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      2. 讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字

        時(shí)間:2021-01-19 12:38:32 讀后感 我要投稿

        讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇

          當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇

        讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇1

          這篇文章主要講述:人人都可以讀書,但讀書有得法與不得法的區(qū)別。讀書不得法,就可能讀不懂,讀不透,甚至越讀越糊涂;只有讀書得法,才可能學(xué)到知識(shí),有所收益。

          歐陽修善于積少成多,發(fā)明了“計(jì)字日通”讀書法。歐陽修根據(jù)自己的需要,精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書,規(guī)定自己每天要熟讀300字,這樣他用了三年半時(shí)間就將這十部書熟讀完畢。然后,他再規(guī)定自己每天背誦150個(gè)字,這樣只用了七年時(shí)間就背熟了。每日定量計(jì)字,細(xì)水長流,積少成多,同樣可以學(xué)到大量的知識(shí)。

          從小,我就喜歡讀書。因?yàn)樽x書能給我?guī)頍o限樂趣,和很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。書是知識(shí)的海洋,是人類生活的營養(yǎng)品,書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書,能夠獲得智慧,使我變得更加聰明。

          有一次,媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里,我卻不留意把它們和生雞蛋放在一起了!斑@可怎么辦呢?”媽媽著急地說。就在這時(shí),我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法,于是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來,在桌子上轉(zhuǎn)。書上說,轉(zhuǎn)的飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋,轉(zhuǎn)的緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快,我就把它們分辨出來了,媽媽連連夸我。

          書,雖然看起來是枯燥的,呆板的,但其實(shí)你只要用心去感受書中的每個(gè)字的含義,相信你很快就會(huì)愛上讀書的。高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯!弊屛覀円黄鹱x書吧!

        讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇2

          《古人讀書的方法》主要講了每一個(gè)人都可以讀書,但是有辦法的與沒辦法的讀書是有區(qū)別的。比如,有辦法的,就會(huì)輕而易舉的讀明白,沒有辦法的,就會(huì)讀不懂,讀不透,甚至越讀越糊涂,只有有辦法的才會(huì)學(xué)到知識(shí)的。所以我們一定要找到學(xué)習(xí)的一些方法才能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和文化。

          通過這個(gè)故事我知道了一定要先學(xué)會(huì)做事的方法。比如,之前呂老師,教了一個(gè)叫“思維導(dǎo)圖”的學(xué)習(xí)方法,通過圖畫可以看著導(dǎo)圖了解課文內(nèi)容,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)語文課文的`小方法,所以我和同學(xué)們都非常的佩服呂老師。

          思維導(dǎo)圖,我第一次寫的時(shí)候非常難,但是經(jīng)過一天天的反復(fù)練習(xí),寫它已經(jīng)是輕而易舉了,有的時(shí)候還可以舉一反三了呢!老師讓我們寫完后再自己講講自己的導(dǎo)圖,同學(xué)們有的磕磕絆絆的,而我都沒有發(fā)言過,所以我要繼續(xù)加油,把我的思維導(dǎo)圖寫的更好一些,然后去上臺(tái)講講。

          謝謝呂老師教會(huì)了我非常有用,受益匪淺的學(xué)習(xí)方法,讓我們更深入的了解了課文的內(nèi)容。

        讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇3

          有一本書,它深深影響了我,讓我從一個(gè)懵懂的小孩轉(zhuǎn)變成一名有知識(shí)、有思想的小學(xué)生。那本書就是——三字經(jīng)。

          “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷!眲e看這就短短的幾句話,卻蘊(yùn)含著深刻的道理。它的意思是:人剛生下來都很善良,天賦也相近,只是后來個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同,才會(huì)使習(xí)性的差距變大,如果對(duì)孩子不嚴(yán)加管教,孩子就會(huì)不再善良了。母親就曾經(jīng)給我講過與這個(gè)有關(guān)的故事。

          故事情節(jié)大概是這樣的:有一個(gè)孩子,長得很可愛,母親總喜歡把他抱到鄰居家去玩。有一次,他無意中把鄰居家的一根繡花針帶回了自家。母親知道了后了,說: “孩子,你真聰明,還知道把這個(gè)拿回來”孩子聽了,非常高興。于是,他漸漸的就養(yǎng)成了拿別人東西的習(xí)慣。長大后他成了一個(gè)小偷,一次犯了大案被抓了,將要被處死。在執(zhí)行的前一天,小偷要求再見母親一面,母親淚流滿面地跑過來,小偷說要親一下母親,母親同意了。小偷湊了上去,一口把母親的耳朵咬了下來,母親罵她不孝,他說到:“母親,當(dāng)我第一次拿別人家里繡花針的時(shí)候,你要是能告訴我那樣做是不對(duì)的,今天,我就不會(huì)走到這個(gè)地步。母親,我恨你!”

          我們小孩的本性都是善良的,但是,如果我們沒有接受家長和老師好的引導(dǎo),就有可能走上歪路,變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有害的人。這就是三字經(jīng)要告訴我們的道理,同學(xué)們要謹(jǐn)記!

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