汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感范文（精選8篇）
當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感1
細節(jié)問題關系到企業(yè)的前途，通過對《細節(jié)決定成敗》一書進行了詳細的閱讀，心中感慨良多。
中國人的性格是隨意的，老子說，道法自然，又說無為而治。結果是，“隨意”成為一種風范，這種隨意表現(xiàn)在生活中，就是順其自然、隨遇而安，表現(xiàn)在工作中就是馬馬虎虎、不夠嚴謹，忽略細節(jié)的重要。然而正如書中所寫，在市場競爭日趨激烈的今天，企業(yè)和企業(yè)之間的同質(zhì)性越來越強，差異性越來越小，微利時代已經(jīng)來臨，大家拼的就是細節(jié)。但是專業(yè)形象的傳遞，不僅僅表現(xiàn)在精湛技術上，還體現(xiàn)在周到細微貼心服務等多個方面。
卷而思，工作也有幾年時間了，在細節(jié)上投入的精力和時間還真不是太多，其實任何大事的發(fā)生都起源于小事的匯集，所以工作的成敗關鍵在于我們處理細小、細節(jié)問題上是否得力、及時、嚴肅。細節(jié)的實質(zhì)是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，才能注意到問題的細節(jié)，才能做到為使工作達到預期的目標而思考細節(jié)，才不會為了細節(jié)而細節(jié)。在工作中，如果我們關注了細節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
海爾總裁張瑞敏說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單；能把每一件平凡的事做好就是不平凡�！弊屛覀円源斯裁�。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感2
學校推薦的讀汪中求先生寫的《細節(jié)決定成敗》一書，讀罷此書，掩飾不住內(nèi)心的那份激動，讀到一本好書猶如邂逅一位大師。正如有人說，讀書是在書中發(fā)現(xiàn)自己、反思自己。的確，這本書猶如一面鏡子，讓我看到了自己的不足。同時，也為汪先生的良苦用心所感動，一種責任感、使命感也油然而生�；仡櫲珪�，作者用極為詳盡真實的案例和一系列令人膽戰(zhàn)心驚的數(shù)據(jù)強有力地證明了細節(jié)在企業(yè)管理中的重要性。
《細節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強調(diào)的細節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。成也細節(jié)，敗也細節(jié)。細節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調(diào)的注重細節(jié)的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢？
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。
所以老師應時刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng)，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發(fā)展上。
目光要關注學生的長遠發(fā)展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構成的，學生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。
從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節(jié)的理念傳達給學生。我們應該從日常學習生活中的細節(jié)抓起，嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié)，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。
《細節(jié)決定成敗》真的是一本好書，不僅對做好工作有幫助，對于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂鸬搅藛⒌献饔谩械脑S多話語如“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好”、“所為絕招，是用細節(jié)的功夫堆砌出來的”、“我強調(diào)細節(jié)的重要性。如果你經(jīng)營出色，就必須使每一項最基本的工作都盡善盡美�！薄耙恍┎唤�(jīng)意中流露出來的‘小節(jié)’往往能反映一個人深層次的素質(zhì)”等。理解了這樣的道理，我留意了以往自己的一些細節(jié)，發(fā)現(xiàn)它們猶如一面鏡子，照出了我身上存在的種種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無論何時何地，面對何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細致，凡事要強烈的責任感，要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感3
一本《細節(jié)決定成敗》風靡全國，幾乎每個企業(yè)家都在談論細節(jié)，強調(diào)細節(jié)。聽說很多老板專門給員工送這本書，偏愛之情由此可見。
然而員工對此是何反應呢？一次和友人談及此書，她的第一反應是：“老板的說教書”，只是“幫資本家洗員工的腦”罷了，我不禁莞爾。一千人有一千人心目中的哈姆雷特。仁者見仁，智者見智。
前不久和Andre聊天時，他問我：“你是為自己打工還是為別人？”突然茅塞頓開。我們常常怪老板不把我們視為企業(yè)的主人，我們自己有沒有把自己當作企業(yè)的主人？為別人打工的人常常夢想做大事結果連小事都做不好，而為自己打工的人卻能終小事繼而成大事——這是一個自我定位的問題。
我們常常會評估付出是否值得，是因為我們從來不知道每一筆付出最終的受益人是自己。讓我們一起來細細品味《細節(jié)決定成敗》的開篇語：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。何謂大禮？小讓方能成就大禮。“胸中有丘壑”固然是一種胸襟，而“不拒細壤”“不擇細流”卻更顯博大。如果我們過份計較個人得失，結局必然是因小利而失大利。汪中求先生一針見血：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節(jié)、把小事做細……”
有意思的是，成功的企業(yè)總是一樣的（而不成功的企業(yè)各有各的故事）。前段時間Jim和華西希望集團陳育新總裁會晤，我有幸旁聽。作為中國第一大民營企業(yè)集團的領軍人之一，陳總的談話一直圍繞著自己如何注重細節(jié)，從小事處改良創(chuàng)新展開。每每談到對細節(jié)如何改良如何獲益，陳總的得意之情溢于言表。離開辦公室時，陳總對員工叮囑道，記得把花園的水龍頭關了�？此茻o心，原來財富數(shù)以億計的陳總卻是如此“處處有心，處處留意”。突然我理解到，一直倡導“追求完美”、嚴于律己的陳總成功的奧秘所在。
都說生于20世紀七八十年代的人是沒有經(jīng)歷過風雨的年輕一代，相對于我們的祖輩和父輩多了一分毛糙和浮躁。一心只想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事實上，正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎�！焙柨偛脧埲鹈粝壬f：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，我們無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起，從點滴做起。細節(jié)決定成敗。
細節(jié)不僅是企業(yè)成功的利器，也是我們鍛造自我核心競爭力的法寶所在。細節(jié)做好了，表面是企業(yè)受益，最終是個人得利。我們在嚴謹?shù)墓ぷ髦信囵B(yǎng)了自身的細節(jié)意識，這種意識無論在哪個崗位上，都將支撐我們自身的成功，獲得超值的個人財富。細節(jié)是自己的終身財富，讓我們?yōu)樽约捍蚬�，對自己負責�?/p>
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感4
近日拜讀了汪中求所著《細節(jié)決定成敗》系列，被作者精辟的見解深深的震撼，第一部書將“細節(jié)是一種精神，一種用專業(yè)去敬業(yè)的精神”深深的烙印在人的心頭，第二部講述的如何注重細節(jié)，引導著人沖破迷惘的思想，告訴我們不論做什么工作，都必須重視小事，關注細節(jié)，把小事做細。
在工作中，首先要意識到的是事無大小、事無巨細。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。世間上不論什么事，從最根本的角度來說，都是由一些細節(jié)構成的，在今天激烈的社會競爭中，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)。隨著社會分工的越來越細和專業(yè)化程度的越來越高，一個要求精細化的管理與生活時代已經(jīng)到來。真所謂成也細節(jié)，敗也細節(jié)，一心渴望偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力。
第二，我們要意識到認真做好細節(jié)會產(chǎn)生意想不到的結果和效果。從因果關系來看，細節(jié)是因，細節(jié)的.好壞直接的決定了果。如果杜康沒留意發(fā)酵的午飯，白酒現(xiàn)在有沒有都不得而知，文人墨客或許也不在那么輝煌。
第三，我們要意識到細節(jié)的核心本質(zhì)就是找準細節(jié)，為的是改善細節(jié)后確保由千萬細節(jié)組成的事情能夠達到預想結果，也就是說細節(jié)是建立在知識的積累、大量實踐以及思考之上的，所以說細節(jié)通過扎實進取、堅持不舍才能更好的發(fā)現(xiàn)和解決。曾經(jīng)的海爾公司管理混亂，張瑞敏入主后制定的第一條制度竟是“不許隨地大小便”令人瞠目，寫了十萬字的《質(zhì)量保證手冊》，制定了多項管理、工作、技術標準，把小事當做大事做，才有了今天的成就。
最后，也是最重要最難的一方面，做好細節(jié)必須做到：以系統(tǒng)作保證、以標準謀細化、以數(shù)字達精確、以專業(yè)臻卓越、以持續(xù)求發(fā)展！要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關注他們工作中對細節(jié)的用心。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感5
這些年來，每每有人問起你在單位里如何，我總是一臉茫然無奈地說，還是那樣，平平常常，每天無非是對付幾筆帳，周而復始，瑣瑣碎碎，談及別人如何如何輝煌那等那等成就，總是報之以羨慕感慨以至失落的神情，有如面對一座雄偉的高山險峰，遠眺他人已登臨顛峰之上，而自己仍徘徊于山腳下踟躕不前，感慨前途茫茫，何處是秋霜�？墒牵袢沼行乙蛔x《細節(jié)決定成敗》一書，自己頓覺，在蕓蕓眾生迷茫彷徨之中找到了奮斗的方向。
書中表述，所謂細節(jié)處理，就是要從自身工作的每一個環(huán)節(jié)、每一道流程著手，通過抓好過程，導致好的結果；通過評價結果，不斷改進過程，形成處理事務的良性循環(huán)。想過之后頗多感慨，回看今天我們身邊，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于耳。就在這些詞匯一再使用的同時，核算上的差錯，內(nèi)控中的問題，服務上的投訴，履查履犯甚至違章犯紀不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做好小事。汪中求先生在書中一下點中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”隨著經(jīng)濟的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真、精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉(zhuǎn)。例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費，凱瑪特高層管理者對小問題的熟視無睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的巴林銀行對違規(guī)的賬戶事權劃分的漠視，終于使他們在市場的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙！
由此看來，狠抓細節(jié)管理，刻不容緩。
我想首先，我們要做好服務規(guī)范和人力資源中的細節(jié)管理。注重服務的全過程，特別是要加強對重點客戶挖掘維護工作，做好細節(jié)服務文章。細節(jié)其實最能體現(xiàn)工行員工的服務素質(zhì)和服務技巧，也最能讓客戶感受服務的優(yōu)劣。因此，讓客戶對工行的服務滿意，必須從服務的細節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務的薄弱環(huán)節(jié)，逐個問題、逐個細節(jié)加以持續(xù)改進，切實促進網(wǎng)點服務水平的不斷提升在細節(jié)上不斷磨練。還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細微處見精神”。同時對人員實行細化管理，經(jīng)常進行思想上溝通交流，掌握行為動態(tài)管理，合理調(diào)整勞動組合，切實做到人崗匹配、人事相宜，不斷培養(yǎng)積聚人才。適應前臺綜合化、后臺集中化的改革，通過業(yè)務流程的再造和組織機構、操作流程的有效整合，挖掘潛力，促使人力資源的重新配置和員工結構的優(yōu)化，同時抓好執(zhí)行力的約束力的強化。強化員工崗位職責落實。促使網(wǎng)點人員自覺抓好各項規(guī)章制度的執(zhí)行、落實。強化員工溝通和激勵機制，獎罰分明切實提高員工嚴格執(zhí)章、嚴肅執(zhí)紀的意識。以人為本，塑造輝煌。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感6
假期讀了《細節(jié)決定成敗》一書，深入論述了許多真正的實例、細節(jié)，個人修養(yǎng)、團結合作，在企業(yè)經(jīng)營管理、公共事業(yè)管理等各個層面反映的很大使用價值。從忽略細節(jié)的損害成本，到高度重視細節(jié)的獲得經(jīng)濟效益正反兩方面顯著的體現(xiàn)細節(jié)的必要性。詳實的事例刻骨銘心的大道理令人深有感觸，獲益匪淺。書里細節(jié)決定成敗的核心理念，好似一根毫針，扎在大部分人辦事不光滑，考慮于類似的病穴上，也讓觸碰電子器件文化藝術多過度紙質(zhì)文本的我刻骨銘心地體會來到書籍文本產(chǎn)生地震撼人心。
最先，要反思自己。作為一名教育者，因為崗位習慣性，在思想方面會比平常人針對細節(jié)的關心更多一些。由于我們知道，教師的一些微小行為或是不經(jīng)意之語給學生導致的危害能夠是處事不驚的，也可能是攜刻一輩子的。因此大家會不經(jīng)意的多關心一些細節(jié)，對學生們的文化教育也是以細節(jié)做起。文化教育她們一切必須自小做起；不拒細流，故能成其大；山不拒細壤，所以能從總體上高；一家沒治，緣何治天地許許多多的大道理針對學生來講是自小提到大，但是實際效果怎樣呢能有幾個真實保證了拋開社會發(fā)展大環(huán)境，親子教育參差不齊等不談，校園內(nèi)這一正面教育的大環(huán)境中學生們假如還沒法做到做不太好，那麼難以想像出了社會發(fā)展大家這些學生會怎樣。還記得有那樣一句話：院校事無大小，事事有文化教育；老師事無大小，隨處是榜樣；管理方法無空白頁，時刻能教書育人。要讓學生們學好從細節(jié)做起，老師們最先還要從本身做起，給學生們塑造優(yōu)良的榜樣。資金投入到細節(jié)文化教育工作上，每一個學生都是有她們的特性，關心每一個學生，溫暖每一顆內(nèi)心，高度重視她們的體會，掌握她們的必須，把握她們的心態(tài)發(fā)展趨勢，聆聽她們的響聲，進行個性化的文化教育。以把每一件容易的事搞好便是不容易，把每一件普普通通的事搞好便是非凡。為觀念核心，盡快進行學生的各層面課堂教學工作中。
次之，要縱覽社會發(fā)展。一直以來，我們中國人的確有大而化之，虎頭蛇尾的問題，社會發(fā)展上差不多先生數(shù)不勝數(shù)，仿佛，基本上，好像，接近，大概，大致，大概，大約這些，變成差不多先生的常用詞。對自身，對他人全是這般。就在這種語匯一再應用的另外，生產(chǎn)流水線的殘品出來。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感7
近日閱讀了院黨組推薦的《細節(jié)決定成敗》一書，該書是由奇正咨詢機構深圳公司首席營銷管理顧問的汪中求先生根據(jù)自身經(jīng)歷而用“心”寫出的一本經(jīng)驗之談，看后感慨頗深，尤為覺得這不僅是一本好書，更是一本真經(jīng)。作者為我們提出了一個當前普遍存在而又被忽視的問題——關于 “細節(jié)”問題。書中剖析了大量正反兩方面的例子，對成功者的經(jīng)驗進行了集中概括總結，對受挫者的教訓進行了深刻歸納反思。探索從“細節(jié)”走向成功之道，讀完該書應該能夠引起我們對細節(jié)問題的高度重視與思考。
“細節(jié)”一詞，指細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。因其細小，人們常常自覺不自覺地忽視了它，或者因時間、精力有限而顧不上細節(jié)，更有一些人急功近利而對細節(jié)不屑一顧。其實，應該看到世上大事都是由具體的小事構成的，《細節(jié)決定成敗》中羅列的例子，已經(jīng)證明了一個事實：現(xiàn)實社會，要想取得成功，必須關注你所從事的“事”的細節(jié)，做好每一件具體的事。
細節(jié)表述的是一種責任。責任可以重于泰山，但泰山也是一塊塊石頭堆砌而成。沒有細節(jié)的支撐，擔負責任是句空話。不注意隨手關掉辦公室內(nèi)的電燈、空調(diào)的人，卻要說為節(jié)約院內(nèi)的日常開支作出努力，那是諷刺。
細節(jié)體現(xiàn)效率。只有事前的深思熟慮和干事時的精工細做，才會出現(xiàn)減少返工和節(jié)省成本的效果。復習司法考試時，對法條的遣詞造句不加注意，理會不深不透，考場上面對似是而非的選項左右為難，為了區(qū)區(qū)幾分，一年努力付諸東流，重頭再來，那是教訓。
細節(jié)超越標準。標準只是我們最低的要求和準則，僅僅關注標準是不夠的，突破標準的約束才能成就細節(jié)的完美。裝訂案卷敷衍了事，遺漏頁碼，制作法律文書缺頭少尾，不甚規(guī)范，卻要說做“強素質(zhì)、促業(yè)務”的骨干，那是空談。
那么，怎樣才能把“細節(jié)”做好呢？其實并不難，能做到心到，眼到，手到即可。
心到：首先要有做好任何事情的愿望，心里始終要裝著那份責任。具有責任感的人，做事勤快，認真細致，思路嚴謹。懶惰之人做事馬虎，冷漠之人做事敷衍，私心重的人做事勉強，這幾種人不會去關注什么細節(jié)，更不要說，做好細節(jié)。
眼到：我們知道，細節(jié)是容易被忽視的。所以必須善于觀察，擁有一雙“慧眼”。走廊地上的廢紙煙蒂，有人拾起來，有人視而不見，昂首而過，這種視而不見，就是眼沒到，要工作中，做有心之人，眼里要有活，眼里沒活，談何創(chuàng)新，又拿什么去爭先？辦案，更要睜大了眼睛。那些細枝末節(jié)、蛛絲馬跡的東西，說不定就成了破案的關鍵。
手到：就是認真去做。要把“細節(jié)”做好，光想到了看到了還不夠，要緊的是做好，做到位。常言道：說話容易做事難。把“細節(jié)”做好，就要舍得多花力氣多花時間，否則一切都是空話。在單位里做事，按規(guī)矩辦，照規(guī)范做，也是做好“細節(jié)”的一個必須。如果相關的法律法規(guī)和本院、上級的各項規(guī)章制度能被全面、嚴格地遵守了，就會為完成好各項檢察業(yè)務提供可靠保證。例如我們院有環(huán)境衛(wèi)生方面的要求，如果每個部門每個人都照著辦，院里就不用經(jīng)常忙著查衛(wèi)生了。
工作中的細節(jié)，需要的是揣摩。任何工作成功的過程都是由無數(shù)個細節(jié)構成，每一個細節(jié)實際就是每一個目標。在工作中，忽略了一個細節(jié)，意味對整體的放棄。在人才競爭日益激烈的今天，細節(jié)就意味著奪取先機，獲得更多更好的機遇。但愿我們都能用心做好那些看似細微的事，既為檢察事業(yè)出了力，也在做好細節(jié)中升華了自我。
汪中求的《細節(jié)決定成敗》讀后感8
細節(jié)在教育中無處不存在，它往往表現(xiàn)在瞬間，善于把握機會的人就會把握住細節(jié)，這需要用心才能實現(xiàn)。
教育是一個大的概念，但卻包含著許多細小的事情與環(huán)節(jié)，關注這些環(huán)節(jié)與小的事情就是處理好了教育中的細節(jié)，因為小事情往往就是大細節(jié)的體現(xiàn)，它的表現(xiàn)具有瞬時性和隨意性，如果我們能在這種瞬間注意到了，就是捕捉到了機會，這就是解決了細節(jié)。而事實上，這一點往往又最容易被忽視，人們總是習慣注意大事情，忽視了小事情，從而忽視了細節(jié)。所以汪中求先生告訴我們：“偉大源于細節(jié)的積累——從小事做起�！币獙毠�(jié)有無限的愛，而細節(jié)的實質(zhì)是“用心才能看得見”的，也只有用心才能把握住細節(jié)。
然而，事實上我們常�？吹竭@樣的一些現(xiàn)象，教師要求學生做到的事情，自己卻不能做到，比如，要求學生不要遲到，但自己經(jīng)常在上課鐘聲響了以后才進課堂；要求學生加強校園的文明規(guī)范意識，自己卻在校園內(nèi)騎車，隨便丟紙屑；升國旗的時候，學生嚴肅致禮，教師卻在隊伍后面高談闊論；口口聲聲建立平等的師生關系，體罰學生的現(xiàn)象卻屢禁不鮮；對待學生家長談話高高在上，忽視別人的存在和對別人的尊重等。這些表現(xiàn)在我們生活和工作中看起來是小事情的現(xiàn)象，恰恰是映射出大的道理，有的是表現(xiàn)了我們的素質(zhì)，有的是體現(xiàn)了我們的修養(yǎng)，而這些也都是我們身邊隨意產(chǎn)生的而又容易被忽視的細節(jié)。
細節(jié)的積累產(chǎn)生偉大，這需要用心去實現(xiàn)，這是細節(jié)的實質(zhì)，如果我們不能對發(fā)生在生活中瞬時的事情用心去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，那么就會輕而易舉失去了機會，“細節(jié)隱藏機會”，從某種意義上說，也就失去了細節(jié)的管理機會。
管理就好象一部作品，充滿藝術，充滿激情，充滿著智慧，充滿著科學。正因為如此作品才具有魅力，而作品的藝術程度或者說這部作品的魅力是什么？主要決定于作品內(nèi)在的細節(jié)的處理了。教師對學生的管理教育要從教育的真正內(nèi)涵入手，讓細節(jié)滲透于人本發(fā)展的各個層面，而不是僅僅體現(xiàn)在思想的表面化，應該發(fā)展于理念，升華于實踐，實現(xiàn)于發(fā)展。這樣，學校管理這部作品才具有和真正的藝術和魅力。
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