讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈
讀完某一作品后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈1
愛，是從古至今不變的話題，愛，是人類最基本的情感。愛，是親子之愛，師生之情，朋友之誼……讀了《愛的教育》后，我對(duì)愛的理解又進(jìn)了一步。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所著，以小男孩愛立可的角度告訴我們什么是愛。當(dāng)我合上書時(shí)，我的心靈早已跟著主人公一起享受了“愛”的洗禮。
其中令我最感動(dòng)的是：主人公二年級(jí)的女老師生了重病，但她謝絕學(xué)生們的好意，堅(jiān)持帶病上課，縮短了本可延續(xù)的生命，把生命中的最后時(shí)光留給了學(xué)生們，還把自己的用品送給了他人，最后自己卻獨(dú)自躺在昏暗的教堂里靜靜地“走”了。
多么偉大的老師呀！她是那么親切，那么勤勞，那么盡忠職守！也許，趁大家不注意之時(shí)，她才將病情顯現(xiàn)出來(lái)，而上課時(shí)，卻又強(qiáng)打起精神交給學(xué)生們知識(shí)。這包含著她對(duì)學(xué)生多么深厚的愛呀！她把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生———只為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。即使是在生命的最后一刻，她也只牽掛著學(xué)生。她這么做圖個(gè)什么？不，她無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私的奉獻(xiàn)，只求學(xué)生早日成才，能為國(guó)家而效勞。
而反思現(xiàn)在的我們，又有多少人體會(huì)到老師的用心，老師的汗水，我們卻將老師的一片苦心視而不見。記得有一次，老師出去一會(huì)兒，讓我們?cè)诮淌依锇残膶懽鳂I(yè)。哪知老師前腳剛踏出教室門，我們就炸開了鍋，嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)。老師回來(lái)后，一看見我們這般對(duì)她，怎不令她心酸呢。
老師對(duì)我們循循善誘，嘔心瀝血，把愛傾注于我們身上，我們也應(yīng)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我們的愛。如果不心存感激，無(wú)論多么優(yōu)秀，一切的一切都將蒼白無(wú)力。
愛，洋溢于我們的生活中，無(wú)論是貧是福，身上都有著真摯而熱烈的愛，一起將愛毫無(wú)保留地，淋漓盡致地傳播到每個(gè)人身上，使世界變得更加絢爛。
《愛的教育》告訴我：時(shí)刻督促自己，嚴(yán)格要求自己，以愛來(lái)感化人們的心靈，以誠(chéng)來(lái)澆鑄人與人間的友誼之橋，以教育來(lái)洗滌凈化人的心。喚起人們的良知，使人真心相待，拾起人們的包袱，使人容易承擔(dān)。
愛，是一種從課本上所不能學(xué)到的知識(shí)。愛如空氣圍繞我們左右，融入我們的生活，我們不可將愛忽略。愛是博大的，無(wú)窮的，永無(wú)限制的！
讓我們學(xué)會(huì)互相傳播愛，讓愛洗滌我們的心靈！
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈2
這是一本用桃紅色書皮包裝的一本書，封面上方寫了幾個(gè)醒目的大字——“愛的教育”，它的背景是一副感人的畫：一個(gè)生病的母親無(wú)力地坐在床上，她的兒子正在喂她吃藥，母親的臉上露出了甜甜地笑容。雖然藥很苦，但母親的心里肯定比吃了蜜糖還要甜。我略讀了一兩篇文章，很感動(dòng)人，便買下了這本書……
這本書是說(shuō)關(guān)于愛的故事。主人公是安利柯，他是一個(gè)優(yōu)秀文明的小男孩。我還認(rèn)識(shí)了很多可愛的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。當(dāng)然，還有疼愛他的父母，令人尊敬的老師，他們給了安利柯最無(wú)私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。父親對(duì)安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說(shuō)：“當(dāng)你受到不幸的時(shí)候，別人幫助你，可別人有困難的時(shí)候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎？那是一件多么寒心的事呀！”是呀，在我遇到困難時(shí)，心里有煩腦時(shí)，我總能得到來(lái)自他人的關(guān)愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識(shí)的路人……有了他們的幫助，成長(zhǎng)的路上，我才能擁有七彩的陽(yáng)光和金色的夢(mèng)想。可是，在享受幸福的同時(shí)，我卻很少想到為他人做些什么。從電視上，報(bào)紙上，我知道在我國(guó)的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，課外書對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢？我們班有個(gè)同學(xué)叫廖開俊，他是個(gè)特別調(diào)皮的孩子。他的爸爸媽媽到外地打工，很少回家，他很想他們，學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，我是不是可以試著走近他，用溫暖的話語(yǔ)去鼓勵(lì)他呢？我在心里給自己打下了很多的小問(wèn)號(hào)。
愛，是無(wú)私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點(diǎn)點(diǎn)光芒，就能給他人帶來(lái)溫暖和信心，甚至可以改變一個(gè)人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。
我想把這本書推薦給大家，讓更多的人點(diǎn)亮心靈之燈，把無(wú)私的愛照亮世界的每一個(gè)角落！
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈3
《愛的教育》讀后感徐州市城東小學(xué)五（4）吳敏愛，一個(gè)神圣而熟悉的字眼，愛讓我感悟到了很多。在生活里，有同學(xué)間的友愛，有師長(zhǎng)的愛，有父愛，有母愛......而《愛的教育》更讓我感悟到了愛的境界。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的，它采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中的孩子所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方�！稅鄣慕逃烦錆M了博愛的精神，這種愛像一根紅線貫穿亞米契斯的作品流光深遠(yuǎn)，使這本書超越了時(shí)空，獲得普遍.永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺不可多得的作品。小說(shuō)記錄了對(duì)長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)，可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書，這本書細(xì)膩生動(dòng)的刻畫了個(gè)種高貴品質(zhì)-----愛國(guó).善良.寬大.應(yīng)用.俠義.無(wú)私令人深受感動(dòng)。有《班長(zhǎng)》.《窮人》.《告別》.每一個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)。如《納利的保護(hù)者》不僅告訴人們貴賤不能淫，貧賤不能移，而且要更加關(guān)愛那些貧窮的人。愛是個(gè)人不能缺少的，我們一生下來(lái)，爸爸媽媽對(duì)我們有愛，爺爺奶奶對(duì)我們有愛……而我們又是怎樣面對(duì)這些愛的呢？爸爸媽媽愛你，讓你多吃青菜，增加營(yíng)養(yǎng)；爺爺奶奶愛你，讓你多穿衣裳，別著涼了，而我們顯現(xiàn)出的確實(shí)不耐煩的表情。讀了《愛的教育》讓我知道了我以前是忽略了“愛”這個(gè)偉大的字眼，從現(xiàn)在起，我要珍惜所有人對(duì)我的愛，并將我的愛奉獻(xiàn)給別人。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“愛是恒古長(zhǎng)明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻不以動(dòng)，愛就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒杯。轉(zhuǎn)瞬間，我們離《愛的教育》那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這個(gè)字是永遠(yuǎn)不會(huì)離開我們的，愛是對(duì)祖國(guó)，對(duì)父母，對(duì)朋友真摯的愛。愛是一種付出，愛是一種給予，其實(shí)也是一種回報(bào)。愛每時(shí)每刻都存在，而我們應(yīng)該去關(guān)愛大家。由此，我不禁聯(lián)想到這次汶川的地震想到了xx領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)四川人民的關(guān)愛，想到了廣大武裝消防官兵對(duì)四川人民的付出，想到了全國(guó)各族人民對(duì)四川的支援......這些不都是傳遞著“愛”嗎愛是博大的，是無(wú)窮，是神圣的，請(qǐng)大家記住：只要人人都獻(xiàn)出些愛，世界將會(huì)變成美好人間！
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈4
《愛的教育》這本書中意大利著名作家德米亞歇用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，給大家展示了各種不同的愛。主人公是一個(gè)名叫安利柯小男孩，他記錄下的“每月故事”都是身邊一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事，包括他父母的諄諄教誨，老師的默默辛勞和同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助，都體現(xiàn)了各種不同程度、不同層面，但卻溫暖人心的愛有對(duì)學(xué)習(xí)的愛：有對(duì)朋友的愛，有對(duì)父母的愛，有對(duì)師長(zhǎng)的愛，在閱讀中我仿佛融入到了這一個(gè)個(gè)故事里面，感受到了愛的神奇魔力，心里蕩漾著一陣陣感動(dòng)，如同大海上的波濤陣陣，同時(shí)我也得到一個(gè)深刻的教誨，感受到了世界上的真愛無(wú)處不在。
感動(dòng)之余，我也在默默反思著：父母那么疼愛我們，為我們打點(diǎn)好一切，讓我們吃飽穿暖用好。我們?cè)诮邮芨改傅奶蹛蹠r(shí)，曾抱有一絲絲感恩之心嗎？也許，給他們倒一杯茶，為他們捶捶背，詢問(wèn)一下他們的工作情況和身體狀況，聽聽我們?cè)V說(shuō)心中的煩惱或是分享愉快的校園生活，父母就能心滿意足了。
曾經(jīng)有許多老師、同學(xué)幫助過(guò)我，老師在學(xué)習(xí)上為我鋪設(shè)基石，同學(xué)在我的學(xué)習(xí)生活中為我加油助力。一個(gè)個(gè)贊許期望的眼神、一份份千叮嚀萬(wàn)囑咐、一張張溫暖人心的笑臉，我心存感謝嗎？我是否能將這種無(wú)私的幫助提供給別人呢？有愛的社會(huì)，懂愛的社會(huì)，才能將愛傳遞到每一個(gè)角落。
《愛的教育》這本書讓我真正懂得了什么是愛，讓我學(xué)會(huì)了怎么去表達(dá)愛、傳遞愛，讓我從小就心懷一顆感恩的心，關(guān)愛父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人。我們活著，所以豐富多彩；我們愛著所以執(zhí)著勇敢！愛，是一雙可以相執(zhí)的手和一顆理解的心；愛，是無(wú)私地奉獻(xiàn)；愛，是空氣無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊。感受著各型各色的愛，我們應(yīng)心懷感恩。感恩大自然的賜予，感恩時(shí)間的公正，感恩父母的悉心照料，感恩老師的教導(dǎo)，感恩好心人的出手相助。感恩不只是感謝，更是一種行動(dòng)：珍惜大自然的資源，認(rèn)真對(duì)待每一分一秒，給予父母關(guān)懷，用端正的學(xué)習(xí)態(tài)度回應(yīng)老師，懷著同樣助人為樂(lè)的心施于困難之人援助。愛讓我學(xué)會(huì)感恩！
教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章中心突出,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言流暢。以《愛的教育》為閱讀體驗(yàn)，闡述了閱讀之后對(duì)感恩的思考,文章運(yùn)用大量排比來(lái)抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢、形象生動(dòng),無(wú)可爭(zhēng)辯地說(shuō)明了"因?yàn)閻鄄哦酶卸�，因�(yàn)楦卸魇澜绮艜?huì)充滿愛"的道理。文章結(jié)構(gòu)上從全書更改入手，再描寫自己的感悟，結(jié)構(gòu)明快，縝密而從容，感情真摯，健康而飽滿。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈5
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我在寒假中讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大�！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛。書中有小愛，也有大愛，但都是充滿著溫情的愛，使我讀完猶如在愛的懷抱中嬉戲、徜徉……
愛，像空氣，每天在縈繞在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。
我現(xiàn)在還很小，只有三年級(jí)，說(shuō)不出愛的深刻含義，但我能深深感受到我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所籠罩著。記得剛放假，爸爸開車帶我去上海姑姑家送年貨，我和爺爺奶奶同坐在車上，一路上，我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著，三個(gè)多小時(shí)，奶奶竟沒(méi)換一個(gè)姿勢(shì)，手臂都被我枕得麻木了，可她忍著沒(méi)說(shuō)一句，而我卻做著美夢(mèng)。第二天回來(lái)時(shí)已是晚上，一上車，爸爸就叫我躺著，以免我暈車，還把他的皮衣服脫下來(lái)蓋在我的身上，把空調(diào)溫度開到我舒服為止，還沒(méi)幾分鐘我便舒心地睡著了。我在半路上醒來(lái)，又口渴又悶，爸爸一邊忙著駕車，一邊忙著遞水我喝，生怕我吐，還把空調(diào)給關(guān)了，自己卻冷得一連打了好多噴嚏，邊打還邊關(guān)切地問(wèn)我：“妮妮，你冷不冷�。俊蔽疫B連搖頭，這時(shí)，爸爸才安心加大油門。去時(shí)奶奶的手臂當(dāng)“枕頭”，回來(lái)時(shí)爸爸的衣服當(dāng)“被子”，從中我明白了大人對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛。
生活中，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛。
是愛，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的 。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈6
文章摘要：太好了，我終于能自己在家獨(dú)自做家務(wù)了。她是五個(gè)孩子的媽媽，也是許多八路軍的媽媽�？梢哉f(shuō)這次大旱災(zāi)讓我明白了很多!那棵樹上的知了聽見了，想出來(lái)探個(gè)究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在歡唱。病好了，丁丁變了，它開始去幫助小動(dòng)物們，而且再也沒(méi)說(shuō)謊了，后來(lái)，好多小動(dòng)物都成了它的好朋友。
作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。正是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了這些愛的洗禮，讓我們更加懂得了要去感恩。令我印象最深的還是佩巴尼每個(gè)月講的故事，一個(gè)個(gè)看似渺小，卻實(shí)則不凡的人，懷著感恩的心，用愛，用信念，筑成了一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事。熱愛祖國(guó)的小男孩、勇敢的隆巴爾男孩、貼心的“小抄寫員”敘利奧、勇敢的“小鼓手”、無(wú)私奉獻(xiàn)的西西洛、小英雄費(fèi)魯喬、千里尋母的瑪爾可……他們的故事告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的道理，讓我們學(xué)會(huì)去感恩，去熱愛，熱愛這美好的世界。
這些實(shí)則不凡的人中給我印象最深的還是勇敢的“小鼓手”，這個(gè)勇敢的孩子，為了他熱愛的祖國(guó)，早已把生死置之度外，他為自己是意大利的孩子而驕傲。多么愛國(guó)的小鼓手，他的精神感染了我，我想如果我們問(wèn)他：“你為什么喜歡你的祖國(guó)？”他肯定拍拍胸脯能說(shuō)出一百個(gè)理由。如果把這些理由總結(jié)一下，他喜歡祖國(guó)的原因就是祖國(guó)養(yǎng)育了他，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種喜歡變成了熱愛，漸漸變成了信仰，最后就變成了感恩。特別是你身處海外，舉目望去，滿眼都是外國(guó)人，你就會(huì)迫切地想聽到鄉(xiāng)音，想回到自己的祖國(guó)。
如果有人膽敢侮辱你的祖國(guó)，你一定會(huì)定身而出，不惜與其當(dāng)面交鋒，為祖國(guó)榮譽(yù)而戰(zhàn)。因?yàn)樽鎳?guó)的樓房在長(zhǎng)高，泥土路變成了柏油馬路，人民過(guò)上了幸福的生活，作為祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)當(dāng)去感恩，在感恩中漸漸成長(zhǎng)。滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，不僅是祖國(guó)的恩情，我們還要感謝父母、老師、同學(xué)、朋友對(duì)自己的幫助，這樣才能慢慢成長(zhǎng)�！稅鄣慕逃愤@本書，讓我明白了許多道理，一本好書值得一生珍藏，《愛的教育》正是這樣的書。
讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈7
《愛的教育——中國(guó)孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書中收錄的都是中小學(xué)生獲獎(jiǎng)作品，每次讀這本書，我都會(huì)倍受感動(dòng)。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“有了愛，就有了一切�！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦�。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。
這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語(yǔ)言細(xì)膩流暢，我來(lái)為大家介紹一篇我印象最深的吧。
《我是您的女兒》，是一個(gè)六年級(jí)同學(xué)寫的日記。講述了一個(gè)尊老愛老的故事，一個(gè)不是親人勝似親人的故事，一個(gè)讓人流淚的故事。這個(gè)故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無(wú)怨無(wú)悔堅(jiān)持照顧她十多年。有時(shí)，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動(dòng)了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。
還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時(shí)，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠(yuǎn)地離開了兒子。表達(dá)了父親對(duì)兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會(huì)伴隨我們的一生。
這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠(chéng)，篇篇?jiǎng)尤耍髀冻稣鎼壑�。讀這本書，可以接受愛的教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。一個(gè)人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛”看成是一個(gè)自然、高尚、美好的字眼，只要這個(gè)世界還有人類存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛，到處充滿了真情。
讀了這本書，我認(rèn)識(shí)到要知恩圖報(bào)，尊老愛幼，誠(chéng)實(shí)守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽(yáng)光，溫暖所有愛我的人的心靈。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈8
《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部?jī)和≌f(shuō)。共100篇，是一部日記體小說(shuō)。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過(guò)這部書的人，都將無(wú)法抗拒它的魅力，是無(wú)可爭(zhēng)議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。
每一篇故事都以一個(gè)“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的舉動(dòng)所感動(dòng)，也許他很天真，不知道自己過(guò)去以后，會(huì)給自己帶來(lái)傷害；也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來(lái)傷害，但他還是毫不猶豫的沖上前去，挽救了一個(gè)孩子的生命，自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。
《愛的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡！正是這些平凡的小事，體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！笔前。蠋煹男蜗笾愿叽�，那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋�(gè)學(xué)生都是充滿愛的，沒(méi)有愛，我們?nèi)绾芜M(jìn)步，沒(méi)有愛，我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人，沒(méi)有愛，我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)。
《愛的教育》一書中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品位、思考。引導(dǎo)他們用愛心與每一個(gè)人對(duì)話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來(lái)寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長(zhǎng)，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學(xué)習(xí)范本。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈9
以前讀過(guò)《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的一個(gè)小學(xué)生恩利科的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感動(dòng)了千百萬(wàn)的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什么呢？我將信將疑的打開書，一會(huì)兒就被書中的內(nèi)容吸引住了，即是因?yàn)闀杏哪L(fēng)趣的語(yǔ)言，也是因?yàn)樗鄹腥说墓适�，還是因?yàn)樽髡吖叭鹄蠋熌侨碌囊暯�，一個(gè)老師的視角。寫的是他這個(gè)快退休的老教師和初一六班學(xué)生相處一年的故事。
書中有一個(gè)典型的代表——?jiǎng)⒔瘕�。他看�?zhǔn)了不管他怎么皮，老師都不能對(duì)他怎么樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰(zhàn)場(chǎng)上的公雞，吹胡子瞪眼，而且還當(dāng)著郭老師“呸”的唾棄，成績(jī)自然可想而知。但是就是這么一個(gè)“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學(xué)期后，他的成績(jī)由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，但是，就是這樣一個(gè)“不可救藥”的問(wèn)題班級(jí)，在郭老師的帶領(lǐng)下，成了領(lǐng)先的先進(jìn)班級(jí)。這跟郭老師的付出是分不開的。郭老師有一顆真誠(chéng)的愛孩子們的心，不管是多調(diào)皮的學(xué)生，犯了多么嚴(yán)重的問(wèn)題，他都不會(huì)講一句粗話。唯一的一次就是對(duì)劉金龍說(shuō)了幾句重話，可是第二天馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，并且保證以后絕對(duì)不講粗話。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。因?yàn)樗X(jué)得孩子也有自尊心，只有維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，孩子才會(huì)相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問(wèn)題學(xué)生，不可能一下子解決問(wèn)題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事�？墒枪蠋煵患辈辉�，每次有問(wèn)題都是耐心解決。最后，最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易，但是是否能堅(jiān)持到底呢？郭老師接手這個(gè)班級(jí)一年后，因?yàn)闉閷W(xué)生操勞的太多，住院了，后來(lái)再也沒(méi)有走上講臺(tái)。但是在這一年里，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因?yàn)閾?dān)心孩子們的成績(jī)而胃痛睡不著覺(jué)。想想一個(gè)離退休還有兩年時(shí)間的老教師，面對(duì)差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？
愛的力量是博大的,無(wú)窮的，就讓我的愛化作濃濃的動(dòng)力，去感化每一個(gè)后進(jìn)生。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈10
愛是什么？歌手李泉在不住地詢問(wèn)。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛到底是什么？讀過(guò)意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》后，讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩(shī)意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國(guó)之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個(gè)人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動(dòng)我的心弦，他們的純真讓我看到了愛的.美麗。可是當(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時(shí)，又懷疑愛是否只是美麗的傳說(shuō)。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對(duì)世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對(duì)世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛嗎？
不要懷疑，這個(gè)社會(huì)仍有像《愛的教育》中的祖國(guó)之愛 ，因?yàn)橛兄腥A之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛的教育》中的親情之愛，因?yàn)橛挟?dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛的教育》中的師生之愛，因?yàn)橛邢瘛稅鄣慕逃分懈吡x薄云的胡忠、謝小軍這樣的老師；更有像《愛的教育》中的對(duì)他人之愛，因?yàn)橛凶蠲缷寢寘蔷掌歼@樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛對(duì)待祖國(guó)，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待他人。愛，不是傳說(shuō)，愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對(duì)世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個(gè)世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵�，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個(gè)人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國(guó)，愛社會(huì)，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，,愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感。讓愛在我們每個(gè)人每個(gè)人的心靈中永駐。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈11
今年暑假，我有幸讀了一本《愛的教育》。
一天，媽媽給我買來(lái)了很多本書，其中一本是《愛的教育》，其余的都是卡通漫畫類，我看見那漫畫書，兩眼簡(jiǎn)直發(fā)光，搶了一本就坐在地上津津有味地看起來(lái)。媽媽等我看了一會(huì)兒就問(wèn)：“好看嗎?”我應(yīng)道:“嗯！哦哦，不對(duì)，您平常不是不讓我看漫畫書的嗎？怎么？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然�！彪S后把《愛的教育》遞給了我，把我手里的那一本漫畫書收了過(guò)去。她對(duì)我說(shuō)：“等你把《愛的教育》這本書看熟了，并且講給我聽，這本書我可是看熟了的，講不出來(lái)，就不許看漫畫。講得出來(lái)這些漫畫書都?xì)w你�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)了一聲：“知道了�！蔽沂峙踔稅鄣慕逃废耄悍凑以陔娔X上不也可以看漫畫書嘛！等媽媽走了，我再上電腦看，心里偷偷地笑著。只見電腦被設(shè)置了密碼。我叫道：“啊！我的天哪！”關(guān)閉了電腦，我就在我舒適的小床上睡了一覺(jué)，一睡便是幾個(gè)小時(shí)。這時(shí)，媽媽已經(jīng)回來(lái)了，她問(wèn)我：“讀多少？”我想：怎么辦？我一個(gè)字兒都沒(méi)看。我瞟了瞟床上的《愛的教育》，只看見了作者。我便說(shuō)：“《愛的教育》這本書的作者是艾得蒙多德亞米契斯，嗯……嗯……啊，其余我什么也不知道啦！”說(shuō)出這句話時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻，急得要死。媽媽拍了拍我的肩，說(shuō)：“你能背出作者，這已經(jīng)算是一個(gè)奇跡了！”然后就走了。我心想：媽媽你別門縫里看人，把人看扁了！我一定能說(shuō)出故事情節(jié)！于是，我我說(shuō)干就干，就書蟲一樣，整天地鉆進(jìn)書里，一點(diǎn)一點(diǎn)迪啃著。一個(gè)星期過(guò)去了，我終于看完了這本書。我告訴媽媽：“《愛的教育》這本書描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然，也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出生到性格都有迥異之處，但他們身上卻有著共同的東西——對(duì)自己祖國(guó)深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。對(duì)嗎？”媽媽夸到：“很好，你聽著，電腦密碼是：jiayouchun。還有這些漫畫你歸你�！蔽曳g到：“‘jia’等于‘加’，‘you’等于‘油’，‘chun’等于‘春’，合起來(lái)是：‘加油春’。我開心地笑了。
近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。從此，《愛的教育》成了我最好的朋友。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈12
最近，我讀了一本書叫《愛的教育》。這本書的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀本。
這本書由很多個(gè)小故事組成。書中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，書中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良，學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠(chéng)懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛打抱不平，常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng)，雖然是班長(zhǎng)，性格卻活潑可愛，待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西，身體雖然瘦弱，可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵，可從不愿意讓同學(xué)們知道，默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù)，并且非常的懂禮貌。最可貴的是，就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地，因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉，相反，他用書來(lái)讓自己變得快樂(lè)與富有。他把錢全部花在買書上，并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。可是書中還有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂，他就特別喜歡嘲弄被人，喜歡欺負(fù)弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜歡嫉妒，常常目中無(wú)人，并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。
讀完了這本書，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校園生活中，總會(huì)有新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，但在這個(gè)大集體中，我們是相親相愛的一家人。我懂得了，雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了，勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬(wàn)萬(wàn)不可以以貌取人。
書中還讓我感受到，父母是最愛孩子的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解，要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛。
最后，我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)充滿愛的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈13
培根說(shuō)過(guò)：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。書一直都是人類的朋友，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的卻是惺惺相惜的難求知音。
最近，我讀了一本書，這本書的名字叫《愛的教育》，這本書的作者是意大利的亞米契斯。這本書是以個(gè)意大利的學(xué)生的日記。作者通過(guò)一個(gè)十歲的小學(xué)生安利柯的眼光看周圍，書中關(guān)于師生之情。父子之愛。同學(xué)之情。對(duì)祖國(guó)之情的故事一個(gè)個(gè)都催人淚下。感人肺腑�！稅鄣慕逃分v述的是情感教育，卻洋溢著對(duì)生活對(duì)大自然的熱愛，充滿樂(lè)觀向上的氣息，書中還有對(duì)社會(huì)丑惡的看法，讀后令人回味無(wú)窮。作者把學(xué)校。家庭。社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上。這本書內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，書中每一個(gè)故事都扣人心弦感人至深。
安利柯的新老師裴寶尼每個(gè)月都會(huì)給他們講一個(gè)故事，接下來(lái)我講一個(gè)裴寶尼老師講的一個(gè)故事一個(gè)貧苦的的愛國(guó)少年。一個(gè)少年小時(shí)候家里很窮，無(wú)奈之下，父親把少年賣給了馬戲團(tuán)，少年在馬戲團(tuán)里練功夫，練不好，老板就對(duì)他拳打腳踢，他好不容易逃了出來(lái)，請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助，領(lǐng)事館把他送上船，讓他回家。船上的一些人同情他，給了他許多錢。晚上，少年偷偷地聽給他錢的那些人，那些人在談?wù)撘獯罄f(shuō)意大利是強(qiáng)盜的天下。少年費(fèi)憤怒地把錢拋向他們，說(shuō)：你們侮辱我的國(guó)家！你們這些人的錢我不稀罕！他的眼中充滿了憤怒，臉漲紅，愛國(guó)的一腔熱血在沸騰。
少年非常的愛祖國(guó)，他認(rèn)為自己的祖國(guó)是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國(guó)家，如果人人都有愛國(guó)之心，國(guó)家就一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢，但是他寧可身無(wú)分文也不愿別人侮辱自己的祖國(guó)。
你，我，他之間，要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個(gè)字愛。今年，南方的干旱，牽動(dòng)了多少人的心，俗話說(shuō)一方有難，八方支援。給人以希望是人情，給人以溫暖是愛心，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，我們的力量或許是微薄的，但是點(diǎn)滴之水可以匯聚成愛的海洋。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈14
女兒這學(xué)期的語(yǔ)文書上有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》課文，老師要求大家回家后能閱讀一下亞米契斯的《愛的教育》，并希望家長(zhǎng)也一起學(xué)習(xí)，為此我特意買了這本書，并認(rèn)真地看了一遍。
教育恐怕是最難的事情了，魯迅早在80年前說(shuō)中國(guó)少有合格的父母，到今天依然讓人覺(jué)得沒(méi)有過(guò)時(shí)，因此對(duì)于大部分的中國(guó)人而言，教育子女的關(guān)鍵是父母要具備教育的資格，老師要具備教育的資格，可是不幸的是并沒(méi)有多少人愿意承認(rèn)這一點(diǎn)，于是在"問(wèn)題父母"、"問(wèn)題教師"的教育之下，社會(huì)上批量生產(chǎn)"問(wèn)題少年"，面對(duì)這樣的形勢(shì)，許多人在焦急中束手無(wú)策。
在《愛的教育》之《譯者序言》里，譯者夏先生把辦學(xué)校比做挖池塘。他說(shuō)，我國(guó)辦學(xué)校以來(lái)，老在制度上方法上變來(lái)變?nèi)�，好像把池塘，有人說(shuō)方的好，有人說(shuō)圓的好，不斷地改來(lái)改去，而池塘要成為池塘必須有水，這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題反而沒(méi)有人注意。他認(rèn)為辦好學(xué)校的關(guān)鍵是必須有感情，必須有愛；而當(dāng)時(shí)的學(xué)校所短缺的正是感情和愛，因此都成了沒(méi)有水的池塘，任憑是方的還是圓的，總免不了空虛之感。夏先生給這部小說(shuō)的評(píng)價(jià)很高，說(shuō)作者寫出了理想的教育境界。就是把學(xué)校、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上，建立在愛的基礎(chǔ)上。小說(shuō)原名《心》，夏先生覺(jué)得這個(gè)書名不醒豁，不能表明內(nèi)容，先想改成《感情教育》，最后決定用《愛的教育》。
看了《愛的教育》后感受頗深，首先我們要理解什么是愛的教育，“用正確的愛去滋潤(rùn)、培養(yǎng)青少年的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)做人。成為一個(gè)具有愛的能力的健全人格的人�！边@是一句極一般的解釋。更有許多人說(shuō)：對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女們來(lái)說(shuō)，愛不是太少了，而是太多了。這種教育又有多少實(shí)際效用呢？在這里，人們忽略了一個(gè)關(guān)鍵的詞，那就是“正確的愛”。
一說(shuō)到愛，人們的腦海里出現(xiàn)的，總是那種要啥有啥、樣樣遷就的溺愛；管頭管腳、包辦控制的占有式的愛；或以滿足物資需要為主要內(nèi)容的物化的愛。
其實(shí)愛既需要慈，同樣需要嚴(yán)，它是嚴(yán)慈統(tǒng)一的愛。如果對(duì)孩子不講原則，沒(méi)有嚴(yán)格要求，只能培養(yǎng)自私、任性、依賴、驕橫的人。長(zhǎng)大后不能適應(yīng)社會(huì)，也沒(méi)有能力服務(wù)社會(huì)。這個(gè)不是正確的愛。
愛也絕不能把活生生的孩子當(dāng)成自己的占有物那樣去控制。不尊重孩子的個(gè)性、天賦、意愿，剝奪了他的自由思想和實(shí)際能力，這將使孩子不會(huì)自己走路，永遠(yuǎn)都不會(huì)成為真正獨(dú)立的人。這不是正確的愛。
讀愛的教育有感作文800字 讓愛洗滌心靈15
媽媽最近給我推薦了《愛的教育》這本書，它是由意大利兒童文學(xué)作家埃迪蒙托?德?亞米契斯通過(guò)他兒子的日記所改編的，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》。
本書主要是以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，以及家人為他寫的一些勸誡性文章，建議他應(yīng)該如何待人處事，還有老師在課堂上讀給同學(xué)們聽的每月故事。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書中有許多感人肺腑的故事，其中最令我動(dòng)容的故事是每月故事《六千里尋母記》：一個(gè)名為馬爾科的十三歲孩子孤身一人，勇敢地踏上了千里尋母之路。當(dāng)他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到母親待過(guò)的親戚家時(shí)，卻得知親戚已經(jīng)去世，他到附近詢問(wèn)母親所工作的地方時(shí)，又被告知，他們?nèi)チ穗x這里幾百英里的地方。后來(lái)馬爾科得到好心人的幫助，來(lái)到了一座大部分都是同鄉(xiāng)的小城鎮(zhèn)。得到了之前旅途中遇到的一位老人的幫助，很快有了足夠的路費(fèi)繼續(xù)尋找他的母親。
終于來(lái)到了目的地，沒(méi)想到的是那戶人家又搬去了另一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，接下來(lái)的路途依舊艱難，腳底被磨破了，風(fēng)餐露宿的，這一路上，從亞平寧山脈到安第斯山脈，馬爾科都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，途中的艱辛可想而知。在與母親多次錯(cuò)過(guò)之后，他終于找到了母親。
書中采用日記的形式，記錄了一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(zhǎng)故事，記錄了他所見的許多事情，以及對(duì)這些事情的想法，處處都洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真切的愛。書的主題便是愛，在我們的生活中，愛也是無(wú)處不在的，不過(guò)卻正是因?yàn)槿绱耍覀兎炊鴮?duì)愛常常視而不見。父母陪伴我們，養(yǎng)育和教育我們是愛；老師對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)，盡全力教導(dǎo)我們是愛；同學(xué)之間的關(guān)心幫助也是愛，這些都是愛，都令我們感動(dòng)不已。
蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”。書中一個(gè)個(gè)小故事，不僅使主人公安利柯受到了教育與熏陶，同樣我也為其中的情感所動(dòng)容，這些情感也令讀者感到無(wú)比溫暖，無(wú)數(shù)個(gè)溫暖的瞬間，無(wú)數(shù)個(gè)主人公不經(jīng)意間流露的關(guān)心他人的想法，誰(shuí)不會(huì)為這些而動(dòng)容，而感到心頭一暖呢？
閱讀完成，我放下書本，自己仿佛也得到一場(chǎng)“愛的教育”，也讓我愈發(fā)地珍惜現(xiàn)在所擁有的一切愛和溫暖，想要成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人。（曹藝軒）