桃花心木讀后感600字

桃花心木讀后感600字

　　看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的桃花心木讀后感600字，歡迎大家分享。

桃花心木讀后感600字1

　　閑著沒事，隨手拿起了桌上的那本《林清玄散文自選集》，只是草率的讀了幾篇，就被那一句句清爽而大方，樸實(shí)而真摯的話語給打動(dòng)了。是啊，林清玄老師的散文溫婉澄明，字里行間無不透露出細(xì)膩的情感。他的散文如水晶般純凈，如花香般沁人心脾，往往通過小故事透出大道理。我不平靜的心安定了下來，開始慢慢地品讀這本書。

　　《枯萎的桃花心木》這篇散文給我的感悟很大。桃花心木是一種特別的樹，種樹的也是一個(gè)奇怪的人。他每次澆水的量不一定，來澆水的天數(shù)也沒有規(guī)律，在這種不確定中，有些樹木無法生長，從而枯萎，但是有些樹木拼命扎根，找到水源，從而長成參天大樹。

　　看完全文，便明白了種樹人的心意，如果做得這一切都有規(guī)律的話，那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然很快就倒下了。而那些在不確定中汲水生長的樹苗，則養(yǎng)成了獨(dú)立自主的心，遇到狂風(fēng)暴雨自然是不畏縮，堅(jiān)定不移。

　　人生也好比種樹。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的。在不確定中生活，敢勇于挑戰(zhàn)，能經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才能經(jīng)得住考驗(yàn)。而另外一些人，永遠(yuǎn)都只能依靠別人存活。這也是我想到了自己，總有一天，父母會(huì)離我們而去，他們不可能陪我一生，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。將來，我是要靠自己的能力在社會(huì)上立足。只有變得獨(dú)立，越過了坎坷，才能成為堅(jiān)強(qiáng)，有作為的人。

　　這時(shí)間，真的有人找到過幸運(yùn)草嗎？《尋找幸運(yùn)草》這篇散文也沒有給我們一個(gè)準(zhǔn)確的答案。但是幸運(yùn)草能不能找到已經(jīng)不重要了，只要我們擁有一顆感恩的心，一個(gè)樂觀的心，一顆寬容的心，只要我們心中無時(shí)無刻都流淌著愛，我相信，我們能成一個(gè)幸運(yùn)的人。正如文章中的最后一句話：相契的草一旦宛然，相契的人不也宛然了嗎？

　　林清玄老師的散文需要我們慢慢地去品味，才能悟出其中的道理，體會(huì)到他細(xì)膩的情感。

桃花心木讀后感600字2

　　開學(xué)第一周，我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹人澆水無規(guī)律令作者感到奇怪，于是去問他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長，無需澆水了。

　　“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！弊髡吒挥姓芾淼脑�，讓我思緒萬千。如果鳥不會(huì)飛，魚不會(huì)游，獵豹不會(huì)奔跑，就失去了生存的機(jī)會(huì)。但新世紀(jì)的中國孩子們，又真的都學(xué)會(huì)了生存的技能嗎？我看不是的。

　　首先，在中國，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴父母，很少做家務(wù)，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著干，孩子沒有機(jī)會(huì)，便沒學(xué)會(huì)；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)……中國一千一萬種情況，造成了一個(gè)結(jié)果——極少數(shù)的中國現(xiàn)代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。

　　拿我自己來說吧，小的時(shí)候，我會(huì)幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺，慢慢懶了下來。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我認(rèn)識(shí)到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”，穩(wěn)穩(wěn)扎根。

　　學(xué)習(xí)《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來要獨(dú)自面對(duì)生活，要孤身立足社會(huì)，因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。

桃花心木讀后感600字3

　　桃花心木的種樹人把樹苗種下后，澆水的次數(shù)與澆水的量都不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。有的樹苗會(huì)莫名其妙地枯萎了，“我”覺得越來越奇怪，起先“我”以為他太懶，可懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來“我”以為他太忙，但忙人怎么可能做事那么從從容容呢？“我”終于忍不住問他，為什么樹苗會(huì)莫名其妙地枯萎？他回答他澆水的方式，不過是在模仿老天下雨。

　　種樹人的一番話令我非常感動(dòng)，并深受啟迪。是��！不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。的確，人若不能適應(yīng)在不可預(yù)料的坎坷、挫折、磨難中生存，那么，它就如同寄生蟲一樣，只能依賴他人，就算在社會(huì)上生存下去，也要像文中的樹苗一樣，不能經(jīng)得起風(fēng)雨，最終會(huì)枯萎的。

　　若我們經(jīng)不起風(fēng)雨，又怎能見彩虹？日本的德田虎雄曾說過“人都想依賴強(qiáng)者，但真正可以依賴的只有自己。”也許你會(huì)說，我們還可以依賴父母，但是你們有沒有想過父母也許會(huì)有老去的一天。當(dāng)父母的臉上漸漸爬上皺紋的時(shí)候，當(dāng)父母的頭發(fā)漸漸花白的時(shí)候，當(dāng)父母步履蹣跚的時(shí)候，你們還能依賴他們嗎？

　　我曾聽說過這么一句話“人生就像一場舞會(huì)，最初教會(huì)你舞步的.人，卻未必能陪你到散場�！备改妇拖窠虝�(huì)你舞步的人，但他們卻不能陪你到最后。若有一天，他們不在了，你們還怎么辦？我們都要知道，總有一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事情，需要你自己扛，所以我們不能依賴他人，只能依賴自己，你若給世界一個(gè)什么樣的姿態(tài)，世界將還你一個(gè)什么樣的人生！

桃花心木讀后感600字4

　　課文《桃花心木》講述了一位種樹人種下桃花心木苗后，澆水沒有規(guī)律，使“我”奇怪。后來聽了種樹人一番話后非常感動(dòng)，并從中悟出了育人的道理的事。

　　這篇課文采用借物喻人的手法，借樹木的生長，來比喻人的成長。文中，“樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”，“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題”、這些句子，我讀了一遍又一遍，每讀一遍，體會(huì)就深一層，這些句子意在告訴我們：桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。

　　樹似人，人如樹，蘊(yùn)含的是同一個(gè)道理。

　　當(dāng)我了解桃花心木后，我也會(huì)想起《真心英雄》里的歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！闭f起成功，我又想起了我為之奮斗的那段時(shí)光。

　　我的夢想是當(dāng)一名作家，希望通過自己的文章去溫暖別人，帶給別人快樂。在同學(xué)中，我的作文水平雖算不上頂尖，但也不算差。為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，我開始閱讀大量書籍，作文、小說……也開始進(jìn)行筆練，有時(shí)候，手寫酸了也不曾停筆，躺在床上，滿腦子浮現(xiàn)的是作文的內(nèi)容……功夫不負(fù)有心人，四年級(jí)時(shí)，作文獲校二等獎(jiǎng)、《童年趣事》發(fā)表在《生活教育》雜志上，不少作文獲得老師同學(xué)的好評(píng)，我心里比吃了蜜還甜，

　　現(xiàn)在，我還在一步步向上攀登，經(jīng)歷了這么多，我相信，總有一天我會(huì)和桃花心木一樣長成參天大樹！

桃花心木讀后感600字5

　　這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的夏雨。如果有規(guī)律的夏雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長。

　　讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問別人�！蔽衣犃司秃芪�屈的說：“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問。

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

　　我懂得了無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感600字6

　　《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學(xué)六年級(jí)的第三課。

　　我記得，從開始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長全在領(lǐng)讀《桃花心木》。“人也是一樣……種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了�！贝蟛糠莸膬�(nèi)容，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺中能接上這么一兩句。

　　記得幾個(gè)老師說過，林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然，那時(shí)閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣，一直認(rèn)為“作文是千變?nèi)f化的，哪能有共同點(diǎn)“。

　　有時(shí)無事，想著這篇文章，竟也梳理出番理理來：先是一大段事情，結(jié)尾一大堆感想，不知怎的，那時(shí)上課并沒有記住老師是否說過，只是無比自豪，自己也能總結(jié)出來！可那時(shí)作文尚未開竅，從來沒用過這樣的寫法。

　　上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺，每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣！語言雖樸實(shí)無華，但總有細(xì)膩的描寫，結(jié)尾的幾段永遠(yuǎn)是點(diǎn)晴之筆！

　　頓時(shí)領(lǐng)悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。

　　后來，語文老師上了一節(jié)作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗(yàn)證了我的一個(gè)”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“，我并不覺得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。

　　沉思著，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話：”人也是一樣“。

　　是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹苗，終于能在暴風(fēng)雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理，定能久久佇立在我心中。

　　那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個(gè)小道理，還讓我懂得了一個(gè)大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。

　　我突然想見見這株桃花心木，已長成一棵頂天立地的大樹了吧？

桃花心木讀后感600字7

　　林清玄在文章《桃花心木》中說：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！蔽曳浅Ｙ澩�這句話。

　　人的生活中，如果沒有了考驗(yàn)，那幾乎失去了前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)椋�考�?yàn)會(huì)激勵(lì)人，讓他更加努力。賽場上，冠軍總是要感謝亞軍，因?yàn)樗�給了冠軍前行的動(dòng)力。那如果沒有考驗(yàn)，生活波平浪靜，多好？但不是這樣的，沒有考驗(yàn)就失去了目標(biāo)，那些人雖然也有成功，但大多數(shù)會(huì)淪為乞丐。他們沒有自己的本領(lǐng)，因此只能向他人伸手。所以，生活中必須要有點(diǎn)兒挫折，不然就缺少了生活中最重要的東西：動(dòng)力。

　　向窗外望去，這樣的生活規(guī)律同樣適用于自然界：窗外的小鳥，如果不去捕蟲，就會(huì)餓死；樹木如果不迎風(fēng)，樹葉就十分嬌嫩；動(dòng)物園里，動(dòng)物如果不訓(xùn)練，在野外就沒有一點(diǎn)兒抵抗力……這都是這一規(guī)則的證明。

　　有一種非常稀有的熱帶魚，漁夫們個(gè)個(gè)都想捕到，因?yàn)樗�非常昂貴。但這種魚有一種怪病，只要一出水，就會(huì)在幾分鐘內(nèi)死亡，根本來不及端上桌。所以，能吃到活的魚，算是非常幸運(yùn)了。有一天，一位老漁夫出海打魚，運(yùn)氣很不好，一連捕上來好幾只一文不值的狗魚。他嘆了一口氣，想：唉，收完這一網(wǎng)，回家算了！但不料，他捕到的正是這種昂貴的魚！這時(shí)候，出乎意料的一幕發(fā)生了：船艙里的狗魚和剛捕到的這只魚撕咬起來，它們在船上斗了十幾分鐘，僵持不下。老漁夫忽然猛拍了一把頭：它們……它們居然還活著！

　　原來，漁夫捕來的這種魚是狗魚的天敵，雙方一見面，生存本能就被激發(fā)了。才沒有死在空氣中�？梢姡�一個(gè)好對(duì)手或是一次挫折是多么重要。其實(shí)，我們真正應(yīng)該感謝的，是自己的對(duì)手。

桃花心木讀后感600字8

　　如果有兩個(gè)選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風(fēng)吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會(huì)選擇做一棵風(fēng)吹日曬的小草。明明知道那種選擇會(huì)有許多的磨難在等著我，但我一定會(huì)從重重磨難中蛻變，重生出一個(gè)全新的自己！

　　讀《桃花心木》這篇文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時(shí)、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學(xué)會(huì)了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱�，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗(yàn)，將來才能在社會(huì)上找到自己立足的一席之地。

　　大家應(yīng)該都聽過“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句話吧？這是為什么呢？因?yàn)槟切└F人家的孩子從小就過著獨(dú)立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學(xué)校里學(xué)習(xí)心也不放在學(xué)習(xí)上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領(lǐng)都不會(huì)，變得過于依賴父母，最后只會(huì)日漸消沉、墮落。

　　曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠(yuǎn)都不想經(jīng)歷風(fēng)雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護(hù)，那么后果就不可想象。

　　我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風(fēng)吹日曬的小草�；ǘ涫墙鹩衿渫獾模�而小草的本質(zhì)是平凡而頑強(qiáng)，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進(jìn)步！

桃花心木讀后感600字9

　　在我看過的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹人往往天天給樹澆水，無微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性，不會(huì)自覺地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法――模仿老天下雨。他每隔三兩天才給樹澆一次水，且沒有花太多精力照顧它們，樹卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源，長得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱�，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn)，克服了依賴性，才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。

　　我們把樹人的環(huán)境看作生活，把樹苗看作人類的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人，如果在舒適安逸的環(huán)境中成長，從來都沒經(jīng)歷過困難與挫折，可想而之，這人根本沒有獨(dú)立生活能力，只是被父母抱大而已。照此看來，一個(gè)人，在艱苦的環(huán)境中成長起來必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪，也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊，就不乏這些例子。

　　就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，在家里過慣了嬌生慣養(yǎng)生活，往往對(duì)父母極為依賴，這也是因?yàn)楦改競兙o抱著他們，寵著不放，一味強(qiáng)調(diào)他們要聽話，要做乖孩子，使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長的機(jī)會(huì)。在父母眼中，這些人永遠(yuǎn)都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為，自然他們無法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話，那將會(huì)束縛了孩子的成長。

　　愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧！讓孩子們在艱苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧！

桃花心木讀后感600字10

　　今天學(xué)了《桃花心木》這一課，我從中受了許多教益，在艱苦環(huán)境中，經(jīng)受生活的考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長有重要的意義，培養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力，才能成為有用的人。

　　這時(shí)，我掩卷深思，想起昔日母親對(duì)我的嚴(yán)格要求，不能事事依賴別人的事情。

　　記得小時(shí)候有一天，剛吃完飯，媽媽將盆盆碗碗往我面前一擱，說：“從今天開始，這些由你洗�！蹦菚r(shí)候我家的洗碗池子很高。我個(gè)子短矮，小手怎么也夠不到水龍頭。媽媽望了望我，示意讓我想辦法解決。于是，我真得動(dòng)了腦子找了張小板凳，墊在腳下，系上小圍裙，踩在小板凳上洗起碗來。

　　從那以后，洗碗、掃地、煮飯、洗衣服……我要做的家務(wù)活也就越來越多了。我也越來越想不明白，媽媽要我做這么多活，是不是不喜歡我了。不久，我上了小學(xué)三年級(jí)，我的一個(gè)好朋友的母親病倒了，她急得只是哭，因?yàn)樗�不�?huì)做飯，那時(shí)我太感到吃驚了！難道說世界上還有這么大不會(huì)做飯的？我就幫媽媽做了一碗水餃，一邊還為她媽媽煎藥，一邊還為我的那個(gè)朋友趕縫了一床被子，其實(shí)這些活都是小時(shí)候媽媽命令我學(xué)會(huì)的。就這樣我那位好朋友的媽媽對(duì)她女兒說：“你看看人家，多聽話，多能干，多吃得苦呀？我的寶貝女兒呀！你什么時(shí)候也像人家那樣呀？唉！”

　　現(xiàn)在學(xué)完這篇課文，我終于明白了母親對(duì)我含辛茹苦的教育了，她不像文中的種樹人嗎？我正是那棵嬌小的樹苗，正在經(jīng)受艱苦的考驗(yàn)，也更加明白了這一課種樹人說的意味深長的話和作者悟出的道理了。

　　如果能在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的能力，磨練自己的毅志，就能應(yīng)付各種復(fù)雜的環(huán)境，克服各種困難使自己成功。

桃花心木讀后感600字11

　　這學(xué)期，我剛拿到新課本時(shí)，隨便翻了一下，突然一篇題目為《桃花心木》的文章吸引了我的注意力。

　　課文主要講了一個(gè)人種了一大片桃花心木苗，但卻隨心所欲地澆水。他想什么時(shí)候來就什么時(shí)候來，澆水的量也不一定。“我”不明白種樹人的這種種樹方式。問了之后，才知道這個(gè)道理：在不確定中生活的人，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，樹木也一樣，只有這樣，才能長成一棵參天大樹。

　　讀完后，我有很多感想：是�。∪撕蜆湟粯樱�只有生活在艱苦環(huán)境中，才能更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立和發(fā)展自己的能力。我們每個(gè)同學(xué)都要經(jīng)得起生活的磨難，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之材。

　　可是，生活中有許多孩子像溫室里的花草一樣，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，比如：有些大學(xué)生不會(huì)洗衣服，竟然把臟衣服用飛機(jī)空運(yùn)了回家。還有的初中生到食堂打飯，竟然不知道雞蛋還有殼，原來在家中父母都是把雞蛋剝掉殼，才放到他的碗里的......我們聽起來也許認(rèn)為不可思議，但這種現(xiàn)象確確實(shí)實(shí)地存在著。

　　社會(huì)中也有很多與之恰恰相反的人，他們是一些敢于與命運(yùn)拼搏抗?fàn)幍娜�。正所謂“上帝在為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)給你打開另一扇窗。”我讀過這樣一個(gè)故事：兩個(gè)年輕人是朋友，一個(gè)想當(dāng)畫家，一個(gè)想當(dāng)鋼琴家�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，想當(dāng)畫家的人，在一次事故中盲了；而另一個(gè)聾了。他們苦惱不已，悲觀喪氣，一個(gè)老人對(duì)他們說“你們的夢想可以交換一下呀！”他們恍然大悟，刻苦學(xué)習(xí)，最終都有所成就。

　　只要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立，敢于面對(duì)生活中的困難和挫折，就能到達(dá)成功的盡頭！

桃花心木讀后感600字12

　　鄉(xiāng)下老家屋前，有一些桃花心木，它們是用特殊方法培育出來的，能經(jīng)得起風(fēng)雨干旱的考驗(yàn)，所以都長得很苗壯，旺盛。樹苗種下以后，種苗人總是隔一段時(shí)間才澆一次水

　　這是《桃花心木》的作者講的一個(gè)故事。起初我一直不理解種苗人為什么這么懶？可他又怎么會(huì)知道桃花心木死了，并帶幾棵苗去補(bǔ)呢？當(dāng)我看完整篇文章時(shí)，這才知道：原來這個(gè)種苗人是個(gè)地道的種樹人。他是在模仿老天下雨，正所謂天有不測風(fēng)云，所以只要一下雨，樹木就能找到充分的水源，反之找不到的也就自然枯死。

　　其實(shí)人和樹木是一樣的！如果一個(gè)人依懶心理很強(qiáng)，突然走向社會(huì)，那么一定會(huì)被風(fēng)連根拔起的。曾聽說有的大學(xué)生連生活都不能自理，也就不奇怪了。其實(shí)在我小時(shí)候也是個(gè)依懶心很強(qiáng)的人，因此，小時(shí)候的我十分膽�。�

　　做摜了家里的小太陽，一次，爸爸媽媽都去上班了，把我一個(gè)人留在家里。做在床上，只聽風(fēng)嘩嘩的拍打著窗戶。是鬼來了嗎？我嚇得哆嗦了一下，把被子蓋在頭上，萎縮成一團(tuán)。可盡管如此，還是不能克制心里的恐懼。我拿起電話飛快的撥打了媽媽的手記號(hào)碼，喂，是媽媽嗎？我好怕！嗚嗚──我不停得抖著。就當(dāng)我剛安定下心里的恐懼時(shí)，風(fēng)聲又一次的響起了，出于無奈的我只得再一次撥通媽媽的手記。后來的幾分鐘，我不停地向媽媽求救，最終，媽媽只能請假回來陪我。

　　在這里許多家長成了不合格的種苗人，他們把孩子放在溫室里培育，整日忙碌著澆水，施肥。在他們?yōu)楹⒆痈冻龅耐瑫r(shí)，手中的苗也成了隨時(shí)面臨淘汰，難經(jīng)風(fēng)雨的弱苗！

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？我們終究要長大的，遲早要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題，當(dāng)面臨紛繁復(fù)雜的問題，真能順利的解決嗎？溫室里培育的樹苗，即使長成大樹，若有大風(fēng)雨，就會(huì)連跟跋起。我們要自覺去接受生活的考驗(yàn)，鍛煉出自主生長的根！

桃花心木讀后感600字13

　　朋友，你見過桃花心木嗎？桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后，桃花心木就在我心中生根發(fā)芽，長成了參天大樹。

　　作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹苗。當(dāng)樹苗種下后，種樹人來澆水的時(shí)間沒有規(guī)律，澆水的水量也時(shí)多時(shí)少，甚至樹苗有時(shí)枯萎了，他就來補(bǔ)種幾棵。

　　為什么他做事這么沒有規(guī)律，可為什么做事又那么從從容容？原來種樹人是模仿老天下雨，讓樹苗在不確定中找到水源，拼命扎根，不產(chǎn)生依賴心理，然后再大的暴風(fēng)雨，再大的干旱，都能阻擋，定能長成百年的參天大樹。

　　不只是樹，人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量，努力成長，在逆境中自強(qiáng)不息，勇攀高峰。

　　在我的成長中也遇到過這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅(jiān)持了，所以我成長了。

　　8歲那年的暑假，爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn)，那個(gè)動(dòng)作好難學(xué)，爸爸說這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練，可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遲遲不能學(xué)會(huì)，爸爸的耐心沒有了，就吵我，甚至打我，好幾次我都哭著來到媽媽的面前想媽媽哭訴，再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說：“你要堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過這個(gè)坎兒，能堅(jiān)持下來�！彪S后在練球時(shí)，爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱，但我堅(jiān)持住了，我不服輸，拼命練習(xí)，努力找技巧，認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作，終于我克服了困難，是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，在逆境中更能鍛煉自己！

　　生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路！

桃花心木讀后感600字14

　　人在艱難環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服困難，學(xué)會(huì)生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。

　　這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時(shí)并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會(huì)帶新的來補(bǔ)種。我覺得很奇怪。問他原因時(shí)，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長，拼命扎根。

　　種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，把握生存的本領(lǐng)，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨(dú)立自主的心。

　　讀文章的時(shí)候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計(jì)劃，果斷，膽大而細(xì)心的女孩。我從心底佩服她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。

　　“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓�！边@是貝多芬說的一句話。貝多芬在26歲那年遇到了文中“不確定”的事——失聰了。這對(duì)學(xué)音樂的他來說是多么殘忍的一件事�。】墒撬�并沒有因?yàn)檫@是處處依賴別人幫他做事。而是堅(jiān)持下去繼續(xù)學(xué)好音樂，最后成了出名的音樂家。貝多芬就是一個(gè)獨(dú)立自主的人，又不怕挫折困難的心。難道我們不就是缺少了這種能力嗎？

　　想想我們平時(shí)總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì)獨(dú)立，總是自己的事情要?jiǎng)e人幫你做。唉，多羞愧�。∫�是我們一直這樣下去，一旦離開了這些人就會(huì)無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，當(dāng)遇到困難時(shí)，這樣的養(yǎng)分就會(huì)化成巨大的力量幫你克服困難。

桃花心木讀后感600字15

　　課文講述了一個(gè)種桃花心木苗的人，給樹澆水的做法很奇怪：他有時(shí)隔三天來，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量有時(shí)多，有時(shí)少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會(huì)帶幾株來補(bǔ)種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。

　　是啊，種樹人為什么要這樣做呢？我?guī)е�疑問讀了下去，到后來才知道：種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地里找水源，適應(yīng)環(huán)境，使它們在惡劣的自然環(huán)境中也能夠頑強(qiáng)地生存。

　　讀完之后，我恍然大悟。種樹人非但不懶惰，還懂得正確的種樹之道。其實(shí)，人和樹一樣，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，獨(dú)立自主地面對(duì)生活中的種種不可預(yù)料的困難和挫折，才能長成參天大樹，成為生活的強(qiáng)人。

　　“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的名人，哪一個(gè)沒有經(jīng)受過磨難的考驗(yàn)？一百多年前，英國有個(gè)孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?1歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過著乞丐般的生活，經(jīng)常受富家孩子的欺負(fù)，11歲時(shí)，父親在戰(zhàn)爭中死去。而長大后的他，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，能在惡劣的社會(huì)環(huán)境中以堅(jiān)韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對(duì)比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來伸手，飯來張口，在父母的呵護(hù)下快樂地成長。一旦離開了父母，我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。

　　再過幾個(gè)月，我們就會(huì)步入中學(xué)，獨(dú)自面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)。所以，我們要改掉依賴父母的毛病，成為一棵自立自強(qiáng)﹑茁壯生長的桃花心木！

【桃花心木讀后感600字】相關(guān)文章：

林清玄桃花心木讀后感09-10

林清玄桃花心木的讀后感10-17

林清玄《桃花心木》讀后感范文11-29

林清玄桃花心木讀后感(5篇)09-08

林清玄桃花心木讀后感5篇09-07

散文桃花心木讀后感5篇10-09

林清玄桃花心木的讀后感7篇10-09

林清玄桃花心木讀后感范文600字08-07

林清玄散文《桃花心木》讀后感（通用12篇）01-29

桃花心木教學(xué)課件01-28