擺渡人讀后感范文
當看完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的擺渡人讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擺渡人讀后感1
《擺渡人》是由英國作家克萊爾·麥克福爾所著。講述關(guān)于愛與救贖的故事。迪倫是一位單親女孩，在第一次看望父親的路上，發(fā)生了交通事故。等她蘇醒時，發(fā)現(xiàn)在眼前的是一片荒原。在這里她遇見了她的靈魂擺渡人崔斯坦。在崔斯坦的保護與指引下，她成功穿過危險重重的荒野，來到天堂的彼岸�！扒榈缴钐庪y自禁，又豈會九死一生去尋他。”迪倫在沒有崔斯坦的“家”中決定，再次進入荒野，成為崔斯坦的擺渡人，逆行返回起點，引導(dǎo)崔斯坦打破荒野的禁錮，最終他們在人世相遇，完成救贖。
崔斯坦擺渡過無數(shù)的靈魂，從剛開始的熱情，到后來的麻木。這可能是一種懲罰，在無數(shù)的靈魂中，沉淪在那片荒原中，封閉所有感情，成為一個沒有救贖的孤獨靈魂。迪倫的出現(xiàn)，就像甘霖濕潤著崔斯坦心中的荒原。她的天真、浪漫，以及堅強，讓崔斯坦戀愛了。崔斯坦擺渡迪倫逃離荒原，進入彼岸。迪倫擺渡崔斯坦脫離心中的苦海，進入人世。“我的存在，是因為你的需要�！边@不就是他們的愛情，互為擺渡人。
《擺渡人》是一部讓人明白何為擺渡人的故事，它沒有那種大氣磅礴的故事情節(jié)，沒有精致優(yōu)美的文字，很平淡地講述關(guān)于愛的故事。感覺每一次閱讀都會有一種新的感悟，小說所展現(xiàn)的人性之美，愛情、勇敢、信念無不洗滌著讀者的靈魂，也讓讀者明白在面對生死存亡、靈魂的灰飛煙滅的艱難時刻，該如何踏出自己的腳步才不會讓自己抱憾終身。
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”我們的一生中有許多擺渡我們的人，如父母、家人、朋友等，甚至還有我們自己。在人生的荒野中，每一個游走的人都是一位擺渡人，相遇時，便互為擺渡，安全地前往下一個“小木屋”。當一人行走在荒野之上時，陰影帶來的“惡魔”會傷害你，將你拉入地下，泥土?xí)诒文阄甯�。而你的勇氣就是火把，�?qū)散陰影。所以我們不應(yīng)幻想著在未來會有一位更加優(yōu)秀的擺渡人，帶領(lǐng)著我們走向更加美好的未來，擁有一個完美的“家”。擺渡人不可能時時刻刻陪伴在我們身旁，在深陷泥潭時，被拉一把，那是我們的幸運，更多的是我們奮力蹬著雙腿，努力掙脫泥潭。我們終將會孤獨，靠自己的靈魂和肉體去感受著生活的喜悅和苦難，去做該做的，經(jīng)歷該經(jīng)歷的。這便是一個擺渡人該經(jīng)歷的“荒野”。
天真的幻想與孤獨的等候只有徒勞，正如你想要的是一條一輩子都可以抱著的大腿，還是獨自在那個所謂的世界上最美的“家”過著沒有愛人和家人陪伴的生活。那么“家”不過是座散發(fā)著虛幻光芒的荒涼古堡。我們不如為了愛，重新踏入這滾滾紅塵，尋找著陪伴一生的人。我們擺渡人，不僅擺渡他人前往彼岸，也是在這苦海中尋一位擺渡人，能擺渡己身早日脫離這“荒原”。
擺渡人讀后感2
“如果我真的存在，也是因為你需要我。”這是《擺渡人》封面上的一句話。這本書講了15歲單親女孩迪倫在看望久未謀面的父親途中突遇交通事故失去生命后，遇到男孩崔斯坦，二人相伴踏上了一段充滿艱難險阻但又溫暖、感人的重生之路的故事。
女孩迪倫的生活很糟糕。在迪倫五歲的時候，她的父親和母親就分開了，從那以后她再也沒有見過她的父親。她的母親瓊在醫(yī)院上班，雖然書中沒有具體描述，但可以想象，一個單親媽媽撫養(yǎng)孩子必然有許多艱辛。瓊也許忙于生計而忽略了對迪倫的照顧，所以導(dǎo)致這對母女看起來不像其他正常母女那般親密，而這些是當時的迪倫無法理解的。尤其在她唯一的好朋友凱蒂轉(zhuǎn)學(xué)離開后，飽受同學(xué)捉弄又感受不到母親關(guān)愛的迪倫，毅然決定去尋找久未謀面的父親，即使她從未去過父親所在的城市。
就這樣，15歲的迪倫，不甘于自己冰冷、乏味的生活，勇敢的踏上了尋求新的溫暖和希望的未知之路。這是迪倫自我成長邁出的第一步，也為后來迪倫重回人間做了鋪墊。設(shè)想一下，如果迪倫是一個逆來順受、甘于命運擺布的女孩，那么她只會重復(fù)她原來糟糕的生活，不會去尋找她的父親，也就不會有之后的一系列際遇。所以，當她在崔斯坦的護送下，安全到達目的地——一個對靈魂來說安全、舒適、像天堂一樣的地方，但是對迪倫來說那里沒有給她生活帶來溫暖的崔斯坦、只是單調(diào)、空白的重復(fù)，她冒著魂飛魄散的危險，勇敢的踏上了重回荒原、尋找崔斯坦的征途。如果說在此之前，崔斯坦是迪倫的擺渡人，那么當?shù)蟼愅崎_重回荒原之門那一刻起，迪倫已經(jīng)是自己的擺渡人。當她歷盡艱辛和崔斯坦重逢、并鼓勵崔斯坦和她一起踏上重生之路，她已經(jīng)成為了崔斯坦的擺渡人。崔斯坦帶給了迪倫溫暖、勇氣和愛，幫助迪倫獲得重生，也使他自己獲得新生。
崔斯坦和迪倫的關(guān)系多么像父母和子女的關(guān)系��！子女降生到父母身邊那一刻，就像迪倫初遇崔斯坦，不懂得在荒原如何生存，對未來一無所知。生活中的疾病和災(zāi)難，就像荒原夜晚的惡魔，不可避免，但在父母的精心照料和正確引導(dǎo)下，孩子們都會平安長大。父母養(yǎng)育了子女，這個過程也豐富、完善了父母的生活，就像崔斯坦最終在迪倫的鼓勵下擺脫了枯燥、無止境的輪回、獲得新生。這一切都源于愛的偉大力量。而父母和子女之間的愛更是有無窮的力量，幫助彼此走過生命中一個又一個“荒原”，達到新的人生高度。
除了迪倫，崔斯坦還引導(dǎo)了成千上萬、無數(shù)的靈魂，如十八歲的德國二戰(zhàn)士兵喬納斯、引導(dǎo)的第一個靈魂格雷戈爾等。對于靈魂來說，崔斯坦就像天使，護送靈魂躲過惡魔的吞噬、走過荒原、到達安全之地。雖然他為自己的命運黯然神傷，覺得自己的生活就像一座監(jiān)獄，永無止境的輪回，但是當新的`任務(wù)到達時，他又會肩負起他的職責(zé)，竭盡全力護送靈魂到達安全之地。崔斯坦甚至沒有屬于自己的名字和面貌，每次都是幻化成對靈魂們有吸引力的相貌，以得到靈魂們的信任。這不由得讓我想起曾經(jīng)的老師、朋友，甚至給過我們點滴幫助的路人，在我們遇到挫折、痛苦、迷茫、無所適從時，是他們的幫助和陪伴帶我們越過一個個小“荒原”，重新鼓起勇氣面對生活。
最后，借用簡介中的一句話作為總結(jié)吧：這是一個史詩般的動人故事，它令人激奮、恐懼、溫暖，回歸人性，引人深思。
擺渡人讀后感3
“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？”這句話寫在《擺渡人》的封面上，看到這句話的時候我并不期待和這本書進行心靈的交流，因為書店里此類治療心靈的雞湯書籍太多了，已經(jīng)勾不起讓我去閱讀的欲望。但那次，和朋友談?wù)摗蹲凤L(fēng)箏的人》的時候，有教師極力推薦了這本書，我清楚的記得當時她說：“看了這本書之后，會對擺渡人這個職業(yè)有更加深刻的理解，因為教師本身就是一名擺渡人”。雖然近段忙碌萬分，但還是把這本書找了出來，利用海綿中擠出來的片刻空閑閱讀完畢，卻不想，它會引起我心靈的悸動和不安，以至于看后一周才能靜下心來手寫我心！
《擺渡人》這本書講述了一場跨越時空的愛戀。15歲的迪倫生活在一個貧困的離異家庭，跟著媽媽一起生活，親情的缺失讓迪倫變得敏感的同時也非常勇敢，雖然在家里她和母親沒有太多共同語言，在學(xué)校也沒有真正的朋友，有的只是自己處于窘態(tài)下被同學(xué)的嘲笑。但當?shù)蟼惡透赣H取得聯(lián)系的時候，她堅決的拿著自己的衣物，在那個陰冷的雨天獨自踏上尋找父親的火車。
卻不想火車發(fā)生了意外，在時空大門處擺渡人崔斯坦迎接了她，說迎接有點不對，那不算迎接，因為崔斯坦坐在山坡上靜靜的等待迪倫的到來，等待迪倫慢慢走向他，他才帶她開始征服“荒原”。荒原的路途狀態(tài)隨迪倫的心情發(fā)生改變，迪倫的不幸與敏感，讓剛開始的路途變得泥濘和多雨，天氣陰暗的狀態(tài)下，荒原中的惡魔就會出來和他們廝殺。在崔斯坦的拼命庇佑下，迪倫的性格開始變得堅強，心中慢慢有了希望。而在和崔斯坦一起戰(zhàn)斗的過程中，兩個人的關(guān)系迅速升溫，最終在迪倫穿過荒原的那抹屏障之前，崔斯坦說出了“我愛你！”
迪倫跳躍屏障之后，再也看不到崔斯坦那張熠熠生輝的臉，萬分想念崔斯坦的情況下，追問伊萊特回到荒原的方法，伊萊特對她說了一句很有寓意的一句話：“任何一扇門都可以，關(guān)鍵不再門，而在于你”。迪倫參透了這句話的內(nèi)涵，憑借自己的意念冒著隨時都會灰飛煙滅的危險回到了荒原，再次踏上了與惡魔做斗爭的征途，沒有崔斯坦的照顧，沒有崔斯坦的庇佑，斗爭變的異常惡劣，迪倫不停的受傷，但在希望與堅持的共同陪伴下她撐了下來，終于找到了自己想念已久的崔斯坦。
在迪倫的建議下，崔斯坦同意和迪倫回到荒原的起點，靠著求生的意念回到人的世界。這個時候崔斯坦開始害怕，迪倫的堅持和鼓勵讓他們的角色發(fā)生了變化，迪倫變成了崔斯坦的擺渡人，這時有了情感的崔斯坦身體開始發(fā)生變化，開始受傷之后不會愈合，開始流血，開始慌亂，但最終在愛的希翼下，兩個人穿越了時空界限。迪倫被求援人員發(fā)現(xiàn)，卻不見了崔斯坦的影子，迪倫在不停的自責(zé)中卻在左側(cè)的出口處發(fā)現(xiàn)了正在被救援的崔斯坦，他在沖她微笑�！班耍瓉砟阍谶@里”這句對話出現(xiàn)在書的末尾，讓整部作品的變的溫暖，變得充滿陽光。
又想起推薦此書的那位教師說：“教師其實就是一位擺渡人”，閱讀完此書再次陷入思考，對于這個觀點，我同意卻又不同意。是啊，教師就是學(xué)生的擺渡人，在教師的指引下戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的一個個困難，跨越心理上的一層層屏障，最終成長為一名健康、文明、能自由享受幸福的人。而教師只能、也僅僅是表面上的擺渡人，學(xué)生真正的擺渡人是他自己，他的成長道路要靠他自己走，就像書中崔斯坦對迪倫說的：“你的身體是你心像的投射，這片荒原也一樣，這個地方反應(yīng)了你的所思所感�！�
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