《好媽媽勝過好老師》讀后感450字
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的《好媽媽勝過好老師》讀后感450字，僅供參考，大家一起來看看吧。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字1
尹老師的好書里其實(shí)已經(jīng)給出了答案——不管就是最好的管。
也誘發(fā)了我寫第二篇讀后感的愿望。說到“管”我想不乏有多種理解，控制是一種管、指揮是一種管、打罵是一種管、說教是一種管、引導(dǎo)是一種管、貌似不管卻幫助孩子建立自控的意識(shí)并訓(xùn)練該能力也是一種管，這是我認(rèn)為最高層次的管。然而達(dá)到這種管的境界真是太難了，稍有偏頗就有可能差之千里�？戳撕脮幸蠋煂τ趫A圓貌似不管實(shí)則關(guān)注的例子讓我看到了教育的最高境界，也讓我再次擺正了我和女兒的關(guān)系，正視了自己很多急功近利的想法和做法。
讓孩子聽話恐怕是每一位家長的愿望，然而極少有家長會(huì)去思考孩子為什么不聽自己的話，要如何說孩子才肯聽。也許在以大欺小的態(tài)勢下孩子屈服了，表面的聽話卻埋下了一顆重磅炸彈，那小小的心眼兒恐怕已在預(yù)謀著用何種方式擺脫這種壓迫了。嘮嘮叨叨是女性的通病，除了招致子女的反感之外起不到任何作用，通過反復(fù)地讀好書，我感到管孩子不是難事，首先成年人對兒童就有年齡優(yōu)勢；其次家長對子女又有地位上的優(yōu)勢，再加上人都有對其他人的控制欲，管住孩子不難，難的是不管
閉上自己的嘴、放下自己作為成人和家長的架子、收起自己的巴掌，我想這樣的不管會(huì)比管收到更好的效果，也許不會(huì)立竿見影，但再過十年我們肯定會(huì)見到成效的。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字2
很早就買了《好媽媽勝過好老師》這一本書，這本書中,尹老師的教育孩子的方法和對于教育的理解給了我很大的觸動(dòng)。它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認(rèn)為正確的教育方式，事實(shí)上是完全錯(cuò)誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。
整篇文章共分為了六個(gè)重要部分來進(jìn)行闡述作者是通過哪些生活的小細(xì)節(jié)來培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、品德、素養(yǎng)等。我對于書中的把學(xué)習(xí)做成輕松的事和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較感興趣。首先，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，讓孩子先愛上學(xué)習(xí)。其次，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事，而不是一件很討厭的事情。
尊重孩子，保護(hù)孩子，是我們每一個(gè)家長的天職，很多家長也是這么做的，家長給了孩子很多的愛和關(guān)心，在當(dāng)下的應(yīng)試教育下，許多家庭有很多的無奈和無助：家長痛苦，孩子更痛苦。如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一種無視孩子自身獨(dú)特性的武斷想法，作為父母就一定要有平等、尊重、關(guān)愛的心和要讓孩子自信、獨(dú)立、誠實(shí)，懂得關(guān)愛，具有健全人格，成為一個(gè)幸福的人。
關(guān)于家庭教育，孩子家庭教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校教育，培養(yǎng)一個(gè)好孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，也是對未來社會(huì)負(fù)責(zé)。我們需用正確的理論來指導(dǎo)自己，用正確的心態(tài)來看待教育，勇敢的放手，給孩子獨(dú)立的生存能力，給孩子保留學(xué)習(xí)的激情，是我們父母、老師給孩子最珍貴的禮物！
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字3
當(dāng)馬老師告訴我們有一本好書《好媽媽勝過好老師》時(shí)，我心想再好的媽媽在教育孩子上怎么能比的上一個(gè)好老師呢？但是在我斷斷續(xù)續(xù)的看了在本書以后，我的想法和態(tài)度得到了翻天覆地的變化。
當(dāng)?shù)弥覀兠恳粋�(gè)家長手上都好像捧著一塊美玉時(shí)，就看我們做父母的是在精心雕刻呢還是在用鋤頭刨在塊玉呢？看到這里就讓我感到很震驚，使我認(rèn)識(shí)到如何能教育好孩子的重要性。
讓學(xué)習(xí)變成輕松的事情，把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，讓孩子喜歡，這個(gè)做法很好。作者為了讓孩子學(xué)習(xí)計(jì)算，在家開“小買部”這樣的游戲時(shí)，讓我得到一些啟發(fā)。因?yàn)槲沂亲龀械�，在沒事的時(shí)候就讓家軒算賬，這樣使家軒覺得自己會(huì)算賬而高興從而達(dá)到了預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。也給他提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)錢和元角分的換算上的好場所。這使我受益匪淺而家軒也從中找到來了快樂。
用不讓孩子寫作業(yè)的方式來懲罰他，讓我感到很有效。有一次家軒不愿背《千家詩》，我就說你以后就不用背了，背了又沒有用還很費(fèi)勁，這話還沒有說完，他先急了，一邊哭著一邊把古詩背完了，還害怕不讓背呢。
這本書記錄的都是孩子成長過程中發(fā)生的小事情和一些處理的方法，給我們這些媽媽們好多的啟示。在我們做家長的只看到孩子之間的差距，現(xiàn)在讀完在本書以后才得知區(qū)別在于媽媽。作者是把孩子精心教育大的，而我們只是把孩子養(yǎng)大的。
此書講的很多，雖然一些我做不到，因?yàn)橛袝r(shí)做起來很難，但是我會(huì)用心去做，讓我做一個(gè)真正的好媽媽。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字4
為了孩子的教育，我們集結(jié)成號(hào)，共閱一本書籍，共飲一杯甘露，留給我們自己一段充實(shí)愉悅的時(shí)光，大家共論育兒經(jīng)，家校聯(lián)合共建書香環(huán)境。
母親強(qiáng)則國強(qiáng)，媽媽是孩子的引路人，可見，一個(gè)母親的覺醒不僅對于家庭的未來，乃至一個(gè)國家的未來都至關(guān)重要。近期，四年級(jí)十班家長朋友在葉老師的推薦下，全班家長共讀一本書《好媽媽勝過好老師》，讓媽媽們收獲了科學(xué)的教育理念。
10月17日下午，四年級(jí)十班全班家長媽媽的線上讀書心得交流會(huì)如期而至，本次活動(dòng)由班主任葉老師主持，活動(dòng)一開始媽媽們便紛紛結(jié)合書藉對自己孩子進(jìn)步的幫助來談?wù)勛x書的收獲。
各位媽媽紛紛表示：要懂得寬容孩子犯的錯(cuò)誤、心平氣和地教育孩子、想辦法盡量減輕和降低與孩子分離時(shí)在感情上的失落，并懂得了作為一位母親所應(yīng)擁有的心態(tài)，明確課外閱讀的重要性以及近期孩子取得的進(jìn)步……
教育好孩子是一門大學(xué)問，要想培養(yǎng)孩子積極健康的人格，家長就不要把自己當(dāng)作一個(gè)掌管孩子前途命運(yùn)的“裁判”，武斷地做出對或錯(cuò)的判斷；而要把自己當(dāng)作孩子人生旅途上的一個(gè)“拉拉隊(duì)”，即使他們犯了錯(cuò)，也永遠(yuǎn)支持、鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行。
書中列舉的諸多事例讓家長產(chǎn)生了共鳴，通過本次家長讀書心得交流會(huì)，媽媽們都有了新的收獲，更加重視孩子的教育，重視科學(xué)教育理念的引導(dǎo)。這對于我校的家庭教育工作也將是一個(gè)新的跨越。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字5
書香莆田，回到這個(gè)生我養(yǎng)我的地方快兩年了。它與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展速度，讓我不得不用新的目光注視著它。特別是莆陽書房的成立，在這個(gè)城市的某個(gè)角落里，都有可能看到一幅眾人共讀圣賢書的場景。
很榮幸能跟隨學(xué)慧愛俱樂部，在博物館分館，和一群熱愛學(xué)習(xí)的父母學(xué)習(xí)談?wù)摗Ｗ约旱慕涣魅簣?bào)名就有20個(gè)人左右，加上圖書館報(bào)名的人。這是我參加莆陽書房活動(dòng)，人數(shù)最多的一次�？磥�，在我們這個(gè)沿海小城市，愿意為孩子教育學(xué)習(xí)的朋友還是不少的。這個(gè)的.確值得欣慰，孩子成長需要父母高質(zhì)量的陪伴。那么，與孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，就是最好的教育。以身作則榜樣的力量永遠(yuǎn)大于喋喋不休的說教。
讀書會(huì)創(chuàng)辦者花花老師。特別敬佩她，一顆公益之心，致力于傳播正面管教的教育方式，希望更多的家庭受益。
花花老師跟我們分享的是書中關(guān)于古詩部分的見解。這是她的分享稿：前段時(shí)間帶孩子讀《唐詩三百首》是我以前買的簡單版本，由于認(rèn)的字不多，孩子興趣不大。偶然在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了這套書，安利這套書后，孩子很喜歡讀，里面有游戲和圖片容易理解。沒有要求他背，就是跟著念一念，然后借著書上的圖片和游戲講解一點(diǎn)。一天念一會(huì)兒，幾天下來也記住了不少。最喜歡的是《池上》:小娃撐小艇，偷采白蓮回，不解藏蹤跡，浮萍一道開。一邊念一邊哈哈大笑，覺得好玩兒！教孩子讀古詩，不要太功利總想著讓孩子背多少，而是要和孩子一起感受古詩的美。
是��！讀任何書都不能太功利了，不然都是得與失，怎么會(huì)快樂。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字6
近日我讀了教育專家尹建莉的教子手記---《好媽媽勝過好老師》頗受啟發(fā)，相比許多家教圖書，這《好媽媽勝過好老師》有以下特點(diǎn)：第一，《好媽媽勝過好老師》首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。第二，書中給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合，使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長們最實(shí)用的工具書。第三，《好媽媽勝過好老師》不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。
讀了《好媽媽勝過好老師》，我被文中樸實(shí)的語言、作者的育兒智慧深深的打動(dòng)。使身為教師和母親的我深感慚愧，受益非淺。本書的作者尹建莉本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過老師，同時(shí)她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，因此這本書可以說是作者從事教育工作，以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談。
尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字7
《好媽媽勝過好老師》這本書，當(dāng)我翻開樸實(shí)的扉頁，我就被前言《我們的書中有塊玉時(shí)》深深的吸引，被尹建莉老師講的農(nóng)夫的鋤頭和璞玉的故事所打動(dòng)。前后一共讀了兩遍，真是值得一看的好書，對于如何教育孩子，如何做一位“好”媽媽受益匪淺。每讀完一篇，我都會(huì)馬上對照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。細(xì)讀下去，很多教育觀念使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)不要"刻苦努力""一個(gè)人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。我們常說"興趣是最好的老師"，也就是說要讓學(xué)生愛上某件事，他才能把這個(gè)件事做好。因此，我們要做的，是思考如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，小心呵護(hù)孩子的好奇心，激發(fā)孩子的求知欲，讓他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"""學(xué)習(xí)為什么非得是苦的不可？我們都希望孩子喜歡學(xué)習(xí)，如果把學(xué)習(xí)做成一顆巧克力，孩子如何能不喜歡；如果把學(xué)習(xí)做成一顆苦藥，孩子又如何能喜歡？""人最難抗拒的就是"誘惑"，最討厭的是"強(qiáng)迫"，大人和孩子都一樣。
在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他拒絕什么，就去強(qiáng)迫他。凡達(dá)不到目的，做得事與愿違的家長，一定是把方法用反了！"尹老師強(qiáng)調(diào)要讓孩子們輕松學(xué)習(xí)，千萬不要用學(xué)習(xí)作為懲罰孩子的手段，引導(dǎo)孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，把所學(xué)的東西應(yīng)用到生活中去，真正體會(huì)學(xué)有所用的樂趣。她抓住孩子的心理，大量運(yùn)用"逆向思維"。針對如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，作者提出了一系列與我們常見的做法截然不同的方法："不陪"才能培養(yǎng)好習(xí)慣；懲罰你，不讓你寫作業(yè)；學(xué)習(xí)不要"刻苦努力"；"不考一百分"；"考好了不獎(jiǎng)勵(lì)"，這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新，又令人覺得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尹老師在向我們講述一個(gè)樸素的道理：要做好一件事，先要愛上它。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字8
讀過一遍這本書，今天又聽了一篇作者尹建莉自己的解讀，是目前在親子教育方面對我啟發(fā)最大的一本書。
價(jià)值都喜歡給寶寶喂飯，其實(shí)孩子只要2歲以后就可以自己吃飯。這方面我之前一直和家人沒溝通好。兒子自己吃飯的時(shí)候很少，家人認(rèn)為孩子還太小，擔(dān)心他自己吃不飽。今年春節(jié)放假，自己帶兒子，把兒子吃飯的習(xí)慣培養(yǎng)起來了，今天發(fā)現(xiàn)他自己找水喝。經(jīng)常在外面發(fā)現(xiàn)3歲以后的孩子吃飯還需要家長喂食，這對孩子的成長十分不利。本質(zhì)上還是對孩子缺乏信任，不相信他可以自己做到。吃飯雖然是一件小事情，但是可以幫助孩子提高他解決問題的能力。ICPS就是鼓勵(lì)孩子自己解決問題的方法，通過培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力，從而提升孩子的社會(huì)能力。
*孩子就是父母的復(fù)印件*。作為父母，需要真正放到心里面。家長要勇于改變自己，給孩子做一個(gè)好榜樣。最簡單的比如不希望孩子邊看電視變吃飯，你自己就不要邊看電視邊吃飯。反思自己之前因?yàn)榧依锩娴氖虑楹图胰撕鸾�，感覺孩子非常害怕。雖然不是針對他，但對他還是有影響的。作為家長，同時(shí)也是孩子的老師，每天都應(yīng)該反思自己的言行舉止。只有自己做到了，才能要求孩子做到！
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字9
“蹲下來看孩子”才能和孩子一起成長，才能真正尊重孩子，在尊重中孩子才會(huì)獲得真正自由�！霸谝粋�(gè)寬松的環(huán)境中，孩子才有面對自我的時(shí)間和空間，才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，才能聚集起自我成長的力量�！蹦闶歉改福⒉淮砟憔吞幵诟吒咴谏系牡匚�，可以左右孩子的一切。小孩子難免會(huì)有自己的思想，愛迪生被認(rèn)為是不可教育的孩子被迫離開學(xué)校，是媽媽的尊重，讓他成為一位大發(fā)明家。試想如果媽媽再認(rèn)為兒子的行為是不可理喻，對他嚴(yán)加管教，那么結(jié)果會(huì)如何呢？因此，孩子的“一些可笑”行為，是他們思想的顯現(xiàn)，我們家長要尊重他們的這種行為。比如生活中有些小事情，我們不妨問問孩子的觀點(diǎn)，這樣不僅能讓孩子感覺到他們的家庭中的一員，有責(zé)任為家庭發(fā)展出謀劃策還能樹立孩子主人公的精神。一次家里買了個(gè)書柜，我征求孩子意見，最終按孩子的建議擺放，孩子感覺自己為家庭立了大功，無比高興�？礈�(zhǔn)機(jī)會(huì)，我征求孩子意見一起商量制訂“閱讀計(jì)劃”，有了上次的成就，孩子很情愿地制訂計(jì)劃。以前，孩子的閱讀一直是隨心所欲狀態(tài)。得到家長的認(rèn)可，孩子敢于說出自己不同的建議，也能敞開心扉和我交流一些“小秘密”，我也有更多的機(jī)會(huì)了解孩子的心理。我的尊重?fù)Q來了，給孩子一種寬松的心理環(huán)境，在這種環(huán)境下，孩子自由地和我交流，為此我得到了孩子的信任；孩子的信任讓我有更多機(jī)會(huì)了解他，在這種相互了解中孩子更加自由。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字10
讀了《好媽媽勝過好老師》這本書，我受益匪淺。由于我和孩子她爸的工作性質(zhì)，經(jīng)常只有一個(gè)人在家陪她，跟孩子溝通比較少，而我性子比較急，遇到孩子干什么事都慢悠悠的，火氣立刻就大了，大聲的訓(xùn)斥孩子，不管孩子能不能接受，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，這樣只能使孩子更加產(chǎn)生逆反心理。王小冉是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，注意力不集中，做事情時(shí)常走神，有時(shí)信心不足。而我又沒耐心糾正，使孩子養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。看了書之后，才知道家長的一言一行是孩子的榜樣，不管好的壞的。因此，我首先要做一個(gè)好媽媽，和她爸多交流，去掉愛著急的壞習(xí)慣，對孩子要有耐心，做對的要表揚(yáng)，錯(cuò)了要糾正，多鼓勵(lì)孩子要相信自己，放手讓孩子自己做些事，家長只起到監(jiān)督作用。
我們常常要求孩子按照大人的意愿，去學(xué)習(xí)這個(gè)，學(xué)習(xí)那個(gè)，去實(shí)現(xiàn)大人未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。忽略了孩子自己的想法，孩子在學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)會(huì)偷懶，有時(shí)會(huì)不堅(jiān)持，而且不是在快樂中學(xué)習(xí)。作為家長應(yīng)該讓孩子自己選擇要學(xué)的東西，并鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下來。即便以后實(shí)在不想學(xué)了，也不后悔。孩子就像一棵小樹，是直是彎就取決于家長。每個(gè)孩子都有一片天，都是獨(dú)一無二的。我不要求孩子將來有大的作為，但至少是個(gè)身體健康，自食其力，對社會(huì)有用的人。在她有正確的是非判斷能力之前，我要做好護(hù)航。為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂的成長過程而努力。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字11
這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫過觀后感。讀完這一本，感受更多一點(diǎn)，可能是因?yàn)樗且詥柎鸬男问浇鉀Q一個(gè)個(gè)具體問題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽，讀得格外入迷。
書里內(nèi)容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達(dá)一致的觀點(diǎn)，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強(qiáng)制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說要用，因?yàn)槟阈〔幻靼�，涉及原則問題，說不通就得打。我堅(jiān)定說不行，我相信只要有心有愛，你會(huì)信服自己的父母，會(huì)聽話。即使偶爾鬧脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應(yīng)該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時(shí)間多了，覺得你很可愛也很機(jī)靈，他自己也說舍不得了，我想不涉及底線問題，他是不會(huì)使出殺手锏的。
成長是緩慢的，是量變引起質(zhì)變的，為人父母真的應(yīng)該有自己的堅(jiān)持和原則，有堅(jiān)定的精神內(nèi)核，保護(hù)孩子成長。我和爸爸都還年輕，愿意去不斷的學(xué)習(xí)反思，和你一起成長。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會(huì)商量磨合，也都關(guān)注育兒書籍、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，愿意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學(xué)習(xí)的過程中變得越來越佛系，對于你的日常我們約束的越來越少，對于你的未來設(shè)計(jì)的越來越少，但我們會(huì)更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來給你創(chuàng)造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見更好的自己。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字12
我知道《好媽媽勝過好老師》（以下簡稱好書）這本書的時(shí)候她已經(jīng)風(fēng)靡媽媽群，甚至到了一書難求的地步。
先是在網(wǎng)上搜索到了好書的作者尹建莉老師的博客，從博客的內(nèi)容我仿佛找到了知音，也更加想細(xì)細(xì)研讀這本書。其實(shí)初讀的時(shí)候有種賭氣的心理，想讓對我的教育思路和方法提出異議�？勺x著讀著我的心態(tài)發(fā)生了變化，初衷已經(jīng)不再重要，特別是我發(fā)現(xiàn)自己過于自以為是了，我也有很多錯(cuò)誤的時(shí)候，尋找糾錯(cuò)的方法成了我讀此書的重點(diǎn)，注意力放在了每一個(gè)個(gè)案上。現(xiàn)在讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我還是錯(cuò)了，尹老師的好書不是難題答疑，任何一個(gè)個(gè)案也不能孤立的去效仿，我需要消化的是整個(gè)的教育理念�，F(xiàn)在我已開始重讀好書，并把心得記錄下來。
自己的孩子自己帶，在這個(gè)觀點(diǎn)上我和尹老師是非常統(tǒng)一的，不管多累多難，孩子絕對不放手。孩子自己帶不僅可以加深感情，更主要的是可以按照自己的教育思路去教育培養(yǎng)她。如果孩子自己不能帶無非是交給老人、親戚、這些人只能照顧孩子的生活起居卻不具備給孩子系統(tǒng)教育的能力。看著那些留守兒童，我真的很痛心，每年才能和父母共同生活幾天，爸爸媽媽等于是給爺爺奶奶又生了個(gè)孩子，這些孩子回到父母身邊以后能有好的心情嗎？當(dāng)有的孩子出現(xiàn)了這樣那樣的問題甚至鋃鐺入獄以后又有多少父母檢討過自己對孩子缺失了多少愛和教育？錯(cuò)過了孩子成長的黃金時(shí)期，日后做再多的努力也將于事無補(bǔ)。孩子在父母身邊所得到的東西是任何人無法給予的！自己的孩子一定自己帶！
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字13
前幾天爸爸去沁陽開會(huì)帶回來了一本書——《好媽媽勝過好老師》，是一位教育專家的教女手記。我在這短短的幾天內(nèi)看了大半本，實(shí)在是受益匪淺。我在讀這本書的同時(shí)不禁想到，如果天下的父母都像這位媽媽一樣的話，那多好呀。好老師固然重要，但是父母是孩子的第一人老師，如果沒有溫馨的書香家庭環(huán)境，那老師做多少努力都只能是事倍功半。
第一章是“如何提高愛的質(zhì)量”，父母之愛都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細(xì)節(jié)的處理水平。而愛不同的質(zhì)量會(huì)直接改變孩子的人生。愛不是只是打罵、溺愛可以解釋的，而是指在生活中用心地去體會(huì)、琢磨孩子的心理變化等。我不得不說，本書作者是一個(gè)很好的媽媽。
第二章則是“把學(xué)習(xí)做成輕松的事”，說的是閱讀對孩子的學(xué)習(xí)生活會(huì)有怎樣的好處。這一點(diǎn)我十分贊同，因?yàn)槲揖秃芟矚g讀書，而且會(huì)一直堅(jiān)持下去。其實(shí)，孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。家長只需把觀念和方法改一改，就會(huì)讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
其他的章節(jié)我就不再說了，給你們吊個(gè)胃口。鼎力推薦給做父母的，希望可以把以前的一些錯(cuò)誤觀念改一改，可以從孩子的角度看事情，也反省一下自己到底做錯(cuò)了什么。希望可以從頭開始，和孩子做朋友，做孩子的引路人。如果有興趣可以買來讀一讀哦，絕對有意想不到的收獲。當(dāng)然，別光看不實(shí)踐。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字14
身為父母的每一個(gè)人，對子女都寄于了美好的希望，同時(shí)也都在為怎樣才能教育好孩子而困惑。為人母、為人師的我，也不例外。喜愛閱讀的我，總是希望從書籍中尋求教育孩子的最優(yōu)的方法，初識(shí)尹建莉老師是因?yàn)椤逗脣寢寗龠^好老師》這本書，從這本書中我不僅得到了教育孩子的方法，作為一位教師也學(xué)會(huì)了些許教育學(xué)生的方式。不經(jīng)意間又發(fā)現(xiàn)了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，尹老師用樸實(shí)的語言，鮮活的事例道出教育生活中的點(diǎn)滴小事、成長過程當(dāng)中的細(xì)枝末節(jié)！字里行間都洋溢著尹老師深厚的文化底蘊(yùn)、專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)、精湛的教育藝術(shù)。對于渴望成為一個(gè)好媽媽、一位好老師的我來說，讀此書的過程不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程、更是一個(gè)反思的過程。
現(xiàn)實(shí)生活中，對孩子的教育問題一直困擾著無數(shù)的家長，許多的家長也一直希望找到一種最簡單的教育方式。怎樣才能給孩子一個(gè)快樂、自由的生活空間，怎樣才能讓孩子自由自在地學(xué)習(xí)成長，是我一直思索的問題，我一直在尋找最好的教育方法。今天讀完尹建莉老師的《最美的教育最簡單》我豁然開朗，對孩子最簡單、最美的教育就是“尊重、自由、閱讀、表率”�！昂⒆硬宦犜�、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)……”是家長一直糾結(jié)的問題，讀完這本書才明白“事實(shí)上，真正令人糾結(jié)的不是孩子出了什么問題，而是他們的行為不符合成年人的有用原則和功利原則�！焙⒆佑兴麄兊乃季S和思想，我們大人貫用成人的觀點(diǎn)來要求孩子，這樣孩子“糾結(jié)”我們家長也在“糾結(jié)”。
《好媽媽勝過好老師》讀后感450字15
讀完《好媽媽勝過好老師》這本書，我覺得受益良多。
作者是從身為教育工作者和人母的過程中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)之談，書中的觀點(diǎn)和事例相結(jié)合，是一本非常專業(yè)，值得薦讀的好書。
作為父母沒有誰不愛自己的孩子，沒有誰不想自己的孩子成龍成鳳，我也如此，不想讓孩子輸在起跑線上。所以書中的一些觀點(diǎn)我也十分贊同，特別是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，愛上學(xué)習(xí)的問題，我很有興趣。作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑她；想要她排斥什么，就去強(qiáng)迫她，我覺得這是非常有效的方法。
要讓孩子本身對閱讀感興趣，從閱讀中得到快樂。學(xué)習(xí)應(yīng)該從興趣入手，勤奮是從習(xí)慣中養(yǎng)成，習(xí)慣又要從堅(jiān)持做的小事情開始。作為家長一定要付出時(shí)間和心思，小學(xué)的啟蒙階段，無論是語文、數(shù)學(xué)還是誦讀都要和她一起完成，語文要和她一起做，數(shù)學(xué)要和她一起算，詩歌要和她一起背。我想只有這樣，才能讓她快樂學(xué)習(xí)。就如書中所說：“孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。只要觀念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快�！�
以后，我不僅要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要更好的和孩子溝通，要讓孩子有健康的人格思想。讓孩子徳、智、體、美等全面發(fā)展，說起來簡單，做起來很難，但我相信，只要用心用智慧從點(diǎn)滴認(rèn)真做起，并用積極的態(tài)度配合老師的工作，我想，再多的難題也會(huì)迎刃而解。為了孩子，我正在努力著！
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