《做幽默型幼兒教師》讀后感范文
當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編整理的《做幽默型幼兒教師》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《做幽默型幼兒教師》讀后感1
我特別喜歡《做幽默型幼兒教師》這一本，因為“幽默”讓生活處處充滿快樂。
什么是幽默？幽默是林語堂先生對英文單詞“humour”所做的一個巧妙的翻譯。幽默是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之一。幽默是一種風格，也是一種對生活和工作的態(tài)度；它不僅表現(xiàn)出積極、樂觀、活潑與機智的精神，還具有一種耐人尋味的深刻�？梢赃@樣說，幽默是人的內(nèi)心世界開放出來的、可以讓他人直接感受其芬芳的花朵。教育，作為和人的心靈打交道的事業(yè)，幽默更是必不可少。
幽默教育，更多地關(guān)注孩子的心理健康，讓教育的表情像盛開的花兒一樣燦爛。幽默教育孩子能夠感受到教師的關(guān)愛、智慧和尊重。能夠讓孩子們自然而然地快樂地接受老師地教育，享受教育。幽默教育，讓幼兒園生活充滿關(guān)懷、激勵、溫暖和成就感。
幽默可調(diào)整教師的心態(tài)，使教師的性格變得更加活潑、更加開朗；讓教師在別人認為的嘈雜勞累的工作環(huán)境中，始終保持著一種快樂的心境，能夠更理性地應(yīng)對問題、煩惱、痛苦和憂慮。幽默促使教師更加熱愛生活，熱愛幼兒教育這份事業(yè)。
在幼兒園里，幽默的教師會很受小朋友的歡迎，會讓小朋友感覺很快樂，幽默的教師也會虜獲家長的“芳心”，風趣幽默的語言，樂觀開朗的態(tài)度，會無形中縮短與家長之間的距離，使雙方交流起來更加順暢，由此可見，做一個幽默型的幼兒教師，對于幼兒教師來說，是非常重要的。
在這里與大家分享書中幼兒教師幽默素養(yǎng)提升的方法：
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幽默不是簡單的搞笑，而是文化修養(yǎng)的一種表現(xiàn)，所知所學越多，幽默的觸角就越能伸向廣處、深處。
1、廣讀群書，開闊思維。
2、豐富自己的幽默知識
（二）保持樂觀幽默的心態(tài)
在教學活中，教師要學會適當?shù)剡\用教學幽默，對教材中的內(nèi)容進行恰當?shù)慕忉�，使死板的知識變得妙趣橫生
1、幽默糾錯，加深記憶。
2、幽默教學，諧趣頓生。
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幽默感是在生活中逐漸養(yǎng)成的，常聽笑話，常開玩笑，幽默感就會增強。尤其是在教育教學過程中，教師要善于恰當?shù)剡\用幽默。如果想讓自己成為一名幽默型的幼兒教師，就應(yīng)該在平時生活中大膽地施展自己的幽默才華。
1、善于傳達。
2、善于模仿。
�。ㄋ模⿲W會運用一定的幽默技巧
1、夸張法：即用夸大的方法來形容人或事物，可以是動作的夸張也可以是語言的夸張。
2、移植法：主要的幽默技巧之一，即把在某種場合中顯得十分自然和諧的情節(jié)或語言，移至另一種迥然不同的場合中去，使之與新環(huán)境構(gòu)成超出人們正常設(shè)想和合理預想的種種矛盾，從而產(chǎn)生幽默的效果。
3、反復法：即指在一件事情中，教師通過反復說同一語句或借助同一事物進行說明，從而獲得幽默的`效果。
4、襯跌法：即是把相關(guān)聯(lián)的多種事物漸次地羅列起來，形成一種有明確方向感的動勢，等受眾抓到了方向感，帶上了前進的“慣性”，教師卻猛然一“跌”，產(chǎn)生諧趣的效果。
5、頓跌法：即指在說話時故意把一句話拆開來，先說一半，賣個關(guān)子，暗示一下語義的發(fā)展方向，等聽都因誤會而正要上當時，再把后半句話說出來，產(chǎn)生的幽默效果。
幽默技法有很多，但須注意的是，教師在運用幽默時，不應(yīng)以傷害幼兒為前提，也不應(yīng)以犧牲教師個人尊嚴為代價。教師的幽默應(yīng)建立在善意與寬容的基礎(chǔ)上，使幼兒在發(fā)笑的同時領(lǐng)悟其中蘊含的智慧和哲理，在笑聲中得到啟迪。
《做幽默型幼兒教師》讀后感2
暑假里，和女兒到圖書館看書，偶然翻到了這本名為《做幽默型幼兒教師》的書，“幽默”？幼兒教師怎么 “幽默”？因著“幽默”二字，激起了我閱讀的興趣。
翻開書本，里面分為四大模塊：第一模塊介紹如何做個幽默的幼兒教師，包含了幽默感表達的方式、幽默感實施的途徑、幽默素養(yǎng)提升的方法和一些幽默表達技巧。第二、三、四模塊，則主要介紹日常生活中幽默素材的發(fā)掘和幽默教育活動和游戲活動的開展等。最后，還附上了一些童言趣語。書里面，有很多操作性很強，且馬上就能學以致用的案例。如：
1.在介紹磁鐵活動中，教師說：“別看這小磁鐵長得小，長得黑，不夠帥，但它可有吸引力了，它喜歡和小朋友‘親熱’……”
2.（面對撒湯在桌上的孩子）教師：“桌子上流小河了，有沒有流到身上，下次注意好嗎？”
什么是幽默？幽默是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人們適應(yīng)環(huán)境的工具，是人類面臨困境時減輕精神和心理壓力的方法之一。幽默是一種風格，也是一種對生活和工作的態(tài)度；它不僅表現(xiàn)出積極、樂觀、活潑與機智的精神，還具有一種耐人尋味的深刻�？梢赃@樣說，幽默是人的內(nèi)心世界開放出來的、可以讓他人直接感受其芬芳的花朵。
在一頁頁的翻閱中，我也忍不住聯(lián)想起自己幼兒教育工作中的實際。確實，在幼兒園里，幽默的教師會很受小朋友的歡迎，因為幽默會讓小朋友感覺很快樂，也更能讓孩子感受到教師的關(guān)愛、智慧和尊重，以激發(fā)孩子放松、快樂地學習和探索。
同時，幽默的教師也會虜獲家長的“芳心”。風趣幽默的語言，樂觀開朗的態(tài)度，會無形中縮短與家長之間的距離，使雙方交流起來更加順暢。
除此以外，幽默也可調(diào)整教師的心態(tài)，使教師的性格變得更加活潑、更加開朗；讓教師在別人認為的嘈雜勞累的工作環(huán)境中，始終保持著一種快樂的心境，能夠更理性地應(yīng)對問題、煩惱、痛苦和憂慮。幽默促使教師更加熱愛生活，熱愛幼兒教育這份事業(yè)。
由此可見，做一個幽默型的幼兒教師，是非常重要的！所以，在接下來的工作中，讓我們多多地嘗試幽默，快樂又有趣地工作吧！
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