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《李鎮(zhèn)西談養(yǎng)成教育》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《李鎮(zhèn)西談養(yǎng)成教育》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
這是教育專家李鎮(zhèn)西的又一本專著，與他以往的書不同的是，這回，他把焦點(diǎn)拉回自己的家庭中，以教育自己的女兒為個(gè)案，詳細(xì)闡述了家庭教育的方方面面：?jiǎn)⒚山逃�、小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、孩子的早戀問(wèn)題、“代溝”的超越、高三沖刺階段家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)照等等。李鎮(zhèn)西的女兒李晴雁從小天資平平，能在他的教育下優(yōu)秀成才，無(wú)疑得益于他良好的家庭教育。這本書是寫給千千萬(wàn)萬(wàn)普通孩子的家長(zhǎng)看的，正如副標(biāo)題所示，這是“著名教育家李鎮(zhèn)西家教攻略”，他為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式，讀來(lái)溫馨動(dòng)人，充滿哲理，文中處處閃爍著作為一名教育專家的父親的睿智與溫情。這里，記錄的不僅僅是李老師和女兒一起成長(zhǎng)的本身，也是提供給我們教師的一本必要的參照和范本。自己雖不曾為人父母，但在讀完這本書，也不由與之產(chǎn)生諸多共鳴；
家長(zhǎng)也是教育者！
讀這本書時(shí)，學(xué)校剛好舉辦了“將成功傳給下一代”家庭教育報(bào)告會(huì)，陳忠聯(lián)和李鎮(zhèn)西老師對(duì)“家長(zhǎng)也是教育者”這一核心內(nèi)容不同角度的闡述，更讓我這個(gè)教育者感慨良多！教育總是相通的，作為教師和家長(zhǎng)，其教育的目標(biāo)也應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的——這個(gè)目標(biāo)就是孩子能學(xué)有所成，能成為德才兼?zhèn)涞娜恕＿z憾的是，僅有目標(biāo)一致是不夠的，學(xué)校的教育與家庭教育應(yīng)該也要和諧統(tǒng)一。一些家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，孩子交到教師手上就萬(wàn)事大吉，而殊不知自己的一言一行早已影響著、“教育”著自己的孩子。家長(zhǎng)，也是教育者�。〗逃荫R卡連柯的有句話說(shuō)得好“在你生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候都教育著兒童�！奔彝ァ⑸鐣�(huì)、學(xué)校，三者在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中都起著至關(guān)重要的作用，而一個(gè)孩子個(gè)性的形成，家庭的因素占相當(dāng)大的比重。除了家長(zhǎng)自身性格、品行對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響力外，學(xué)校的教育也需要家長(zhǎng)的大力支持與配合。因此，只有步調(diào)一致，才能奏出和諧樂(lè)章！
既然家長(zhǎng)是教育者，那，怎么教育？
讀這本書，你會(huì)更明確應(yīng)該讓《教育，與生命同步誕生》；你會(huì)發(fā)現(xiàn)《學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要》；《感受桑蘭，感受張穆然》，李鎮(zhèn)西在教自己的女兒學(xué)習(xí)他人的堅(jiān)強(qiáng)意志，也告訴了家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子磨練的空間與機(jī)會(huì)；《不妨和孩子一起追星》，李鎮(zhèn)西竟然和女兒一起哈韓，這個(gè)做法，其實(shí)就是告訴家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的偶像崇拜，不防彎下腰來(lái)，把自己放到她們那個(gè)高度，體會(huì)孩子們的世界，這樣才更好交流，更好地加以引導(dǎo)；《讓孩子盡可能“中國(guó)”一些》，再一次提醒家長(zhǎng)重視中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的熏陶及其作用……一個(gè)故事，一段道理；一篇日記，一份回憶。李鎮(zhèn)西老師字字句句樸實(shí)無(wú)華，入情入理，如清晨落在蕉葉上的雨點(diǎn)，那么清新，那么悅耳，聲聲敲打在讀者的心坎上。這些小故事，不單單是適用于家庭教育中，于我們學(xué)校教育，也是完全一致的啊：保護(hù)孩子的自信心，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，消除師生間的理解鴻溝，把傳統(tǒng)文化貫穿于學(xué)校與家庭的教育中……做最好的家長(zhǎng)，做最好的教師，教出最適合自己個(gè)性發(fā)展的、最好的學(xué)生！
一、讓孩子做個(gè)快樂(lè)的人！
李鎮(zhèn)西在書中強(qiáng)調(diào)：“和許多年輕的父母一樣，我非常愛(ài)我的女兒，但我不把我曾有過(guò)的‘科學(xué)家夢(mèng)’、‘藝術(shù)家夢(mèng)’強(qiáng)加給她。我抱定一個(gè)信念：我要讓她成為一個(gè)快樂(lè)的人！”什么是快樂(lè)呢？李鎮(zhèn)西告訴女兒：“快樂(lè)，源于善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于知識(shí)：暢游在浩瀚知識(shí)的無(wú)邊海洋，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于童心：永遠(yuǎn)保持赤子般的純凈無(wú)暇，就是最大的快樂(lè)！快樂(lè)，源于超越：戰(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂(lè)！”呵，快樂(lè)的內(nèi)容是多么的純粹啊！它與物欲無(wú)關(guān)，與殘酷的社會(huì)無(wú)關(guān)，它所關(guān)注的，是那種人類追求的，最本真的自我！快樂(lè)，一直伴隨著李老師的女兒晴雁成長(zhǎng)，在課余，小晴雁沒(méi)有上什么奧數(shù)、作文班，而是由她的意愿選擇了她喜愛(ài)的舞蹈、畫畫，這種輕松、不帶功利性的學(xué)習(xí)，讓小晴雁自得其樂(lè)，隨心所欲。她的童年，比同齡人增添了幾分隨和與自由，也因周末那時(shí)時(shí)高揚(yáng)在空中的風(fēng)箏，更顯得多姿多彩�！白屌畠撼蔀橐粋�(gè)快樂(lè)的人！和女兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng)！”這正是李老師堅(jiān)定不移的教育理念。
快樂(lè)源于善良。李鎮(zhèn)西老師最注重培養(yǎng)的是女兒善良的品格。父女共讀《愛(ài)的教育》和《做人的故事》，他用名著中的故事去感染女兒；他教女兒愛(ài)班集體，愛(ài)她周圍的同學(xué)，關(guān)心自己的同桌，關(guān)愛(ài)失學(xué)同齡人……生活中點(diǎn)滴的愛(ài)心，匯集成了她愛(ài)的海洋，培養(yǎng)了她博愛(ài)的胸懷。而小晴雁，也在關(guān)愛(ài)別人的過(guò)程中，收獲到了真正的快樂(lè)！作家高爾基也曾經(jīng)這樣教育自己的兒子：“給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！”同為人父，對(duì)快樂(lè)的理解如出一轍。
二、以尊重培養(yǎng)尊重！
這是李鎮(zhèn)西全書的另一精髓——民主。這也是與孩子的相處之道。
尊重只能靠尊重培養(yǎng)（李鎮(zhèn)西語(yǔ)）。李老師對(duì)孩子真正的尊重，不光出于對(duì)孩子的“愛(ài)”，更是出于一種民主的理念。記得李老師在另一本著作《民主與教育》里，就曾深入探討過(guò)民主教育的實(shí)質(zhì)。而他在家庭教育方面，又是如何做的呢？
家庭教育首先要做到尊重孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重首先是對(duì)其心靈世界的尊重，尊重孩子的心靈世界，就要保護(hù)孩子的個(gè)性，認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的人，他有選擇的權(quán)利。在充滿民主氣氛的家庭中，尊重是相互的。家長(zhǎng)不把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要充分理解并善于聽取孩子的合理主張。書中《從細(xì)節(jié)處尊重》這一節(jié)，李老師從女兒接電話這個(gè)小事，讓女兒養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣；《請(qǐng)尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利》這個(gè)章節(jié)里，對(duì)讀初中后處在重重學(xué)習(xí)壓力下的女兒是否留長(zhǎng)發(fā)這一問(wèn)題，也讓女兒自主選擇，這是一個(gè)開明家長(zhǎng)對(duì)子女權(quán)利的尊重；《教育孩子尊重教師》，就體現(xiàn)了一名家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解與支持。他在文中說(shuō)得好：“家長(zhǎng)不但要充分尊重學(xué)校教育，尊重教師，更要教育孩子尊重教師！”他以自己的言行為孩子樹立了一個(gè)尊重他人建議的榜樣。
以尊重培養(yǎng)尊重，說(shuō)得多好��！一個(gè)家長(zhǎng)能在自己的家庭中實(shí)現(xiàn)民主，縱觀我們?cè)趯W(xué)校的教學(xué)行為，不也應(yīng)該如此嗎？建設(shè)和諧校園，我們需要的不僅是一個(gè)優(yōu)雅、現(xiàn)代的校園，更重要的是師與師、生與生、師與生之間那種相互尊重、相互信任的民主氛圍。尊重孩子的心靈
世界，保護(hù)他們的個(gè)性，讓他們?cè)诿裰鞯目臻g中自由呼吸，讓他們?cè)诮處熥鹬嘏c鼓勵(lì)的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)，這才是真正的和諧！對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是上天賜予他們的最大的禮物；而對(duì)教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子都是春日花園中不可忽視的一朵小花。教育孩子是責(zé)任、是藝術(shù)，是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。這門學(xué)問(wèn)，作為孩子的共同教育者——家長(zhǎng)和教師，都應(yīng)該熟練地掌握。尊重孩子，并教會(huì)孩子尊重他人，讓孩子做一個(gè)善良的人，讓他享受一個(gè)快樂(lè)的童年，這將是足以讓孩子幸福一生精神財(cái)富。
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