《新來的王老師》讀后感650字
當(dāng)品味完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的《新來的王老師》讀后感650字，希望對(duì)大家有所幫助。
我們學(xué)習(xí)了語文課《新來的王老師》，課文內(nèi)容是這樣的：王老師是新來的，不了解班上的情況，在第一節(jié)課，就鬧了一次笑話。老師讓同學(xué)們回答問題，無意中點(diǎn)到了所謂的`“差生”蔡林，引得全班同學(xué)大笑。后來王老師了解到：蔡林會(huì)回答問題，但他想著自己是差生就沒回答。王老師給他了一個(gè)信封，里面全是小時(shí)候被別人當(dāng)作差生后來成名的大人物的例子，這給蔡林很大的鼓舞。通過這件事，我明白了一個(gè)道理，自信應(yīng)始終如一。
蔡林是差生嗎？其實(shí)他并不是差生，他也會(huì)回答老師提出的問題，可他也認(rèn)為自己是差生，沒有了自信，不愿意回答老師的問題，其他同學(xué)就會(huì)一直認(rèn)為他是差生，時(shí)間長了，差生了印象也就產(chǎn)生了。試想一下，如果每一次老師提問他時(shí)，他能夠自信一點(diǎn)，會(huì)了就說，不會(huì)了下課問老師，老師也不會(huì)認(rèn)為他是差生。所以我們學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，就要自信如一。
此時(shí)我就想到課文中王老師給他舉的例子。愛迪生小時(shí)侯反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力，但他發(fā)明了電燈。如果他也認(rèn)為自己是差生而不去學(xué)習(xí)的話，電燈也不知道什么時(shí)候才能發(fā)明呢。愛因斯坦四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)認(rèn)字，這比我們絕大多數(shù)小學(xué)生說話、認(rèn)字都慢，但他卻成了大科學(xué)家，如果他也想著他什么都學(xué)不會(huì)，他就不會(huì)成為科學(xué)家。
前一段我看過一個(gè)報(bào)道，說是一個(gè)智障兒叫舟舟憑著自己的努力當(dāng)上了音樂指揮家。這些事例都告訴我們，學(xué)習(xí)只要自信如一，我們就能成功。
同學(xué)們，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，如果你感覺你學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)能升級(jí)的話，你要自信如一，如果你感覺你學(xué)習(xí)暫時(shí)不好的話，也要給自己自信，相信自己，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成功的。
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