一特長。我們不能一味拔高能力的標準來期望管理者的績效，更不能期望萬能的天才來達成績效。我們只能通過改進工作的手段來充分發(fā)揮人的能力，而不應(yīng)該寄望于人的能力突然提高。不管我們多么急需具有廣博知識的人才，在知識的改進上所花費的努力，往往都大于我們可能獲得的回報。
《卓有成效的管理者》初中讀后感7
德魯克的《卓有成效的管理者》一書，讓我們站在企業(yè)管理的另一個層面，重新認識“卓有成效”和“管理者”。他并不僅僅讓我們“知道了什么”，更重要的是，他讓我們知道“我們不知道什么”，并且給出了具體的解決方案和操作方法。
作為一個卓有成效的管理者，首先應(yīng)該考慮的是：我能做什么？我所能創(chuàng)造的成果是什么？要成為一個卓有成效的管理者，必須首先在思想上具備以下5個方面的素質(zhì)：
一是要使工作卓有成效首先必須對自己的時間進行分析和管理；包括整理時間、管理時間、統(tǒng)一安排時間。
二是卓有成效的管理者重視貢獻，包括自己和他人的貢獻，他所追求的管理是：如果管理不能產(chǎn)生成果和貢獻，管理就是失敗的；如果客戶對生產(chǎn)出來的產(chǎn)品或服務(wù)的價值不認同，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養(yǎng)他人，發(fā)展自我，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對成果負責(zé)，而不是結(jié)果，并不是完成了工作就完了，而是要達到成果和績效的要求，簡而言之，就是內(nèi)部的貢獻和價值要被外部環(huán)境所認同和接受。
三是充分發(fā)揮自己和他人的長處；這是管理者在用人時首要考慮的問題，著眼于長處而非短處，有效的管理者必須時刻問自己，他能做什么？他能貢獻什么？他適合其他崗位嗎？
四是要事優(yōu)先原則，卓有成效的管理者在處理工作時會分出事件的輕重緩急，并會針對事件進行適當?shù)姆诸惡团判�，因為他們非常清楚，自己不是天才，能同時處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數(shù)，所以，他們會著眼于一件重要的事情，并腳踏實地的把他們做好，然后再進行第二件要事。
五是有效的決策，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時都會面臨著決策，決策是每個管理者面對的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策，所以決策的信息、要素、環(huán)境、內(nèi)容、風(fēng)險等都是決策所要考慮的因素。
企業(yè)和崗位不一定需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事，他的工作一定是卓有成效的。過去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是，卓越如果是由平凡的人創(chuàng)造出來的，那才是管理的最高境界。
卓有成效的管理者，最重要的是對自己的管理。你學(xué)會記錄時間了嗎？你分析過這些時段所做的工作哪些是有效、哪些是無效嗎？你學(xué)會管理時間嗎？每個人的精力和時間都是非常有限的，你要學(xué)會將重要的事件用一整塊時間去處理。要想卓有成效，就必須對時間進行分析和管理。
通過閱讀，我認為一個卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時重視團隊的協(xié)作與貢獻，自己要不斷的努力發(fā)展，并為企業(yè)、下屬、崗位培養(yǎng)接班人。再卑微的工作，只要其產(chǎn)生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻，他就是一個“卓有成效的管理者”。
《卓有成效的管理者》初中讀后感8
本次培訓(xùn)，蘇盟團隊和辦公室給我們推薦了《卓有成效的管理者》一書。管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。作者認為“管理是一種工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一種器官，是賦予組織以生命的、能動的、動態(tài)的器官；管理是一門科學(xué)，一種系統(tǒng)化的并到處適用的知識；同時管理也是一種文化�！弊x完全書，聯(lián)系課程學(xué)習(xí)，結(jié)合工作，記錄一些現(xiàn)階段讀后感。
本書一共八章，前五章講述管理者如何自我管理，后兩章特別講了決策。首先提出管理者的工作必須卓有成效。智力、想象力及知識都是管理者擁有的資源，如何把這些資源轉(zhuǎn)化為成果輸出，這是需要管理者卓有成效的工作。通過鍛煉與學(xué)習(xí)，卓有成效是可以學(xué)會的。
要做到卓有成效，首先要做的第一步，是記錄好時間的使用情況。誰掌握了時間，誰就掌握了自己，卓有成效從掌握自己的時間開始。我感覺自己工作中，經(jīng)常會有時間不夠用，忙完一天發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下班了。開始培訓(xùn)后，加上課題任務(wù)，更是感覺時間不夠用。讀了這章之后，我開始嘗試集中時間，每周每天提前把待辦事情分類。決定真正該做和真正先做的工作，集中精力全神貫注于當前最需要解決的。
第二步，是管理者應(yīng)把眼光集中在貢獻上�，F(xiàn)代社會，是一個由組織化的機構(gòu)形成的社會。我們需要學(xué)會自我管理，成為卓有成效的管理者。把眼光集中在貢獻上。由程序進入到觀念，由機械性工作進入到分析性方法，由效率進入到成果。就像書中講的“只有對組織真正做出功效，才能算是有效”。從而使個人目標與組織目標上下一致，使個人能力與組織成果相互進步，也能使個人成就與組織發(fā)展相融合。
第三步，充分發(fā)揮人的長處。管理者的任務(wù)，就是要充分運用每個人的長處，完成任務(wù)，實現(xiàn)目標。不能只抓住缺點和短處，培訓(xùn)的時候杜老師讓我們結(jié)合SBI反饋技巧，描述具體的情境行為，表達影響。不能扯舊事，不能批評隊友。這也是對人的尊重，尊重自己，也尊重他人，是一種行為的態(tài)度問題，是管理者的價值觀在行為上的體現(xiàn)。我覺得充分發(fā)揮人的長處還是挺難的，需要有實際解決此類問題的經(jīng)驗才能掌握。
第四步，“要事優(yōu)先”�？鬃釉唬骸拔镉斜灸掠薪K始，知所先后，則近道矣�！迸c第二章掌握自己的時間相結(jié)合。必須“抓大放小”，分清“輕重緩急”，集中時間精力，選擇關(guān)鍵的事情去做。并且將復(fù)盤運用在工作中，1、回顧目標2、評估結(jié)果3、分析原因4、總結(jié)規(guī)律。復(fù)盤時實事求是，檢查工作中方法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵，在反思中找到問題真正的原因，形成良性循環(huán)。
最后書中討論的有效的決策，其重心在于合理的行動。有效的決策在本質(zhì)上是一種行動的規(guī)范。培訓(xùn)中也增進了我們相應(yīng)的知識和技巧，利用工具軟件，養(yǎng)成一些新的工作習(xí)慣，思維方式。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過讀書和培訓(xùn)，我建立了管理思想基礎(chǔ)。有些內(nèi)容我體會的還不是很深，在后面的階段中，我還要回去讀一讀。同時把書本和培訓(xùn)得來的知識技巧，運用到自己的工作中去，在實踐中領(lǐng)悟。
《卓有成效的管理者》初中讀后感9
最近讀了德魯克的一本書《卓有成效的管理者》，對從事制造管理的我被深深的觸動，做管理就要做卓有成效的管理者！如何才能是使自己的管理卓有成效？我認為必須做好以下幾點：
不但要“把事情做對”，更重要的是“做對的事情”：
一次把事情做對，不用重做體現(xiàn)的是效率，做對的事情是方向性問題，只有方向?qū)α�，才會有好的結(jié)果，有成效；方向不對，會做很多無用功，效率也低下，更談不上成效了。捷士多在這一點上也曾經(jīng)有過類似的問題，就是在某些項目上面，可行性沒有深入分析清楚，貿(mào)然啟動推進項目，花費了大量的時間、人力和物力，結(jié)果實施完后發(fā)現(xiàn)一點效果都沒有，才發(fā)現(xiàn)方向錯了，完全沒有成效可言！所以管理者首先必須把握準確的方向，控制好事情向好的方向發(fā)展，才能最終取得好的成果。
管理好有限的時間：
要獲得好的成效，還得管理好自己的時間。在企業(yè)每個人每天都有自己的工作，而且還得和公司、各部門的人員打交道，溝通協(xié)調(diào)各種事情，各種瑣碎的事情、會議所花費的時間很容易就會把一天的工作時間都占用了，讓你無法脫身出來處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無法體現(xiàn)出來。所以要改變這種局面，就要將工作流程化，簡單化，這樣就容易將一些工作授權(quán)給別人（下屬）分擔推進，也能很好的完成工作，達到預(yù)期的效果。這樣就可以脫身出來思考或推進更重要的事情，系統(tǒng)推進相關(guān)工作，取得更好的成績。所以事必躬親并不是好的管理者。
重視貢獻：
管理者的作用就是維持組織正常運轉(zhuǎn)，并不斷取得進步和發(fā)展。要取得進步和發(fā)展則必須不斷獲得好的成果，也就是要不斷地做有成效的事情。所以作為管理者應(yīng)該重視對組織的貢獻。在一個企業(yè)，需要各個層級的管理者在各自的崗位作出應(yīng)有的貢獻，這些貢獻可以是安全、品質(zhì)的改善，也可以是成本降低，納期縮短和效率提高，甚至是5S方面的微小改善（微小的改善積累到一定量也會發(fā)生質(zhì)的變化），大的方面可以客戶滿意度的提高。讀后感·只要管理者們都不斷地作出貢獻，那將形成一個巨大的合力推動企業(yè)不斷向前發(fā)展，取得良好的成果。如果管理者只是吃老本沒有新的貢獻，那么企業(yè)是不可能進步的，甚至?xí)瞬�，被市場淘汰�?/p>
要事優(yōu)先（關(guān)注輕重緩急）：
每個管理者每天手頭上要處理的工作可能有很多項，如何將這些工作劃分輕重緩急對工作的成效是起到非常關(guān)鍵作用的。重要緊急的事情優(yōu)先去做，不重要不急的事請可以不做或有時間再做。
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