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      2. 《愛(ài)的教育》的讀后感500字

        時(shí)間:2023-05-30 15:10:02 興亮 讀后感 我要投稿
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        《愛(ài)的教育》的讀后感500字(通用50篇)

          當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的《愛(ài)的教育》的讀后感,歡迎閱讀與收藏。

        《愛(ài)的教育》的讀后感500字(通用50篇)

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 1

          今天,我們學(xué)校開(kāi)展了親子閱讀的活動(dòng),我和家長(zhǎng)讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以小男孩安利柯的日記來(lái)反映同學(xué)、老師、父母之間的愛(ài)。安利柯剛升入四年級(jí),認(rèn)識(shí)了新老師與許多同學(xué),開(kāi)始了一段愛(ài)的'旅程。在這二十七節(jié)小故事中,有許多好玩的、有趣的事,我最喜歡第二十三篇——《爭(zhēng)吵》,這一篇講的是:“小石匠”安托尼阿病了,安利柯幫他抄每月例話——《洛馬格那的血》,安利柯的同桌克萊蒂不小心碰了安利柯一下,墨水把紙弄臟了,克萊蒂微笑著道了歉:“我不是故意這樣做的!”安利柯知道他剛得了獎(jiǎng),覺(jué)著他是在炫耀,于是,也碰了他一下?巳R蒂喊道:“你是故意的!”說(shuō)著,便舉起了手,剛要打下去,上課了,老師來(lái)了,于是,克萊蒂便放下了手,小聲說(shuō):“放學(xué)后,我在外面等你。”安利柯說(shuō):“我會(huì)的,在外面等你!保K于放學(xué)了,安利柯拿了把戒尺,遇見(jiàn)克萊蒂,安利柯把戒尺往下劈去,克萊蒂把戒尺撥開(kāi),對(duì)安利柯說(shuō):“我們和好吧!”,安利柯愣在那了,過(guò)了一會(huì)兒,安利柯才說(shuō):“嗯,我們和好吧!”,他們和好如初了。

          啊,在這次愛(ài)的旅程中,我認(rèn)識(shí)了許多朋友,如:駝背耐利、鐵匠之子潑來(lái)可西······其中,我最喜歡卡隆這個(gè)人了,他品格高尚,讓我敬佩。我為什么喜歡他呢?有兩個(gè)原因,其一,我想有一個(gè)這樣的朋友,替世人打抱不平,其二,我想做一個(gè)這樣的人,敢于承擔(dān)責(zé)任。讓我們一起努力,成為一個(gè)仗義之士。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 2

          心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧?kù)o的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個(gè)繽紛的世界。而心靈最好的良藥就是書(shū),書(shū)中的極致是愛(ài)!因此,我迷上了這本叫做《愛(ài)的教育》的書(shū),它用談?wù)劦墓P墨,描繪了一幅幅人間摯愛(ài)。

          《愛(ài)的教育》原名《心》,是亞米契斯根據(jù)兒子的日記改編而成的一本日記體小說(shuō)。它以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了他從四年級(jí)十月開(kāi)學(xué)到次年七月發(fā)生在安利柯身邊的.感人小故事,還包含了親人們?yōu)樗麑?xiě)的許多勸誡性的,具有啟發(fā)意義的書(shū)信,以及老師在課堂上宣讀的感人肺腑的每月故事。

          《愛(ài)的教育》是由一百篇文章組成的,它塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不平凡的人物形象。有勤奮好學(xué),積極樂(lè)觀的克萊蒂;有堅(jiān)強(qiáng)懂事,喚醒父愛(ài)的普雷科;還有善良高尚,樂(lè)于助人的卡羅納……他們個(gè)個(gè)如此感人,處處扣人心弦,讓人唏噓不已。

          我在感概中讀完了這本書(shū),體會(huì)到了深深的同學(xué)之間的友情和關(guān)愛(ài)。這讓我想起了自己的老師和同學(xué),他們和我之間跟安利柯同他的同學(xué)一樣,充滿著濃濃情意。他們同樣溫柔、用心地對(duì)待我。我非常地感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 3

          這幾天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),感受頗深。作者是意大利的德·亞米契斯,本書(shū)以日記形式講述了恩利科一年中的所見(jiàn)所聞。他結(jié)交了許多好朋友,有力大無(wú)比的卡羅納,聰明的德羅西,“小商人”卡羅菲和可愛(ài)的“小泥瓦匠”等等一些伙伴。

          這本書(shū)主要圍繞“愛(ài)”這主題來(lái)撰寫(xiě),比如,“我”生病時(shí),父親無(wú)微不至地照顧“我”,這是父母對(duì)孩子的疼愛(ài);馬爾科的媽媽在外地工作,結(jié)果不慎得了大病正當(dāng)心灰意冷的'時(shí)候,年僅12歲馬爾科只身一人千里迢迢從意大利到阿根廷,當(dāng)媽媽看見(jiàn)他時(shí)重新樹(shù)立了信心,燃起了對(duì)生活希望,這是孩子對(duì)父母敬愛(ài);當(dāng)同學(xué)因生病未到校上課,老師放棄休息時(shí)間,丟下要批改的作業(yè)探望學(xué)生,這是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);當(dāng)同學(xué)失足落水命懸一線的時(shí)候,皮諾特不顧一切跳入水中舍命相救,這是見(jiàn)義勇為的大愛(ài)。

          本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》,里面講述了一個(gè)男孩為了幫本國(guó)戰(zhàn)士獲取情報(bào),在偵察敵情時(shí)不慎中彈身亡,最終因?yàn)榭煽康那閳?bào)獲取了本場(chǎng)勝利,隨后,戰(zhàn)士們把國(guó)旗蓋在他的身上,并向他致敬。男孩知道自己很可能會(huì)陣亡,卻依然擔(dān)任“火線偵察兵”的角色,這不正是小男孩的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情嗎?這不正是“犧牲小我,成就大我”嗎?這他用生命換來(lái)了和平和他人對(duì)他的敬仰。

          世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)種的愛(ài),愛(ài)就像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光,照耀著每寸土地;愛(ài)就像一朵朵鮮花,開(kāi)滿在受助者的道路上;愛(ài)就像甘甜的泉水,滋潤(rùn)著干枯的心靈。讓我們都能成為一個(gè)心中有愛(ài)、行中有善的人,這樣,我們的社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文理、和諧。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 4

          我很喜歡看世界經(jīng)典名著,這次我看的是《愛(ài)的教育》。

          看了這本書(shū),每一個(gè)故事,都很動(dòng)人,我最喜歡“熱心腸”卡隆,因?yàn)樗灰匆?jiàn)別人欺負(fù)自己班同學(xué),或者看見(jiàn)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)低年級(jí)的,他就回去馬上制止并教訓(xùn)一頓。他也是一個(gè)很懂事的好孩子,因?yàn)樗巳鞎r(shí)間,寫(xiě)了一封八一長(zhǎng)的信,給自己的媽媽作為生日禮物,他可真懂事呀!我也希望成為像他一樣的好孩子。

          在這本書(shū)里面,我最喜歡《下雪了》這篇故事它講述了大家都喜歡玩雪嗎,有的人在打雪仗,有的在捏雪球,還有的`在雪地上跳來(lái)跳去看著,看著,我也想出去玩雪了呢!

          我還喜歡每月故事《遇難的船》,講述了兩個(gè)貧苦人家的可憐小孩,一個(gè)少年和一個(gè)女孩在一條船上發(fā)生的事,了少年因大浪來(lái)襲摔倒在甲板上,頭流了許多血,太可怕了;還有一次是暴風(fēng)雨,把船的一側(cè)弄出一個(gè)洞來(lái),結(jié)果船就要沉沒(méi)時(shí),船長(zhǎng)要放出救生艇。少年把女孩放到了小艇上女孩只能看著消失在海面上。這個(gè)結(jié)局,讓人真難受,這是個(gè)勇敢,善良,無(wú)私的好少年,我要向他學(xué)習(xí)。

          這本書(shū)太好看了,大家一定要看呦!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 5

          《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友,他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,與新的老師和同學(xué)生活在一起,在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難,大家一起克服困難,一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦,明白了愛(ài)的幸福。到了最后,大家要各自升往不同的班時(shí),都是那么依依不舍,不忍心說(shuō)再見(jiàn),可還是不得不分開(kāi)了。

          這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事,這些日記都是他每一天都寫(xiě)的,每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事,這些故事都是要抄寫(xiě)的,全是關(guān)于愛(ài)的故事,例如:《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國(guó)的精神;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫(xiě)了護(hù)士愛(ài)他人的精神……

          他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月,在這十個(gè)月里,每一件事情都描寫(xiě)得很細(xì)致,每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心,這讓我們體會(huì)到作者的'一步步成熟,漸漸地長(zhǎng)大。 通過(guò)一系列的事件,讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣,明白了什么是愛(ài),同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多,許多……

          讀了這本書(shū)讓我更堅(jiān)定了我的信念,要用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的未來(lái)與人生,用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界,而世界也必將變得更加美好。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 6

          初為人父,忽然有了教育子女的責(zé)任感,雖然女兒尚幼,閑暇時(shí)我也會(huì)翻一翻教育類的書(shū)籍。偶然翻到一本意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,讀后頗有心得。

          小說(shuō)以一個(gè)學(xué)齡前男孩恩里克的眼光,描述發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事。以看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。

          《愛(ài)的教育》是一部極富感染力的`兒童小說(shuō),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的日記,抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛(ài)。本書(shū)講述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,它告訴我們讀者:一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。

          愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài),然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢。再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí),這世界上并非充滿著愛(ài),窮人對(duì)富人,許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。

          我認(rèn)為雖然講的是情感教育,卻洋溢著對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛(ài),充滿樂(lè)觀向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多以前在課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì),激勵(lì)著一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 7

          教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

          ——題記

          國(guó)慶期間,我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這是一本日記體的小說(shuō),以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感。

          最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上,一個(gè)服裝襤褸、樣子很慘的十一二歲少年,引起了不少人的注意。在大家你一言我一語(yǔ)的詢問(wèn)下,知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦,他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝,現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下,搭上了船,打算乘船回家。大家聽(tīng)了少年的遭遇,紛紛送他銀幣或銅板表示同情。晚上,少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣,偶然聽(tīng)見(jiàn)那些送他錢的人在議論意大利的是強(qiáng)盜的天下,少年非常憤怒,把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人。這個(gè)故事里的少年,他的愛(ài)國(guó)情懷震撼了我,也感動(dòng)了我,更影響了我!吧倌曛牵瑒t國(guó)智;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!蔽覀冏鳛樽鎳(guó)未來(lái)的接班人,是不是應(yīng)該從小熱愛(ài)自己的'祖國(guó),捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)呢?如果我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛(ài)國(guó)的熱血,人與人之間都洋溢著愛(ài)國(guó)的熱情,那么敵人的鐵蹄,休想越過(guò)我們的領(lǐng)域一步,侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山!

          《愛(ài)的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛(ài),還有親情之愛(ài)、友情之愛(ài)、師生之愛(ài),這些愛(ài)如同空氣,雖然無(wú)影無(wú)形,但與我們緊緊相連,在默默中教育著我們,影響著我們。教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讓我們傳遞愛(ài),傳遞教育吧!《愛(ài)的教育》值得你珍藏。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 8

          泰戈?duì)栐f(shuō):愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯!稅(ài)的教育》是80年代出版的刊物,可以說(shuō)它和我差不多年紀(jì),今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,被書(shū)中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深的打動(dòng)了。

          這是一部小書(shū),這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介!稅(ài)的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分,即《愛(ài)的教育》和《續(xù)愛(ài)的.教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來(lái)的,對(duì)前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。

          夏先生說(shuō):我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。

          在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,同時(shí)書(shū)中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

          在我們的中小學(xué)教育中,愛(ài)的教育這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 9

          《愛(ài)的教育》是一本很有教育意義的書(shū),也是非常著名的兒童名著,是亞米契斯花了十年的時(shí)間完成的。它告訴我們,大家一定要相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能有真正的“愛(ài)”的世界,社會(huì)也會(huì)更加美好。愛(ài)如同一根紐帶把大家幸福的連接在一起,并用愛(ài)傳達(dá)愛(ài),傳達(dá)身邊的朋友,親人,同學(xué)等。

          這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,一讀再讀,總感覺(jué)有一股暖流注入我的骨子里。其中讓我最為感動(dòng)的是《父親的陪護(hù)人》。講的是主人公西西洛到五十里外縣城的醫(yī)院去看望生病的父親,他錯(cuò)把一個(gè)生病很嚴(yán)重的人看成自己的父親,全心全意照顧那個(gè)“父親”,整整守了六天六夜,最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)人其實(shí)不是自己的父親。他雖然最后找到了自己的父親,等他父親病好了,要走的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法放下那個(gè)“父親”,他很想繼續(xù)看著那個(gè)父親,守著他,陪著他。待他和父親提出要求要去照顧那個(gè)陌生人時(shí),父親點(diǎn)頭答應(yīng)了。于是他繼續(xù)留下來(lái)照顧那個(gè)“父親”。第二天晚上他發(fā)現(xiàn)那個(gè)“父親”去世了。他非常傷心,臉上還掛著眼淚,拿起包袱,緩慢的走出了醫(yī)院。此刻他一定非常想念那個(gè)“父親”,若是他和自己的'父親一樣健康出院該多好啊!

          西西洛是一個(gè)善良,友愛(ài),默默奉獻(xiàn)愛(ài)心的人。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)他的這種大愛(ài)的精神,能為別人負(fù)責(zé)任的大愛(ài)!因愛(ài)護(hù)自己生病的父親,能推及到也去愛(ài)護(hù)別人,是非常難能可貴的。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 10

          愛(ài),是世界上最單純、最美好的情感;愛(ài)使世界變得光明;愛(ài)能化解矛盾,愛(ài)能消除猜疑。這些特點(diǎn),都在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中體現(xiàn)了。

          《愛(ài)的教育》原名“心”,是意大利小說(shuō)家亞米契斯根據(jù)自已兒子的日記改編而成的。這是一本日記本體小說(shuō),以一個(gè)意大利四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了從開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞、所感。

          全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊感人的故事,父母在他日記本上寫(xiě)的.勸誡啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每日故事”。

          在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》給我留下了深刻印象。

          敘利亞是一名十二歲的學(xué)生,為了不讓父親太過(guò)疲勞,他在父親睡覺(jué)后,悄悄地起來(lái)為父親抄寫(xiě)信件?擅刻焐钜蛊饋(lái)抄信件使他睡眠不足,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,父親因此漸漸冷淡他。最后,父親發(fā)現(xiàn)了他的秘密,面對(duì)懂事的兒子,他忍不住流下淚來(lái)。

          敘利亞真懂事啊!他年紀(jì)小小就已經(jīng)能體諒父親的辛苦!努力幫父親分擔(dān)工作,默默承受著各方面的壓力。濃濃的親情溫暖著這個(gè)家庭,愛(ài)使他們幸福。

          《愛(ài)的教育》每一章、第一節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦?梢哉f(shuō),亞米契斯用愛(ài)的鑰匙,打開(kāi)人們的心扉。(張怡寧)

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 11

          寒假的時(shí)間,我讀了班主任推薦系列從書(shū)的《愛(ài)的教育》,雖然還沒(méi)有讀完整本的書(shū),但是就在我讀的幾個(gè)小小的故事中,就已經(jīng)深深的吸引我了。書(shū)中以日記的形式描寫(xiě)了一個(gè)和我們差不多大的意大利的'小學(xué)生,在他周圍發(fā)生的許多和“愛(ài)”有關(guān)的小故事:有描寫(xiě)師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然;有描寫(xiě)朋友之間的愛(ài)是那樣的樸實(shí)、真誠(chéng);有描寫(xiě)親子之間的愛(ài)是那么的溫馨、美好;還有對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)。

          《開(kāi)心的第一天》、《我們的新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個(gè)個(gè)小故事仿佛也將我?guī)氲絼偵闲W(xué)的時(shí)候:老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無(wú)知的孩子順利適應(yīng)新的學(xué)些環(huán)境的;我是怎樣認(rèn)識(shí)新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來(lái)自爸爸媽媽以及全家人的無(wú)微不至的愛(ài)。

          愛(ài)就像空氣一樣,每天都在我們的身邊,在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊,只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)愛(ài)往往反映在小事上:冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來(lái)父母遞上一杯水;考試沒(méi)考好是老師和父母鼓勵(lì)我;有困難時(shí)同學(xué)幫助我;其實(shí)愛(ài)就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 12

          這個(gè)星期,媽媽給我到圖書(shū)館借了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)得,是一部流傳于世界各國(guó)的名著。

          這本書(shū)是以第一人稱的手法寫(xiě)成的。書(shū)中的小主人公安利柯和我一樣是個(gè)小學(xué)生,聰明、活潑,但有點(diǎn)貪玩,愛(ài)學(xué)習(xí)。為此,他爸爸給他寫(xiě)了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。這封信寫(xiě)得實(shí)在是很好,我看后非常感動(dòng)。

          在信中,“爸爸”要求安利柯就學(xué)習(xí)的問(wèn)題仔細(xì)思考。第一:假如孩子不去上學(xué),整天玩游戲和玩耍,生活會(huì)多么無(wú)聊,多么乏味;第二:現(xiàn)在所有都在努力學(xué)學(xué)習(xí),工人們,士兵們,男人們,女人們,在勞動(dòng)了一天,筋疲力盡之后,還要努力學(xué)習(xí);第三:世界上所有的孩子都在學(xué)習(xí),無(wú)論是冰雪封凍的俄羅斯,還是長(zhǎng)年炎熱的新加坡,千百個(gè)民族的兒童正通過(guò)各種不同的.方式,去學(xué)習(xí)同樣的功課,這些兒童組成了一個(gè)整體,正在進(jìn)行巨大的活動(dòng),這種活動(dòng)代表了世界的希望,進(jìn)步和光榮。

          在信中,爸爸說(shuō):“學(xué)習(xí)是一種戰(zhàn)斗,是與無(wú)知和懶惰的戰(zhàn)斗,每個(gè)學(xué)生都是這場(chǎng)大戰(zhàn)中的一位小士兵。書(shū)本就是武器,班級(jí)就是小分隊(duì),戰(zhàn)場(chǎng)就是整個(gè)世界,勝利就是人類的文明!

          這封信它不僅是寫(xiě)給安利柯的,還是寫(xiě)給我的,寫(xiě)給全世界孩子的。我希望自己能做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子,也希望的孩子都可以用心去學(xué)習(xí),打贏這場(chǎng)“仗。”

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 13

          趁著國(guó)慶假期,我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。

          《愛(ài)的教育》是意大利作者亞米契斯寫(xiě)的,書(shū)中有100多個(gè)感人的小故事,給我印象最深刻的是《爭(zhēng)吵》。講述了:一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦,吵架了。這不是因?yàn)樗皫滋焓芰霜?jiǎng),我嫉妒他,而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在寫(xiě)著每月例話《洛馬格那的血》時(shí),他碰了我一下,墨水把紙弄污了。我生氣了,他微笑著說(shuō):“我不是故意的!”但是,我覺(jué)得他笑的不自然,認(rèn)為是:這家伙受了獎(jiǎng)后得意忘形,于是。把他的寫(xiě)字帖也給弄臟了,他漲紅了臉說(shuō):“你這是故意的!”他舉起手要打我。這時(shí)上課了,他縮回了手,說(shuō):“下課后,我在外面等你!蔽一卮鸬溃骸昂!苯K于挨到了放學(xué),我拿著戒尺,來(lái)到街上,等他走進(jìn),我舉起戒尺?伤麉s說(shuō):“我們和好吧!”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親,原先是讓父親高興一下。不料父親,嚴(yán)厲的說(shuō):“你應(yīng)該向他道歉,不應(yīng)該舉起戒尺,打你的'朋友!

          這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會(huì)發(fā)生,讀了《愛(ài)的教育》后一定會(huì)引以為戒,要肯接受別人的錯(cuò)誤,不應(yīng)該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中,要學(xué)會(huì)寬容,不要和同學(xué)爭(zhēng)吵,如果別人錯(cuò)了,要接受別人的錯(cuò)誤,因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)有錯(cuò)誤的時(shí)候。

          在以后我們的學(xué)習(xí)生活中,要多獻(xiàn)出愛(ài),感受愛(ài),讓世間充滿愛(ài)。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 14

          暑期里,我看了很多書(shū),我認(rèn)為最更有意義的便是《愛(ài)的教育》了。它講的是:有一個(gè)男孩兒,他叫安利柯,在他的身旁發(fā)生了很多感人至深的短故事,他把他們都用隨筆紀(jì)錄了出來(lái)。

          在其中,我最喜歡安利柯的教師講的每個(gè)月小故事:《爸爸的看護(hù)者》本文,它講了鄉(xiāng)村青少年西西洛聽(tīng)聞爸爸生病了,一大早起來(lái)冒著雨,從鄉(xiāng)村趕來(lái)大城市的醫(yī)院里,探望他得病的爸爸。他見(jiàn)到自身的“爸爸”病得重?zé)o比,忍不住痛哭起來(lái)。他體貼入微的`照顧著“爸爸”,或者給他梳理褥子呀,或者給他趕蚊蟲(chóng)呀,或者拿手摸摸他的頭呀,或者給他喂湯劑呀這些。直至有一天,西西洛正確實(shí)爸爸來(lái)啦,他才發(fā)覺(jué)認(rèn)錯(cuò)了人,原先哪個(gè)病人并不是西西洛的爸爸,可是西西洛還是守衛(wèi)在哪個(gè)病人身旁,之后,由于他病的過(guò)重了,最后還是去世了,西西洛才戀戀不舍地走了。我十分欽佩他,他聽(tīng)聞爸爸生病了,急考慮尋找爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不清楚。他還關(guān)注別人,之后他本來(lái)了解病人并不是爸爸了,還激情的侍候著他,直至他去世了才離去他。

          我覺(jué)得:一定要學(xué)習(xí)培訓(xùn)西西洛關(guān)注爸爸媽媽的質(zhì)量,我爸爸工作中也十分艱辛,他經(jīng)常是我睡著了才回家,我早上起來(lái)后他就要上班了。因此,睡覺(jué)前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下邊有一張小紙條,寫(xiě)著:“爸爸辛苦!”第二天,爸爸夸獎(jiǎng)了我,由于小紙條上盡管僅有一句話,可是它意味著了我對(duì)爸爸的情意,我高興極了!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 15

          這個(gè)暑期,我將能“熟讀成誦”的《愛(ài)的教育》又仔細(xì)的讀了一邊,我似乎又有所感……

          《愛(ài)的教育》是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫(xiě)出來(lái)的一本書(shū)。它又叫《心》、《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在四年級(jí)的整個(gè)學(xué)年生涯的故事。在這本書(shū)中,我對(duì)這本書(shū)的最高評(píng)價(jià),是容于三個(gè)詞:友愛(ài)、平等、寬容。

          友愛(ài),在我的`主觀意見(jiàn)中,我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來(lái)可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫(xiě)了《好友卡隆》,為代洛西寫(xiě)了《我們的班長(zhǎng)》。為什么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中,不能向他們一樣友愛(ài)呢?為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢?我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。

          你有在某個(gè)小方面瞧不起某個(gè)“好朋友”嗎?如果你有,那么,你們就不能稱之為“好朋友”了,你們只能稱之為普通朋友,甚至連朋友都不是!但是,作者的兒子對(duì)待朋友是怎樣的呢?《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫(xiě)出了他對(duì)朋友的感情

          寬容是一束陽(yáng)光,可以融化彼此間的猜疑積雪;寬容是一座橋梁,可將彼此間的心靈溝通;寬容是一泓清泉,可以滋潤(rùn)人們干涸的心田。用寬容對(duì)待每個(gè)人、用真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)人。

          人生美好,有友愛(ài)、平等、寬容,更好……

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 16

          莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。而笛卡兒也說(shuō):閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。難道書(shū)真有如此的“魔力”?

          當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大,看了許多書(shū)籍,才發(fā)現(xiàn),這些人說(shuō)的話并無(wú)半點(diǎn)兒虛假。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍真的有如此的“魔力”。當(dāng)我看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候,我深深思考。在這繽紛的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我細(xì)細(xì)品味人間的非凡品質(zhì),同書(shū)中人物一起去探尋一個(gè)未知的答案。

          我和恩里科一起來(lái)到學(xué)堂,一起品嘗那些非凡的愛(ài)。在這期間,有一篇文章使我看完以后不時(shí)有些心酸。這篇文章叫做父子情深,講述的是:12歲的朱里奧家很困難,父親為了補(bǔ)貼家用,除了正常工作外,還經(jīng)常練習(xí)一些公文來(lái)抄。朱里奧看父親整天操勞著,心里逐漸有了計(jì)劃。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來(lái),替父親抄寫(xiě)。結(jié)果,朱里奧經(jīng)常上課睡覺(jué),后來(lái)竟熬壞了身體,自然也受到了父親的責(zé)罵。為了能替父親分擔(dān)一些養(yǎng)家重?fù)?dān),朱里奧默默地忍受著。此后,父親便對(duì)朱里奧更加的.冷漠,但朱里奧還是堅(jiān)持到底。最后,朱里奧的父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情的真相,緊緊摟著自己心愛(ài)的孩子……

          這篇文章雖短,但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦,還要忍受父親的誤解、責(zé)罵和漠不關(guān)心,但他還是堅(jiān)持了下去。這是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,如此的孝子是世間不可多得的。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 17

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯寫(xiě)的,這本書(shū)主要寫(xiě)的是小學(xué)生安利柯寫(xiě)的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事,以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。這些日記雖然簡(jiǎn)短,但他們體現(xiàn)了一種精神-愛(ài),這種愛(ài)表現(xiàn)在同學(xué)與同學(xué)之間他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。

          其實(shí),世界上有無(wú)數(shù)的`愛(ài),等著你去感受,自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我不僅感到慚愧,更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著。書(shū)里面的小主人公自立、自強(qiáng)還有愛(ài)他人關(guān)心他人的一種品質(zhì),這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生,他是一個(gè)成熟,仗義的人。一次,一群壞家伙在欺負(fù)一個(gè)可憐的,手有殘疾的小孩子時(shí),卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō):“你們不許欺負(fù)他他有殘疾,應(yīng)該得到我們的照顧”,看著卡隆正氣凜然的樣子,那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了,這就是一種幫助弱小者的愛(ài)?待堖是個(gè)很孝順的孩子,在他母親過(guò)生日的前日,他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的信,并且還細(xì)心的畫(huà)上了很多漂亮的圖案,這就是他對(duì)媽媽的一種愛(ài),一種親情的愛(ài)。

          我很佩服卡隆,他擁有一顆愛(ài)心。其實(shí),世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受啊,愛(ài)無(wú)處不在,只要我們用心去感受。我希望我們生活的這個(gè)世界充滿著愛(ài)的陽(yáng)光,世界將會(huì)變得更美好。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 18

          愛(ài),就像春日里的細(xì)雨,綿綿的滋潤(rùn)著大地;愛(ài),就像清晨的陽(yáng)光,暖暖的照亮著心房;愛(ài),就像黑夜里的燈塔,為我們指引著方向。

          《愛(ài)的教育》是用日記形式寫(xiě)成的,一篇篇文章利用最樸實(shí)的語(yǔ)言敘述著一個(gè)個(gè)故事。像啟祿那個(gè)小男孩,父親因病入院,母親要照看小兒子,不得不讓僅有十一歲的啟祿去照顧父親,而他又陰差陽(yáng)錯(cuò)的`照顧了一個(gè)陌生人,最后不但沒(méi)有跟親生父親回家,還一直照顧著那個(gè)陌生人去世。還有賣菜婦女、鐵匠的兒子、石匠的兒子、帶病上課的老師等等,雖然他們只是平凡的小人物,卻因?yàn)樾拇鎼?ài)而變得無(wú)上偉大。

          讀著這本書(shū),書(shū)中栩栩如生的人物仿佛就站在我的面前,感動(dòng)著我,影響著我?纯此麄,再反思反思自己,我感到羞愧不已、無(wú)地自容。記得有一次,我看到一個(gè)身穿破爛不堪衣服的老人在大街伸手乞討,而我卻冷漠地從他面前走過(guò)。和他們一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小!雖然盡即使我上前掏盡所有零錢給他,也無(wú)法改變他那殘酷的現(xiàn)實(shí)生活,但至少可以給他灰冷的心送上一絲光明吧。我們?nèi)粘I钪杏袩o(wú)數(shù)件事,只要你用心去對(duì)待,用愛(ài)去呵護(hù),相信你會(huì)有一份驚人的收獲。

          愛(ài),像空氣,每天環(huán)繞在我們身邊。因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們忽略,可是我們的生活卻不能缺少它。我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 19

          在暑假里,我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是多年前,意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

          這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺,其中“每月故事”里面的《沉船》給我留下了深刻的.印象。

          這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上,馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好同伴,這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多,只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天,馬里奧知道,原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰,跟他一樣都失去了父母,是來(lái)投奔親人的。深夜,可怕的風(fēng)暴來(lái)了,甲板的東西都被卷走了,船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴,破了,水洶涌的灌了進(jìn)來(lái),眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措,跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。

          一半的乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了,而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn),馬里奧把機(jī)會(huì)讓給了女孩,女孩跳入小艇,得救了。大船即將沉沒(méi),但馬里奧面對(duì)死亡反而從容鎮(zhèn)定,十分開(kāi)心。

          我讀完這篇文章后,十分感動(dòng),我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧,學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人,面對(duì)危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定,十分堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 20

          愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字,在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),我才知道愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,

          只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)真正的享受到愛(ài),感受到愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,讓我感動(dòng)不已!

          這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份,記錄了他身邊各種感人的'小故事,記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),他一天感受一點(diǎn),一天反思一點(diǎn),每天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。書(shū)中的每一篇文章都非常感人,其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩,把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,他無(wú)法回家,于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用銅幣來(lái)幫助他,沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他,我覺(jué)得這一段是最感人的,這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)擁有一高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,處處都是這種

          擁有高尚品質(zhì)的人。

          讀了這本書(shū),我終于深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人,我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力地去幫助他,人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的,但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

          我相信,只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 21

          暑假里,我讀了一本好書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)和我以前讀的故事書(shū)不一樣,它其實(shí)就是一個(gè)小男孩的日記,記錄了他三年級(jí)整整一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          這本書(shū)主要是圍繞著“愛(ài)”這個(gè)神圣字眼來(lái)記述的,有同學(xué)之間的友愛(ài),有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),有父母對(duì)子女的疼愛(ài)。

          其中最感動(dòng)我的是——六千里尋母記,講述的是一位13歲的少年馬可,長(zhǎng)途跋涉,歷盡千辛萬(wàn)苦,尋找母親的故事。他非常愛(ài)自己的媽媽,為了找到媽媽,他不怕失敗,一次次跌倒又一次次頑強(qiáng)地站起來(lái)。當(dāng)馬可找到媽媽時(shí),媽媽已經(jīng)奄奄一息了,是他的.到來(lái),讓媽媽看到了生的希望,鼓起了活下去的勇氣,最終戰(zhàn)勝了病魔。從這個(gè)故事我感到愛(ài)的力量是多么的偉大,多么的神奇!

          聯(lián)想到自己,我在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下,幸福地成長(zhǎng),卻不知道珍惜,很少想到去關(guān)心一下他們,有時(shí)還頂嘴,發(fā)脾氣,都沒(méi)有考慮到爸爸媽媽的感受,我這樣真是太不應(yīng)該了,和馬可相比我覺(jué)得很慚愧。以后我不能再這樣自私了,應(yīng)該凡事多為別人著想,多關(guān)心別人,真正做到我為人人,人人為我。

          這本書(shū)里的每一個(gè)故事都向我們講述了一個(gè)道理,有如何與人交往的,有如何做人的,有如何關(guān)心家人的,讓我深深地感受到了愛(ài)的教育。我知道了只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 22

          寒假里,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)里的故事生動(dòng)有趣、非常感人,描寫(xiě)得也特別精彩,比如“卡隆注視著我,其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。

          《愛(ài)的教育》主要寫(xiě)了主人公安利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂(lè),還有觸動(dòng)人心的每月例話。書(shū)中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物:助人為樂(lè)的卡隆,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地,活潑可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)持不懈的耐利,驕傲自大的諾琵斯,心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷,比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西,卡隆挺身而出,保護(hù)著克洛西,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),卡隆總是熱情地幫助他;瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端;卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打在了一位老人的'眼睛,他承認(rèn)了失誤,并且為了彌補(bǔ)過(guò)失,他把最心愛(ài)的郵冊(cè)送給受傷的老人……

          讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問(wèn)題:為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書(shū)的原名《心》改為《愛(ài)的教育》呢?這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困惱著我,現(xiàn)在我明白了,這本書(shū)講的每一個(gè)故事都與愛(ài)有關(guān),同學(xué)之間的關(guān)愛(ài),爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài),孩子對(duì)父母的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的愛(ài),一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛(ài)……每一個(gè)愛(ài)的故事都深深地打動(dòng)著我,有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛(ài)的故事》,也是希望我們讀到這本書(shū)的每一個(gè)中國(guó)人,都能延續(xù)這偉大的愛(ài)吧!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 23

          這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》,作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯之口,講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn),所聞和所感,反映了社會(huì)各階層的人以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度,不同情感和不同的處置方法。

          書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生,以高尚的感情聯(lián)系在一起,組成一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)面一直印在我的腦海里,久久不能抹去。

          這本書(shū)是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě),使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心;ハ嗬斫;ハ鄮椭!而這種關(guān)心,理解,幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!孔子曰:仁者愛(ài)心?梢(jiàn)仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的`愛(ài)心。雖然這本書(shū)文字并不多,但是里面卻蘊(yùn)含了無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠父子,老石匠父子,賣菜婦女,賣柴人,賣炭人父子,少年鼓手,父親的老師,帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。

          這本書(shū)讓我學(xué)到了對(duì)父母的愛(ài),對(duì)老師的敬重和終身不忘,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,對(duì)窮苦人的同情,對(duì)殘疾人的幫助和尊重,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),對(duì)英雄的敬仰,要做一個(gè)勇敢,正直,不圖回報(bào),善良的人。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 24

          愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。

          書(shū)中有一篇日記,講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車撞到的小學(xué)生,而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱贊他是個(gè)勇敢,了不起的孩子。

          看完這篇日記,我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子啊!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?鬃釉唬喝收邜(ài)人。愛(ài)是全人類共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心,奉獻(xiàn)一片愛(ài),世界將變得更加美好!

          回想剛上一年級(jí)的時(shí)候,大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室,有的被父母拖進(jìn)去又逃出來(lái),有的看見(jiàn)父母離開(kāi)就哭起來(lái),大人跟老師都無(wú)可奈何,可隨著時(shí)間的'推移,我們也漸漸長(zhǎng)大,老師愛(ài)護(hù)學(xué)生,我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的,別的同學(xué)把墨水扔到老師身上,他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng),他說(shuō)是他干的;有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上,給人家造成傷害,卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì),叫他勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,通過(guò)這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書(shū)作者以日記的形式,寫(xiě)下一篇篇感人的美文,使我們懂得從小要關(guān)心弱小,要相互幫助,要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 25

          教育是整個(gè)社會(huì)的事,這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中,學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒:“你爸爸是個(gè)叫化子!”當(dāng)紳士知道后,他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō):“請(qǐng)你原諒,我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的`不正確的話,侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話,我的父親會(huì)和他握手致歉,并為此感到榮幸!”

          我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子,也給我們上了最好的一課。碰巧了,不久前,我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔龊诎鍒?bào)時(shí),不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子,就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生,但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生,我真為他感到可憐!他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助(他的腿有點(diǎn)兒不方便),也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在,孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平!

          唉,要教育好孩子,首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí),應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重,做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為,那么,這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受!家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 26

          愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界!

          這本處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的`教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女之間的愛(ài)對(duì)祖國(guó)之間的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng),它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō):上學(xué)的路上,一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的途中摔倒了,這時(shí),一輛車駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到,他跑過(guò)去救起了小學(xué)生,然而,他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎?

          是愛(ài),使我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng);是愛(ài),給予我們內(nèi)心的溫暖,人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)的教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖,多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 27

          讀完《愛(ài)的教育》后我的第一感觸,那就是—愛(ài)。愛(ài)像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。可是,我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。這本書(shū)圍繞著主人公,寫(xiě)了生活中,學(xué)校和家庭、老師和學(xué)生的關(guān)系,父母和兄弟之間的愛(ài)。

          這一個(gè)個(gè)小故事,讓我被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的'教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。

          作為一名從事幼兒教育的教師,通過(guò)這本書(shū)讓我更加清晰的了解到,更應(yīng)該用“愛(ài)”呵護(hù)每個(gè)孩子,教育每個(gè)孩子。雖然幼兒園孩子比較小,知道的事物也有一定的局限性,但是滲透一些,愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物和愛(ài)國(guó)主義教育是必要的。孩子們?cè)谠缙诘慕逃行纬梢欢ǖ囊庾R(shí),成為人生中“愛(ài)教育”的起點(diǎn)。

          首先,要把自己對(duì)孩子的愛(ài)講出來(lái)。幼兒園的孩子他們的年齡特點(diǎn)決定著他們體驗(yàn)愛(ài)的獨(dú)特方式,只有將你的愛(ài)說(shuō)出來(lái),告訴她,讓她聽(tīng)到,給她感性的刺激,她才會(huì)有感覺(jué),她才體會(huì)的到。因此,以后我不再會(huì)吝惜自己內(nèi)心的愛(ài),勇敢的把它說(shuō)出來(lái),讓我?guī)У拿恳粋(gè)孩子都能有切身的感受:我愛(ài)老師,老師也愛(ài)我。

          其次,要關(guān)注個(gè)體差異,做到因人施教。掌握孩子的性格特點(diǎn),根據(jù)孩子個(gè)體差異,放矢的實(shí)施教育,孩子心理的健康才應(yīng)該是我們教育的最終目標(biāo)。

          我也將把它當(dāng)作,我做專業(yè)幼兒教師的理想去追求,去詮釋。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 28

          《愛(ài)的教育》一書(shū)中,令我感觸最深的是一個(gè)每月故事——《愛(ài)國(guó)少年》。一個(gè)意大利少年用他的一個(gè)舉動(dòng)——將錢扔回給侮辱他祖國(guó)的人,維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),也為“愛(ài)國(guó)”這兩個(gè)閃亮的字眼作出了很好的詮釋!少年的一句“你們侮辱了我的祖國(guó),我不要你們的錢”顯示出他內(nèi)心堅(jiān)定的信念。這位少年的故事使我頗為震撼,也令我陷入了沉思……

          我身為一個(gè)中華兒女,我有沒(méi)有盡到我愛(ài)國(guó)的責(zé)任?》什么是愛(ài)國(guó)?其實(shí),“愛(ài)國(guó)”的含義很廣,愛(ài)國(guó)的范圍更廣。由古至今,涌現(xiàn)出許多愛(ài)國(guó)的中華兒女:劉胡蘭臨危不懼,鎮(zhèn)定自若,堅(jiān)持不出賣共產(chǎn)黨,最終鮮血橫飛,頭顱拋地,但她卻無(wú)怨無(wú)悔;抗戰(zhàn)時(shí)期,反動(dòng)派非但沒(méi)有專心抗日,反而來(lái)“剿共”。國(guó)難當(dāng)頭,張學(xué)良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣,逼蔣“停止內(nèi)戰(zhàn),聯(lián)共抗日”。老蔣最終被迫同意,但兩位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)缺為此而付出了慘重的代價(jià)!張學(xué)良被軟禁了99年,楊虎城則被殺害。但他們卻因此而流芳百世!這便是愛(ài)國(guó)。

          如今,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉行,廣東選手陳?ài)葡嫉呐?8公斤級(jí)舉重為中國(guó)贏得了首金!緊接著龐偉沖破困境射下了第二枚金牌!郭晶晶/吳敏霞天衣無(wú)縫的.組合也為中國(guó)摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛(ài)國(guó)體現(xiàn),他們不愧是中華兒女!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 29

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的,本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述這個(gè)學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的感受。

          從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了臉上總掛著微笑的卡;愛(ài)說(shuō)笑話的科列帝;臉色蒼白的納利;臉蛋圓嘟嘟的小石匠…… 在這個(gè)故事里留給我印象最深的是《我的.朋友卡隆》,在假期里我思念我的朋友卡隆,卡隆是個(gè)非常有禮貌、善良而正直的人。他為人厚道,不管同學(xué)們遇到什么問(wèn)題找他,他都會(huì)竭盡所能的幫助別人。有一次一位同學(xué)不小心丟了買筆記本的錢,站在大街上傷心地哭著的時(shí)候,卡隆看見(jiàn)了就毫不猶豫的把自己的零花錢給了他。讀了這篇文章,大家一定都喜歡上卡隆了吧!

          是呀,我也有同樣的感受。他有一顆高尚、純潔的心靈。處處為他人著想,體諒他人,關(guān)心他人。這種高貴的品質(zhì)不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我感覺(jué)到人們相互之間要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。我認(rèn)為:善待別人,就是善待自己,給別人快樂(lè),就是給自己快樂(lè)。今后,我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見(jiàn)有人遇到困難,要及時(shí)幫助。我希望全世界的人都充滿愛(ài)心。讓你我伸出友愛(ài)之手,讓世界充滿愛(ài),讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 30

          從前,我買了一本《愛(ài)的教育》,我沒(méi)有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。

          《愛(ài)的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事,它說(shuō)的是:小主人公——安利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開(kāi)了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。

          其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為,是安利柯媽媽說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的.母親,那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過(guò)呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說(shuō)‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過(guò)的呢?”

          看了他母親說(shuō)的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說(shuō)不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬(wàn)分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不由的紅了……

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 31

          這個(gè)寒假,我看了許多書(shū),我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是小男孩安利柯身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來(lái)!稅(ài)的教育》給了我很大的啟發(fā)。

          其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護(hù)者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,一大早起來(lái)冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來(lái)了,他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,后來(lái),因?yàn)樗〉奶亓,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人,后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的.服侍著他,直到他死了才離開(kāi)他。

          我想:一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來(lái),我早上起來(lái)后他就去上班了。于是,晚上睡覺(jué)前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫(xiě)著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表?yè)P(yáng)了我,因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,但是它代表了我對(duì)爸爸的心意,爸爸高興極了,我也高興極了!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 32

          愛(ài)的教育是這幾周黃老師推薦給我們看,愛(ài)的教育知道了人間的溫暖。令我印象深刻的有這幾篇。其中有羅貝蒂救小孩的`故事。為了救下小孩。一生只能用拐杖來(lái)走路。但他救人時(shí)并未想太多。只想救下小孩。沒(méi)有擔(dān)心自己。

          而令我印象最深刻的。是少年愛(ài)國(guó)者。少年從小就被父母賣到了戲班子。經(jīng)常受到虐待。而有一天逃了出來(lái)。被意大利領(lǐng)事送到了輪船的二等艙。

          那里都是一些貴人和有錢人。其中有一個(gè)貴人知道了他的故事。很同情他。于是給了他幾個(gè)硬幣。后來(lái)。船上的許許多人知道了他的故事。紛紛給了他很多錢。正當(dāng)自己以為可以用這些錢找到母親。讓母親開(kāi)心。讓自己能吃一頓飽飯的時(shí)候。被你那些達(dá)官貴人侮辱了祖國(guó)。罵意大利的腐敗。就是因?yàn)檫@幾句話。少年把所有的硬幣。像雨點(diǎn)兒一樣砸向了那些人。因?yàn)樗。那些硬幣的分量。沒(méi)有祖國(guó)重。如果他把那些硬幣丟掉?赡芩麜(huì)吃不上飯。找不到自己的母親。還有可能會(huì)被那些達(dá)官貴人扔下船;蚴潜会槍(duì)。還是會(huì)被那些人罵自己沒(méi)有良心……

          看愛(ài)的教育的時(shí)候。我總會(huì)從目錄里找到每月例事。因?yàn)檫@總會(huì)讓我受益匪淺。

          如果我們?nèi)巳硕寄苡辛_貝蒂救人的精神。那世界該多美好。如果我們?nèi)巳硕寄芟駩?ài)國(guó)少年那樣。把祖國(guó)的利益高于一切。那該多美好。

          愛(ài)有好幾重意思。如果世界充滿了愛(ài)。那又該多美好啊。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 33

          寒假里,我讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。其中,最令我感觸的是《頑強(qiáng)拼博的斯代地》。主人公斯代地是個(gè)智力開(kāi)發(fā)較晚的小孩,曾經(jīng)被許多學(xué)校拒收,父母似乎對(duì)他的期望不大。九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候,父親領(lǐng)著他來(lái)到一所小學(xué)報(bào)名時(shí),父親當(dāng)著老師和同學(xué)的'面說(shuō)斯代地笨得很。上學(xué)半年來(lái),他的成績(jī)總是跟不上,好像應(yīng)驗(yàn)了他父親的話,同學(xué)們便嘲笑他,真是一個(gè)笨小孩?墒撬勾乜偸敲鏌o(wú)表情地回答:“走著瞧吧,看誰(shuí)能笑到最后!睆拇,他不管在什么時(shí)候,什么地方都在用功學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束時(shí),他得了二等獎(jiǎng),僅次班上一個(gè)好同學(xué)。他通過(guò)刻苦的努力,證明了自己在學(xué)習(xí)上能行。從此,同學(xué)們對(duì)他刮目相看。

          讀完這個(gè)故事后,我受益匪淺。雖然主人公斯代地不是很聰明,成績(jī)也似乎總是一般,但是他那頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神讓他獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),真是讓我佩服不已。

          在我們班上,也有不少通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力、勤奮地學(xué)習(xí),最后取得好成績(jī)的人,我們班班長(zhǎng)蔣亞軒就是一個(gè)很好的例子。她在家里總是提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí),她的成績(jī)才這么穩(wěn)定······這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

          所以,對(duì)一些自認(rèn)為笨、成績(jī)不好的同學(xué)們來(lái)說(shuō),斯代地的例子給了我們一個(gè)很好的啟示。在任何時(shí)候,都要保持上進(jìn)的心,通過(guò)持之以恒的努力,就能取得較好的成績(jī)。

          拋開(kāi)煩惱和自卑,樹(shù)立信心,以斯代地為學(xué)習(xí)榜樣,做一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生,好的成績(jī)一定屬于你。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 34

          讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我受到了很深的教育。這本書(shū)讓我知道了什么是“愛(ài)”,愛(ài)可以是簡(jiǎn)單的,也可以是油膩的愛(ài)。但是油膩的愛(ài)不能太過(guò)。這本書(shū)主要講述意大利孩子阿里科的生活和學(xué)習(xí)。

          打動(dòng)我的是“愛(ài)國(guó)”。這篇文章講述了安利科對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和關(guān)心。因?yàn)樗驗(yàn)楦鞣N原因喜歡他的祖國(guó)他的父母在意大利,他在意大利有很多朋友,他在流意大利人的血,他周圍的美好環(huán)境和一切都屬于意大利,這些都是安利可愛(ài)國(guó)的原因。愛(ài)國(guó)不一定要犧牲。我們有愛(ài)國(guó)之心,能為祖國(guó)自食其力的事也是愛(ài)國(guó),保護(hù)不好的環(huán)境也是愛(ài)國(guó)。環(huán)境綠化和我們周圍的小花、草、大樹(shù)也是愛(ài)國(guó)的。每當(dāng)我們做好事的時(shí)候,就是愛(ài)國(guó)。小事一樁,再一樁,去敵人也將是一件大事。隨著我們年齡的增長(zhǎng),為祖國(guó)制作的頁(yè)面也越來(lái)越大。但是,要為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn),就要有知識(shí),所以我們要努力學(xué)習(xí)。我們周圍應(yīng)該有很多這樣的故事例如,我們?cè)鹤永镉袔卓眯?shù),但小樹(shù)很久沒(méi)澆水了,幾乎要干了。我和我們?cè)鹤永锏膸讉(gè)好朋友拿著一桶水往小樹(shù)里倒水,幾天后小樹(shù)活了下來(lái)。如果別的`國(guó)家侮辱我們的國(guó)家,我必須生火。

          這本書(shū)都是愛(ài)情這本書(shū)沒(méi)有枯燥的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有平凡的日常生活,但其中充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)和民族的愛(ài),充滿了對(duì)父母、教師和朋友的愛(ài)。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 35

          今天早上陽(yáng)光燦爛,我在陽(yáng)臺(tái)上邊喝著水,一邊愜意地看《愛(ài)的教育》。其中一篇文章令我深有感受。

          這篇文章主要寫(xiě)孩子們?cè)谘┑乩锎蜓┱,大雪球打中了老人的眼睛,接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自身的過(guò)錯(cuò),最后講老人及在場(chǎng)的人都原諒了他。

          讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊,要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人非圣賢,孰能無(wú)錯(cuò),知錯(cuò)能改善莫大焉”,說(shuō)的也正是這個(gè)道理。是啊,我們不是圣人,在成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)會(huì)沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)呢?但我們要勇于承認(rèn)自身的`錯(cuò)誤,就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,并且認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤。

          我也曾遇到過(guò)類似的事情,我也勇敢地去向別人道歉,因此別人原諒了我。事情經(jīng)過(guò)是這樣的,記得二年級(jí)時(shí),我和同學(xué)搶書(shū),我們一人拿著一端,你不讓我,我不讓你地?fù)寔?lái)?yè)屓ィ詈笪液退臣苌踔链蚣,我還把他打傷了。老師來(lái)上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué),就問(wèn)誰(shuí)和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖,也不敢站起來(lái)承認(rèn),但我想到大人們都說(shuō)要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,要知錯(cuò)能改,我最終都站起來(lái)了······老師了解事情后,她并沒(méi)有太嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心得教育我。我也認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。

          知錯(cuò)就改的好意義,不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán),而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們,快快做一個(gè)知錯(cuò)就改的人吧!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 36

          《愛(ài)的教育》是我十分喜愛(ài)的一本書(shū)。

          書(shū)中講了一個(gè)名叫安利柯的孩子,用自己的眼光審視這世間的真與假,丑與美,他講了他的同學(xué)在日常生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,安利柯慢慢地明白了做人的道理,他學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了懺悔,學(xué)會(huì)了助人為樂(lè),也學(xué)會(huì)了自己去反思自己做的事情對(duì)不對(duì)……

          當(dāng)然,這本書(shū)最吸引我的`地方,還要數(shù)每月故事。每月故事中最令我感動(dòng)的是《爸爸的護(hù)士》,這個(gè)故事里講了一個(gè)男孩,因?yàn)榘职质軅,他?lái)到了醫(yī)院,但護(hù)士卻把他帶錯(cuò)了房間,所以,那個(gè)男孩誤以為這個(gè)重病員是他的父親。為了讓他的“爸爸”早點(diǎn)康復(fù),他每天來(lái)到醫(yī)院,細(xì)心地照顧他,給他吃藥,喝水,跟他說(shuō)說(shuō)家常。慢慢地這個(gè)人(重病員)看男孩兒的眼神變得溫柔起來(lái),并且他的病情也有所好轉(zhuǎn)了,男孩兒高興壞了!但沒(méi)想到,他的爸爸在這時(shí)候出院了!他才知道,他一直照顧的人原來(lái)不是他爸爸!這時(shí),“爸爸”的病情卻惡化了。男孩兒沒(méi)有離開(kāi),他選擇了留下,繼續(xù)給他的“爸爸”喝水,吃藥。最后,因?yàn)槟泻旱臒o(wú)微不至,“爸爸”沒(méi)有痛苦的呻吟,而是微笑地離開(kāi)了。

          書(shū)中的每一個(gè)故事就這樣感動(dòng)著安利柯和我,讓我們繼續(xù)尋找這世間的每一個(gè)小小的感動(dòng)吧!讓我們繼續(xù)感受這世間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情吧!讓我們也成為這感動(dòng)別人的故事里的主角吧!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 37

          書(shū),是知識(shí)的海洋。在好的書(shū)中我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。寒假里我就讀了意大利人德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本很有教育意義的書(shū)。

          《愛(ài)的教育》主要講的是意大利的一個(gè)名叫安利柯的小男孩,把他身邊發(fā)生的許許多多系列故事用日記的形式記錄了下來(lái),告戒我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)。里面有父母寫(xiě)給他的勸戒、啟發(fā)性的文字,有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。在里面你可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等美好的精神。

          這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句寫(xiě)的非常好的話,說(shuō)的是女老師臨終前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:親愛(ài)的老師,你把全部精力都奉獻(xiàn)給了你的學(xué)生,F(xiàn)在你卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們!親愛(ài)的老師,再見(jiàn)了!我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏你留給我的那些美好回憶!。短短的文字,真切的表達(dá)出了師生之間的濃濃深情,讓我看了眼淚都掉了下來(lái)。還有《爸爸的`話:我的媽媽》和《媽媽的話:我的爸爸》講的都是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心,而且不被孩子理解的事,教育我們要行孝而知禮。

          我建議同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要看看這本書(shū),特別是那些不尊敬師長(zhǎng)和同學(xué)的學(xué)生們。

          我想只要我們一起走進(jìn)這本書(shū),我們就可以感受到父母和老師那博大、真切、無(wú)私的大愛(ài)!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 38

          近年來(lái),我讀過(guò)很多書(shū),比如《水滸傳》、《海的女兒》等等,但讓我記憶猶新、感動(dòng)的是我們白老師推薦的意大利亞米契斯的《愛(ài)的教育》。看完這本書(shū),我明白了很多道理。

          這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩在學(xué)校四年內(nèi)寫(xiě)的日記,其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)名叫愛(ài)國(guó)者思想的孩子。這是一艘法國(guó)船準(zhǔn)備從西班牙的.巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多游客,包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前,安利柯被賣給了馬戲團(tuán),馬戲團(tuán)里人踢他,打他,不給他吃飯,強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到達(dá)巴塞羅那后,他試圖逃離馬戲團(tuán),來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。聽(tīng)了他的經(jīng)歷后,領(lǐng)事們非常同情他,并把他安排在回家的船上。船上的三位游客聽(tīng)了他的經(jīng)歷,出于憐憫和同情,給了他一些錢。之后,三位游客又開(kāi)始清天,將話題轉(zhuǎn)移到意大利。他們說(shuō)得越多,就越興奮,把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。這時(shí),錢幣突然像冰雹一樣傾瀉而下,砸在他們的頭上!澳米吣愕某翦X,我永遠(yuǎn)不會(huì)要那些侮辱我祖國(guó)的人的錢!一個(gè)憤怒的聲音在他們周圍爆炸。雖然這篇文章中的小男孩遭受了很多痛苦,但他熱愛(ài)祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。祖國(guó)就像我們的母親,我們愛(ài)她,離不開(kāi)她。雖然她也有很多缺點(diǎn),不盡如人意,但我相信,隨著祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大,我們的母親會(huì)越來(lái)越好,越來(lái)越強(qiáng)大。

          總之,愛(ài)的教育是一本我們都值得讀的好書(shū),就像讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話一樣。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 39

          暑假里,我閱讀了很多課外書(shū)。其中,《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新,我反復(fù)閱讀了好幾遍,也和爸爸媽媽探討“愛(ài)”是什么?

          《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō),講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞、所感所思。書(shū)中還有安利柯的父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章,以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而善良的小人物:賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。

          看了這本書(shū)之后,我懂得了很多。我知道我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。通過(guò)和我爸爸媽媽的探討,我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告訴我,“愛(ài)”分很多種,有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),有善良的母愛(ài),有對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài),對(duì)物品的.珍愛(ài)。主人利柯是個(gè)積極樂(lè)觀、向上、樂(lè)于助人的好孩子,他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,教導(dǎo)他如何做人。安利柯的生活充滿著愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩,感恩生養(yǎng)我的父母,感恩給予我知識(shí)的老師,感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。

          我最喜歡這本教育我們的書(shū),讓我感受到愛(ài),也讓我又前進(jìn)了一步。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 40

          今天我閱讀的是一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》,是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的。

          上作文班時(shí),老師發(fā)給我們,叫我們閱讀。我讀了其中的`一篇,標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。講述了一個(gè)孩子的父親除了白天做工,每天晚上還抄寫(xiě)便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān),等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時(shí)候,孩子便偷偷下床,幫父親抄其余的便條。那個(gè)孩子又因睡眠不足,而影響到學(xué)習(xí),被父親責(zé)備。有一次,那個(gè)孩子晚上又在抄寫(xiě)便條,抄著抄著,有一本書(shū)掉到地上。父親被驚醒,躡手躡腳地走到書(shū)房門前,看到兒子在幫自己抄便條,心里很感動(dòng)。

          我很喜歡這篇故事,因?yàn)槟莻(gè)孩子不怕辛苦,一直幫父親抄便條,就算父親責(zé)備他,他也沒(méi)有怨言。

          我感覺(jué)這本書(shū)最感人的地方,是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條,原來(lái)有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧,之前還一直傷他的心。舉一個(gè)例子就是:父親使勁地吻著兒子的額頭,哽咽地說(shuō)道:“我全明白了,全知道了,是我,是我請(qǐng)你原諒,我的小寶貝,來(lái)吧,跟我來(lái)!薄翱煊H親這孩子吧,三個(gè)月來(lái)他一直不睡覺(jué),為我受苦,給我們掙面包吃,我卻只管傷他的心!”父親不了解實(shí)情,就隨便指責(zé)那個(gè)孩子,真不應(yīng)該。

          我感覺(jué)這本書(shū)很適合我們閱讀,我從書(shū)中獲得到:父母有困難的時(shí)候,要多幫父母分擔(dān)一下。

          這本書(shū)是浙江少年兒童出版社出版的。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 41

          最近,我看了一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》白這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯,這本書(shū)目前有10個(gè)章節(jié),我現(xiàn)在看完了第一個(gè)章節(jié)。

          第一個(gè)章書(shū)是10月份,10月份的主要內(nèi)容是安利柯上學(xué)的日子,但已經(jīng)不是原來(lái)的先生了,從現(xiàn)在起又來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的先生,他說(shuō)他沒(méi)有家人,我們就是他的親人,在這一段時(shí)間“我”又識(shí)認(rèn)識(shí)了許多同窗朋友,比如,卡隆、華梯尼……最近,父親給我寫(xiě)了一封信,那封信的`主要內(nèi)容是,讓我好好學(xué)習(xí),智慧才是讓人類科技的重要核心,勝利就是人類的文明,安利柯。〔灰霰胺ǖ谋涟。

          看完了這一章,我印象最深刻的就是父親給“我"寫(xiě)的那封信,那封寫(xiě)了父親說(shuō)“我”用功怕難起來(lái)了,像母親說(shuō)的未曾曾看過(guò)我高高興興的去學(xué)校。在現(xiàn)在這個(gè)世界,有誰(shuí)喜歡上學(xué)?但是你的書(shū)本是武器,是一級(jí)是一分隊(duì)勝利就是人類的文明。安利柯響!不要做卑怯的兵士!

          其實(shí),在實(shí)際生活中也有許多向安利啊一樣不喜歡上學(xué),有的反而習(xí)而患上重病,但是,我們不得不承認(rèn)知識(shí)可以改變我們的一生,更可以改變?nèi)藬?shù)類的文明發(fā)展,就比如愛(ài)因斯坦,因?yàn)橛写笾腔鄱l(fā)明了電燈,又比如馬丁庫(kù)帕發(fā)朋了手機(jī),讓我們溝通有了很大的幫助。

          最后,我總結(jié)了一個(gè)道理,要想讓生話過(guò)好,科技文明發(fā)展好,書(shū)本就是唯一的選擇,只有有了知識(shí),我們才能在這個(gè)世果有立足之地。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 42

          世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū),那邊是愛(ài)。愛(ài)是偉大的,愛(ài)是純潔的,愛(ài)是無(wú)私的。

          這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯來(lái)寫(xiě)了他見(jiàn)過(guò)或發(fā)生過(guò)的充滿愛(ài)的事。文中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。其中,最讓我感動(dòng)的是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事:因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去外地掙錢,開(kāi)始還與家人保持著聯(lián)絡(luò),但是,自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。從此,寄去的信再也得不到回答,于是,馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)歷了酸甜苦辣,經(jīng)過(guò)好心人的`幫助和自己不懈的努力,終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里,我被馬可爾那種不怕艱難險(xiǎn)阻,勇敢走下去的精神所深深感動(dòng)。

          其實(shí),生活中這種親情有許多,雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng),但是總能給人帶來(lái)感動(dòng)。我還讀過(guò)這么一篇文章:一個(gè)小女孩因橫闖馬路而被車軋斷了腿,在她第一次手術(shù)時(shí),她的母親陪了她一天一夜。后來(lái),她再次住院,醫(yī)生說(shuō)她腿上的那塊骨頭很難再長(zhǎng)好,除非從親人的身上去一塊胯骨。那個(gè)女孩的母親立刻說(shuō)取她的。后來(lái),由于骨質(zhì)不符,手術(shù)沒(méi)有成功,但母愛(ài)深深的融在了她的心中。

          有首歌唱的好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”是呀,讓我們?cè)诘玫綈?ài)的同時(shí),不斷創(chuàng)造愛(ài),讓愛(ài)滿人間!

          讓我們乘上愛(ài)的小舟,走完我們有愛(ài)的人生吧!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 43

          愛(ài)是一個(gè)多么熟悉的字眼,在我們眼里愛(ài)是無(wú)私的、愛(ài)是處處扣人心弦的,所以我們要珍惜這種無(wú)私的愛(ài),讀后感姜鈞。下面由我來(lái)講一講《愛(ài)的教育》里都講了些什么。

          這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的"每月故事"。每章每節(jié),都把"愛(ài)"表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。在《愛(ài)的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài),。他們的愛(ài)里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼!稅(ài)的教育》在讓我們明白了崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的'教育,而教育使愛(ài)在升華。

          雖然,每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些教育。無(wú)論是父愛(ài),母愛(ài),友愛(ài),還是師生之情,愛(ài)國(guó)之情,都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體;像一杯清水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;像一條沒(méi)有盡頭的田間小路,盛開(kāi)野花,需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)采擷…愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 44

          最近,我閱讀了意大利作家亞米契斯的一部著作——《愛(ài)的教育》,看到這個(gè)題目,我不禁疑惑起來(lái):在這個(gè)五彩繽紛的世界里,愛(ài),到底是什么?帶著這個(gè)疑惑,我跟著主人公——安利柯一同去尋找答案。

          《愛(ài)的教育》采用日記的形式講述了小主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué),他總是在學(xué)校度過(guò)愉快而美好的一天。那里的老師和藹可親,對(duì)學(xué)生關(guān)心備至;同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)互助,非常友愛(ài)。安利柯是一個(gè)天真爛漫,善良懂事的好孩子,他懂得感恩,還有愛(ài)心。通過(guò)閱讀他的故事,使我懂得了不少道理。安利柯的父親是他人生中的.第一個(gè)老師,也是第一個(gè)朋友,他的父親教給他了許多知識(shí),許多道理。

          愛(ài)是空氣,它無(wú)處不在,總是圍繞著我們;愛(ài)是大海,它一望無(wú)際;愛(ài)是天空,它看不到邊,也永遠(yuǎn)無(wú)盡頭;愛(ài)是黑暗里的一束光,照亮我們前進(jìn)的路;愛(ài)是冬天里的一把火,溫暖我們的心靈。我還記得,姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話“愛(ài)自己勝過(guò)愛(ài)別人”,因?yàn)橹挥泻煤脨?ài)自己,才會(huì)全心全意地愛(ài)別人,我心中的疑惑也解開(kāi)了。

          每當(dāng)我看到書(shū)桌上那本《愛(ài)的教育》,便會(huì)傻傻地愣了神,總想起小時(shí)候媽媽教我咿呀學(xué)語(yǔ),教我讀書(shū)認(rèn)字,教我吃飯穿衣……我的眼眶就會(huì)泛起淚花,不知是對(duì)媽媽對(duì)我的愛(ài)而哭,還是對(duì)書(shū)中安利柯的故事而哭……

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 45

          利用暑假,我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū),感受特別深刻。

          這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事是那么的普通、那么的平凡,但它們卻包含著深刻的做人道理,人與人之間真誠(chéng)的愛(ài)。

          我最喜歡書(shū)中“賣炭人和紳士”的故事。里面寫(xiě)出了人與人都是平等的,沒(méi)有貧富之分,也沒(méi)有職務(wù)高低之別,不能因?yàn)槁殬I(yè)和權(quán)力不同而去貶低別人的等級(jí),故事中的諾琵斯的父親就是一個(gè)不因?yàn)樽约焊挥卸テ圬?fù)窮人的紳士,他以自己的'言行教育孩子。故事清清楚楚地告訴我們;只有你去尊重別人,別人就會(huì)尊重你。

          最近我看到了一則新聞:慈溪育才中學(xué)“育才班”遇尷尬,十七名貴州山區(qū)學(xué)生遭遇本地學(xué)生家長(zhǎng)集體抵制的報(bào)道,我感到很失望,也很難過(guò)。這些家長(zhǎng)不就是在歧視山區(qū)的孩子嗎?表現(xiàn)出人與人是不平等的,接受教育也是不平等的,這樣割斷了城市孩子與農(nóng)村孩子情感和愛(ài)的交流,使青年一代在思想上留下陰影,社會(huì)能和諧嗎?這是人格的侮辱、是傲慢與偏見(jiàn)的表現(xiàn),這對(duì)山區(qū)的孩子心靈上會(huì)造成多大的打擊與傷害,他們又怎樣面對(duì)自己的孩子呢?冷酷換不了真情,私利者失去了道義,必然會(huì)遭到人們的譴責(zé),他們與“紳士”相比顯得多么的渺小。

          愛(ài),就像空氣,充滿了每個(gè)角落,每天都在我們身旁。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變得更和諧,更美麗!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 46

          今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛(ài)的教育》”。從這本書(shū)中,我感受到了人與人之間那無(wú)私,博大的愛(ài),它讓我十分感動(dòng)。

          這本書(shū)是以日記形式編寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的道理。

          書(shū)中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂,所以沒(méi)晚12:00起床幫父親抄寫(xiě)東西,他因?yàn)槠>氩豢,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛(ài)他了。

          讀完這本書(shū)以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽,她白天忙著做家務(wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無(wú)微不至地照顧著我和哥哥,毫無(wú)怨言。

          以前我看到父母那么操勞,并沒(méi)有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書(shū)時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。

          讀完這本書(shū),我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的微薄之力去幫助需要幫助的`人群,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 47

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著,它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的小故事!皭(ài)”是多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也期望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好!我們要完全擁有它,必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

          讀《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的.孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)此刻他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才能夠順利成長(zhǎng)。

          在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親明白后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從那里能夠明白,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人。

          我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中明白教師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的教師們,他們對(duì)我很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自我受益匪淺,我想我們也應(yīng)當(dāng)以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自我的愛(ài)來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 48

          這學(xué)期,我和媽媽一起認(rèn)真閱讀了《愛(ài)的教育》,我們都被深深地震撼了。

          《愛(ài)的教育》向我們展現(xiàn)了父母之愛(ài),兄弟姐妹之愛(ài),師生之愛(ài),朋友之愛(ài)……讓我們?cè)谄匠5纳钪懈惺艿搅俗钫鎿吹膼?ài)。

          讓我印象最深的是《少年筆耕》。故事主要講一個(gè)叫敘利奧的小男孩,讀五年級(jí)。他們一家人過(guò)著清苦的生活。敘利奧為了替父親分擔(dān),每天等父親十二點(diǎn)睡下后起來(lái)替父親抄寫(xiě)簽條。由于睡眠不足,白天經(jīng)常打盹,成績(jī)也不斷下降。父親則一而再,再而三地誤解敘利奧。敘利奧被誤解后,總是下決心要停止工作,但是為了父,為了家庭,他又繼續(xù)工作。幾個(gè)月過(guò)去了,他的身體越來(lái)越弱,父親因?yàn)檎`解而不管他了。他受了冤枉卻不說(shuō)明白。不過(guò)終于有一天,父親知道了真相,他請(qǐng)求敘利奧原諒,由此也更愛(ài)敘利奧了。

          這是一個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事。∮浀脣寢屪x這個(gè)故事的時(shí)候還讀哭了呢!我想肯定是被他們不平凡的愛(ài)感動(dòng)了。

          當(dāng)然,這樣感人的故事還有很多很多。到此時(shí),我終于知道魏老師推薦我們讀《愛(ài)的`教育》的原因了。原來(lái),她是要讓我們知道人與人之間需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!爸爸媽媽都很愛(ài)我,老師也很愛(ài)我,我應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去證明自己對(duì)他們的愛(ài)!

          愛(ài)讓世界變得美好!希望在我們的生活和學(xué)習(xí)中,多一些愛(ài)!

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 49

          今天我給同學(xué)們推薦一本書(shū)——意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,這本書(shū)講了,人與人之間各種真誠(chéng)的愛(ài)。

          最讓我感動(dòng)的文章是《父親的老師》里面講了一個(gè)小男孩安利科和父親去看望,父親小學(xué)時(shí)的老師,一位做教員60年,名字叫克羅洛塞諦老師!他們師生見(jiàn)面后那種激動(dòng),快樂(lè)心情,互敬互愛(ài)的情懷!還有一位愛(ài)教育的老師離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)學(xué)生的悲傷情感。最讓我感動(dòng)的是這位84歲的老師,在44年后,把學(xué)生成績(jī)單,用細(xì)繩一束一束的縛著,上面一一寫(xiě)著名字和年、月、日,那種老師把學(xué)生記在心上的感動(dòng)。

          下面我給同學(xué)們讀一段文章:“說(shuō)著老師走到書(shū)桌旁,把那長(zhǎng)抽屜打開(kāi),其中有許多紙束,都用細(xì)細(xì)的繩縛著,上面一一見(jiàn)記著年月,翻尋了好一會(huì)兒,取了一束打開(kāi),翻出一張黃色的紙來(lái),遞給父親。這是40年前父親的成績(jī)。老師又拿出另一束紙來(lái)!澳憧!這是我的紀(jì)念品。每學(xué)年,我把每個(gè)學(xué)生的成績(jī)各取一張這樣留著,其中記有月日,是依了順序排列的。打開(kāi)來(lái)一一翻閱,就追憶起許多事情來(lái),好像我又回到那時(shí)的光景了。!已有許多年了,把眼睛一閉攏,就像有許多的'孩子、許多的班級(jí)在面前。無(wú)論好的壞的,我都同樣的愛(ài)他們!倍嗝醋屛揖磹(ài)的老師啊!書(shū)里每一篇文章都讓人感動(dòng)。

          讀了這本書(shū),讓我明白要有愛(ài)心,有知識(shí)少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后用知識(shí)和智慧為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

          《愛(ài)的教育》的讀后感500字 50

          本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素,展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面。

          從《小閣樓》這個(gè)故事,我知道了助人為樂(lè)是一種美德,作者通過(guò)克洛西母親之口,講述了這個(gè)家庭是多么的貧困,而克洛西又是多么的愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣克洛西的形象就顯得高大起來(lái)。誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)樗毟F而瞧不起他了。

          讀《愛(ài)國(guó)少年》這篇故事,我不禁感嘆:啊!多么偉大的`愛(ài)國(guó)少年。∩硖幚Ь车纳倌晔嵌嗝葱枰X啊,可當(dāng)他聽(tīng)到有人侮辱他的祖國(guó)的時(shí)候,卻把到手的錢扔掉了。在他的心目中,祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切。這個(gè)故事有深刻的教育意義,凡是讀過(guò)這個(gè)故事的人都會(huì)被少年的這種愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。

          讀完《克萊迪》這篇故事,我覺(jué)得克萊迪真是個(gè)懂事的孩子,小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)獨(dú)自撐起一個(gè)家,他要運(yùn)貨、看店、照顧媽媽,還要抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。而我們只要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這一件事就行了,可我們還叫苦連天。我們要象克萊迪一樣,雖然身處困境,也要時(shí)刻保持著樂(lè)觀向上的心態(tài),用自己的雙手去創(chuàng)造成生活,這樣才是最幸福的人生。

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)深深地吸引了我,我也明白了一個(gè)道理:世界上的愛(ài)無(wú)所不在,世界也因愛(ài)而美麗。

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