在山的那邊讀后感范文
讀完一本名著以后,大家心中一定是萌生了不少心得,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編整理的在山的那邊讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
在山的那邊讀后感1
開學(xué)第一天,我們學(xué)了一篇課文《在山的那邊》!拔摇毙r候一個不經(jīng)意的想法:走出大山去看海。竟成了我一身的追求,成了我的理想。這首詩歌表達(dá)了一種信念,蘊(yùn)含了一個哲理,詩人以大海比喻理想,用群山比喻困難,用爬山必要重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗,從而也告訴人們通往理想之路是漫長的。崎嶇的要不怕長途跋涉,才能達(dá)到理想的境界。我想,幾乎每一個童年和少年時期都有一些“隱秘的渴望”,而詩中的這種對“山那邊”的渴望和幻想。
我想起小時候一個可笑的想法:以為每一座城市外面,都有像電視里那樣的高高的城墻,暗暗下定決心,一定要看看是什么樣的,走出城墻到更大的城市去——在今天看來還真隱秘的影響到了我。
文中有一句話讓我震驚:“在山的那邊是海,是用信念凝成的海。是一個全新的世界,一瞬間照亮你的眼睛”。每次看到這句話我心中總會有一種說不出的激動。是啊!山的那邊是海,海不就是人的信念嗎?后面一句我想了很久才明白,哦!理想境界的到達(dá),實現(xiàn)理想后的那種驚喜,喜悅,興奮的心情讓人振奮。
我想起曾經(jīng)看過一篇文章,名字是什么不記得了,只記得那篇文章也是將關(guān)于理想的追求。與這篇課文相似,也是想走出大山去看海,只不過他沒走就放棄了,因為旅途是多么的艱難,他抱怨為什么自己的祖先沒有想到走出大山,那么此時他就不會站在那了。這篇課文中的主人公是一種消極的想法與這篇課文截然不同,在山的那邊告訴我們,有信念就有成功,一個人如果沒有信念和理想他不能做成功任何一件事。
《在山的那邊》使我相信路就在腳下,要靠自己去走,這如文中所說的:“在山的那邊是海,是用信念凝成的海”只有去走,去勇敢地闖才能看到“全新的世界,一瞬間照亮你的眼睛”!
在山的那邊讀后感2
今天學(xué)了《在山的那邊》這一課,我受益匪淺。課文講了作者在童年時代的'一個夢想。這首詩敘述了作者渴望見到大海,但是愿望總是被否定。作者雖然很失望,但卻又一次去努力實現(xiàn)自己的愿望,向著目標(biāo)前進(jìn),最終見到了海。讀了這首詩,我的腦海里涌現(xiàn)出了我小學(xué)一年級的時候?qū)W拼音的情景。
記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時,老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎么回事,總是記不住拼音是怎么寫的,甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事,認(rèn)為我年紀(jì)還小,才學(xué)拼音不久過一段時間就會學(xué)好?墒,事情卻并非他們預(yù)料的那樣,我的拼音水平還是如此,老師見我學(xué)不好拼音,就認(rèn)為我很笨,經(jīng)常批評我。我傷心極了,下定決心要學(xué)好拼音,證明給老師看,我并不笨。于是,我每天都豎起耳朵聽老師講課,回家后,認(rèn)真做好老師布置的家庭作業(yè),并且照著書上的格式,一筆一畫地寫,不會讀的拼音,就放磁帶聽……終于,“皇天不負(fù)苦心人”,我的拼音水平漸漸提高了,還趕上了其他人。那時的我別提有多高興了。從那件事后,我懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”這句話的意思。故事里的我就像詩里的作者一樣,克服困難,達(dá)到了自己想要達(dá)到的目的,這難道不是令人高興的事嗎?
以后,不管什么挫折,我一定會戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。
課文主要闡述了作者——一個山區(qū)孩子童年的美好幻想和不為人知的心愿,著重描寫了王家新對大海的熱烈向往。作者因為母親的一句話而爬上了“一座座誘惑著‘我的’山頂”,可他卻一次次帶著失望與淚水回到家中……長大之后,王家新依然不停地追尋在心中淀積了許多年的那個“!。然而,他真的是在找尋大海嗎?于是,順沿著這個問題,引出了課文的真正含義。這篇《在山的那邊》揭示了一個深刻的道理:欲實現(xiàn)自己的理想并完成奮斗目標(biāo),必然會歷經(jīng)千辛萬苦,只有不畏艱難、遇山攀巖、不懼險阻、逢壑涉水,勇往直前才能夠找到那屬于自己的大!晒Γ
讀完全文,感思倍至。是啊,每個人都有自己的童年,在純凈無瑕的童年時光中,幾乎每個人都會留下或多或少的難忘記憶。課文中“一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根”,仿佛在替我訴說心聲,掀開了我心深處因為來自各方面壓力而塵封已久的那扇滿是憧憬的“天真窗欞”,激起我對童年的回憶。
在山的那邊讀后感3
《在山的那邊》我讀出了作者人生的奮斗史,讀出苦盡甘來的哲理。這首詩啟迪我們無論做什么,都要有堅忍不拔的毅力。
但是我覺得還應(yīng)提示給學(xué)生,成功的人生痛苦的經(jīng)歷是人生的財富,但是對于失敗的人是什么?這經(jīng)歷決不是如成功人向世人所炫耀的資本!對于剛剛步入七年級的學(xué)生來說,山的那一邊是什么?從小學(xué)到初中,是不是正如作者所寫——山的那一邊依然是山!不得不承認(rèn)的現(xiàn)實:分?jǐn)?shù)就是壓在學(xué)生身上的大山,甚至這座山更大!更擋住孩子看到大海的視線。殘酷的現(xiàn)實有多少孩子到了初中更加的厭學(xué)。孩子哭了,不是這樣嗎?給孩子上學(xué)成長的快樂大了零分!于是我們教師像媽媽一樣告訴孩子堅定信念——山的那面是海!
一次次考試,乃至升入高中,高中讀完,升入大學(xué),于是乎“!本统霈F(xiàn)在孩子的面前。爬山的過程是孩子人生豐富的過程,為孩子絢爛的人生奠定基礎(chǔ)的過程。
可是我忽然也意識到:我的學(xué)生中有看不到海的。在爬山的過程中更多的人掉隊了!我必須承認(rèn)我不是萬能的,不可以幫助所有的人爬過最后那座山!即使孩子剛剛升入初中,我就能意識到這一點(diǎn)。但是我能告訴孩子嗎?“孩子你竭盡一生的經(jīng)歷也不會爬過這座山的!”
不能,我要送給所有的孩子一個故事:他是個農(nóng)民,但他從小便樹立了當(dāng)作家的理想。為此,他十年如一日的努力著。他堅持每天寫作500字,一篇文章完成后,他修改了又修改,然后滿懷希望地寄往遠(yuǎn)方的報紙雜志?墒,多年努力,他從沒有只字片言變成鉛字,甚至連一封退稿信也沒有收到過。29歲那年,他總算收到了第一封退稿信。那是一位他多年來一直堅持投稿的刊物的總編寄來的,總編寫道:“……看得出,你是一個很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你,你的知識面過于狹窄,生活經(jīng)歷也顯得相對蒼白。但我從你多年的來稿中發(fā)現(xiàn),你的鋼筆字越來越出色……”他的名字叫張文舉,現(xiàn)在是有名的硬筆書法家。記者們?nèi)ゲ稍L他,提得最多的問題是:“您認(rèn)為一個人走向成功,最重要的條件是什么?”張文舉答:“一個人能否成功,理想很重要,勇氣很重要,毅力很重要。但,更重要的是,人生路上要懂得舍棄,更懂得轉(zhuǎn)彎!”
孩子們這山應(yīng)該爬!在這個過程中,我們也許會發(fā)現(xiàn)到金礦!即使看不到金礦,那山也屬于我們!