窗邊的小豆豆的讀后感范文500字（通用17篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的窗邊的小豆豆的窗邊的小豆豆的讀后感范文500字（通用17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇1
暑假里，我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書后，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個正因淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學校——“巴學園”后發(fā)生的故事。“巴學園”是一個與眾不一樣的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“巴學園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學起�！鞍蛯W園”的戶外會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……
因此，“巴學園”里的學習資料是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是正因校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選取做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的資料是豐富多彩的，學習的環(huán)境是簡單的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇2
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，因為淘氣被原學校退學后。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴小豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂“特別孩子”。
在小林宗作校長的關愛下，領導下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個重要的基礎。超級棒的小林宗作校長，他能聽小豆豆說4個小時的話，沒有打一個哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個小孩的心理，懂得呵護我們這些小孩的天性，他會幫身患殘疾的孩子走出陰影。
比如說：高橋君由于腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風。小林校長經(jīng)常會對小豆豆說：“真是一個好孩子”，在這所學校里，不管學生們怎么樣，老師都會包容、引導；在這里小豆豆不僅沒有耽誤學習，反而對學習越來越感興趣，因為這所學校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學。
巴學園的音樂課，能使人體的固有組織更為精巧，同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽，去感知音樂，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力……讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇3
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發(fā)生在二戰(zhàn)結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學�！鞍蛯W園”�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。；“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂。；“巴學園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”里，沒有固定的課程表，每節(jié)課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W園”的課程上完了，老師會帶學生們?nèi)ド⒉健⒖葱切�、玩游戲……一切是多么令人向往�?/p>
而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業(yè)，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇4
從小到大，我讀了許多有趣的書籍，其中，令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。因為書中描繪了我們經(jīng)歷過的許多美好的少年時光，詳細地記載了我們童年發(fā)生過的好玩有趣的事情。
我喜歡這本書的原因是有幾章讀起來特別的帶勁，比如，《山的味道，海的味道》，巧妙地解決了菜品營養(yǎng)全面均衡的難題；小豆豆瘋狂地與小狗洛基鬧著玩，出人意料的是小狗竟然把小豆豆的耳朵咬掉了，讓人心頭為之一顫；令人傷心難過的是泰明那么小就去世了，最后巴學園也在一場殘酷的戰(zhàn)爭中變成了一片廢墟……那些發(fā)生在生活中的真實事件令人難以承受，時刻撞擊著我的心，淚水不由自主地滑落了下來。
當然，小豆豆是一個樂于助人的孩子，幫助泰明完成了‘我們倆的爬樹’的心愿，她也很愿意說出自己以前不愿說出的秘密。智慧的小林校長總是絞盡腦汁幫助高橋，設計一些適合高橋君比賽的項目，讓他拿第一，樹立生活的自信，真切地體現(xiàn)了校長對同學的關愛之情。
巴學園讓小豆豆發(fā)生了巨大的改變，獨特的電車教室，依自己的心情選擇自己喜歡的課程，可以隨便挑選自己的座位，每個人都可以擁有一棵屬于自己的樹……這一切都讓小豆豆興奮不已，使原本一年級就被退學的她體驗了從未有過的快樂，為她以后成為大作家奠定了堅實的基礎。
巴學園里有太多讓人難忘的人與事，有天真、貪玩的小豆豆，教導有方的小林校長，都使我不止一次地翻書重溫那段美好的童年時光。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇5
在剛過去的這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。
《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個一年級的小學生，但是因為淘氣被原學校退學一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動作。上課的時候小豆豆把書桌蓋子開了關，關了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來；聽寫的時候吧，她先打開書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關上蓋子，接著馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來匆匆忙忙關上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯了，有打開書桌蓋子把頭鉆進去找橡皮……小豆豆退學后媽媽帶她來到了巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的好孩子。
讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�
我多么想有一個小林校長一樣的老師��！
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇6
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我深刻地意識到了教育方式對一個人的影響。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，記載了小豆豆曾經(jīng)上過的兩個學校，第一個學校就是小豆豆第一個上的學校，而第二個學校，就是巴學園。第一個學校小豆豆只上了幾個月就被退學了，原因是小豆豆在學校中總是上課時站在床邊等宣傳藝人、不斷的開關書桌門而整的“啪啪”響等等。給小豆豆上課的老師有一句話：“如果‘還有’這樣的事能夠數(shù)得過來，也就不必請您讓她換一座學校了！”這句話直接說明了小豆豆的淘氣。可當小豆豆進入巴學園后，就再也沒有了從前的習慣，這都可以歸功于巴學園校長的教學方式。
小豆豆被退學的原因中有一條“不停地開關書桌門上百次”，而巴學園校長就很好的解決了這一點：他在音樂課上讓學生隨意在地上涂畫，不過下課后要收拾干凈。這個方法既能讓學生玩盡興，又能讓他們體會到收拾干凈有多辛苦，就能讓他們不在別的地方涂畫了。并且他對待每一個學生都是一樣的鼓勵態(tài)度，例如他總是對小豆豆說：“你真是一個好孩子�！边�有巴學園的課程都是自由的，基本都是自習，一天的課程可以自己決定順序。如果原來的學校能做到這些的話，我覺得小豆豆不會離開的。
小豆豆在兩個學校表現(xiàn)出的差異，全部都因為教學方式。教學方式選錯了會埋沒人，對了則會發(fā)揮出每個人的特長。一句話：教學方式改變?nèi)恕?/p>
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇7
今年寒假，我在媽媽的陪伴下讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。
書里講的是小豆豆上小學的許多故事。讀了這本書，我覺得小豆豆是個很有趣的小女孩。和我像的地方挺多的。尤其是頭發(fā)，她也是蘑菇頭。
比如說有一次，上課鈴響了，她還是沒有回到座位。她的頭是抬起來的。老師說：“嗨，你在干什么呀？”小豆豆不說話，頭還是抬著，說：“嗨，你在干什么呀？”老師抬頭一看，有只小燕子在屋檐下的窩里孵蛋呢，原來小豆豆在和燕子媽媽說話呢。從這件事，我覺得小豆豆這個人很有趣呀，燕子又不會說話，她怎么喜歡和燕子說話呢，她真的能聽懂燕子的話嗎？
不過還有一件更加有趣的事情。小豆豆上完廁所，看到地上有張報紙，她不知道報紙下面是個坑，她走上去的時候，噗通一聲掉進了下水道。還好下水道里有個梯子，她順著梯子就爬了出來。你說這件事有趣不有趣。這件事可以看出她是個很冒失的人。和我挺像的。
她們的飯餐你知道是什么嗎？那一部分講的是山的味道和海的味道。山的味道大部分就是肉類，比如紅燒肉呀，羊肉呀；海的味道就是金槍魚，帶魚一類的菜，不過有時候也會吃紫菜、海帶之類的食物。你們知道她們飯菜中最令人驚訝的是什么嗎？她們的飯菜里居然沒有菜菜。我也不知道為什么沒有，有菜的話多好呀。
真是一個奇怪的學校呀。你想上這樣的學校嗎
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇8
這段周末，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段故事。
小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任。”
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，就可以去玩。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己也可以在個快樂、自由的環(huán)境中成長。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇9
在今年夏天，我讀了一本書，標題是小豌豆的窗口，它是由日本黑人劉托子寫的。 我第一次看到小豌豆在窗戶，好像被抓住，莫名其妙地喜歡它。幾天下來，這本書的小英雄豌豆和我成了好朋友。今天，我再次打開它，欣賞，挖，找到它的本質(zhì)。
安靜的教室里，孩子們正在寫家庭作業(yè)，豌豆突然站起來，跑到窗前，吞下來說話，整個班級都笑了。這發(fā)生了很多次，抽屜蓋的打開和折斷，用蠟筆畫充滿了畫，提到一些奇怪的`問題使老師非常麻煩，最后，學校決定讓她轉(zhuǎn)移。起初，我看到這些咯咯笑總是咯咯笑著，想想，當我在上學的時候，是不是發(fā)生了她是同樣的事情?一個聰明活潑，無辜的女孩生動地在紙上，怎么生動啊!這是這本書的魅力之一。
豌豆來到Ba 學園。這個特殊的學校是令人難以置信的。有電車做教室，學校只有50個學生，但教學方法和創(chuàng)造力。班，讓學生選擇科目 ，學生去野外，虛擬地增加知識; 競爭，運動學生大膽和周到; 活動，學生互相幫助彼此。小豌豆在這里長大，我被它吸引。那美妙的故事，流利的語言，讓我陶醉。這是一所普通的學校，但有著非凡的教學理念。這里是一群特殊的孩子，但他們可以作為普通人工作，甚至做得比他們更好!
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，巴花園被炸了。這個普通的，奇怪的學校從消失，但這些感覺是從小豌豆在窗口，在那里的經(jīng)驗來了。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇10
寒假里，我一邊看老師介紹的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當我看完這本書后，我很受感動。
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新校園——“巴學園”后發(fā)生的故事�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的校園:它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”每到午餐開始的時候，校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎”“巴學園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習資料是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”轉(zhuǎn)成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選取做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的校園也能像“巴學園”一樣，學習的資料是豐富多彩的，學習的環(huán)境是簡單的，校園里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇11
通過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們思考，在我們?nèi)粘⒆訍鄣姆绞街�，除了教育和管理之外，是否還應該多些“等高，等距，等愛”的耐心和寬容。和孩子們做朋友，平等地對話，這樣才能把教育逐步地滲入孩子的思想中去。同時，要培養(yǎng)孩子的興趣。
有了這些思考，我想——
當孩子在浴缸里泡澡玩水，濺得滿地都是的時候，不是先批評她，而是借機告訴她水的浮力和阿基米德定律;
當孩子有興趣拆裝一些器材和玩具時，不是警告她不要拆，而是告訴她拆裝的原理，以及培養(yǎng)她動手的能力;
當孩子問問題的時候，即使問題對自己來說很“低級”，也要有耐心地告訴她或者一起尋找答案，激發(fā)她學習和思考的能力;
這就是《窗邊的小豆豆》給我們帶來的思考和學習。
巴學園的學習是快樂的：課程是由孩子們自己決定的，他們可以從自己感興趣的課程學習;座位是不固定的，他們可以自己決定每天坐在哪里。
學校對他們來說就是快樂的地方，他們每天早上去盼望著去上學，每天放學后都舍不得回家。
第二次世界大戰(zhàn)，給巴學園帶來了災難和毀滅，小豆豆他們最后不得不離開。但在巴學園里的短暫學習和生活，卻影響了小豆豆一生。
看完這本書，不禁讓我們身為父母的，深深地陷入了思考。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇12
這本書是日本的黑柳徹子寫的，講了小豆豆——她小時候在巴學園上學的故事。小豆豆小時候很頑皮，才上一年級就被、退學了。后來，她到了巴學園去上學，小豆豆很喜歡那里，哪里的教室是電車，圍墻是花草，校門是大樹，中間掛著一塊牌子，上面寫著校名。小豆豆很喜歡新學校，也沒有再從那里退學過。在報名的那一天，小豆豆和校長說了好久好久的話，都忘記時間了，而小豆豆希望永遠和校長在一起，因為在這里她沒有被排斥的感覺。那里還有好多活動之類的好玩的東西，和其他學校一點兒也不一樣。小豆豆還在那里認識了好朋友——山本泰明。在泰明那里，小豆豆知道了電視，他們還一起爬樹，玩耍，可開心了!但是，后來，泰民卻因為小兒麻痹癥去世了。
我也很想到巴學園去上學，雖然那里很簡陋，只有五十名學生，但在那里，可以坐在電車里上課，在夏天可以游泳，還有在電車里的圖書館，還能出去野營，還有豐富的午飯，上課時，可以只上自己想上課，真是太美妙了!加上四周都是花草樹木，空氣都很清新呢!我也想在那里認識像泰明那樣的朋友，會告訴我我不知道的東西，我們可以一起去玩，一起上課，但不想讓那個朋友像泰明那樣去世，想讓那個朋友和我們一起上完小學。
我很喜歡窗邊的小豆豆這本書，因為這本書讓我看見了一個豐富多彩的童年，也看見了一個我幻想中的學校。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇13
在這個漫長的暑假里，我看了許多書籍，但唯獨令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。
這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的作品。
小豆豆是作者兒童時代的昵稱，而“窗邊的”這三個字充分體現(xiàn)了作者在第一所學校上學時，被老師和同學排除在外，而不是處于主體地位的感覺。上課時，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學生”�！拔摇彪[隱約約地總是有一種被排斥感。
這本書主要講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因為淘氣被第一所學校退學后，來到了一個很特殊的學�！蛯W園。在小林校長的愛護和指導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。
讀了這本書，同時使我理解到了小林校長對作者的用心良苦‘。比如，小林校長一直不斷鼓勵作者說：“你真是一個好孩子�！币恢敝С种髡�。我想：如果作者沒有來到巴學園，沒有遇到小林校長的話，也許也就沒有作者今天的成就了。
讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學園這樣的學校那該有多好呀！教室是一輛中巴車，上課時的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課，還有許多有趣好玩的活動，而且還有一位像小林校長那樣的校長……
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇14
假期里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的世界名著，這本書寫了一個個真實、新鮮的故事，讀了這本書使我受益匪淺。
書中記敘了日本20世紀著名女作家，聯(lián)合國基金會親善大使黑柳徹子上小學時候真實的故事。她因為在課堂上淘氣，被學校開除了。之后，她進了巴學園的電車教室里學習。去到那里，學校的校長先生坐在辦公室里聽著她說話，沒有插過嘴，聽了4個小時，就這樣，她在巴學園里過著開心、快樂的校園生活;而且在小林校長的愛護和引導下，一般人眼中“怪怪的”小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
在我身邊也有一個像小林校長一樣的老師，何淑明老師，他很關心我們的學習，我們?nèi)绻M步了，會有獎勵;如果我們沒進步的話，就會叫我們繼續(xù)努力;如果我們沒進步之余又退步的話呢，她會讓我們大家抄試卷，讓我們知道哪里對哪里錯了，讓我們明白她這么做是在鼓勵我們，讓我們好好學習，天天向上呢!何老師上課的時候就像巴學園的老師一樣上的生動有趣，令我們在學習中都感覺格外輕松，不像第一次看見他的時候神情嚴肅呢!
看完了這本書，令我懂得了：一個人只要全力以赴做好每一件事，只要這件事是對的，經(jīng)過自己的努力，就一定能成功。童年的時光是快樂的時光，只要你看完這本書，就能學到很多為人
處事的道理，令自己在生活中不斷的學習、不斷實踐，對自己的生活起著不可缺的指導作用。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇15
《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者上小學時的一段真實故事，因太淘氣了被退學，后來來到巴學園，在小林校長的帶領下變成了一個大家能接受的孩子。我覺得里面的小豆豆特天真、可愛。
小豆豆喜歡街頭藝人，有一次上課了，小豆豆大喊：“街頭藝人 ”，搞得小朋友們都扒開窗戶聽街頭藝人唱歌。藝人走后，小朋友們都回到自己的位置上了，可小豆豆還扒在窗邊。因為調(diào)皮，他轉(zhuǎn)到了巴學園，里面的小豆豆很有同情心，變得聽校長的話，不再調(diào)皮。其中我最喜歡的一章是《泰明死了》。里面的情節(jié)十分感人。泰明是小豆豆很喜歡的人，盡管他小時候得過小兒麻痹癥，泰明死了的那天小豆豆哭的是最厲害的。他常�；貞浐吞┟髟谝黄鸬拿篮脮r光。巴學園一至六年級只有五十名學生，其中一年級只有九名同學，他們的學校很特別，由六輛電車改成教室的學校。更有意思的是巴學園里中午吃飯的時候每個人的飯盒里必須要有山的味道和海的味道。每次吃飯前都有唱好好嚼啊，再說好吃了才可以吃飯。小豆豆在巴學園里一點點的改變、成長，不愛學習的她在學習中找到很多的樂趣，逐步愛上了學習。
《窗邊的小豆豆》這本書的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且有很多令人回味的學習方法。你也來看看這本有趣的書吧！
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇16
《窗邊的小豆豆》這本書主要是講作者小豆豆上學的時候因為反復掀開桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學校給開除了。小豆豆的媽媽并沒有因為小豆豆被學校開除了而罵她，而是讓小豆豆重新開學，來到了巴學園。小豆豆第一天來到學校，就跟校長小林宗作聊了4個多小時，隨后，小豆豆便入學了。在校長小林宗作的愛護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個能讓人理解的好孩子。小豆豆在巴學園里發(fā)生了許多趣味的事情，比如小豆豆的錢包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來，堆成了一座小山……
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的舉動而逗得哈哈大笑;小豆豆與自我最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時而損傷自我的耳朵;單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆從樹上下來，說：“牛肉也是這樣整天被掛在樹上，我今日想做牛肉……”這些趣味的事情正是層出不窮。
在我小時候，也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見了……這樣的故事我也有很多。
每個人都有一個趣味的童年，此刻回想起來就有點滑稽好笑了�？墒敲總�人同樣也有優(yōu)點和缺點，我們應當吸收別人的優(yōu)點，向小豆豆學習，長大后成為有用之才。
窗邊的小豆豆的讀后感500字 篇17
在這個學期里，我讀完《窗邊的小豆豆》的這本書。我便沉迷在小豆豆的開心童年當中，書里有一群和小豆豆是死黨的同學，和藹可親的老師，幽默風趣的小林宗作校長。
文章主要寫了：小豆豆因為做出稀奇古怪的事情，學校決定讓她轉(zhuǎn)校。后來，小豆豆進了一所由電車做教室的“巴學園”，這座特殊的學校全校僅只有50人，教育方式更是別出心裁：每天上課的科目有同學們自己選擇；去散步、到野外郊游，吃飯要吃“山的味道，海的味道”，還必須唱歌“好好嚼�。�
其中，我覺得小林宗作校長，是個特別的校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說”弄完之后要放回去喔！“他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導他們。
我覺得小林宗作校長是一位偉大的人，他創(chuàng)造了巴學園，讓這里的小朋友能開心的學習、玩耍，能讓孩子們能毫無遺憾地度過童年，讓童年充滿美好的回憶。
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