假如給我三天光明讀后感50字（精選23篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的假如給我三天光明讀后感50字（精選23篇），希望能夠幫助到大家。
假如給我三天光明讀后感 篇1
這本書講了海倫·凱勒的成長(zhǎng)歷程。她是一個(gè)十分偉大的人物她從小就雙目失明，雙耳失聰，但在莎麗文老師的精心指導(dǎo)下，她便能奇跡般得在講臺(tái)上演講，這對(duì)于一個(gè)又聾又瞎的人來(lái)說(shuō)是多么的艱難啊！
海倫·凱勒之所以能成功是因?yàn)樗魬?zhàn)了自己生命的極限，最大程度地實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。雖然她是個(gè)盲聾之人，但她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了哈佛大學(xué)；雖然她是個(gè)盲聾之人，但她克服了自己生活上的困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波。
她就是這樣的人，一個(gè)向往“光明”的人。
假如給我三天光明讀后感 篇2
同學(xué)們，海倫·凱勒可以用唯一的觸覺學(xué)會(huì)五種語(yǔ)言，難道我們這些健全的人就不可以嗎？如果可以，那就讓我們從今天開始努力吧！
讀一本好書，就好像交了一位好朋友。能讀書，能思考，能寫下來(lái)，這是小作者成長(zhǎng)的腳印，更是她人生的軌跡。
假如給我三天光明讀后感 篇3
海倫從小就立志考上哈佛大學(xué)，在莎莉文老師的幫助下，在她父母的關(guān)愛下，在海倫自己的努力下，她終于考上了哈佛大學(xué)，成為歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
讀完這本書，我懂得有愛護(hù)眼睛，還要學(xué)習(xí)主人公樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈的精神。
假如給我三天光明讀后感 篇4
前幾天，讀了美國(guó)女作家海倫。凱勒的的散文代表作《假如給我三天光明》，海倫是一位既聾，又啞，還盲的殘疾人。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她沒(méi)有向困難低頭，而是用一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)一切。
五歲的海倫因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，從此走進(jìn)無(wú)光。無(wú)聲的世界。莎莉文老師就像一位上帝派來(lái)的天使，走進(jìn)了這個(gè)不幸的小女孩的生活。從最初的掌心拼寫單詞——靈活運(yùn)用——開口說(shuō)話——哈佛大學(xué)——幾門外語(yǔ)的'掌握中，我看到的是“堅(jiān)強(qiáng)。勇敢�！�
我要感謝海倫。凱勒，她使我懂得了如何做一個(gè)強(qiáng)者，她激勵(lì)我奮發(fā)向上，不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰!
假如給我三天光明讀后感 篇5
在“我”有視覺的第二天，“我”又會(huì)干些什么呢？讓我們拭目以待吧！
“我”想在有視覺的第二天看一看世界。
這一天，“我”將向世界，向過(guò)去和現(xiàn)在的世界匆忙看一眼。“我”想看看人類進(jìn)步的奇觀，那變化無(wú)窮的萬(wàn)古千年。這么多的年代，怎么能被壓縮成一天？當(dāng)然是通過(guò)博物館。因此，“我”要去看博物館。
作者要在第二天去看博物館，說(shuō)明我國(guó)的歷史很有意義，說(shuō)明作者希望我們要保存好歷史，留給后人看我們偉大的祖國(guó)。
假如給我三天光明讀后感 篇6
我比海倫凱勒要幸運(yùn)得多了，既能看到充滿陽(yáng)光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。我還有什么遺憾呢?我還有什么可抱怨的呢?珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無(wú)限留戀，才覺得光明的寶貴。
只有珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)象海倫凱勒一樣的堅(jiān)強(qiáng)，幸福的生活，會(huì)想我們招手的!
假如給我三天光明讀后感 篇7
海倫·凱勒有一位老師，名叫：安妮·莎莉文。我先講一個(gè)關(guān)于她的故事，名叫：〈〈救濟(jì)院〉〉。下面我就給大家講一講吧！
安妮·莎莉文自幼喪母，一個(gè)人帶著弟弟到了救濟(jì)院，過(guò)著艱苦的日子，但因?yàn)�，救�?jì)院的環(huán)境不太好，弟弟就死了。安妮，隨著一個(gè)好朋友的教導(dǎo)，安妮向一個(gè)人說(shuō)自己想上學(xué)，那個(gè)人便答應(yīng)了。最后，功夫不負(fù)有心人，莎莉文老師便去教導(dǎo)“我”。
故事就是這樣的，我的讀后感是：只要努力就有收獲！
假如給我三天光明讀后感 篇8
讀到書名時(shí)，我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活，可讀后的感受并非那么簡(jiǎn)單，讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難，去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣，讀懂了要用愛心去擁抱世界！
春風(fēng)化雨的沙莉文老師，經(jīng)歷了各種各樣的災(zāi)難，頑強(qiáng)不屈的她堅(jiān)持到了最后�；叵肫疬@本書，沒(méi)想到19世紀(jì)的生活是如此的艱辛，我決定，長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)像沙莉文的老師，哺育更多的人才！
假如給我三天光明讀后感 篇9
假如給我三天光明寫了作者渴望給自己三天能看到的機(jī)會(huì)。
作者渴望第一天去看黎明開始，第二天去鼓勵(lì)身邊的人們，第三天去勞動(dòng)，雖然作者只有十九個(gè)月的光明，可是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，而且比別的正常人還要出色，我很是敬佩。
假如給我三天光明讀后感 篇10
書中前五章主要講了海倫凱勒不幸得了腦充血，她看不見，聽不見。直到莎莉文老師來(lái)了，才將她帶出了黑暗和寂靜，走向了光明的地方。
讀完了這五章故事，尤其是讀到她努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我感動(dòng)了。身為一個(gè)又聾又盲的人，竟如此的愛學(xué)習(xí)，這是多麼令人敬佩的精神啊！在莎莉文老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，終于是把“杯子”和“水”搞懂了。我想：“一個(gè)盲人都能勤奮學(xué)習(xí)，何況我們正常人呢？”不要放棄，不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持，就一定行！
假如給我三天光明讀后感 篇11
讀了《假如給我三天光明》這本書。我覺得海倫。凱勒是一個(gè)既可憐又幸福的人。
5歲的時(shí)候，她就失明了，從此她的世界就變成了一片黑暗，這是一件多么悲慘的事�。〉疫\(yùn)的是，她遇到了一位很好的老師，讓她學(xué)到了很多的知識(shí)，成為一位著名的人。
讀完這本書，我覺得我們要更加珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜老師、父母的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
假如給我三天光明讀后感 篇12
在假期里，我讀了傳世經(jīng)典——《假如給我三天光明》。這本書，下面請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)介紹吧!
海倫·凱勒和她的恩師安妮·莎麗文小時(shí)候都是任性自私的小暴君。讀書之后他們學(xué)會(huì)了寬容。正因?yàn)檫@樣，才激發(fā)了海倫學(xué)習(xí)的興趣。莎麗文老師是一個(gè)溫柔有安詳博大的好老師。海倫是史上第一個(gè)可以用嘴說(shuō)話的盲聾啞殘疾人，海倫還是史上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾啞人，而且還是畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。
從中我得到了一個(gè)結(jié)論：只要想做就沒(méi)有做不成的事。
假如給我三天光明讀后感 篇13
美國(guó)文學(xué)家馬克·吐溫也曾說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩位偉大的人物，一位是拿破侖，一位是海倫·凱勒。”
假如給我三天光明》這本書，真實(shí)地記錄了海倫·凱勒與病魔作斗爭(zhēng)，并最終獲得成功的傳奇故事。
場(chǎng)高燒讓海倫·凱勒永遠(yuǎn)地失去了視力和聽力。但是，海倫·凱勒在成長(zhǎng)的路上并沒(méi)有自暴自棄，而是在莎莉文小姐的幫助下，克服種種困難，憑借頑強(qiáng)的毅力考入哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。步入社會(huì)后，獲得“總統(tǒng)自由徽章”，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一。
假如給我三天光明讀后感 篇14
我覺得我太幸運(yùn)了，我擁有優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)條件，健全的體魄，遇到的困難比海倫少得多……而我做得卻不比海倫做得好，這令我自愧不如，同時(shí)我也被她的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀深深感動(dòng)。
假如給我三天光明讀后感 篇15
今天，我讀完了一本好書，名叫＜＜假如給我三天光明＞＞，里面有一個(gè)可憐的小女孩兒，她既看不見又聽不見更不用說(shuō)說(shuō)話。
她的父親是一個(gè)性格溫和，仁慈而寬厚，非常顧家的男人。隨著小女孩年齡的增長(zhǎng)，她渴望將自己的思想和感情表達(dá)出來(lái)的心愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了，而那幾種簡(jiǎn)單的手勢(shì)很明顯已經(jīng)不夠我使用了。
假如給我三天光明讀后感 篇16
海倫·凱勒，她19月時(shí)貍紅奪去了她的視力和聽力，后來(lái)她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的老師安妮·莎莉文的幫助下，海倫用頑強(qiáng)的毅克服了生理缺陷所造成的精神痛苦。
她在老師的幫助下學(xué)習(xí)寫單詞，學(xué)會(huì)了說(shuō)話。她就是有著滴水穿石的精神才成功地！
假如給我三天光明讀后感 篇17
今天，我讀了《假如給我三天光明》介紹了海倫·凱勒的一生。
寫了她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)病奪去了他的聽力和視力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。七歲時(shí)，安妮。沙利文小姐擔(dān)任了她的家庭教師，從此沙利文小姐便為她教了許多知識(shí)，在她的幫助下，1898年她竟然進(jìn)了哈佛大學(xué)劍橋女子學(xué)校。讓我佩服。
海倫·凱勒你太棒了，我要向你學(xué)習(xí)。
假如給我三天光明讀后感 篇18
最近我閱讀了《假如給我三天光明》這本書，這本書講了主人公海倫·凱勒因?yàn)榈昧诵杉t熱而失去了光明，可是她沒(méi)有放棄生命，而是在她的老師安妮·莎莉文的指導(dǎo)下考進(jìn)了哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院，成為了偉大的作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
這本書告訴了我們身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。
假如給我三天光明讀后感 篇19
父親帶著她踏上了慢慢的求學(xué)之路。幾個(gè)星期后，他們接到了一封熱情洋溢的回信，有一個(gè)適合她的教師找到了名叫：“莎莉文”老師，有了莎莉文老師生活上的陪伴和教導(dǎo)，她不到一年就會(huì)說(shuō)話了。
莎莉文老師帶她去看過(guò)大海、了解冰山的奧秘、參觀世界博覽會(huì)、欣賞 春 秋季節(jié)的變化。
假如給我三天光明讀后感 篇20
讀《假如給我三天光明》，我會(huì)很自然的想起那首《感恩的心》的歌詞：“感恩的心，感謝命運(yùn)，讓蒼天知道，我不能輸……”有趣的是，這首歌的一種廣為人知的舞蹈演繹方式，是用手語(yǔ)來(lái)演繹，似乎也暗合了作者海倫·凱勒的身體狀況。
其實(shí)，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，這本書真的算不得童書。無(wú)論是兒童還是成人，都能從書中感受到心靈的震撼。對(duì)我而言，這本書告訴了我：我所擁有的，是多么的豐沛和美好。
假如給我三天光明讀后感 篇21
本書主要講了美國(guó)的小女孩海倫從一歲多發(fā)高燒后就變得又盲又聾又啞，但她在莎莉文老師和家人及朋友的幫助下，克服了困難，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生存、讀書、寫作、演講，還考上了劍橋女子中學(xué)和哈佛大學(xué)。讀了此書我感到很佩服她，她很有毅力、決心和信心。
我懂得了做人要珍惜現(xiàn)在的好生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，假如遇到了困難，不要放棄自己，用自己的智慧去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)！
假如給我三天光明讀后感 篇22
通過(guò)這幾章我覺得其實(shí)困難、災(zāi)難并不可怕，相反很多偉大的人正是通過(guò)困難來(lái)磨練自己的意志，最終有所成就。困難更像是來(lái)幫助我們成長(zhǎng)的，只有我們面對(duì)困難不退縮，勇敢面對(duì)并且戰(zhàn)勝困難，我們就會(huì)成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。
同時(shí)，家人無(wú)私的愛對(duì)我們的成長(zhǎng)也至關(guān)重要，因?yàn)閻劢o了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
假如給我三天光明讀后感 篇23
《假如給我三天光明》中的海倫她的精神卻給世界人民帶來(lái)了無(wú)窮的光明與希望。她接受了命運(yùn)對(duì)她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書寫了海倫對(duì)光明的熱切的渴望、寫了她對(duì)人生的感慨，讓讀過(guò)這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無(wú)不洋溢海倫對(duì)人生的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡世人應(yīng)該珍惜擁有的一切。
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