《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字1
讀大學(xué)，究竟讀什么。一個(gè)古老而深刻的問(wèn)題，作為大一新生，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，真正融入大學(xué)了嗎，還是在外徘徊彷徨？我想大多數(shù)都是后者吧！至少我是屬于后者的。這個(gè)問(wèn)題我也曾多次問(wèn)過(guò)自己：為了什么遠(yuǎn)隔萬(wàn)里來(lái)求學(xué)，上大學(xué)難道就是為了那一紙的畢業(yè)證書(shū)嗎？我接觸到《讀大學(xué)究竟讀什么》這本書(shū)，這不就是始終縈繞在我內(nèi)心深處久久不能回答的問(wèn)題的答案嗎？
那我就對(duì)于其中的一些章節(jié)談一下我的理解。大學(xué)，只是讀書(shū)嗎？顯然不是，我們要做的應(yīng)該更多，在當(dāng)今社會(huì)，我們要做的應(yīng)該更多，除了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)的提高日益重要。自身素質(zhì)的提高包括很多：與人溝通交際能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)習(xí)新事物能力等等。這些素質(zhì)的提高從書(shū)本中不能完全得知，這就學(xué)要我們的思考，學(xué)會(huì)思考，細(xì)微知著，著眼于小事，思考身邊每天發(fā)生的現(xiàn)象，舉一個(gè)人盡皆知的例子，一個(gè)蘋(píng)果砸在牛頓頭上，他卻悟出有引力定律，可是人盡皆知的例子中我們學(xué)會(huì)了多少其中的精髓，又有多少人在細(xì)心觀察者身邊發(fā)生的故事。每天都有很多件小事從我們的身邊悄悄溜走�？吹揭粍t廣告，聽(tīng)到一則新聞，這在我們?nèi)粘Ｉ钪惺窃倨胀ú贿^(guò)的一件事情�？墒�，只要你善于思考身邊的這些看上去似乎毫無(wú)意義的小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活就是一本最好的教科書(shū)。
不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書(shū)館是否漂亮。過(guò)客，我們只不過(guò)是匆匆的過(guò)客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)校"細(xì)心"的清除學(xué)校時(shí)，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識(shí)和能力。圖書(shū)館那么漂亮，可是大學(xué)四年你都不知道各個(gè)樓層藏書(shū)的.種類，豈不是很悲哀？
語(yǔ)心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)四年你都沒(méi)有去過(guò)早讀，豈不是很凄涼？
作者在書(shū)中說(shuō)到：一直以來(lái)，失敗的人覺(jué)得沒(méi)資格說(shuō)，成功的人有不屑于說(shuō)，或者說(shuō)沒(méi)時(shí)間說(shuō)。而我把自己在學(xué)習(xí)、考研和求職等方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)寫(xiě)出來(lái)，讓懦弱者勇敢，脆弱者堅(jiān)強(qiáng)；迷茫者盡快找到出口，徘徊者盡快告別彎路。我很欣賞作者的之一番話，既訴出了真心，又到出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為，其實(shí)，不論是成功者還是失敗者，都有資格和義務(wù)把經(jīng)驗(yàn)和心得說(shuō)出來(lái)。不論成功失敗與否，只要你參與了并為之付出了，你就肯定會(huì)有所感受，有所收獲和教訓(xùn)，你就有說(shuō)的資格。我們每個(gè)學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中不知汲取和享用了多少前人學(xué)者留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。既然享受了權(quán)利，肯定就要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。我們每個(gè)努力付出過(guò)，艱辛感受過(guò)的人，都有義務(wù)來(lái)留下自己的可貴經(jīng)驗(yàn)。肩負(fù)責(zé)任，造福他人；這是中華民族的傳統(tǒng)美德。不管你享用了那份權(quán)利與否，你都應(yīng)該心中懷揣著那份責(zé)任。我希望我們這個(gè)集體的成員在以后的六個(gè)月小和生活過(guò)程中可以毫無(wú)保留的與同學(xué)（家人）分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
不要去在乎你多么"平凡",只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)和灌輸給讀者的一個(gè)觀點(diǎn)。這世上大多數(shù)的奇跡都是平凡人創(chuàng)造的。如書(shū)中的阿里巴巴的ceo馬云，國(guó)美電器創(chuàng)始人，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至，前世界首富比爾：蓋茨。作者在書(shū)中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創(chuàng)造奇跡，那么為什么還是有那么多人從開(kāi)始平凡到最后，一直未能成功。那是因?yàn)樗麄儾桓胰プ龌蛉プ隽藚s又未能堅(jiān)持到底。以前的我就是如此，所以到現(xiàn)在還是啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。想，永遠(yuǎn)不能讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，只有大膽勇敢的努力去做，并且無(wú)論遇到什么困難都一如既往的堅(jiān)持下去。最終，我們一定能收獲成功。
我很喜歡孟子，我現(xiàn)在頭腦中一直浮現(xiàn)著他的一端話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作。
"三人行，必有我?guī)?我們要善于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)身邊人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我們的老師就算能力很差，但畢竟老師比我們多行了很多年的路，經(jīng)驗(yàn)和閱歷比我們豐富的多。況且我沒(méi)門(mén)學(xué)校的師資還是比較好的，身邊的同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。讀大學(xué)，還要學(xué)會(huì)"讀同學(xué)".這里說(shuō)的同學(xué)不只是說(shuō)自己同班的同學(xué)，而且還包括別的班級(jí)別的院系的同學(xué)，包括高年級(jí)和低年級(jí)的同學(xué)。這些人用"校友"、"學(xué)長(zhǎng)"之類的詞語(yǔ)來(lái)指稱或許更貼切吧。
"專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低"對(duì)于作者的這一點(diǎn)論述激起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但點(diǎn)不是對(duì)于整體而言，而是個(gè)別特例，我相信，我就會(huì)創(chuàng)造這個(gè)特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的'真理，努力多一點(diǎn)，就會(huì)別人多學(xué)一點(diǎn)，你的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)增強(qiáng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們努力吧！
《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感1200字2
今天看了校友覃彪喜的書(shū)《讀大學(xué)究竟讀什么》——一個(gè)25歲的董事長(zhǎng)給年輕人的18個(gè)忠告。
看了前面的一部分，我感覺(jué)這本書(shū)就像我寫(xiě)得一樣，我覺(jué)得我現(xiàn)在的水平是個(gè)可以寫(xiě)出這樣一本書(shū)的。當(dāng)然我不是說(shuō)自己厲害，而是說(shuō)這本書(shū)寫(xiě)得一般�？戳烁睒�(biāo)題——一個(gè)25歲的董事長(zhǎng)給年輕人的15個(gè)忠告。我有兩種心情，要么這個(gè)人非常牛逼，要么這個(gè)人是騙子。接下來(lái)看了一下，此人并非牛逼，也不是騙子，而是一個(gè)喜歡思考，或者說(shuō)得貼切一點(diǎn)是一個(gè)空想理論家。一個(gè)25歲的人給年輕人忠告?自己經(jīng)歷了多少?筆者雖然在求職，工作和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷了一些事。但是書(shū)中所寫(xiě)，大多數(shù)都是理論推理和理所當(dāng)然，似乎是很有道理，但能不能經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)和實(shí)踐的考驗(yàn)我不敢恭維。他寫(xiě)出這樣的書(shū)，我覺(jué)得與他在校學(xué)習(xí)的專業(yè)有很大的關(guān)系——思想政治教育。
這是一個(gè)文科的專業(yè)，筆者自稱自己文筆很好�？陀^的說(shuō)，還行吧!我覺(jué)得我和他很類似，很有批判精神。悲哀的是他是文科生，我是理科生，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是悲哀的。這本書(shū)如果給我寫(xiě)，我相信我會(huì)寫(xiě)得比他好。我覺(jué)得寫(xiě)這種書(shū)應(yīng)該融入工程的思想，給別人的忠告應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)中最正確的，經(jīng)得起實(shí)踐的。而不是理所當(dāng)然，紙上談兵。一個(gè)文科生是很難有工程化的思想的，我覺(jué)得他寫(xiě)的書(shū)有點(diǎn)空洞和虛。也不是說(shuō)他寫(xiě)的不行，只能說(shuō)不是很完美吧!打個(gè)比喻，如果他是一個(gè)做陶瓷的工匠，他想做一個(gè)青花瓷，但是他現(xiàn)在的水平是能夠做出一個(gè)很好的模型，很粗糙，可以做一般用。但是瓷上的青花無(wú)法做出來(lái)，不深刻，也不和諧，沒(méi)有什么欣賞價(jià)值。
筆者是我的校友，20xx年畢業(yè)于中南大學(xué)現(xiàn)在是鴻儒文化傳播公司的董事長(zhǎng)，我都有點(diǎn)擔(dān)心他的文化傳播會(huì)不會(huì)誤人子弟呀。第一次見(jiàn)到他的這本書(shū)是我大一的時(shí)候，地?cái)偵蠑[了很多。很多新生都買(mǎi)了，也有很多學(xué)長(zhǎng)建議去讀這本書(shū)。確實(shí)，這本書(shū)銷量不錯(cuò)，筆者在書(shū)中也提到。我并沒(méi)有在那個(gè)時(shí)候去看這本書(shū)，現(xiàn)在想來(lái)是正確的。但是這本書(shū)確實(shí)值得一看，不過(guò)應(yīng)該在大三或者大三以后。里面確實(shí)有一些建議是值得借鑒的，比如筆者在談到要增長(zhǎng)自己各方面的知識(shí)，為自己編織一張除了專業(yè)外的知識(shí)網(wǎng)，留意身邊的事，多思考。這個(gè)我就覺(jué)得很好。還有，筆者說(shuō)大學(xué)是把學(xué)生作為產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)推向社會(huì)，我們就業(yè)應(yīng)聘就像把自己當(dāng)商品推銷出去，這個(gè)我是再同意不過(guò)了。
這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)思考過(guò)，不過(guò)我是就人生的意義在思考這樣的問(wèn)題。我比他更加悲觀!我覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)這些專業(yè)知識(shí)，去掌握一項(xiàng)技能，就是在把自己塑造成一個(gè)工具，我們?yōu)榱松钚枰ぷ�，自己成為了一個(gè)有用的工具就可以活下去，但是并不一定快樂(lè)。如果放到求職中，我們這些大學(xué)生就是一件件工具推向人才市場(chǎng)，哪個(gè)公司或哪個(gè)老板覺(jué)得這個(gè)工具塑造得不錯(cuò)，有用，或者沒(méi)成工具但還有可塑性就領(lǐng)回去為他賺錢(qián)賣命。雖然是有點(diǎn)悲觀，可是現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷。更可悲的是，有些同學(xué)在學(xué)校沒(méi)有把自己塑造成一個(gè)好的工具，想給別人當(dāng)工具人家都不要。我這樣悲觀，從另一方面來(lái)說(shuō)，是我對(duì)自由的向往太強(qiáng)烈了。我希望社會(huì)是自由，平等，博愛(ài)的，可惜不是。
里面有一個(gè)很強(qiáng)烈的觀點(diǎn)是：大學(xué)不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。這是很多人關(guān)注的話題，當(dāng)然也是很多逃課人用來(lái)安慰自己最好的理由。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我不敢茍同，或者說(shuō)我前幾年認(rèn)為是對(duì)的，但是我現(xiàn)在并不這樣覺(jué)得。我現(xiàn)在只能說(shuō)這是筆者的偏見(jiàn)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是可以的，他逃課對(duì)于他來(lái)說(shuō)是影響不大的，因?yàn)樗撬枷胝谓逃龑I(yè)的。這種專業(yè)本來(lái)就強(qiáng)調(diào)思想的自由，所學(xué)的課程體系都是文科的，所以不管他逃什么課都是可以從后續(xù)的學(xué)習(xí)中得到補(bǔ)充的，或者他逃的課對(duì)于他來(lái)說(shuō)一生都用不上里面的知識(shí)。但是對(duì)于一個(gè)工科生來(lái)說(shuō)，我建議還是謹(jǐn)慎逃課。
我們是搞工程的，一個(gè)建筑有個(gè)不應(yīng)該有的空洞都會(huì)有很大的隱患。有一個(gè)類似的問(wèn)題，我也曾經(jīng)思考過(guò)。就是大學(xué)生在校期間應(yīng)不應(yīng)該多到外面做一些兼職?一開(kāi)始我不了解，在這方面走了一些彎路。也許有人會(huì)建議你在大學(xué)期間多做些兼職鍛煉自己，而且持這種觀點(diǎn)的人還是多數(shù)。我也是受這些觀點(diǎn)的慫恿早期去做過(guò)一些兼職，現(xiàn)在很后悔，浪費(fèi)了很多時(shí)間收獲不大。但是我并不是說(shuō)去做兼職就不好，如果你是一個(gè)商學(xué)院，外語(yǔ)院或文學(xué)院的學(xué)生你隨便去做兼職，學(xué)校的課程你不上都沒(méi)問(wèn)題，但是如果你是一個(gè)搞核物理的就不要去了，其他工科類的還是少去的為好。
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