- 南村傳奇讀后感怎么寫 推薦度：
- 南村傳奇讀后感600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《南村傳奇》讀后感（精選6篇）
認真品味一部名著后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《南村傳奇》讀后感，希望對大家有所幫助。
《南村傳奇》讀后感 1
過年以后，因為工作上的一些事情而忙碌，我都沒有認真讀完過一本書了。今天，我得到了期盼已久湯素蘭老師的新書《南村傳奇》，是湯素蘭老師親筆簽名送給我的，內(nèi)心頗有點激動。
作為湯素蘭老師多年的粉絲，我關(guān)注著湯老師每一本新書出版的消息，當(dāng)然也知道《南村傳奇》在2022年1月12日的北京圖書訂貨會上就舉行了首發(fā)式，我還讀過了《南村傳奇》的后記和其中的一篇童話《丁婆婆》。讀完《丁婆婆》之后，我就在想：童話居然還可以這樣寫嗎？因為這篇童話與湯老師平時寫的童話似乎不太相同，有點像神話故事，有也點像民間傳說，但確實有童話的美好和溫暖。最近兩年多，我?guī)缀踝x了湯老師寫的所有童話，每一篇都讓我有意想不到的驚喜和感動。
今天下午，在美好的春日暖陽中，在湯老師家里，我和湖南省兒童文學(xué)學(xué)會的老師和文友們一起喝茶聊天，度過一個美好而溫暖的下午。湯老師把這本書簽名之后，送給了幾位在座的文友，大家都在感嘆湯老師的勤奮，工作和活動這么多，每年還能推出幾本新書，實在是太不容易了。湯老師卻只是淡然地笑笑說："其實也沒有特別辛苦呢，我只是覺得作家必須要寫出新作品來才是最重要的。"
《南村傳奇》這本書就擺在古樸的黃色桌面上，黃色的封面上是狐貍媽媽帶著小狐貍在南村雜貨店買糖果的畫面，畫面溫馨，在溫暖的春日暖陽中散發(fā)著溫暖的氣息，吸引我翻看。大家討論著這本新書的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點，我只是看了一下目錄，沒有讀完全書，因此也沒有發(fā)言，只是靜靜地聽大家討論。
在座的有《小學(xué)生導(dǎo)刊》的鄧湘子老師和周靜老師，他們既是編輯，也是兒童文學(xué)作家，還有《小溪流》雜志的主編黃亦鳴老師，也是一個資深的兒童文學(xué)編輯，還有一個年輕的美女果子，原來也是《小溪流》雜志的編輯。大家一邊喝茶，一邊討論著兒童文學(xué)，我特別喜歡這種文友們的討論，哪怕只是靜靜地聽著，也讓我感到特別滿足。
我們討論了大約兩個小時，湯老師家又來了兩個小讀者，這是湯老師的兩個小粉絲，還給湯老師送了一束鮮花。我認出這個小讀者的媽媽是笨狼媽媽讀書會的成員，我們也一起合影。我們這些大讀者趕緊離開，讓小讀者和她們的偶像一起學(xué)習(xí)、交流。
我回家之后，也迫不及待地打開書，開始看了起來。我原來以為這本書是由四個獨立的故事組成的，看了之后才知道是一個有完整結(jié)構(gòu)的長篇故事。開篇說現(xiàn)代人不相信從前的童話故事，而作為一個童話作家，要為現(xiàn)代人去尋找一個像"桃花源"一樣的有童話故事的地方。作家偶然聽說了南村，也聽說了南村的四個故事。
我讀到第一章《南村有座石峰山，山頂有塊舍身石》，看到湯老師對于南村的描述，有些熟悉，也有些陌生。我知道湯老師的家鄉(xiāng)也有石峰山這樣的地名。因此在南村這個地方，有這樣高高的山嶺和神奇的天梯，也是沒什么奇怪的。湯老師用她神奇的想象編織了一個美好的童話，讓三個孩子從石峰山爬上了天梯，爬到了天上去生活了一年，又回到了地上，結(jié)果地上過了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了舍身石。我們小時候也是聽著類似的神話故事長大的，我們小時候深信這樣的故事是真實的。
讀第二章《南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞》時，我也想起我們家鄉(xiāng)鄰縣的安化，有一個叫圣仙洞的溶洞，溶洞下面有無底洞和陰河。我讀初中的時候，曾經(jīng)步行30里路，翻過紅光大山到圣仙洞去玩過，那是我人生中第一次春游，第一次遠足，第一次看到了那個巨大的溶洞。那個時候沒有照相機，所有的記憶都留在我的腦海里。我記得翻山越嶺時的辛苦，記得翻過梅家坳到達鄰縣境內(nèi)的好奇和驚喜，我覺得我好像到了一個陌生的桃花源一般的地方。
看到《南村傳奇》中說到的古陌嶺和仙人洞，我當(dāng)然就想起了初中時那次遠足時翻過的山嶺和看到的溶洞，我相信湯老師也是翻過那座大山，看過那個溶洞的。湯老師家鄉(xiāng)也有一個水庫，大概就是故事中說的涸澤湖，因此湯老師又充分發(fā)揮她非凡的想象力，寫了關(guān)于一個與洪水有關(guān)的童話故事：一個在洪水中被南村人救起的孤兒，長大后為了感激南村人的救助和養(yǎng)育之恩，用自己的身體和陪伴他的大蟒蛇一起堵住了使南村發(fā)洪水的陰河。
這個故事看似是一個救命與報恩的傳統(tǒng)故事，但是我覺得路生并沒有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，并守護著南村人。這樣的故事有些像神話故事，卻又完全是湯老師筆下創(chuàng)造出來的神話。
第三章《南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊》，這個故事似乎更像童話。古陌嶺上有狐貍等各種動物，南村里有溫暖的村民人家。山嶺中的狐貍能成為村里人家孩子的朋友。山里還有神奇的狐仙，狐貍能穿上村民的衣服到村里的雜貨鋪買糖吃，也能像人一樣學(xué)會染布，甚至狐貍還能變成人做村里姑娘的上門女婿。在童話作家的想象世界里，什么樣的神奇故事都是可以發(fā)生的，但這樣的故事又編得合情合理，讓人感覺很真實。在這個故事里，人和動物和諧相處，可以互換食物，毫無違和感。
讀到第三章中《印染坊》《小狐貍》《狐貍媽媽》《狐貍女婿》這些題目的時候，我想起湯素蘭老師以前寫過《小狐貍賣草莓》這樣的短篇童話故事，還有她寫過的人物傳記《劉大炮——鳳凰染布匠》。作家的.想象都是以生活為基礎(chǔ)的，如果湯老師頭腦里沒有狐仙之類民間傳說故事的影子，也不可能寫出有關(guān)狐貍的童話故事。如果湯老師沒有對印染坊的了解，也寫不出有關(guān)染布的那些細節(jié)。讀到這些故事和細節(jié)的時候，我想湯老師就像一個語言編織大師，把自己的想象和經(jīng)歷編織成了一個完整有趣的故事。這樣的故事又是那么溫暖和美好。
第四章《南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆》，丁婆婆的故事我在一年前就讀過。我讀這個故事的時候，就想起了我曾經(jīng)讀過的外國繪本《花婆婆》的故事。我覺得丁婆婆是南村的花婆婆，也是一個不死的花神，她每年春天在南村撒播花種，給南村人帶來了美麗和安寧，還有很多美好的童年記憶。
丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，還會請村里的孩子們到家里玩，給孩子們五色糖吃，還會給村民們送花種。丁婆婆好像是我們小時候見過的某個慈祥的老婆婆，記得村里每個孩子小時候的故事。丁婆婆更像一個和村里人一起生活的神仙，和土地公公一樣守護南村村民，但是又和村里人不一樣，會消失一段時間去冬眠。丁婆婆離村民很近又很遠。
晚上讀完《南村傳奇》，我的心有一種向往，我好想找到一個"南村"這樣的地方，過著有神話傳說和童話故事的生活。我相信即使世界上沒有"南村"這樣的世外桃源，但是這樣的世外桃源就在我們的心里或夢里，我們終將回歸心靈的世外桃源——南村。
《南村傳奇》讀后感 2
最近幾天，小不點老師遞給我一本書，名叫《南村傳奇》，一向覺得百無聊賴的我，拿起書卻津津有味地讀了起來。
在我看了幾頁后發(fā)現(xiàn)，這一本書呀，不僅有趣，而且很有想象力，特別是這一本書的第三章。
第三章的題目是：南村有棵梧桐樹，樹下有個印染坊。但你讀到后面你會發(fā)現(xiàn)，山上的狐貍居然可以用撿來的蘑菇到南村換糖吃，并且最后主人公春雪還和小狐貍結(jié)婚了。我讀完后，雖然知道這是幻想的，假的，但我心里還是喜歡他們，因為他們都很善良。
這本書的作者是在我們湖南寧鄉(xiāng)青山橋長大的湯素蘭老師，湯老師被同學(xué)們稱為“笨狼媽媽”，并且她還寫過40幾本書呢！而《南村傳奇》，就是湯素蘭老師的著名作品之一。
當(dāng)我讀完后，就在想，我平時寫的'作文都是要出去玩才能寫出一篇好作文。我想湯素蘭也是，她能把自己的童年和家鄉(xiāng)寫得這么豐富，肯定度過了一個美好的童年。在她的童年生活里，保證不是平淡無味的，而是多姿多彩。
湯素蘭老師把自己的家鄉(xiāng)寫得讓讀者覺得是樂園，好得不可思議，一定是她有著豐富的想象力，從而寧鄉(xiāng)青山橋的南村也成了我們向往的神話。
約吧！捧著《南村傳奇》走向神話中的每一個地方！
《南村傳奇》讀后感 3
今天，孩子放學(xué)回家高興地對我喊著：“媽媽，我獲得作家贈書了，是湯素蘭老師送給我的親筆簽名書，我好開心啊！”孩子興奮地從書包掏出書給我看。黃色的封面上是狐貍媽媽帶著小狐貍在南村雜貨店買糖果的溫馨畫面，陽光中透著溫暖的氣息吸引著我。
我和孩子迫不及待地打開書看了起來。初讀時，有些荒誕戲虐的感覺，細品又富有詩意與哲理。湯老師的講述狀態(tài)，就像一個民間說書人，故事在亦真亦幻又入情入理之中展開。在車站“巧遇”兩個南村人，講著童話中才有的故事，并許諾作家在明年的這一天，帶作家去尋找那遺世獨立的村莊——南村。故事從擁擠的候車廳忽然尋到了一道突出現(xiàn)實的縫隙，循著這道溫暖的縫隙，古陌嶺下的南村——一個仍然有傳奇、仍然相信童話的“所在”現(xiàn)出了身形。敘述人仿佛就在我們面前，背起尋找童話的行囊出發(fā)了。
這本書是由四個獨立的故事組成的，看了之后才知道是一個結(jié)構(gòu)完整的長篇故事。圍繞“南村”里的人和物展開敘述，融神話、傳說、民間故事于一爐，以石峰山、古陌嶺、涸澤湖、望家樹等南村地理為線索，通過“舍身石”“少年和蟒蛇”“狐貍女婿”“丁婆婆”四個獨立而又關(guān)聯(lián)的美麗故事，為讀者描述了一個桃花源式的美好家園。采用中國民間故事敘述手法，用簡潔溫情且富有詩意的童真語言，以不急不緩的行文節(jié)奏，傳遞了對永恒的真、善、美理想愿望的向往和對精神家園的追尋。
第一章《南村有座石峰山，山頂有塊舍身石》，湯老師用神奇的想象編織了一個美好的童話：三個孩子從石峰山爬上了天梯，來到天上生活了一年，又回到地上，結(jié)果地上過了一千年。他們又在地上生活了一千年，在石峰山上變成了舍身石。我們小時候也是聽著類似的神話故事長大的，深信這樣的故事是真實的。
第二章《南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞》，這個故事看似是一個救命與報恩的故事，但是我覺得路生并沒有犧牲自己，而是換了一種形式和南村村民在一起，并守護著南村人。這樣的故事有些像神話故事，卻又完全是湯老師筆下創(chuàng)造出來的神話。
第三章《南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊》，這個故事更有趣。古陌嶺上有狐貍等各種動物，南村里有溫暖的村民。山嶺中的狐貍能成為村里孩子的朋友，能穿上村民的衣服到村里的雜貨鋪買糖吃，也能像人一樣學(xué)會染布，甚至還能變成人做村里姑娘的上門女婿。
在童話作家的世界里，什么樣的神奇故事都是可以發(fā)生的。在這個故事里，人和動物和諧相處，可以互換食物。這樣的故事又合情合理，讓人感覺很真實。
第四章《南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆》。丁婆婆雖然是花神，卻不是不食人間煙火的那種神仙，她也要吃東西，會請村里的孩子們到家里玩，給孩子們五色糖吃，還會給村民們送花種。丁婆婆是一個和村里人一起生活的神仙，她和土地公公一樣守護南村村民，但是又和村里人不一樣，會消失一段時間去冬眠。丁婆婆離村民很近又很遠。
這本書讓我對童話有了新的認識，作家的想象都是以生活為基礎(chǔ)的。如果湯老師頭腦里沒有狐仙之類傳說故事的影子，也不可能寫出有關(guān)狐貍的童話故事；如果湯老師沒有對印染坊的了解，也寫不出有關(guān)染布的那些細節(jié)。讀到這些故事和細節(jié)描寫的時候，我想湯老師就像一位語言大師，把自己的想象和經(jīng)歷編織成了一個完整有趣的故事。
《南村傳奇》根植于民間故事而又超越于民間故事，給讀者帶來酣暢淋漓的閱讀體驗，喚起人們對亙古恒今純真情感和美好心靈的`堅守和傳承。孩子閱讀之后也一定會試著把自己的所見所聞拼湊在一起，憑借自己的想象編出一個個美妙的童話故事。
我們之所以津津有味的讀這幾個故事，純粹是因為他們足夠質(zhì)樸溫暖，沒有太過虛幻縹緲的表達，沒有太多荒誕游離的場設(shè)，完全是接近自然和現(xiàn)實的玄妙之說，非常有意思。南村，是我們每個人心中的桃花源，我們都期待有一片凈土，能夠讓我們的心靈在那里綻放永恒的真善美之花。
這本書不僅孩子愛讀，我也愛看，大概是生活中的確需要一些美好的東西�？粗洗宓膫髌婀适拢⒉挥X得陌生，仿佛南村就是我們身邊一個熟悉的地方，那里流傳著一些神話傳說，作者非常真實的記錄了下來。有時覺得童話是不脫離現(xiàn)實，依附于大自然而衍生出的故事，而非作者編造出來的，這樣的童話接地氣，讀起來也因樸素而美好。
晚上讀完《南村傳奇》，我有一種向往，我好想找一個“南村”，過著有神話傳說和童話故事的生活。我想，即使世界上沒有“南村”這樣的世外桃源，但是這樣的世外桃源也會在我們的心里或夢里，我們終將回歸心靈的世外桃源——南村。
《南村傳奇》讀后感 4
笨狼媽媽是誰？是狼？不！是著名的兒童文學(xué)作家湯素蘭媽媽。她寫了一本有趣的《南村傳奇》，這里的每個故事都讓我身受感悟。
她說：“慢慢地讀得越多，收獲越大，快樂也就越大。”養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能讓我們終身受益！正因為這些感悟，從而寫了這本《南村傳奇》。
這本書讓我感受最深的是第四章。文章主要講了南村住了一位“花神婆婆”丁婆婆，她特別喜歡花，她總是給她的鄰居送花，而每種花都代表著不同的寓意。孩子們也不例外，他們每年都會幫丁婆婆搞大掃除，每次他們弄完后都會得到一顆五色糖。無論是哪個小孩吃了五色糖都會靜下心來享受這美味。
有人也許會疑惑丁婆婆從哪里來？到底多少歲？其實我也不知道。直到一天中秋節(jié)，一位名叫麗麗的孩子想給丁婆婆送塊月餅，誰知這去丁婆婆家的路看似很近，其實很遠很遠。當(dāng)麗麗走累了想坐下吃月餅休息時，看到一位老公公十分饑餓的樣子，麗麗也是一位善良的'人，于是她把這塊月餅給了老公公。
誰知這老公公是神仙土地公公，魔法般到丁婆婆家的路一下子變近了，麗麗走了一會兒就到了，她看見丁婆婆正在睡覺沒有打擾她，但丁婆婆頭上的小黃花太美了，麗麗忍不住拿走了。幾天后，麗麗得知丁婆婆死了，心里很難受，她想：“難道和這個花有關(guān)？”于是又回到南村把那小黃花放在了丁婆婆的墳?zāi)股�，最后丁婆婆真的�?fù)活了，在南村過著無憂無慮的生活。
讀完這本書，我們看到的南村是一個真善美的世外桃源。在生活中，其實并不是每一個人都那么善良，有些人也很邪惡，但是我們知道“邪惡是永遠戰(zhàn)勝不了正義的�！彼自捳f得好：“善良總會有回報，好人一生平安�！蔽覀儜�(yīng)該真誠、熱心、善良的對待每一個人，讓社會變得更加友好和諧。
是��！生活是豐富多彩的，世界是變化無窮的，我們不能只呆在一個角落里，應(yīng)該多看看外面的世界，享受外面的風(fēng)景，我們要放開視野，著眼未來，學(xué)習(xí)更多知識去創(chuàng)造更美好的世界！我愛看《南村傳奇》，我更愛笨狼媽媽，因為是笨狼媽媽讓我們懂得了生活的真諦！
《南村傳奇》讀后感 5
孩子們最喜歡的“笨狼媽媽”有本書，名叫《南村傳奇》，拿到這本書，黃色的封面上是笨狼媽媽帶著小狼仔在南村雜貨店買糖果的溫馨畫面，陽光中透著溫暖的氣息，吸引著我。我迫不及待地打開書開始閱讀……
故事的開頭，講了她作為一個童話作家，對待現(xiàn)代人不相信童話發(fā)表了看法，她說想找個桃花源的地方，偶然了解到了南村的'四個世人一直流傳的故事寫下了《南村傳奇》。
第一章，“南村有座石峰山，山頂有塊舍身石”，講了三個少年爬上天梯，跑到天上，觸犯天規(guī)被留一年，回到人間才知道天上一年，地上千年。又生活了一千年后，三個少年來到石峰山上將曾經(jīng)通往天界的天梯剪斷了，把山上的光芒用身體蓋住，變成了三塊石頭，人們叫那為舍身石。這個章節(jié)最觸動我心的是桂樹奶奶那一段，桂樹奶奶發(fā)現(xiàn)孫子偷偷溜出去了后，后悔莫及，每天以淚洗面，在村子里天天日日夜夜盼著孫子回來，直到把眼都哭瞎了。奶奶死后，村里人把她埋了，死后不久，那兒長出了一棵桂樹，奶奶的肉身走了，但魂魄不愿離開，便化作桂樹等待孫子歸來。我想桂樹當(dāng)時一定很難受吧，很后悔吧！自己唯一的親人走了，看著桂樹心里一定充滿愧疚。為了不讓其它孩子像自己一樣看著自己的親人難受，三個男孩舍己為人，保護了其他孩子們，這種精神正應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的！
生活中，也有好奇心重的孩子遇到大人們不讓做的事就偏要做，最后的后果自己又承擔(dān)不起，更不會像這三個孩子一樣舍去自己用魔物和所有益處，來用生命告誡他人呢？
讀完《南村傳奇》，我多想去看看這個神奇、風(fēng)光旖旎的桃花園，這個充滿故事的地方，據(jù)說就在寧鄉(xiāng)的青山橋，也將會永遠被我記在心里。
《南村傳奇》讀后感 6
最近，我讀了笨狼媽媽的《南村傳奇》。
這本書第一章主要講了南村有座石峰山，山頂有塊舍身石——“舍身石”的故事。第二章南村有個古陌嶺，嶺上有個無底洞——“少年和蟒蛇”的故事。第三章，南村有棵梧桐樹，樹下有座印染坊——“狐貍女婿”的故事。第四章是南村有個西山坳，坳里住著丁婆婆——“丁婆婆”的故事。
讀完這本書，我腦袋里蹦出了許多問題：南村在哪？舍身石還在石峰山上嗎？樂生和大蟒蛇還在陰河底下嗎？樹下的印染坊還在嗎？丁婆婆的小屋還在嗎？
書中的南村是一個美麗的.世外桃源，人們團結(jié)互助，每個人都很善良、熱心。例如，人們救了路生后，把多余的建筑材料給了他。路生連說“謝謝”，可南村人卻只道：這些多余的東西留在院子里，既占地方，又沒有用，全是浪費，給你用正合適。哈哈哈，真是一群善良的人們！
看完一遍還不過癮，我又翻閱了一遍。當(dāng)我第二次看時，讀懂了更多：強仔、桂樹、樂生等三個孩子為了悲劇不再發(fā)生，犧牲了自己，剪斷了天梯變成了石峰山上的舍身石。而且路生為了報答南村，與大蟒蛇一起守護著南村，讓南村再也不會發(fā)洪水。
雖然在書的結(jié)尾還是說沒有找到南村。但我發(fā)現(xiàn)，生活當(dāng)中處處都有南村，只要是人們團結(jié)互助，熱心善良的地方就是南村。讓我們一起去尋找心中的那個南村吧！
【《南村傳奇》讀后感】相關(guān)文章：
南村傳奇讀后感600字03-12
南村傳奇讀后感怎么寫03-14
我們的南村小學(xué)作文11-29
霄南古村小學(xué)優(yōu)秀作文10-10
南村輟耕作文500字08-24
古村鄉(xiāng)韻,霄南印象小學(xué)作文10-10
小狗南南作文10-03
永恒的傳奇02-01
傳奇歌詞08-14