六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感1
大家一定知道“蟋蟀”吧！它是一種小小的昆蟲。可在這本書中，作者向我們介紹了一只與眾不同的蟋蟀，它叫“柴斯特”。
自由？快樂？出名？你會選擇哪一個？柴斯特又選擇了哪一個？看完文章你就知道了。
1961年的夏天，柴斯特遇到了一個“小麻煩”。
柴斯特住在康涅狄格州，它從沒有想過離開這里�？墒�，它因為貪吃而跑進(jìn)了一個野餐籃，被帶到了時代廣場的地鐵站。在這，它認(rèn)識了一只小老鼠和一只貓，還有它的主人——男孩瑪利歐。一天晚上，朋友們大餐時，發(fā)現(xiàn)了柴斯特有超強(qiáng)的音樂天賦。它用自己超強(qiáng)的音樂天賦報答了朋友們，也幫助了瑪利歐一家，這使柴特斯上了報紙頭條，驚動了整個紐約!不過，柴斯特并不開心，它想念故鄉(xiāng)的自由自在、安靜安詳?shù)纳�。在朋友們的幫助下，柴斯特終于回到了康涅狄格州。
那一只貓曾在書中說過：“既然柴特斯的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意思呢？”
是呀，出名是一件好事，但對于柴斯特來說，一天兩次演唱會，不得不說累。那還不如不出名哩！
這一本書中，講的就是我們自己，現(xiàn)在的小朋友都是課外班，沒有時間玩耍，失去了童年的本質(zhì)，讓我們不快樂；想學(xué)的就學(xué)，不想學(xué)的就不學(xué)，這樣才能更快樂。
柴特斯喜歡紐約，更喜歡康涅狄格州，它始終記得那里的花、草、樹……什么都比不過那里的景色�！白杂伞痹缫韵窠鹱右粯訉氋F，柴特斯選擇了自由。這本書讓我們對自由的選擇而感動。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感2
當(dāng)我第一次看到“時代廣場的蟋蟀”這本書的書名時，就新奇的想：像時代廣場這樣人來人往的地方，怎么會有蟋蟀呢？于是，我好奇地走進(jìn)了這本書。
一只名叫柴斯特的蟋蟀，它住在鄉(xiāng)下，因為貪吃，被帶到了時代廣場，在這里，它結(jié)識了老鼠塔克、貓咪亨利，還有非常喜愛柴斯特的小男孩馬里歐。蟋蟀柴斯特本以為貓咪亨利是老鼠塔克的天敵，可實際它倆是一對非常要好的好朋友。小男孩馬里歐把自己愛吃的巧克力棒、汽水、圣代等等食物給了柴斯特品嘗，柴斯特覺得不太適合自己的口味，最后還是吃桑葉了。為了表達(dá)對朋友們感激之情，柴斯特用自己的音樂天賦——唱歌，匯報了大家。當(dāng)柴斯特思念家鄉(xiāng)寧靜、快樂的生活時，得到了朋友們的理解，并且?guī)椭袼固刂胤导亦l(xiāng)。
我覺得數(shù)中柴斯特和它的朋友們之間的溫情足以溫暖這個冰冷的世界，想象現(xiàn)在：人們的同情心越來越多的被猜忌，擔(dān)憂取代�，F(xiàn)實中的天敵，在故事里是一對好朋友；現(xiàn)實中的燒、殺、搶，在故事里真誠、信任、微笑；現(xiàn)實中的人貪婪、自私，故事里大方、友愛、友好；現(xiàn)實中人們比較浪費，故事里節(jié)儉、節(jié)約；現(xiàn)實中懶人很多，故事里人人勤勞。我們生活的世界里千變?nèi)f化，誰也無法預(yù)示以后會怎么樣，但我覺得還是要盡自己最大努力幫助別人，要懷著一顆溫暖的心，不求回報。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感3
聆聽著自然的樂音，我不禁想起了我讀過的一本書《時代廣場的蟋蟀》。里面講述了一只貓、一只老鼠和一只鄉(xiāng)下蟋蟀的故事。貓的名字叫亨利，老鼠叫塔克。蟋蟀叫柴斯特。亨利和塔克住在紐約時代廣場的地鐵站，它們是一對好朋友，而柴斯特呢？是因為有一次貪吃而鉆進(jìn)野餐籃被人們從鄉(xiāng)下帶到了紐約時代廣場地鐵站的蟋蟀，還有它的小主人瑪利歐�，斃麣W對柴斯特十分好，精心照料著它，之后經(jīng)過塔克的介紹，又認(rèn)識了亨利。因為柴斯特會演奏許多樂曲而成了名人，可是它沒有自由，最終還是回到了自我的故鄉(xiāng)。
讀了這些故事，我深有感觸：我在亨利和塔克的身上得到了啟示。貓和老鼠雖然是天敵，但也能成為好朋友，友好的相處。班級就像一個大家庭，同學(xué)們都是大家庭中的一分子，我們何必為了那一點雞毛蒜皮的小事而吵得不可開交呢，破壞了友誼。我們應(yīng)當(dāng)友好相處，團(tuán)結(jié)一心，共同努力。再看看柴斯特，它也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，它大方無私的為人們演奏各種各樣動聽的音樂，給人們放松心境。自我犯了錯誤能勇于承擔(dān)職責(zé)，而不去推卸到別人身上。我不禁暗暗贊嘆它。是��！柴斯特的精神十分可貴。但它和其他動物們一樣也需要自由，這樣它們才歡樂，愿意為人類做貢獻(xiàn)，就像柴斯特那樣，雖然它是一個大明星，許多人都很崇敬它，欣賞它演奏的音樂，但它卻失去了在鄉(xiāng)下的那種歡樂和自由。所以他一向悶悶不樂并感到十分孤獨。自由和歡樂對動物們來說是十分重要的��！
這本書對我有很大的啟發(fā)，我期望有更多的同學(xué)能走近這本書，去認(rèn)識了解這只叫柴斯特的蟋蟀，去聆聽自然的樂音，感受一次心靈之旅吧！
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感4
《時代廣場的蟋蟀》講述了一個講了一個叫做柴斯特的蟋蟀的故事。柴斯特在一次偶然事件中從康涅狄格州到達(dá)了紐約，被一個叫做馬力歐的孩子收養(yǎng)。他認(rèn)識了好朋友塔克鼠以及亨利貓。一次，一個音樂家路過這個報刊亭，看上了蟋蟀，最終蟋蟀成了名。蟋蟀用他美妙的歌聲征服了人們。但如此多的演唱讓他感到疲憊。最終下出決定：回故鄉(xiāng)康涅狄格州。
書里面有各式各樣的人物：
一次柴斯特邀請塔克鼠來報刊亭。他們倆睡了一晚上。醒來時發(fā)現(xiàn)柴斯特因為做夢吃掉了一美元。一美元在當(dāng)時可不是個小數(shù)目。第二天夜晚，他們與亨利貓討論了以后，塔克鼠將自己一生的積蓄——2美元給了柴斯特。從這一點可以看出，他們是真的朋友，塔克鼠非常仗義。
亨利貓要給蟋蟀出主意，最后苦苦思考不出來，讓柴斯特自己選，名利與自由。這一點可以看出亨利貓很憨厚但也聰明。
有名了，固然好，但可能會面對無法估測的壓力；選擇了自由，可能會沒有人喜歡，但永遠(yuǎn)過著自己愉快的的生活。這是一個艱難的抉擇。如果是我，我會毫不猶豫的選擇自由自在，顧著自己喜歡的生活。
《時代廣場的蟋蟀》是一本很好的書，柴斯特的鳴叫，對音樂的熱愛，對自由的追求，我將永遠(yuǎn)記住。三個小主角的誠摯的友誼，我也將永遠(yuǎn)記住。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感5
寒假里，我讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書。這本書讓我受益匪
淺，從中我懂得了友情很重要。
這本書講的是蟋蟀柴斯特，在人情冷漠的紐約，幸運的遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠的亨利小貓，蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，自己也成了震驚整個紐約的演奏家！然而功成名就后的柴切斯特卻滿心失落思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來。
最后，在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
友情可以幫助我們，讓我們從黑暗走向光明，讓我們從孤單走向充實。友情還可以帶給我們許許多多的快樂，當(dāng)我們傷心的時候，它會讓我們快樂起來，當(dāng)我們遇到困難的時候，它會幫助我們解決困難，這讓我想起了我的好朋友欣欣。當(dāng)我傷心的時候，她會走上前用她的幽默讓我變得快樂。當(dāng)我遇到困難的時候，她會幫助我解決困難。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題怎么也想不出來。這時欣欣走了過來，輕輕的笑了笑對我說：“這道題不會寫了嗎？”我說：“是的。”“我來教你吧。”欣欣說道。經(jīng)過欣欣的教導(dǎo)，我順利地把這道題解決了。我對欣欣說：“欣欣，謝謝你�！彼犃艘院蠼o了我一個甜蜜的笑容，并且說：“謝什么，我們倆是好朋友啊�！甭犕�，我也給了她一個比蜜還要甜的笑容。當(dāng)我遇到困難的時候她會幫助我，當(dāng)她遇到困難的時候我也會幫助她。就這樣，我們一直相互幫助，相互謙讓，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。是友情讓我們的關(guān)系變的越來越親密，是友情讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，是友情讓我們變的更加優(yōu)秀！
朋友，是守候在你身邊的繁星，朋友，是溫暖你一生的陽光，我們一定要好好珍惜朋友之間的友情，讓生活變得更加美好！
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感6
《時代廣場的蟋蟀》這本書是美國的喬治塞爾登寫的，簡述了一只蟋蟀——柴斯特在美國紐約的一段時光，它原生活在美國涅狄格州。它來到紐約之后，認(rèn)識了老鼠塔克和貓咪 亨利。柴斯特在剛來的時候，還躲在垃圾堆里哀鳴，還好遇到了小男孩瑪利歐，它就在小男孩一家的報攤里住了下來�？墒�，好景不長，柴斯特在睡覺時夢游，竟把一張兩元錢的紙幣當(dāng)樹葉吃成兩半，馬利歐的媽媽很生氣，想把柴斯特趕出去，可最后還是緩解了。但是，之后的一次三只動物的宴會，把報攤燒著了，馬利歐的媽媽非常生氣，必須要趕柴斯特走。不過真是太幸運了，這只小蟋蟀竟唱出了媽媽最喜歡的一首歌，這不但讓自己留了下來，還讓瑪利歐一家發(fā)現(xiàn)了它具有音樂天賦，它有了自己的'演唱會，還讓它自己成了一位明星!可是，成名后的它卻不快樂了，它沒有了自由，只能按照規(guī)定的時間做件事，慢慢的，它失去了唱歌時的熱情和樂趣。最終，它知道了自己要的是什么，它回到了自己的家鄉(xiāng)，要把自己的歌聲唱給任何動物，要在那里過平靜的生活。
其實，我們每個人需要的并不是太奢華的生活，只是需要一段平靜的時光，讓自己開心就行了，只要有些上進(jìn)心，為自己的生活多增添些色彩，就夠了。我很想像柴斯特那樣自由自在，不用被約束，想做什么就做什么，而且我還很喜歡它 ，因為它勇敢，什么都敢去嘗試。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感7
《時代廣場的蟋蟀》，剛開始讀這本書，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特別了？最后，我才知道這本書非常感人，是講了一只蟋蟀、一只老鼠還有一只奇怪的貓——愿意跟老鼠做朋友。
有一只蟋蟀，因為它很貪吃，被帶到了人情冷漠的紐約時代廣場，在那里，會有什么奇跡般的事情發(fā)生了？
在時代廣場，有一個男孩叫瑪利歐，他“收留”了一只蟋蟀，還給這只蟋蟀取了一個好聽的名字——柴斯特。在晚上，瑪麗歐和爸爸媽媽回家休息了，老鼠特克和亨利貓一起陪伴蟋蟀柴斯特。他們在書報攤有過非常多的開心事：吃了兩元錢、書報攤著了火。過了一些日子，他們?nèi)齻�就成為了很好的好朋友。柴斯特為了報答這兩個好朋友，就用它的“小提琴”，演奏出了許許多多有名、好聽的曲子。最后，柴斯特坐著趕往康涅狄格州的火車回去了······
讀完了這個故事，我覺得這本書跟我以前看過的一本書——《夏洛的網(wǎng)》，講的都是非常感人的故事。這本《時代廣場的蟋蟀》告訴我要齊心協(xié)力：蟋蟀、老鼠和貓咪一起滅火，可是最后，還是人們的幫忙才滅了火。
這本書，有兩種感覺：友好、快樂。快樂是因為：柴斯特唱歌的時候，我覺得很快樂;而友好是因為：柴斯特和兩個朋友說話的時候很友好。
同學(xué)們，讀完這本書，你是不是也有很大的收獲呢？
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感8
《時代廣場的蟋蟀》是喬治。賽爾登的偉大作品。1916年全美國銷售最旺，至今為止還經(jīng)久不衰的好書。
《時代廣場的蟋蟀》這本書主要講的是：柴斯特因為貪吃，跳進(jìn)了野餐盒里。被帶到了紐約市時代廣場。
第一天柴斯特認(rèn)識了塔克和亨利。又被瑪利歐收留了�？墒沁^了幾個星期，柴斯特惹下了一場禍；它把白利尼一家的血汗錢啃了一半。又有一次柴斯特跟塔克和亨利開了一場小小的聚會；把報攤燒著了。小主人瑪利歐的媽媽氣憤至極，想把柴斯特趕出家門。偶爾的一次機(jī)會，柴斯特演奏《重歸蘇蓮?fù)小反騽恿爽斃麣W***芳心。
又過了幾個星期，柴斯特已經(jīng)成為演奏家了。在美國紐約市時代廣場大出風(fēng)頭。一時間，柴斯特又想念，它那美麗的康列狄格州鄉(xiāng)下。柴斯特就這樣放棄了大出風(fēng)頭。
《時代廣場的蟋蟀》這本書讓我了解了；你想有一個正真的朋友，有時是需要等待一輩子的。就像柴斯特一樣，它在美國時代廣場認(rèn)識了一個聰明而略帶狡詐的塔克老鼠，和忠誠而憨厚亨利貓。這本書也讓我知道了，朋友對你的友誼是可貴而又獨一無二的。所以你一定要好好珍惜呀！
在書中，柴斯特功成名就之后卻選擇了自由，回到家鄉(xiāng)。如果是我的話，我是反對的。為什么我要自由呢？我選擇自由又有什么好處呢？所以我選擇功成名就。再說了，那些著迷的“粉絲”又該怎么辦呢？
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感9
剛翻開《時代廣場的蟋蟀》這本書時，看到的是一只叫塔克的老鼠，和一個報刊亭的小男孩，一直到第三章才講到主人公-蟋蟀柴斯特。對了，還有一只叫亨利的貓。這些就是這本書最主要的主人公們了。
這本書主要講的是蟋蟀柴斯特不小心被別人的野餐籃從鄉(xiāng)下帶到了紐約最熱鬧的時代廣場，在這里，他認(rèn)識了老鼠塔克和亨利貓，并且成為了很好的朋友。而小男孩雖然不能跟蟋蟀說話，但是他非常喜歡和珍惜這個蟋蟀。在這個大都市，塔克鼠和亨利貓幫助蟋蟀適應(yīng)了大都市的生活，還開發(fā)了柴斯特的一個超級特長 —— 用翅膀演奏音樂。蟋蟀本身會唱歌，大家都知道，可是柴斯特卻能把聽到的交響樂、歌劇、小夜曲都用自己的方式演奏出來，太神奇了。于是，蟋蟀成名了，它每天要有兩場演出，漸漸地，它越來越不快樂了，它想回到家鄉(xiāng)。雖然這個決定，讓它的好朋友很傷心很失望，但它們都很支持它。
看這本書，感觸最深的是，兩個熱心腸的朋友——塔克鼠和亨利貓，它們不僅特別照顧小蟋蟀，還特別能站在它的立場上為它著想。塔克鼠一直覺得小蟋蟀可以有更大的成功，但當(dāng)小蟋蟀說想離開的時候，塔克鼠還是認(rèn)真地為它策劃路線，這樣的朋友真難得。亨利貓還說過一句話：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。”真有哲理。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感10
時代廣場的蟋蟀是一本百年名氣不衰的書，作者是一位非常有名的作家，叫喬治·賽爾登，他寫過的文章都有許許多多的名氣，他還告訴了我們了許多珍貴的道理，他告訴了我們，友誼比鉆石還珍貴，時間比珍珠還值錢。
一開始我一目十行、草草而過，并沒有認(rèn)真地去讀，還在書上亂涂亂畫，非常不珍惜，作家成千上萬的汗水好像都被變成了蒸汽，所有的努力都變的粉碎，一絲不留。
幸好后我慢慢的喜歡上了這本書，再也不在書上亂涂亂畫了。
這本書主要講的是一個有音樂天賦的蟋蟀柴斯特的傳奇經(jīng)歷：它從風(fēng)景如畫鄉(xiāng)下來到紐約，從處處不適應(yīng)到成為時代廣場上的著名音樂家，但因為自己心中九月的憂郁以此而與朋友們告別。
其中，令人印象深刻地是：柴斯特蟋蟀、塔克老鼠和亨利貓之間的友情，我覺得，他們之間的友情足以溫暖這個冰冷的世界。
我還感覺，作者似乎是非常了解讀者在閱讀時候的心情，他知道什么時候要悲傷，什么時候不悲傷；作者的調(diào)配能力也很好，他知道怎樣寫地悲傷，但又讓讀者不過于悲傷，我感覺，作者很明白讀者的心理狀態(tài)。我相信作者用了他那百分之一的靈感，但更多的是百分之九十九的汗水，偉大的發(fā)明家愛迪生總是這樣回答。我還感覺，作者很有想象力，一只貓咪都能和一只老鼠成為朋友，而且，他還寫到了，一只老鼠都能成為一個小財迷，能有那么多好主意。
所以，我喜歡這部作品，我覺得，這一定是喬治·賽爾登一生中最完美的杰作之一。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感11
《時代廣場的蟋蟀》是一篇20世紀(jì)60年代的童話。書名就讓人浮想聯(lián)翩：蟋蟀不是生活在森林或是草叢中的嗎?它怎會來到寸草不長的時代廣場呢?帶著疑問，我翻開了書。原來，蟋蟀柴斯特因為貪吃，結(jié)果被困在野餐籃里，并被帶上火車，離開了森林。經(jīng)過一次次的掙扎，終于，柴斯特跳出了野餐籃，但這時它卻來到了紐約的時代廣場。在那兒，柴斯特認(rèn)識了善良的亨利貓和機(jī)靈的小老鼠塔克，還認(rèn)識了他們的主人——小男孩瑪利歐。一心想回到家鄉(xiāng)的柴斯特在瑪利歐的報攤不斷地遭受挫折。但它和瑪利歐、亨利、塔克卻成為了好朋友，并在他們的幫助下，經(jīng)過自己的艱苦努力，成為紐約著名的演奏家，通過它打動人心的演奏，使瑪利歐的報攤生意日漸紅火，從而報答了瑪利歐一家。最后，柴斯特在朋友們的幫助下回到自己的家鄉(xiāng)。從這個故事中，我懂得了：人生最重要的不是出名，而是自由和快樂，失去了自由和快樂，生活就失去了意義。我還懂得：友誼對于每個人都是最值得珍惜的，有了朋友，人生才不會孤單，生活才會更加豐富多彩。名師點評：文章開篇即設(shè)置了一個小小的懸念，作者對《時代廣場的蟋蟀》充滿了疑惑，同樣的疑惑小作者又帶給了讀者們。小作者語言組織和概括能力非常強(qiáng)，將這本書的內(nèi)容詳細(xì)而有條理地敘述了出來，使人們即使不看原著也十分清楚故事的內(nèi)容。文章條理清楚，表意明確，表達(dá)流暢。更難能可貴的是，小作者通過閱讀這本書，悟出了一些道理，即“人生最重要的不是出名，而是自由和快樂”，還有友誼的重要性。這些都值得人們?nèi)ド羁痰厮伎�，給人以深深的啟迪。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感12
既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事，如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那么成名又有什么意義呢？——亨利貓
柴斯特是一只來自康涅狄格州鄉(xiāng)下草場的蟋蟀，陰差陽錯成了紐約時代廣場地鐵站最炙手可熱的演奏明星。然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，它享受著眾人的歡呼與掌聲，卻又異常思念曾經(jīng)平靜、安寧、自由自在的康涅狄格州的鄉(xiāng)下生活。最終，在朋友們的理解與幫助下，柴斯特回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
小小的蟋蟀拋開了令人羨慕的生活，回到真正屬于自己內(nèi)心的精神家園，一切的鮮花、掌聲，光鮮亮麗都抵不過家鄉(xiāng)那個溫暖小草窩�？赐辍稌r代廣場的蟋蟀》，我想說：“既然我的一生是我自己的，我就應(yīng)該做我想做的事，如果榮譽(yù)讓我倍感壓力，繼而產(chǎn)生恐懼心理，那么榮譽(yù)又有什么意義呢？”
從小我就是媽媽心中的乖乖女，老師心中的好學(xué)生，為了滿足他們這份期望，我努力扮演好自己的角色，學(xué)校里大大小小的各類競賽、演講、演出我都要參加。記得那一次，英語老師推薦我參加區(qū)里的口語競賽，語文老師推薦我參加征文比賽，美術(shù)老師又讓我參加兒童畫大賽。時間都好緊，我像一只沒頭蒼蠅一樣，不知干什么好，只能埋頭寫、畫、背。老師看到我，親昵地拍拍我的頭；媽媽看到我，狠狠地親了我一口�？墒牵麄冋l都不知道，我最想做的只是拿起一本喜歡的書，一頭扎進(jìn)去看，誰都不用理，什么都不用管。
雄鷹明白自己適合藍(lán)天，于是它選擇了翱翔長空；駿馬知道自己適合草原，于是它選擇了馳騁四野。我喜歡閱讀，我只想在書的海洋里徜徉游蕩。榮譽(yù)可以爭取，但我不想次次爭，事事爭，站在路邊為他人的成功鼓掌，不一樣很快樂嗎？
小小蟋蟀告訴我要看清自己，認(rèn)準(zhǔn)自己，選擇真實，選擇自我。不做一只人云亦云的鸚鵡，不做任人擺布的提線木偶，我的路，我自己走！
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感13
時代廣場的蟋蟀這本書是老師向我們推薦閱讀的。這本是主要講了這樣一個故事，蟋蟀柴思特因為貪吃跳進(jìn)了野餐籃子，離開了它的家鄉(xiāng)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，被帶到了紐約時代廣場的地鐵站。在這里，它認(rèn)識了聰明的老鼠塔克，忠實的貓亨利和十分愛它的主人瑪利歐。柴思特用它無與倫比的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫困境，但是出名后的柴思特卻很失落，它開始懷念起鄉(xiāng)下自由自在的生活來了。在朋友們的理解和幫助下，柴思特終于回到了自己心愛的故鄉(xiāng)。
看完這本書，最讓我感動的是柴思特和亨利、塔克的友情。當(dāng)柴思特剛被瑪麗歐收養(yǎng)的時候，塔克就和柴思特建立了友誼。柴思特孤獨的時候，是塔克和亨利陪柴思特聊天。當(dāng)柴思特因為闖禍要被瑪麗歐媽媽仍掉時，是塔克發(fā)現(xiàn)了柴思特的音樂天賦，不禁使柴思特躲過一劫，還使它名聲大噪。當(dāng)柴思特想回到草場時，是亨利告訴它要堅持自己的想法，幫它回到了草場。柴思特遇到了兩個改變他命運的知心朋友。在現(xiàn)在，根本找不到像它們?nèi)齻�之間那么真摯的友情，有的人說它們是好朋友，但卻因為一些小事就拌嘴吵架甚至打架。在現(xiàn)實社會中，友情已經(jīng)被慢慢淡化了，但是朋友使我們生活中不可缺少的，我們一定要好好和朋友相處。
柴塞塔和亨利、塔克之間的友誼時最真摯的。
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感14
這一本《時代廣場的蟋蟀》是由美國作家喬治·塞爾登所著的，講得是一只蟋蟀、一只老鼠與一只貓和一個三口之家的故事。
書的主要內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特因為貪吃跳入了一個野餐籃，它沒想到離開了康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，被帶到了紐約時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的的紐約，柴斯特幸運地遇上了塔克老鼠與亨利貓和愛它的主人---男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友們的真摯友情，使馬利歐一家擺脫了困境，它自己也成為了震驚整個紐約的演奏家！然而蟋蟀柴斯特在自己功成名就后滿心失落，思念起家鄉(xiāng)康涅狄格州的自由自在和安靜的生活來，在朋友的理解幫助下，柴斯特終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)大草原、故鄉(xiāng)的樹樁家。
先看看我，再看看柴斯特蟋蟀、塔克老鼠、亨利貓。柴斯特，它不為榮譽(yù)而動搖，它也不忘故鄉(xiāng)的舊友之情，它雖已是紐約一帶十分有名之人，但它對它的故鄉(xiāng)里的小溪、樹樁、柳樹、草地等等一切的一切都依舊像過去一樣熱情，這是一種可貴的精神，一種不可多得的品質(zhì)！塔克，它幽默、聰明，雖然有一些市檜，但有時也并非如此吝嗇，就說那次柴斯特由于夢游時吃了“柳葉”造成2美元的損失，這2美元最后都是由塔克交付的，這說明塔克內(nèi)心絕對大方。亨利，它忠誠、憨厚，它十分通情達(dá)理，每一次在塔克與柴斯特為難時，它都能解開它們的苦惱。
這一本《時代廣場的蟋蟀》讓我感悟到：做人要踏實，不被榮譽(yù)所動，做事要大氣些，不能小氣、吝嗇，做決定要通情達(dá)理，不要自私，顧我不顧他�！白鋈司妥龊萌�，做事就做好事”，這是我的目標(biāo)！
六年級《時代廣場的蟋蟀》讀后感15
有一次，我有幸閱讀了美國喬治。賽爾登寫的《時代廣場的蟋蟀》這本書，這本書令我受益匪淺。
此書講了一只1961年間的蟋蟀，偶然搭錯了車從康涅狄格州鄉(xiāng)下來到了紐約時代廣場。并且被瑪利歐收留，還交上了老鼠塔克和亨利貓這兩個好朋友，柴斯特因為“嗓音”好聽的原因，在時代廣場地鐵成了大有名氣的歌星，但當(dāng)它正紅時卻想起了家鄉(xiāng)那自由的環(huán)境，給小動物們帶來的一曲又一曲歌聲。
我是分敬仰本書中的柴斯特，它不喜歡成名那樣的拘拘束束，卻喜歡不成名那樣的自由自在。我覺得柴斯特會認(rèn)為自由不是一天兩次的演奏會，不是成千上萬只眼球。而他想自由，不想拘束。亨利貓也曾說過：“既然柴斯特的一生是自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢？”
人們都想成名，但只有極少一部分人實現(xiàn)了自己的明星夢，所以，普通人就想去了解成名人的一切。那曉之以理，成名人就最好別出門。
不出名，有人會覺得自己很不起眼，其實不是的，每個人都有自己的優(yōu)點。但他們就這樣想。而若出了名，那“自由”有是個什么東西？鋪天蓋地的繁忙和人們好奇的目光下�？鞓吩缫驯灰稽c點吞沒，“自由”就像天上的星星一樣，閃爍著卻難以摘到。
我覺得人只要有個穩(wěn)定的工作，自信、積極向上的態(tài)度，做個快樂的對社會有用的人就好啦！
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