《坐在路邊鼓掌的人》讀后感（通用5篇）
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《坐在路邊鼓掌的人》讀后感（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感1
“‘不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵’我們的教育總是在引導(dǎo)孩子成為英雄，成為將軍，卻忽視了很多孩子最終要成為紅塵中的平凡人�！�(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！绻】担绻鞓�(lè)，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子又何妨做一個(gè)善良普通的人。”這是焦作市中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃《教師讀本》中修武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)白應(yīng)琴老師在推薦劉繼榮的文章《坐在路邊鼓掌的人》一文的導(dǎo)語(yǔ)，這篇文章也深深引起了我的共鳴。
當(dāng)今社會(huì)處在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)歷決定一切”，使的那些望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)心力交瘁。我們的孩子從呱呱墜地就被父母規(guī)劃“前程”，假日的各種輔導(dǎo)班壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，種種厭學(xué)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，最終導(dǎo)致了母殺子，子害父母的悲劇，這樣的慘劇誰(shuí)是兇手，誰(shuí)是幕后的操縱者和無(wú)形的殺手，那就是一顆急功近利和不甘平庸的心在作怪。
歷來(lái)，謙虛是我們中華民族的最大美德；不張揚(yáng)，不驕傲，是我們做人的表率。但是，曾幾何時(shí)人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！睍r(shí)時(shí)處處以張揚(yáng)個(gè)性為主，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)使下讓家長(zhǎng)眼中的孩子都要成為精英，老師心中的學(xué)生都得是尖子，與此同時(shí)卻忽視了那些平凡的孩子，卻不知能夠登臺(tái)的往往都是極少數(shù)的人，更多的是坐在臺(tái)下喝彩的人，站在路邊為英雄鼓掌的人。
文中的女孩子的雅號(hào)是“23號(hào)”，因?yàn)樗看慰荚嚨呐琶际?3名，是班級(jí)中的中等，它也許沒(méi)有什么大的目標(biāo)和理想，只想做個(gè)幼兒園的老師和圍著圍裙的給孩子做晚餐的講故事的媽媽。就是這樣一個(gè)看似平凡的女孩，會(huì)處理大人都素手無(wú)策的兩尖子學(xué)生遇到的棘手問(wèn)題，會(huì)在郊游的車(chē)上一個(gè)一個(gè)的講笑話(huà)給全車(chē)的人帶來(lái)歡樂(lè)，更是全班人心目中是所有同學(xué)欣賞的對(duì)象，因?yàn)樗簾嵝闹�，有信用，不�?ài)生氣，好相處……最后她的班主任不得不贊嘆：“你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jī)一般，可為人實(shí)在是優(yōu)秀��！”其實(shí)從種種跡象上看，這個(gè)女孩的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，她有著良好的心態(tài)，美好的品行，在她的身上有著成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生不具備的素質(zhì)，當(dāng)她遇到困難的時(shí)候更具有驚人的力量，而我們現(xiàn)在缺少的就是這樣的孩子。后來(lái)這個(gè)女孩說(shuō)出了自己的想法，她記住了老師曾講過(guò)的一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她說(shuō)；“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿郏蚁氤蔀槁愤吂恼频娜�。�?/p>
多可愛(ài)的孩子，在英雄和路人之間，她選擇了路人；在臺(tái)上和臺(tái)下，她選擇了做為別人喝彩的觀者；在偉大和平凡之間，她選擇了平凡。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，精英是極少數(shù)，更多的是默默無(wú)聞的幕后工作著和后臺(tái)服務(wù)者。在成功人士的后面站著千千萬(wàn)萬(wàn)的平凡的支持者的奉獻(xiàn)者，那些有著良好心態(tài)的就是我們班級(jí)中的中等生和不顯眼的后進(jìn)生，他們有著良好的心態(tài)和健康的人生態(tài)度，更適應(yīng)現(xiàn)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更能經(jīng)得起考驗(yàn)和磨難。
那么作為我們教師，在我們關(guān)注尖子生和后進(jìn)生時(shí)，也要看看班級(jí)中默默地拿起笤帚幫你掃地的中等生，不聲不響把筆拿給需要幫助的同學(xué)的中等生，他們正是具有與世無(wú)爭(zhēng)的將來(lái)紅塵中的大多數(shù)，也正是這些人，他們更懂得平凡的偉大，更知道平平淡淡才是真，平凡的人生才是最精彩的.人生，所以，我覺(jué)得平凡的不起眼的孩子，只要他們擁有健康積極的人生態(tài)度，也許他們更可愛(ài)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感2
《坐在路邊鼓掌的人》一書(shū)，30個(gè)親子故事，平實(shí)溫暖，細(xì)微處關(guān)照母愛(ài)，童真與親情，還有百味生活里的點(diǎn)滴幸福，看完滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)和收獲。
溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛(ài)是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛(ài)都是文章永恒的主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動(dòng)容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動(dòng)了讀者內(nèi)心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛(ài)，卻不知父母之愛(ài)難免會(huì)有苛責(zé)，會(huì)因?yàn)槭浪籽酃舛鴰в泄裕瑓s沒(méi)有意識(shí)到，那小小的人兒對(duì)待父母之心，才是真正的無(wú)私無(wú)瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤(rùn)，靜默無(wú)聲。
作者說(shuō)，"如果健康、快樂(lè)，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人"——在這樣的一個(gè)什么都飛速前進(jìn)的喧囂大環(huán)境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學(xué)些知識(shí)，少玩耍，多上培訓(xùn)班，能再多才多藝一些，作文寫(xiě)得更棒，數(shù)學(xué)算得更清楚，分析問(wèn)題更清楚…希望他們學(xué)有所成，而不只是做一個(gè)善良的普通人。然而文中的母親能無(wú)奈接受做"一個(gè)善良的普通人"，是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。
在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，允許他們慢慢長(zhǎng)大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實(shí)，當(dāng)健康、快樂(lè)輕松滿(mǎn)足的時(shí)候，那些"想"那些"期望"，那些都只是我們把自己成長(zhǎng)的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個(gè)不同的現(xiàn)在和未來(lái)，其實(shí)，也只是我們將一個(gè)"不存在的自己""強(qiáng)加"到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。電影《小王子》里說(shuō)，"長(zhǎng)大從來(lái)不是問(wèn)題，遺忘才是"，我們遺忘了我們?cè)谶�是小孩子時(shí)的苦惱和歡樂(lè)，忘記那時(shí)的我們自己曾經(jīng)也渴望歡笑，渴望快樂(lè)和關(guān)懷，而不是沉重的課業(yè)，每每的被嘮叨和父母沉重的"期望"�！蹲诼愤吂恼频娜恕穯拘蚜宋覀兡切┬r(shí)候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護(hù)的童心�；剡^(guò)頭，看孩子的小小身影，其實(shí)是那么純粹和單純，又多么珍貴。
在這本書(shū)中分享了許多真實(shí)生活的小故事，孩子率真的話(huà)語(yǔ)，用心的話(huà)語(yǔ)，無(wú)掩飾的真情，無(wú)論是孩子那雙"清水洗過(guò)的眼睛"，還是"拼盡全力為你開(kāi)的花"，或者"把心里的荊棘拔出來(lái)，種上芬芳的玫瑰"，都讓我發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的細(xì)節(jié)，用心回頭去看，這些簡(jiǎn)單的故事背后，卻有著最本真的可貴。
"最重要的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的"，"只有心靈才能洞察一切"《坐在路邊鼓掌的人》依然關(guān)于童心，關(guān)于純真，成長(zhǎng)，親情，友情和愛(ài)情。溫情之中，打動(dòng)人心，亦治愈一顆浮躁波動(dòng)不安的心靈。
是的，"當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人，坐在路邊鼓掌"，不妨安下心來(lái)做一個(gè)健康善良的普通人�！鎸�(shí)，深刻，平實(shí)，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂(lè)的真諦，便是人生最樸素的道理。
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感3
天下有志之人雖多，可不是為了放光彩的，又有多少？那篇博文——《坐在路邊鼓掌的人》讓我深受感觸。
一個(gè)小女孩，因?yàn)槊糠昕荚嚲褪桥琶?3，取得了眾所周知的“23號(hào)”的別稱(chēng)。在她的父母看來(lái)，這是一件極不光彩的事，但在她的眼里，卻是微不足道的。每每到聚會(huì)，別的孩子都盡情綻放光彩，展現(xiàn)長(zhǎng)處時(shí)，她只是開(kāi)心的鼓掌，毫不介意比別人少些展示光彩的機(jī)會(huì)。當(dāng)父母給她報(bào)了大量的輔導(dǎo)班時(shí)，她別無(wú)二話(huà)，只是乖乖的照著做，盡管再累，都始終堅(jiān)持著。她的志向，不像別的孩子那樣遠(yuǎn)大：或是當(dāng)名歌手；或是偉大的數(shù)學(xué)家；或是“頂呱呱”的廚師；又或者是大集體的領(lǐng)導(dǎo)人……而是在平凡的世間紅塵中，作位幸福的母親，為他人的光彩盡情鼓掌的人。
回想到我自己，我想要做一個(gè)大家眼中光芒萬(wàn)丈的人，可能只有高高在上，才能被別人瞧得起。但當(dāng)我認(rèn)識(shí)了這個(gè)小女孩后，我改變了那樣的看法——我認(rèn)為，或許我可以擁有一個(gè)平凡的夢(mèng)想，如果我成不了英雄，那，我就做一個(gè)為英雄喝彩的人。
誰(shuí)說(shuō)只有智慧出眾才是真的厲害，我是別人眼中成績(jī)拔尖的學(xué)霸，別人又可曾想過(guò)我也有處處瑕疵，一時(shí)比別人地位高是沒(méi)錯(cuò)，但我始終也只是個(gè)平凡人。我有和別人一樣追星的時(shí)候，我有和別人一樣放飛自我的時(shí)候，我有個(gè)別人一樣做錯(cuò)事的時(shí)候……可能在很多人看來(lái)，追星是不務(wù)正業(yè)，但在我看來(lái)，我的偶像是我前行的力量，我做一個(gè)坐在路邊為他們鼓掌的人，可以給他提供前行的力量，同時(shí)又能學(xué)習(xí)到很多他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就這樣，學(xué)無(wú)止境，過(guò)著屬于我的生活。
職業(yè)不分高低貴賤，我們沒(méi)有資格去嘲笑任何人，如果我們成不了大器，那就做一個(gè)為成大器者鼓掌的人，為成大器者喝彩的人。如果成了大器，那就尊重那些為我們鼓掌的人，在他們的期待中，更努力的向前進(jìn)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感4
高考結(jié)束已有些日子，但是回升依舊纏繞在耳旁，特別是高考作文，網(wǎng)絡(luò)也好，報(bào)紙也好，個(gè)性簽名也好，等等無(wú)一不在說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
高考那天中午，因?yàn)槲覀�(gè)人特殊原因，不可以上網(wǎng)，我就在關(guān)注電視，看了電視，說(shuō)浙江省的作文題是《坐在路邊鼓掌的人》，我就想起了我們當(dāng)時(shí)的作文題是《一枝一葉一世界》，當(dāng)時(shí)我們熱門(mén)于小故事大道理吧，所以出卷的考試就給我們出了這道題目。呵呵，這也是我后來(lái)自己想的，不知道是不是真的是這樣。
而今年的高考作文是這個(gè)，我當(dāng)時(shí)不知道為什么，也沒(méi)有看過(guò)報(bào)紙上的熱門(mén)議點(diǎn)，（因?yàn)樯眢w原因在家休息）中午時(shí)分，我上手機(jī)QQ看了朋友們的個(gè)性簽名才發(fā)現(xiàn)：大家都看過(guò)。我當(dāng)時(shí)就在想：是講些什么呢？到底要告訴我們什么呢？要考生提煉出什么信息呢？一直在我的腦海里轉(zhuǎn)，可是由于各種原因，我還是沒(méi)有細(xì)細(xì)的去讀這篇文章。直到今早，我才讀到這篇文章，就突然想說(shuō)些什么的沖動(dòng)。
《坐在路邊鼓掌的人》講述的是一個(gè)平凡家庭出生的女孩的理想。鼓掌大家想到了都是英雄，我們會(huì)為英雄鼓掌，而此文的小主人公卻說(shuō)自己不想成為英雄，想成為路邊為英雄鼓掌的平凡人。
一個(gè)12歲的小孩，她是懵懂的孩子，可是，她卻表達(dá)了大部分孩子的心聲。在她們的心里，各種學(xué)習(xí)的壓力，各種培訓(xùn)的累人，剝奪了她們那些美好的童年時(shí)光，使得她們浸泡在無(wú)止息的題目和學(xué)習(xí)中，她們才真的是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。即使說(shuō)出來(lái)了，被大人撥回來(lái)的是：我們都是為你好，你現(xiàn)在還不懂，以后你會(huì)謝謝我的。就這樣，孩子就要忍受一切去面對(duì)。不管自己是處于什么目的，她們?yōu)榱瞬贿`背父母的意愿，還是會(huì)去完成任務(wù)的去打發(fā)掉時(shí)間。但是又有哪位家長(zhǎng)會(huì)去問(wèn)：孩子，你今天快樂(lè)嗎？高興嗎？而是問(wèn)：孩子，你今天學(xué)到了什么？而孩子的回答是：就這樣啊！你無(wú)聊不無(wú)聊啊，說(shuō)了你也不懂！有些就直接不回答。孩子的臉上卻是烏云密布。
曾經(jīng)也試問(wèn)過(guò)我們的孩子，孩子你們長(zhǎng)大了要干什么？大部分人的回答是做老板賺錢(qián)唄！你們想要當(dāng)什么？大部分都不知道，有的就坐在那里傻笑，我只能說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)，我們教育到底怎么樣？誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，誰(shuí)也不好評(píng)價(jià)！
《坐在路邊鼓掌的人》讀后感5
今天晚自習(xí)，老師給我們看了一篇頗有深意的文章――《坐在路邊鼓掌的人》，作者劉繼榮。這不禁讓我展開(kāi)了深深的思考。
課文主要寫(xiě)一個(gè)小女孩在班里一直排在第二十三名的中等位置，她的父母都很為她擔(dān)憂(yōu)。在其他家長(zhǎng)炫耀自己家孩子后，她的父母決定“揠苗助長(zhǎng)”，不過(guò)并不理想，反而退到了第三十二名，她的父母都很困惑。笫一次野餐時(shí)，她做出了令人贊嘆的事。于是在一篇贊嘆人的題目中，全班同學(xué)竟都不約而同地寫(xiě)出了她的大名。隨后她也對(duì)父母道出了原因：她想做一個(gè)平凡人，不想做英雄。也就是想做題目中那個(gè)“鼓掌的人”。
對(duì)于這篇文章，有人提出了一個(gè)令人深思都問(wèn)題：你想做那個(gè)被鼓掌的人還是鼓掌的人呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，心里有不同想法的兩個(gè)我開(kāi)始各抒己見(jiàn)。
第一，如果我有能力的話(huà)，我想做那個(gè)被鼓掌的人。畢竟差不多每個(gè)人都想成為那個(gè)被人贊嘆，被人追捧，被人仰慕的“第一名”。這也是人之常情，每個(gè)人都想成為家長(zhǎng)們贊嘆不已、議論紛紛的好孩子，誰(shuí)都享受那種被敬佩、被夸獎(jiǎng)的成就感。
但是，如果沒(méi)有那個(gè)能力成為人人口中所說(shuō)的那個(gè)第一名該怎么辦呢？這也就是我的第二個(gè)見(jiàn)解了。如果我沒(méi)有那個(gè)能力達(dá)到光榮的第一名，那我也愿意做那個(gè)在路邊鼓掌的人，默默為人們鼓勵(lì)著，讓他們成為更優(yōu)秀的人。我也愿意做一個(gè)默默在背后鼓掌的人，默默為他們做著好事，默默讓他們充滿(mǎn)信心和力量！而我身為在背后給他們鼓掌的人，我也會(huì)為自己感到很自豪，因?yàn)槲乙矠樗麄冐暙I(xiàn)出了一份力。即使我不能成為人人仰慕的英雄，但我依然是自己心中、父母心中的那個(gè)無(wú)名英雄。
讀完了這篇文章，我感到受益匪淺，我非常敬佩小女孩那種與世無(wú)爭(zhēng)的心理，同時(shí)他也心存善良、大方、寬容。我也希望這個(gè)世界回有許多像小女孩這樣有愛(ài)的人。
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