《手指》讀后感400字：我想做食指
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的《手指》讀后感400字：我想做食指，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《手指》讀后感400字：我想做食指1
前原昭夫：一個(gè)自私、懦弱、毫無(wú)責(zé)任心的普通上班族，沒(méi)有照顧過(guò)患病的父親，沒(méi)有關(guān)心過(guò)兒子的身心健康，又因?yàn)槠拮拥膹?qiáng)勢(shì)打壓而疏遠(yuǎn)自己的母親，最后竟然把兒子的殺人罪行嫁禍給無(wú)辜的養(yǎng)育他一輩子的母親身上，令人心寒。
前原政惠：一個(gè)平凡的母親，只是想和兒子、兒媳、孫子生活在一起，共享天倫之樂(lè)，然而家人的疏遠(yuǎn)令母親失望，于是她將自己封閉起來(lái)，創(chuàng)造一個(gè)自己的世界，不讓其他成員進(jìn)來(lái)，假裝老年癡呆；在母親得知兒子的陰謀之后，她用實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)兒子，希望兒子可以懸崖勒馬，這份無(wú)私的愛(ài)令人動(dòng)容。
加賀恭一郎：在東野圭吾的作品中多次出現(xiàn)這個(gè)人物，我原本以為加賀恭一郎就是一個(gè)精明干練，有敏銳觀察力的刑警，但在本書中才得知原來(lái)加賀也是一個(gè)有故事的人，加賀是愛(ài)自己的父親的，為了遵守與父親之間的承諾——父親決定要孤單地死去，為了父親能夠釋放對(duì)妻子及自己的愧疚，加賀可以忍受別人的誤解，可以忍受思念和悲傷，在父親住院期間，加賀雖從未去探望過(guò)，但他一直默默關(guān)注著父親的病情，并且通過(guò)郵件指示護(hù)士下棋來(lái)增進(jìn)與父親的交流，這份無(wú)言的愛(ài)使人感到溫暖。
我們都有自己的父母，父母陪我們長(zhǎng)大，我們也應(yīng)該陪父母變老，有人說(shuō)父母老了以后就會(huì)變得像一個(gè)小孩，我希望到那時(shí)，我們每一個(gè)身為子女的人都可以像父母曾經(jīng)關(guān)愛(ài)我們那樣去關(guān)愛(ài)我們的父母！
《手指》讀后感400字：我想做食指2
《魔法手指》這本書是我最喜歡的作者羅爾德·達(dá)爾寫的。他寫的書十分有趣，讀著讀著就能讓人想入非非，仿佛身臨其境。
這本書的主人公是“我”一個(gè)女孩子、革利鴿一家。“我”擁有著魔法師的神力，當(dāng)”我”憤怒的時(shí)候，“我”的手指就有一種阻力。革利鴿一家十分喜歡打獵。有一天，正在興致勃勃打措的革利鴿一家遇到了“我”。十六只野鴨被他們打死了，“我”心里就很憤怒，突然“我”有一種麻麻的感覺(jué)，就對(duì)他們施了魔法。第二天，他們?nèi)胰巳冃×�，而且胳膊都變成了翅膀，而那天沒(méi)有打到的四只野鴨變大了，和人的大小一樣，占領(lǐng)了革利鴿一家的房子。打獵者與被獵者被換了個(gè)，至此革利鴿一家是有家難回，生活出現(xiàn)了困難，生命受到威脅……
經(jīng)過(guò)磨難，革利鴿一家答應(yīng)再也不打獵了，他們與周圍的小動(dòng)物和平相處，生活恢復(fù)了正常。
這個(gè)故事其實(shí)是從側(cè)面告訴我們不能傷害動(dòng)物。像有一些人，為了個(gè)人的利益去打獵，去捕殺可可西里無(wú)辜的藏羚羊，使他們失去了親人。如果那些打獵者換位想一想，假使你是那些藏羚羊，失去親人的痛苦會(huì)不會(huì)使你痛不欲生。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不去傷害他們，否則，你也會(huì)像革利鴿夫婦一樣受到懲罰，生命受到威脅。
保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們自己。正是地球上生物的多樣性，才能維持地球的生態(tài)平衡，這關(guān)系著人類的生存安危，我們一定要付之行動(dòng)！
《手指》讀后感400字：我想做食指3
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，還比別的少一個(gè)關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強(qiáng)硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險(xiǎn);中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實(shí);體態(tài)最秀麗，樣子最可愛(ài)的莫過(guò)于無(wú)名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過(guò)這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。難道這不是團(tuán)結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說(shuō)的一樣，人人只要團(tuán)結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)在集體中去使用它，這樣對(duì)一個(gè)集體是很有用的。
《手指》讀后感400字：我想做食指4
我又看完《魔法手指》這本書，我比以前進(jìn)步了很多，因?yàn)槲夷芤惶炜赐暌槐緯耍晕疫M(jìn)步了很多。
《魔法手指》這本事主要講了兩個(gè)故事，分別是：魔法手指和小烏龜是怎樣變大的。
先講魔法手指的故事吧！魔法手指這個(gè)小故事的主要人物是：我、威廉、菲利普、革利鴿先生和太太。故事講了“我”用魔法手指把老師變成了一只大花貓，還把革利鴿一家人都變成小鳥人以后，革利鴿一家人就在他家附近的一棵大樹上建了一個(gè)鳥巢，從此就在這住下了。而革利鴿先生和他的兩個(gè)兒子捕獵的鴨子卻變成了人，住進(jìn)了革利鴿先生的家里，革利鴿太太還嚎啕大哭。突然間，有一天的早上，革利鴿一家人和捕獵的鴨子進(jìn)入了魔幻世界里，魔幻世界里不停地?fù)Q動(dòng)顏色，這樣子，使革利鴿一家人和鴨子都變回了原來(lái)的樣子，于是他們都很開心。但是革利鴿先生還是很擔(dān)心鴨子會(huì)把他們變成小鳥人，所以革利鴿先生一家人都很努力地喂養(yǎng)鴨子，這樣，鴨子就不會(huì)把革利鴿一家人變成小鳥人了。
這第二個(gè)故事是：小烏龜是怎樣變大的？我看了這個(gè)主題，也會(huì)有疑問(wèn)，烏龜怎么會(huì)變大，烏龜是長(zhǎng)大的？其實(shí)是兩個(gè)人相互照顧，還說(shuō)了幾句話讓小烏龜變大的，神奇吧！這兩個(gè)人分別是霍皮先生和西爾費(fèi)太太。你想知道具體是怎么變大的嗎？那就自己去書上找答案吧！
這本書給我的印象很深很深，特別是第二個(gè)故事，要有耐心，因?yàn)檫@兩個(gè)人同心協(xié)力把小烏龜養(yǎng)大了。
《手指》讀后感400字：我想做食指5
學(xué)了《手指》這篇文章，我知道了每根手指就像一個(gè)人，各有所長(zhǎng)，各有所短。而在這五根手指中，我最想做食指。
食指就像是一個(gè)勤奮賣力、勇于冒險(xiǎn)、動(dòng)作機(jī)敏的人：我們每次寫字都得靠他推動(dòng)筆桿；碰到什么未知的事物都得靠他先去接觸；打電話、解紐扣這些巧事都需要他的幫忙……
世界著名物理學(xué)家本杰明·富蘭克林曾經(jīng)為研究電力而“捕捉雷電”。有人覺(jué)得他太瘋狂了，為了科學(xué)研究竟去捕捉雷電。但在我看來(lái)，富蘭克林的這種做法是偉大的，因?yàn)檫@不正體現(xiàn)出了他勇于冒險(xiǎn)的精神嗎？這不是與食指的特點(diǎn)相同嗎？我欣賞勇于冒險(xiǎn)的人。
我以前并不擅長(zhǎng)冒險(xiǎn)，只是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)生。直到有一天……
那一天數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兓厝ズ煤镁毩?xí)練習(xí)。其他難題我都做出來(lái)了，就是有一道找規(guī)律填數(shù)不會(huì)。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我對(duì)這道題的看法，我直說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)。她聽后把她的答案告訴了我，還順便向我闡明了她的觀點(diǎn)。我一聽覺(jué)得她的觀點(diǎn)是有道理的，只不過(guò)——“這樣想會(huì)不會(huì)太冒險(xiǎn)了？你怎么知道這兩個(gè)數(shù)之間會(huì)有這種聯(lián)系的呢？”我皺了皺眉，問(wèn)道。她笑了笑，答：“這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)�！�
“這就是場(chǎng)冒險(xiǎn)”，她的話一直在耳邊回蕩。是啊，她說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，不冒險(xiǎn)怎能撥開烏云見太陽(yáng)呢？于是，我也嘗試了。后來(lái)，正確答案還真是這樣。
從那以后，我都會(huì)在合適的時(shí)間用合適的理念去嘗試，不復(fù)從前純粹的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
這就是我想做食指的原因——因?yàn)樗掠诿半U(xiǎn)。
《手指》讀后感400字：我想做食指6
今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團(tuán)結(jié)。
我們每個(gè)人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會(huì)用到它。食指沒(méi)有無(wú)名指長(zhǎng)，也沒(méi)有那么窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個(gè)拳頭，就會(huì)威力大增！
人，則像一只手上的五個(gè)手指一樣呢！每個(gè)單獨(dú)手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來(lái)，但五個(gè)指頭湊在一起，拼成一雙手，就會(huì)輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。
就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個(gè)心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來(lái)成功。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團(tuán)結(jié)的話，就算有一個(gè)不團(tuán)結(jié)，也可能會(huì)傷害到一個(gè)整體。
《手指》讀后感400字：我想做食指7
今天我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇課文，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
我們每個(gè)人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長(zhǎng)，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數(shù)最多，每次最危險(xiǎn)的物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長(zhǎng)得最酷，但是干的活最少。無(wú)名指和小指雖然最弱，但是長(zhǎng)得最美，而且最可愛(ài)。五只手指合起來(lái)就是一個(gè)拳頭，每只手指根根有力量沒(méi)有強(qiáng)弱，美丑之分。
每個(gè)人都隨時(shí)帶著十根手指，這五個(gè)手指各有長(zhǎng)處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險(xiǎn)，中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無(wú)名指和食指樣子可愛(ài)能力薄弱。五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)形成一個(gè)拳頭，這也說(shuō)明人心齊，泰山移。這篇課文運(yùn)用幽默的語(yǔ)言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，丑美之分，從“團(tuán)結(jié)就是力量”這一個(gè)人生哲理。
作者以幽默風(fēng)趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量!
《手指》讀后感400字：我想做食指8
手指長(zhǎng)在每全人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過(guò)也許很少有人仔細(xì)想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章。
五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)；食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲；中指有無(wú)名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強(qiáng)弱、美丑之分了。
我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛(ài)好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量！
讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量；第三，它讓我明白了無(wú)論在什么情況下不可以小看別人！
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒(méi)想到，過(guò)了幾天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！
有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣孌。我覺(jué)得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
《手指》讀后感400字：我想做食指9
今天我讀了一篇課文，名字叫〈手指〉，讀后我深受感觸。
課文主要講了十根手指的重要性，一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指最肯吃苦。例如拉胡琴，招呼人，沒(méi)有他不行。常與大拇指合作的是食指。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠它推動(dòng)筆桿，雖有大拇指相助，終是以它為主。五指中地位最優(yōu)，相貌最堂皇的，無(wú)如中指。他因?yàn)樯眢w最長(zhǎng)，取物時(shí)，往往最先碰到物，好象取得這物是他一人的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，讓大拇指，食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。無(wú)名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)，然而，能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴小指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵，抹抹鼻涕而已。
如果我的話，我會(huì)更需要大拇指跟食指，因?yàn)樗麄冏龅膭诹Ω嗔μ嗔�，但是其余三根手指的功勞也不少�?/p>
這讓我明白一個(gè)道理:手指對(duì)我們的重要性有多大，哪怕少一根都不行，缺一不可，根根都有力量。
《手指》讀后感400字：我想做食指10
一聽到魔法手指這四個(gè)字，大家一定會(huì)聯(lián)想這個(gè)人一定是魔法師。而故事的主人公——一個(gè)八歲的小姑娘卻是生來(lái)就具有這種本領(lǐng)。讀到這里，大家一定會(huì)想，這個(gè)小姑娘豈不是很爽了？想要什么就有什么�？伤齾s不這樣做，她總是做好事。
鄰居的農(nóng)場(chǎng)與她家相鄰，所以她經(jīng)�？吹絻蓚�(gè)男孩從樹林里打獵歸來(lái)。她時(shí)不時(shí)的阻止鄰居獵殺動(dòng)物，可得來(lái)的卻是鄰居的嘲笑。
小姑娘一而再再而三的原諒他們，可他們卻把小姑娘的話當(dāng)耳旁風(fēng)。在一個(gè)明媚的早晨，鄰居正提著一只年幼的鹿走來(lái)，小女孩大聲喊道：“快把它放了�！编従用榱怂谎郏笮�。還朝小姑娘做鬼臉。小女孩發(fā)怒了。對(duì)鄰居一家使用了魔法……
第二天，鄰居一家醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們變成了鳥。而他們的家卻被四只野鴨占領(lǐng)了。無(wú)奈之下，他們自己搭鳥巢，找吃的，終于體會(huì)到了動(dòng)物生活的艱苦。終于，他們變回了人類，經(jīng)常買上好的鳥飼料來(lái)招待小鳥們，也真正成了愛(ài)鳥、護(hù)鳥的好人。
這本書讓我明白了，自己犯了錯(cuò)，不但要知道自己的錯(cuò)誤，還要改過(guò)自新，這樣仍然是個(gè)好人。
《手指》讀后感400字：我想做食指11
你見過(guò)“綠手指”嗎？今天，我讀了一篇文章，題目就是《“綠手指”》，懷著好奇心的我讀完了它。主要內(nèi)容是：在法國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上，有位老奶奶花了二十年的時(shí)間，用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花，她也能培育出黑色的金盞花。這篇文章深深地打動(dòng)了我。 文章中有一句話給我留下了深刻的印象，“就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。”
這位老奶奶太了不起了，人的一生才有幾個(gè)二十年呀，再說(shuō)了，世上沒(méi)有一個(gè)人做到的事，老奶奶卻憑著自己二十年的堅(jiān)持，創(chuàng)造出了奇跡。 說(shuō)到堅(jiān)持，我想到了我自己，記得一次周末，媽媽給我報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班，畫的時(shí)候，看似簡(jiǎn)單，畫卻難。畫著畫著，就不想畫了，結(jié)果畫的是亂七八糟，后來(lái)，第二個(gè)周末，說(shuō)什么我也不去了，我就是這樣的不堅(jiān)持，看到別人以前比我畫的糟糕，現(xiàn)在卻進(jìn)不了許多，我看著別人的這些畫，想到我以前那種不堅(jiān)持，真是后悔莫及呀！跟老奶奶比起來(lái)，可真是一個(gè)天上，一個(gè)地下，現(xiàn)在再多的后悔也無(wú)濟(jì)于事了。
《“綠手指”》這篇短文讓我明白了一個(gè)道理：成功的秘密只有一個(gè)——那就是堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈的人，才能取得最后的成功。但愿世人都能有這種笨笨的堅(jiān)持，但愿你我都能長(zhǎng)出新的“綠手指”。
《手指》讀后感400字：我想做食指12
這個(gè)暑假，我讀了孫睛峰的《橘子手指》這一本書，書中有許許多多的小故事，里面有生活喜劇、如夢(mèng)如真、童話反叛、魔幻現(xiàn)實(shí)等等系列的故事。這是一本以日常生活為背景的動(dòng)人故事書，也有以跟夢(mèng)有關(guān)的探討問(wèn)題的故事，還有大自然的奇妙故事，他們讓我感到生活的美好，讓我明白許多道理。
其中我最感興趣的是《橘子的手指》這個(gè)故事。它主要講述了“我”的.手指碰到壞脾氣的橘子竟然變成了綠色，但手指真的會(huì)變綠嗎？我百思不得其解，我問(wèn)媽媽，媽媽對(duì)我笑了笑，她說(shuō)她也不知道。更令我弄不明白的是：它還會(huì)從綠色變黃色，太神奇了，我多么想探個(gè)究竟。但故事的結(jié)尾卻沒(méi)有給出原因，這不禁讓我們遐想，究竟是什么原因呢？
掩卷沉思，我覺(jué)得自已仿佛走進(jìn)了一個(gè)如真似幻的神奇世界，我和作者一起迷惑，一起暢想，我完全沉浸在這個(gè)神秘的童話世界中，心靈得到一種刷新和提升。
讀一本好書就是交上了一個(gè)好朋友。它不僅豐富了我的暑假生活，也給我插上了想象的翅膀，放飛心靈。讀書是暑假生活中最快樂(lè)的一件事。我喜歡上了閱讀。
《手指》讀后感400字：我想做食指13
這幾天，我們學(xué)了《手指》這篇課文，讓我感觸很深很深。
這篇課文主要講了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)和食指敢與探險(xiǎn)，不怕犧牲的性格。也講了中指姿態(tài)優(yōu)美和高傲的特點(diǎn)與無(wú)名指和小指可愛(ài)的特點(diǎn)。最后寫出了只要團(tuán)結(jié)一致，變成拳頭，才會(huì)發(fā)這又讓我想起了一個(gè)故事：
從前有個(gè)老人，他有三個(gè)兒子，他們很不團(tuán)結(jié)，三個(gè)人各干各的事，誰(shuí)有困難誰(shuí)也不幫誰(shuí)。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老人感到自己已經(jīng)時(shí)日不多了，忽然很憂郁地想了起來(lái)：如果那天我不在了，他們會(huì)更不團(tuán)結(jié)的，遲早會(huì)把我留給他們的家產(chǎn)給毀了。老人長(zhǎng)嘆一聲，堅(jiān)定的說(shuō)：我一定要讓他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。
過(guò)了幾天，老人果然躺在床上起不來(lái)了，他就讓自己的三個(gè)兒子，每人去撿55根樹枝來(lái)，兒子們很納悶，但還是去了，因?yàn)檫@是老人生前最后一個(gè)愿望了。
兒子們撿好樹枝都回來(lái)了。老人交給兒子們每人一根樹枝讓他們折斷試試，他們?nèi)疾毁M(fèi)吹灰之力就折斷了，老人又交給兒子們每人兩根樹枝讓他們折斷結(jié)果還是一樣，一直到十根，三個(gè)兒子不管怎么樣都折不斷，于是這時(shí)老人終于開口了，老人苦口婆心的對(duì)三個(gè)兒子說(shuō)：“一個(gè)人的力量終究是有限的，只要你們團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么困難能難倒你們�！眱鹤觽兟犃朔路痤I(lǐng)會(huì)到了什么，從此以后他們齊心合力，終于干出了一番大事業(yè)。
人生要有朋友，朋友多就等于力量強(qiáng)大。不管有多困難，只要大家齊心合力，沒(méi)有辦不到的事！
《手指》讀后感400字：我想做食指14
很喜歡東野的書隨著案件的推進(jìn)也給人帶來(lái)深思，無(wú)論是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀還是某種價(jià)值觀，都能在讀一本書的過(guò)程中獲得新的見解和感悟，這便是東野圭吾的令我著迷的原因之一。作家的職責(zé)不是寫出優(yōu)美的句子，而是傳遞著思想、愛(ài)與力量。
父母對(duì)自己父母的態(tài)度對(duì)孩子有著深刻的影響，就算是無(wú)意間對(duì)父母露出的不耐煩也會(huì)讓孩子覺(jué)得，唔原來(lái)老人就是這么令人討厭的，從而失去對(duì)長(zhǎng)輩愛(ài)與尊重和感恩之心。在亂如麻的生活重壓下，我們對(duì)癡呆或時(shí)而行為舉止奇怪的老人都是懷著怎樣的心情呢，對(duì)于年邁不能自理的父母我們還懷著敬意和尊重嗎？東野在本書中尖銳的指出了這點(diǎn)，不禁引人深思在對(duì)待老人的問(wèn)題上我們?cè)撊绾稳プ�，怎樣找到適合自己家庭的方式，就像加賀雖然和父親之間的關(guān)系看似冰冷卻也用著那樣的方式進(jìn)行溫暖的陪伴。“他很滿意”這便是加賀和父親之間找到了屬于他們相處方式最好的詮釋，所以無(wú)論何時(shí)我們都要記得尊重父母。
不得不吐槽一下前原一家簡(jiǎn)直奇葩之極，但不可否認(rèn)的是有不少像八重子這樣溺愛(ài)孩子的母親和只知道工作想要逃避責(zé)任對(duì)家庭瑣事不管不顧的父親。就像告白里的小男孩，這樣人格缺失不健全的孩子又有多少呢？所以在孩子的成長(zhǎng)軌跡中，父母應(yīng)該扮演怎樣的角色將是一個(gè)永久的話題。
《手指》讀后感400字：我想做食指15
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了豐子愷的《手指》一文。我讀了后，有了很大的啟發(fā)。
《手指》這篇課文主要講了:每個(gè)人的身上都有十根手指，一只手上有五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。它們有不同的姿態(tài)和性格，但是，只要一旦它們團(tuán)結(jié)起來(lái)，成為一個(gè)拳頭，那樣就根根有用，根根有力量�！妒种浮愤@篇文章告訴了我們一個(gè)道理:“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)就是力量”在生活中有許多事都說(shuō)明了“團(tuán)結(jié)就是力量”這個(gè)道理。例如:在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì)贏得比賽。如果，大家漫不經(jīng)心，一點(diǎn)都不操心，那別人肯定贏了。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，不是贏了比賽就是前鋒的功勞，如果沒(méi)有別人的幫助，怎么會(huì)贏呢?所以，大家只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們的力量就會(huì)從薄弱到強(qiáng)大!
在動(dòng)物中，算螞蟻是最小的了，可它們?yōu)槭裁磪s沒(méi)有被天敵消滅?所以有很多人都很奇怪。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲浵亪F(tuán)結(jié)�！安粧仐�，不放棄”一定是它們心中的想法。
其實(shí)，我們中國(guó)也是這樣�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，我們的武器和日本的比，簡(jiǎn)直是天壤之別!可為什么，最后還是我們贏了呢?因?yàn)閳F(tuán)結(jié)!
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大”這是鐵一般的事實(shí)!
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